Lista 1 Microeconomia

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EAE0110 - Fundamentos de Microeconomia
Professor: Sergio Almeida
Monitora: Ana Ribeiro
Problem Set # 1 - Questo˜es
Nı´veis de Dificuldade: D1 (Ba´sico), D2 (Intermedia´rio) e D3 (Avanc¸ado)
Questa˜o 1
(D1): O que e´ a escassez? Por que a escassez e´ um ponto central do estudo da Economia?
Questa˜o 2
(D1): Voceˆ tem que se decidir entre tirar fe´rias ou na˜o e resolve fazer uma ana´lise dos custos e
benef´ıcios. A maior parte dos custos das fe´rias pode ser medida em unidades moneta´rias (passagem,
hospedagem, horas de trabalho perdidas), entretanto, os benef´ıcios das fe´rias sa˜o psicolo´gicos. Como
voceˆ pode fazer para compara´-los?
Questa˜o 3
(D1): Giovana acabou de se graduar em Administrac¸a˜o. Ela recebeu quatro ofertas de emprego.
Cada oferta ai (i = 1, ..., 4) oferece um sala´rio mensal de Yi (ver tabela abaixo). Caso decida na˜o
aceitar nenhuma oferta, Giovana tema opc¸a˜o de embarcar em um programa de mestrado e receber
uma bolsa de estudos do governo de R$1.200/meˆs. Supondo que (i) esses cursos de ac¸a˜o (pense em
cada emprego e sala´rio associado como um curso de ac¸a˜o poss´ıvel) exaurem todas as possibilidade
de rendimento de Giovana, e que (ii) o curso de ac¸a˜o ai na˜o e´ uma alternativa fact´ıvel para os
cursos de ac¸a˜o aj (j = 1, ..., 4) se i < j, indique qual o custo de oportunidade mensal de cada curso
de ac¸a˜o ai.
Opc¸o˜es Renda
a1 Y1 = 7.000
a2 Y2 = 6.000
a3 Y3 = 5.000
a4 Y4 = 4.000
Questa˜o 4
(D1): Suponha que voceˆ ganhou R$1.000,00 em uma aposta na Lotofa´cil. Voceˆ pode escolher
entre gastar o dinheiro agora ou aplicar o dinheiro em um fundo que paga 5% de juros por ano.
Qual o custo de oportunidade de gastar o dinheiro agora?
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Questa˜o 5
(D2): No fim de maio um de seus amigos te diz que pretendia largar o curso de Fundamentos
de Microeconomia para focar nas demais disciplinas, mas optou por na˜o fazeˆ-lo, pois ja´ havia
dedicado muito tempo ao curso. O que voceˆ acha deste racioc´ınio? Sua resposta seria diferente se
voceˆ soubesse que seu amigo na˜o precisa passar neste curso para se formar? Explique brevemente
Questa˜o 6
(D1):O INSS paga pensa˜o a`s pessoas maiores de 65 anos. Suponha que se um aposentado decide
trabalhar, seu benef´ıcio e´ reduzido.
a. Como a provisa˜o de benef´ıcios do INSS durante a aposentadoria impacta o incentivo a poupar
das pessoas durante o tempo de servic¸o?
b. Como a reduc¸a˜o do benef´ıcio associada com o sala´rio de aposentados afeta o incentivo a trabalhar
da populac¸a˜o acima de 65 anos?
Questa˜o 7
(D1): Se o governo aprovasse uma lei que limitasse o recebimento de benef´ıcios do Programa Bolsa
Famı´lia por um per´ıodo ma´ximo de dois anos.
a. Como esta lei impactaria o incentivo a trabalhar?
b. De que modo esta mudanc¸a poderia representar um trade-off entre igualdade e eficieˆncia?
Questa˜o 8
(D2): Economias de planejamento central teˆm sido menos eficientes que economias de mercado.
a. Isto acontece por acaso ou existe alguma raza˜o para tal diferenc¸a?
b. Se economias de mercado sa˜o mais eficientes economicamente, existe alguma justificativa para
ter uma economia de planejamento central em vez de uma economia de mercado?
Questa˜o 9
(D3):Discuta e justifique se cada uma das ac¸o˜es governamentais abaixo foi motivada pela preo-
cupac¸a˜o com igualdade ou pela preocupac¸a˜o com eficieˆncia. No caso de eficieˆncia, discuta a falha
de mercado envolvida.
a. Regular os prec¸os de TV a cabo.
b. Distribuir vouchers que podem ser utilizados para comprar comida para parte da populac¸a˜o
pobre.
c. Aprovar legislac¸a˜o antifumo.
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d. Dissolver a Ambev (empresa possui quase 70% do mercado de cervejas no Brasil) em va´rias
pequenas empresas.
e. Aumentar o IR para as faixas de renda mais altas.
f. Instituir leis contra dirigir embriagado (como a Lei Seca).
Questa˜o 10
(D1): A a´gua e´ um bem necessa´rio para a vida. O benef´ıcio marginal de um copo d’a´gua e´ grande
ou pequeno?
Questa˜o 11
(D3): Suponha que a BRFoods esteja vendendo 5.000 toneladas de carne processada por ano. Em
uma reunia˜o interna, um gerente argumenta “as u´ltimas 200 toneladas produzidas aumentaram
nossa receita em 4 milho˜es de reais e aumentaram nossos custos em 4,2 milho˜es de reais. No
entanto, como no´s temos um lucro alto de 25 milho˜es de reais ao produzir as 5.000 toneladas,
acredito que estamos produzindo a quantidade o´tima de carne processada.”. Explique brevemente
se voceˆ concorda com o racioc´ınio do gerente.
Questa˜o 12
(D3): Um dos princ´ıpios da Economia e´ o de que as pessoas enfrentam trade-offs. Use a fronteira
de possibilidades de produc¸a˜o para ilustrar o trade-off enfrentado pela sociedade entre dois “bens”
– um ambiente na˜o polu´ıdo e a quantidade de produc¸a˜o industrial. O que voceˆ acha que determina
a forma e a posic¸a˜o da fronteira? Mostre o que ocorre com a fronteira se engenheiros desenvolvem
um novo meio de produzir eletricidade que emite menos poluentes?
Questa˜o 13
(D3): Tanto Susan como Tom trabalham 3 horas por dia na produc¸a˜o de arroz e feija˜o. Susan
consegue produzir em uma hora 100g de arroz ou 200g de feija˜o, e Tom consegue produzir em uma
hora 200g de arroz ou 100g de feija˜o. Todas essas produc¸o˜es sa˜o proporcionais ao tempo gasto.
a. Construa a fronteira de possibilidades de produc¸a˜o da economia (com feija˜o no eixo horizontal).
Questa˜o 14
(D1):Laurivaldo conseguiu entrar em treˆs faculdades e precisa escolher apenas uma. A faculdade
A custa R$ 60 mil por ano e na˜o lhe ofereceu bolsa de estudos. A faculdade B custa R$ 30 mil por
ano e tambe´m na˜o lhe ofereceu bolsa. A faculdade C custa R$ 20 mil por ano e lhe ofereceu bolsa
integral. Laurivaldo valora estudar em cada uma dessas faculdades em R$ 50 mil, R$ 40 mil, e R$
30 mil. O custo de oportunidade de atender a faculdade A e´:
(a) R$ 10 mil.
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(b) R$ 20 mil.
(c) R$ 30 mil.
(d) R$ 40 mil.
Questa˜o 15
(D1): Jonas consegue ler 20 pa´ginas sobre economia em uma hora. Ele tambe´m consegue ler 50
pa´ginas sobre literatura russa em uma hora. Ele passa 5 horas por dia estudando.
a. Desenhe a fronteira de possibilidades de produc¸a˜o de Jonas para a leitura de textos de economia
e literatura russa.
b. Qual e´ o custo de oportunidade dele de ler 100 pa´ginas de literatura russa?
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Questa˜o 16
(D2): Utilize a fronteira das possibilidades de produc¸a˜o de certo pa´ıs a fim de responder a`s seguintes
questo˜es.
a. Qual(is) ponto(s) e´(sa˜o) inating´ıvel(is)? Explique.
b. Qual(is) ponto(s) e´(sa˜o) eficiente(s)? Explique.
c. Qual(is) ponto(s) e´(sa˜o) ineficiente(s)? Explique.
d. Em qual ponto e´ mais prova´vel que a futura taxa de crescimento de um pa´ıs seja a mais alta?
Explique.
Questa˜o 17
(D2): Suponha que a curva de demanda da Pepsi passe pelos seguintes pontos:
Prec¸o por garrafa(R$) Garrafas vendidas
2,50 100.000
1,25 200.000
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a. Trace um gra´fico com uma curva de demanda linear que passe por estes dois pontos.
b. Mostre no gra´fico as a´reas que representam a receita total a cada prec¸o.
SITUAC¸A˜O
Erika decidiu comprar o livro de economia para o semestre. Suas opc¸o˜es sa˜o comprar os livros
atrave´s da Internet, com entrega no dia seguinte a` sua casa a um custo de R$ 175, ou dirigir ao
campus amanha˜ para comprar os livros na livraria da universidade, a um custo de R$ 170. Na
semana passada, ela dirigiu ao campus para comprar um bilhete de uma festa porque os organiza-
dores ofereceram 25 por cento de desconto no prec¸o regular de R$ 16. Com base nessas informac¸o˜es,
responda as seguintes questo˜es:
Questa˜o 18
(D2): O benef´ıcio (moneta´rio) de Erika ao comprar o livro na livraria e´ de: (escolhar uma opc¸a˜o).
A. R$ 5
B. R$ 9
C. R$ 170
D. R$ 175
Questa˜o 19
(D2): O benef´ıcio de Erika ao dirigir ao campus para comprar o bilhete da festa, na semanapas-
sada foi de:
A. R$ 2
B. R$ 4
C. R$ 9
D. R$ 16
Questa˜o 20
(D2): De acordo com uma ana´lise custo-benef´ıcio indique se as afirmativas seguintes sa˜o verdadei-
ras ou falsas:
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A. Na˜o seria racional para Erika dirigir ao campus para comprar o livro porque a poupanc¸a de R$
5 e´ apenas dois por cento do custo do livro, e isso e´ muito menos do que os 25 por cento que ela
econoizou no bilhete da festa.
B. Seria racional para Erika dirigir ao campus porque custa menos para comprar o livro la´ do que
atrave´s da Internet.
C. Seria racional para Erika dirigir ao campus porque a economia de R$ 5 e´ mais do que o que ela
economiza dirigindo ao campus para comprar o bilhete da festa.
D. Na˜o seria racional para Erika dirigir ao campus para comprar o livro porque o custo do com-
bust´ıvel e seu tempo deve certamente ser mais do que os R$ 5 que ela economizaria.
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