portugues1ano 2000

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PROVA: A MATÉRIA: 01 a 
 
ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 30 QUESTÕES. 
 
Leia os TEXTOS I e II e responda às questões referentes a eles. 
 
TEXTO I 
 
OS TÍMIDOS QUE APRENDEM A LIDAR COM OS PRÓPRIOS LIMITES 
DESCOBREM QUE TÊM UMA PODEROSA ARMA SECRETA 
 
 Marcelo, de 19 anos, nunca sabe onde colocar as mãos. Como não 
consegue encarar ninguém olhos nos olhos, está sempre de cabeça baixa, olhando para 
o chão. Falar em público, nem pensar: a voz desaparece, as mãos tremem, as pernas 
ficam bambas. Na sala de aula, permanece mudo e jamais expõe suas idéias. Pior 
mesmo é quando tem que pedir uma garota em namoro. Na hora H, começa gaguejar e 
não lembra de nada do que ficou ensaiando para dizer. Volta para casa sem graça, 
morrendo de vergonha e ... sem namorada. Com Patrícia, de 23 anos, acontecem coisas 
muito parecidas. Ela tem horror a festas, principalmente se tiver música para dançar. Só 
vai em último caso, quando não dá mesmo para arrumar uma desculpa, e ainda assim 
levando uma amiga a tiracolo. Sozinha, jamais. Se alguém vem falar com ela ou tirá-la 
para dançar fica vermelha, o coração dispara e deseja que o chão se abra para que 
possa desaparecer. Tudo isso atrapalha bastante a vida de Marcelo e Patrícia. A 
dificuldade reaparece de outras formas, seja na hora de batalhar um emprego, dirigir-se 
a um superior, fazer novos amigos, ou até para reclamar seus direitos de consumidor. 
Mas embora se sintam diferentes da maioria, eles não estão sozinhos neste mundo. 
 Marcelo e Patrícia fazem parte da imensa legião de pessoas que, em menor 
ou maior grau, sofrem do mesmo incômodo, por vezes dramático problema: a timidez. 
Mas o que uma boa parcela desse batalhão insensível ainda não sabe é que traz 
consigo uma arma secreta. Basta olhar para gente como Chico Buarque, Wood Allen, 
Ayrton Senna, Charles Chaplin, retraídos que deram supercerto na vida. Há muito mais 
espaço para os tímidos do que eles próprios imaginam. A questão é ocupá-lo à sua 
maneira, reconhecendo aos poucos suas diversas possibilidades. Isso sem contar o 
fascínio que eles exercem ––– geralmente sem dar conta disso ––– sobre os outros ––– 
homens ou mulheres que os consideram charmosos, irresistíveis e misteriosos. 
 (...) Sérgio é um tímido assumido ––– , arrisca um palpite: “Timidez é aquilo 
que faz os tímidos se sentirem diferentes dos outros; para eles o restante da 
humanidade é feito de campeões em tudo. Acreditam que o mundo é dos extrovertidos e 
que apenas estes têm direito à felicidade e às grandes realizações. E, por se sentirem 
excluídos, carregam sempre a sensação de estar perdendo coisas importantes ––– 
festas, amigos, viagens, empregos, promoções.” 
 (...) Segundo a terapeuta Lídia Aratangy, o contato com o outro é sempre 
uma grande aventura no desconhecido. Reconhecer-se tímido, entretanto, não é o fim 
do mundo. Nem é necessário sair por aí em busca de “cura”, já que não se trata de uma 
doença. A timidez, antes de tudo, é uma maneira de ser, que precisa ser respeitada 
primeiramente por quem sente na pele seus efeitos. Uma boa forma de amenizá-la é 
explorando os pontos fortes da personalidade. “Há sempre algum aspecto em que o 
tímido se sente mais seguro.” 
 (...) Sérgio Coelho vai ainda mais longe: “Existe uma arte em ser tímido, não 
é algo que deve ser evitado a qualquer custo”, garante. “Mesmo porque, nunca conheci 
um ex-tímido, mas sim gente que aprendeu a viver com a ansiedade, tirando proveito 
dela para construir um mundo em que se sinta mais adequado. Se não for o jeito da 
maioria, tanto faz. O que importa é encontrar seu próprio caminho.” 
(Revista Galileu 1998) 
 
TEXTO II 
 
Quem se força a ser aquilo que não é corre o risco perigoso de virar um superchato 
 
TIMIDEZ EM VERSOS 
 
Os tímidos, em geral, superestimam as qualidades dos extrovertidos. Os versos irônicos 
do conhecido Poema em Linha Reta, escrito por Fernando Pessoa, retratam muito bem 
essa auto-imagem distorcida, calcada no sentimento de inferioridade e na auto-estima 
baixa 
 
“Nunca conheci quem tivesse levado porrada. 
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo. 
E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil, 
(...)Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar banho, 
Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo, 
Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas, 
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante, 
Que tenho sofrido enxovalhos e calado, 
Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda; 
Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel, 
Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes , 
Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar, 
Eu que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado 
Para fora da possibilidade do soco; 
Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas, 
Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo. (...)” 
 
01 - No Texto I, Chico Buarque, Wood Allen, Ayrton Senna, Charles Chaplin 
exemplificam que os tímidos 
 
a) só dão supercerto na vida quando vencem a timidez. 
b) possuem mais espaço do que eles próprios imaginam. 
c) exercem fascínio sobre homens e mulheres charmosos, irresistíveis e 
misteriosos. 
d) necessitam ocupar seu espaço à sua maneira, reconhecendo as 
poucas possibilidades que têm. 
02 - O Texto I defende a tese de que a timidez 
 
a) exclui as pessoas, que sempre perdem coisas importantes. 
b) faz com que os tímidos se sintam sozinhos no mundo. 
c) afasta das pessoas a felicidade e as grandes realizações. 
d) é uma maneira de ser, que merece respeito. 
 
 
03 - Segundo o Texto I, só NÃO é característica dos tímidos 
 
a) se sentirem diferentes das outras pessoas. 
b) carregarem a sensação de estar perdendo coisas importantes. 
c) sempre deixar de ocupar espaços na sociedade. 
d) em sala de aula, permanecerem mudos. 
 
 
04 - TIMIDEZ sf (TÍMIDO + EZ) 1 Qualidade de tímido, acanhamento excessivo. 
2 Fraqueza de ânimo. Antônimo: audácia, desembaraço. Michaelis 2000 
Moderno Dicionário da Língua Portuguesa, Melhoramentos. 
 
Comparando-se a definição acima e a essência do Texto I, infere-se que 
 
a) ambas completam-se e se confirmam: os tímidos não são realmente 
felizes. 
b) um serve de base para o outro: não existem ex-tímidos e os obstáculos 
não são vencidos. 
c) divergem em parte: os tímidos têm sérias dificuldades para fazer 
amigos ou até para reclamar seus direitos. 
d) completam-se: apesar das dificuldades há sempre algum aspecto em 
que o tímido se sente mais seguro que os outros. 
 
 
05 - Associando os Textos I e II, só NÃO se infere que 
 
a) os tímidos acreditam que o mundo é dos extrovertidos. 
b) se reconhecer tímido é o fim do mundo. 
c) admitir as dificuldades é característica dos tímidos. 
d) a auto-estima baixa atrapalha bastante a vida das pessoas. 
 
 
06 - No Texto II, o eu- lírico retrata 
 
a) uma auto-imagem irônica e pessimista. 
b) a sua descrença nos seus conhecimentos. 
c) o seu horror a banho, a sua mesquinhez e a sua superioridade. 
d) o seu alienamento diante das pequenas coisas ridículas. 
 
 
07 - Nos seguintes versos do Texto II, isolados do contexto, 
“Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado sem pagar 
(...)” 
 
o eu-lírico aponta o(a) seu(sua) 
 
a) fracasso financeiro. 
b) vergonha dos pequenos fatos. 
c) impaciência diante de um sistema com o qual não concorda. 
d) sofrimento diante de seus amigos. 
 
 
08 - Leia atentamente! 
 
I - “Volto para casa sem graça, morrendo de vergonha.” 
II - “Reconhecer-se tímido, entretanto, não é o fim do mundo.” 
III - “Eu que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado para forada possibilidade do soco.” 
IV - “Falar em público, nem pensar: a voz desaparece, as mãos tremem, 
as pernas ficam bambas.” 
 
Em relação aos fragmentos acima, pode-se dizer que em 
 
a) I, II, III e IV há linguagem conotativa. 
b) I, “morrendo de vergonha” é um eufemismo que poderia ser substituído 
por “muito envergonhado”. 
c) III, toda a expressão baseia-se em uma simbologia metafórica. 
d) somente I e II possuem linguagem figurada. 
 
 
09 - Considerando a relação sinonímica dos vocábulos do Texto II, relacione a 
2a coluna à 1a e, a seguir, assinale a alternativa correta 
 
(1) vil ( ) sem valor, ordinário. 
(2) reles ( ) desprezível, vulgar. 
(3) enxovalhos ( ) acata ordens sem questionar. 
(4) submisso ( ) injúrias, máculas. 
 
a) 4-3-2-1 c) 3-2-1-4 
b) 2-1-4-3 d) 1-4-3-2 
 
 
 
 
 
COMANDO DA AERONÁUTICA 
DEPARTAMENTO DE ENSINO 
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR 
 
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1 o ANO DO CPCAR 2003 
 
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
13 de agosto de 2002. 
 1o ANO DO CPCAR 2003 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – A 
 
2
OI! O QUE 
ESTÃO 
FAZENDO? 
ESTAMOS 
BRINCANDO 
DE GOVERNO! 
GOVERNO? 
 É, VEJA! 
ZEZÉ É O 
PRESIDENTE 
E EU SOU A 
MÃE DO 
PRESIDENTE? 
POR QUE NÃO A VICE- 
PRESIDENTE OU UMA 
SENADORA? POR QUE A 
MÃE DO PRESIDENTE? 
É A ÚNICA 
COISA QUE 
VOCÊ PODE 
 SER SE 
 QUISER 
 MANDAR 
 NO PRESI- 
 DENTE! 
 
10 - “Isso sem contar o fascínio que eles exercem –– geralmente sem dar-se 
conta disso –– sobre os outros –– homens ou mulheres que os consideram 
charmosos, irresistíveis e misteriosos.” Nesse período há 
 
a) 07 dígrafos consonantais, 06 dígrafos vocálicos, 06 encontros 
consonantais. 
b) 08 dígrafos consonantais, 04 dígrafos vocálicos, 06 encontros 
consonantais. 
c) 06 dígrafos consonantais, 09 dígrafos vocálicos, 02 encontros 
consonantais. 
d) 09 dígrafos consonantais, 06 dígrafos vocálicos, 04 encontros 
consonantais. 
 
 
11 - Assinale a alternativa que está grafada corretamente: 
 
a) “Se eu fosse pintor começaria a delinear este primeiro plano de 
trepadeiras entrelasadas, com pequenos jasmins e grandes 
campanulas rochas, por onde flutua uma borboleta cor-de-marfim, com 
um pouco de ouro nas pontas das asas.” 
b) “Se eu fosse pintor começaria a delinear este primeiro plano de 
trepadeiras entrelaçadas, com pequenos jasmins e grandes 
campânulas roxas, por onde flutua uma borboleta cor-de-marfim, com 
um pouco de ouro nas pontas das asas.” 
c) “Se eu fosse pintor começaria a delinear este primeiro plano de 
trepadeiras entrelasçadas, com pequenos jasmins e grandes 
campanulas rochas, por onde flutua uma borboleta côr-de-marfim, com 
um pouco de ouro nas pontas das asas.” 
d) “Se eu fosse pintor começaria a delinear este primeiro plano de 
trepadeiras entrelassadas, com pequenos jasmins e grandes 
campânulas roxas, por onde flutua uma borboleta côr-de-marfim, com 
um pouco de ouro nas pontas das asas.” 
 
 
12 - Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa que apresenta o número 
de acentos necessário para tornar correto o trecho seguinte. 
 
“Tinha-me lembrado a definição que Jose Dias dera deles, olhos de cigana 
obliqua e dissimulada”. Eu não sabia o que era obliqua, mas dissimulada 
sabia, e queria ver se podiam chamar assim. Capitu deixou-se fitar e 
examinar. So me perguntava o que era, se nunca os vira; eu nada achei 
extraordinario; a cor e a doçura eram minhas conhecidas.” 
 
a) 2 c) 5 
b) 3 d) 6 
 
 
13 - Da tirinha abaixo, foram retiradas palavras cujos elementos mórficos foram 
analisados incorretamente, EXCETO em 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) Fazendo – Faz (radical); e (vogal temática), ndo (desinência verbal) 
b) Vice-Presidente – Vice (radical); presid (radical), ent (sufixo) 
c) Senadora – Senador (radical); a (vogal temática) 
d) Quiser – Quiser (radical) 
 
 
14 - O preenchimento correto do cheque acima está representado na opção 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) trinta e um bilhões, duzentos cinqüenta milhões e novecentos e oitenta 
e seis mil e setecentos e quarenta e dois reais. 
b) trinta e um bilhões, duzentos e cinqüenta milhões, novecentos e oitenta 
e seis mil e setecentos e quarenta e dois reais. 
c) trinta e um bilhões, duzentos e cinqüenta milhões, novecentos e oitenta 
e seis mil setecentos e quarenta e dois reais. 
d) trinta e um bilhão, duzentos e cinqüenta milhões e novecentos e oitenta 
e seis mil setecentos e quarenta e dois reais. 
 
15 - O pronome interrogativo foi usado em todas as frases abaixo, EXCETO 
 
a) Quanto horror carrega o tímido ao ser notado? 
b) Quando um tímido entra num lugar sem que as atenções se voltem 
para ele? 
c) Não se sabe qual a razão de o tímido se sentir o centro do universo. 
d) Quem é a pessoa por trás dessa leitura: o tímido ou o extrovertido? 
16 - Relacione as colunas, classificando corretamente os verbos destacados. A 
seguir, assinale a alternativa com a seqüência correta. 
 
1 – Regular 
2 – Irregular 
3 – Abundante 
4 – Defectivo 
5 – Anômalo 
 
( ) Nunca sabe onde colocar as mãos. 
( ) Eu apiedo-me dos tímidos. 
( ) Reconhecer-se tímido não é o fim do mundo. 
( ) Os tímidos se adequam ao mundo, para não serem incomodados. 
( ) Desço para casa sem graça, morrendo de vergonha e ... 
 
a) 3, 2, 4, 1, 5. c) 1, 2, 3, 5, 4. 
b) 2, 3, 5, 4, 1. d) 4, 5, 1, 2, 3. 
 
 
17 - Leia as frases abaixo e complete os espaços em branco com a conjunção 
adequada à compreensão da oração e, a seguir, marque a opção 
correspondente. 
 
I - “Renata não viajou ________ não dispunha de recursos”. 
II - “________ eu não saiba ainda o resultado, estou presumindo”. 
III - Preencham o requerimento ________ as instruções mandam. 
IV - “Chore, menina, chore _______ você desabafa”. 
 
a) porquanto, posto que, consoante, que 
b) porque, como, a fim de que, logo 
c) conforme, porque, segundo, porque 
d) visto que, quanto mais, como, assim. 
 
 
18 - Assinale a opção cujo adjetivo, no contexto apresentado, tem valor 
adverbial. 
 
a) “Há sempre algum aspecto em que o tímido se sente mais seguro.” 
b) “O que importa é encontrar seu próprio caminho.” 
c) “Na sala de aula, permanece mudo.” 
d) “Quando se vê diante de uma platéia, anda rápido.” 
 
 
19 - Analise sintaticamente o seguinte excerto: 
 
“Venho lhe pedir o obséquio de ler a carta que segue e fazer o favor de dar-
me a sua valiosa opinião sobre esta minha idéia”. 
 
Pode-se afirmar corretamente que os pronomes destacados são, 
respectivamente, 
 
a) objeto indireto, sujeito, objeto indireto, adjunto adnominal. 
b) objeto direto, objeto indireto, objeto indireto, adjunto adverbial. 
c) objeto indireto, adjunto adnominal, objeto direto, adjunto adnominal. 
d) objeto indireto, sujeito, objeto direto, complemento nominal. 
 
 
20 - Os termos “MAIS UMA VEZ”, “UM DIA” e “DE CANSAÇOS E 
PRIVAÇÕES” classificam-se, quanto à análise morfossintática, 
respectivamente como 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a) advérbio, sujeito, e adjunto adnominal. 
b) locução conjuntiva, complemento verbal e agente da passiva. 
c) adjunto adnominal, complemento nominal e sujeito paciente. 
d) adjunto adverbial, objeto direto e complemento nominal. 
 
 
21 - “Com Patrícia, de 23 anos, acontecem coisas parecidas. Ela tem horror a 
festas, principalmente se tiver música para dançar. Só vai em último caso, 
quando não dá mesmo para arrumar uma desculpa, e, ainda assim, levando 
uma amiga a tiracolo.” 
 
Os termos destacados neste excerto, exercem, respectivamente, a função 
sintática de 
 
a) predicativo – adjunto adnominal – objetodireto – objeto indireto. 
b) agente da passiva – adjunto adverbial – adjunto adnominal – vocativo. 
c) adjunto adverbial – complemento nominal – adjunto adnominal – 
adjunto adverbial. 
d) adjunto adverbial – objeto indireto – adjunto adnominal – adjunto 
adnominal. 
 
 
22 - “Existe uma arte em ser tímido, não é algo que deve ser evitado a 
qualquer custo”. 
 
A oração destacada no período é 
 
a) subordinada substantiva subjetiva. 
b) coordenada sindética explicativa. 
c) subordinada adverbial consecutiva. 
d) subordinada adjetiva restritiva. 
31.250.986.742,00 
 1o ANO DO CPCAR 2003 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – A 
 
3
23 - “Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo”. 
 
No período acima, tem-se 
 
a) oração principal e oração subordinada adjetiva restritiva. 
b) oração principal e oração subordinada adverbial causal. 
c) oração coordenada assindética e coordenada sindética consecutiva. 
d) oração principal e oração subordinada substantiva objetiva direta. 
 
 
24 - “Quanto mais vemos o que há de bom em nós, mais vemos o que há de 
bom nos demais”. 
 
Existe, no período composto acima, uma clara relação de 
 
a) conformidade. 
b) causalidade. 
c) proporcionalidade. 
d) comparação. 
 
 
25 - Analise os casos de pontuação abaixo. A pontuação, quando necessária, foi 
suprimida. 
 
I - Deus criou o amor e o homem o ódio. 
II - Soldado ouvi o clamor que vem das montanhas. 
III - Sede romanos o exemplo de que a humanidade se orgulhe. 
IV - Os espinhos e as rosas afirmam alguns fazem parte da vida. 
 
Assinale a alternativa correta quanto ao emprego da vírgula. 
 
a) Em I, não deve ser empregada a vírgula pois se trata de um período 
cuja idéia está clara. 
b) Em II, não há vírgula, pois não se separa o sujeito de seu predicado. 
c) Em III, o emprego da vírgula exige reorganização dos termos da 
oração, dispostos erroneamente. 
d) Em III, “romanos” deve ficar entre vírgulas, o que também deve ocorrer 
em “afirmam alguns”, da afirmação IV. 
 
 
26 - “Não há tempo consumido 
nem tempo a economizar. 
O tempo é todo vestido 
de amor e tempo de amar”. 
 (Carlos Drummond de Andrade, Amar se aprende amando) 
 
Assinale a alternativa em que o verbo HAVER possui o mesmo sentido e a 
mesma concordância que nos versos acima. 
 
a) “Não havia vizinhos naquele deserto”. 
b) “Há dez minutos que ele partiu”. 
c) Haviam comparecido à cerimônia. 
d) Os jogadores houveram-se com dignidade. 
 
 
27 - Assinale a alternativa em que a colocação pronominal é INADEQUADA. 
 
a) Entregarei-lhe os resultados no tempo previsto. 
b) Bem se vê que não te preocupas com essas coisas. 
c) “Sua atitude é serena, poder-se-ia dizer religiosa, quase ritual”. 
d) “Naquele tempo a escuridão se ia dissipando, vagarosa”. 
 
 
28 - “Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo. 
Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das etiquetas, 
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante. 
Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda”. 
 
Observando os versos acima, percebe-se a presença de uma figura de 
linguagem cujo propósito é intensificar o drama vivido pelo eu-lírico. A essa 
figura dá-se o nome de 
 
a) pleonasmo. 
b) eco. 
c) anáfora. 
d) assíndeto. 
 
 
29 - Assinale a alternativa cuja figura de linguagem esteja corretamente 
classificada. 
 
a) “O Águia de Haia lutou pela força do direito contra o direito da força”. 
(Apóstrofe) 
b) “Meu rapaz, és um outro Rui Barbosa”. (Antítese) 
c) “Lento, o bronze soa...”. (Metonímia) 
d) “Suspira, e chora, e geme, e sofre, e sua...” (Aliteração) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 - Leia atentamente os versos do poeta simbolista Alphonsus de Guimarães e, 
a seguir, assinale a alternativa INCORRETA quanto à versificação. 
 
Céu puro que o sol trouxe 
Claro de Norte a Sul, 
O teu olhar é doce, 
Negro assim, qual se fosse 
Inteiramente azul. 
 
a) As rimas da estrofe são soantes perfeitas. 
b) O poeta recorre à elisão no 1º e no 2º versos. 
c) Os versos da estrofe são hexassílabos e possuem acentos obrigatórios 
na 6ª sílaba juntamente com uma ou duas das quatro primeiras sílabas. 
d) Os ditongos crescentes valem por uma sílaba métrica como se observa 
na estrofe. 
 
 
 
 
 
 
— COMANDO DA AERONÁUTICA 
 DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR 
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 
1ºANO DO CPCAR 2001 
 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 18 de setembro de 2000 
 
NOME:________________________ASSINATURA:_________________ 
 
 Transcreva estes dados para sua folha de respostas. 
 
 INSCRIÇÃO:____________________ PROVA: A - MATÉRIA: 01 
 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 40 QUESTÕES. 
 
Leia, com atenção, o texto abaixo e, a seguir, responda as 
questões a ele referentes. 
 
O aeroplano 
 
1 Quisera ser um ás para voar bem alto 
sobre a cidade de meu berço! 
Bem mais alto que os lamentos bronze 
Das catedrais catalépticas; 
5 Muito rente do azul quase a sumir no céu 
Longe da casaria que diminui 
Longe, bem longe deste chão de asfalto ... 
 
Eu quisera pairar sobre a cidade! ... 
 
O motor cantaria 
10 No anfiteatro azul apainelado 
A sua roncante sinfonia ... 
Oh! voar sem pousar no espaço que se estira 
Meu, só meu; 
Atravessando os ventos assombrados 
15 Pela minha ousadia de subir 
Até onde só eles atingiram! ... 
 
Girar no alto 
E em rápida descida 
Cair em torvelinhos 
20 Como ave ferida ... 
 
Dar cambalhotas repentinas 
Loopings fantásticos 
Saltos mortais 
Como um atleta elástico de aço 
 
25 O ranger rascante do motor ... 
No anfiteatro com painéis de nuvens 
Tambor ... 
 
Se um dia 
O meu corpo escapasse do aeroplano, 
30 Eu abriria os braços com ardor 
Para o mergulho azul na tarde transparente ... 
Como seria semelhante 
A um anjo de corpo desfraldado 
Asas abertas, precipitado 
35 Sobre a terra distante ... 
 
Riscando o céu na minha queda brusca 
Rápida e precisa, 
Cortando o ar em êxtase no espaço 
Meu corpo cantaria 
40 Sibilando 
A sinfonia da velocidade 
 
E eu tombaria 
Entre os braços abertos na cidade ... 
 
Ser aviador para voar bem alto! 
 
ARANHA, Luís. Cocktails. Org. por Nelson Ascher e Rui Moreira 
Leite. São Paulo, Brasiliense, 1984. p. 95-6. 
01 - Assinale a alternativa que MELHOR define o desejo do eu-lírico. 
 
a) Ser aviador. 
b) Visualizar a cidade lá de cima. 
c) Voar mais alto que as catedrais. 
d) Mergulhar no azul da tarde transparente. 
 
02 – Considere os versos: 
 
 “O motor cantaria / A sua roncante sinfonia ...” 
(versos 9 e 11). 
 
 “Meu corpo cantaria / Sibilando / A sinfonia da velocidade ” 
(versos 39 a 41). 
 
Pode-se afirmar que o/a 
 
a) aviador e a máquina permanecem, durante todo o poema, como 
seres autônomos. 
b) aviador e a máquina se afastam, à medida que se concretizam 
suas características. 
c) aviador e a máquina fundem-se como se fossem um único 
ser. 
d) máquina supera o aviador por sua roncante sinfonia. 
 
03 – Considerando o texto, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) O cenário pastoril embeleza o poema, justificando a harmonia 
por todo o texto. 
b) Quando o eu-lírico se refere a “ave ferida”, considera a 
possibilidade de cair do azul do céu. 
c) O poema é uma exaltação à máquina, à velocidade, à corageme, sobretudo, ao movimento. 
d) A 1a estrofe retrata o desejo de voar bem alto e sumir no azul. 
 
04 – Assinale a alternativa em que a relação palavra e sinônimo está 
INCORRETA. 
 
a) cataléptico – rígido 
b) torvelinho – redemoinho 
c) sibilar – parece arranhar 
d) apainelado – dividido em painéis 
 
 
05 – Numere a 2a coluna de acordo com a 1a e, a seguir, assinale a 
alternativa correta. 
 
 (1) Metáfora ( ) “os braços abertos na cidade” 
(2) Metonímia ( ) “o motor cantaria” 
(3) Prosopopéia ( ) “meu corpo cantaria” 
 ( ) “lamentos bronze” 
 ( ) “catedrais catalépticas” 
 
a) 3, 3, 2, 1, 3 c) 2, 2, 1, 3, 2 
b) 2, 3, 3, 2, 1 d) 1, 1, 2, 3, 2 
 
 
06 – Observe as palavras destacadas nos seguintes versos: 
 
 “Atravessando os ventos assombrados / Pela minha ousadia de 
[subir” 
 “Cair em torvelinhos / Como ave ferida ...” 
 
 Como procedimento estilístico, têm-se, respectivamente, 
 
a) metáfora e hipérbole. 
b) metáfora e metonímia. 
c) prosopopéia e metáfora. 
d) prosopopéia e comparação. 
 
 
07 – Todos os versos abaixo são decassílabos, EXCETO 
 
a) “A sinfonia da velocidade” 
b) “Longe da casaria que diminui” 
c) “Entre os braços abertos na cidade...” 
d) “Atravessando os ventos assombrados” 
 
 
08 – O poema O aeroplano mostra-nos um eu-lírico eufórico ante loopings 
fantásticos e alturas extasiantes. Analisando o tempo verbal das 
formas cantaria, abriria, seria e tombaria, pode-se dizer que o 
poema 
 
a) exprime um fato atual, que ocorre no momento da fala. 
b) enfatiza fatos concluídos num momento ou período definido do 
passado. 
c) transmite uma idéia de continuidade, de processo que no 
passado era constante. 
d) exprime um futuro hipotético, que talvez nem venha a ocorrer. 
 
 
2-A
 
 
09 – Assinale a alternativa em que todos os vocábulos apresentam 
ditongos crescentes orais. 
 
a) meu, catedrais, cantaria 
b) qualquer, aéreos, pessoas 
c) duas, embaixadas, oceanográfica 
d) conferência, humanitário, retaguarda 
 
 
10 – Considere as seguintes assertivas quanto à correta divisão silábica: 
 
I - A palavra bisavô admite somente a seguinte divisão: bis-a-vô, 
pois o prefixo deve-se separar do radical. 
II - A palavra obséquio admite a seguinte divisão: ob-sé-qui-o, 
pois termina em ditongo oral crescente, que se pode 
transformar em hiato. 
III - A palavra vôo forma uma única sílaba, pois é constituída por 
um ditongo oral decrescente. 
 
Pode-se afirmar que está(ão) correta(s) apenas 
 
a) I. c) III. 
b) II. d) I e II. 
 
 
11 – Indique a alternativa que apresenta as duas seqüências em que as 
palavras NÃO estão corretamente separadas. 
 
I - in-ter-na-cio-nal; i-dé-ia; as-som-bra-dos 
II - o-ce-a-no-grá-fi-ca; pa-í-ses; des-tru-i-ção 
III - a-é-re-os; ca-ta-lé-pti-cas; pai-néis 
IV - a-vi-a-dor; a-pai-ne-la-do; cons-ti-tu-í-do 
 
a) I e II. c) II e III. 
b) I e III. d) II e IV. 
 
 
12 – Observe os textos abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Com base nos textos apresentados, assinale a alternativa correta. 
 
a) Na tira 1, o vocábulo pode deve ser acentuado para diferenciá- 
-lo do pretérito perfeito do mesmo verbo. 
b) Os vocábulos da tira 2 estão grafados corretamente. 
c) Os vocábulos da tira 3 apresentam algumas incorreções quanto 
à acentuação gráfica. 
d) Na tira 2, o verbo para está grafado corretamente, pois a 
preposição para é que recebe acento. 
 
 
13 – Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas, 
respectivamente, pela mesma regra de catalépticas, céu, até e 
painéis. 
 
a) êxtase, nós, atrás, herói 
b) magnólias, réis, aí, reféns 
c) acústico, ilhéus, prevê, chapéu 
d) impossível, ás, português, através 
 
 
14 – Assinale a opção cuja justificativa para o emprego da vírgula está 
INCORRETA. 
 
a) “Havia, pois, vencido aquela barreira.” (Separam-se por vírgulas 
as conjunções deslocadas.) 
b) “Seu quarto ficava nos fundos, no andar térreo, mas subiu ao 
andar de cima ao ver a luz acesa.” (Separam-se por vírgulas as 
expressões de mesmo valor sintático.) 
c) “... trancou-se no escritório e tenazmente se empenhou em 
desmontá-la, quebrá-la, reduzi-la a pedaços.” (Separam-se por 
vírgulas expressões de mesmo valor sintático.) 
d) “... Aldo, desatinado, atirou longe o jornal.” (Separa-se por 
vírgulas o sujeito do seu adjunto adnominal.) 
 
 
15 – Assinale a alternativa em que a palavra destacada é formada por 
derivação regressiva. 
 
a) Infelizmente, é um dos principais. 
b) Com as suas velhacarias, deverás tu ... 
c) De que diabo de jogo estás aí a falar? 
d) Por que razão não vais só? Poupa-me o desgosto de encarar 
aquele homem. 
 
 
16 – Leia a estrofe abaixo. 
 
 “Riscando o céu na minha queda brusca 
 Rápida e precisa, 
Cortando o ar em êxtase no espaço 
Meu corpo cantaria 
Sibilando 
A sinfonia da velocidade.” 
 
Quanto à análise morfológica, as palavras acima destacadas são 
classificadas, respectivamente, em 
 
a) advérbio, advérbio, adjetivo, substantivo, adjetivo. 
b) advérbio, verbo, adjetivo, adjetivo, locução adverbial. 
c) substantivo, substantivo, verbo, adjetivo, substantivo. 
d) adjetivo, adjetivo, substantivo, verbo, locução adjetiva. 
 
 
17 – Analisando morfologicamente as palavras da tirinha abaixo: 
 I II III 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
é INCORRETO afirmar que 
 
a) você, no quadro I, é pronome pessoal de tratamento. 
b) me, no quadro I, é pronome pessoal da 1a pessoa, oblíquo, e 
tônico. 
c) particular, no quadro II, é adjetivo, singular. 
d) não, no quadro II, é advérbio de negação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
I 
II 
III 
 
 
3-A
 
 
18 – Leia os versos: 
 
 “Fazendo carga no centro 
 Sem dar proteção aos flancos 
 Lá deixou bastantes mortos 
 Muitos feridos e mancos” 
 
 Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a 
classificação morfológica dos termos destacados. 
 
a) verbo – pronome – adjetivo – adjetivo 
b) adjetivo – conjunção – adjetivo – conjunção 
c) verbo – preposição – substantivo – pronome 
d) adjetivo – interjeição – substantivo – pronome 
 
 
 
19 – Considerando o texto O aeroplano, assinale a alternativa que 
completa corretamente as seguintes lacunas. 
 
 No primeiro verso da terceira estrofe, o verbo está no 
_____________ porque indica um fato que ocorre em relação a outro 
e, no sexto verso da mesma estrofe, está no _____________ 
indicando ação contínua. 
 
a) futuro do pretérito – gerúndio 
b) pretérito imperfeito – imperativo 
c) particípio – presente do indicativo 
d) pretérito perfeito – presente do indicativo 
 
 
 
20 – Na frase: “Era infalível aquele telefonema, todos os dias, mais ou 
menos à mesma hora... ”, o sujeito do verbo ser classifica-se como 
 
a) indeterminado. 
b) inexistente. 
c) composto. 
d) simples. 
 
 
 
21 – Analise o seguinte período: 
 
 “O motor cantaria / no anfiteatro azul apainelado / a sua roncante 
sinfonia ... “ 
 
A função sintática do termo destacado é 
 
a) objeto direto. 
b) objeto indireto. 
c) adjunto adverbial. 
d) predicativo do sujeito. 
 
 
 
22 – Assinale a alternativa em que a oração destacada é coordenada. 
 
a) O recém-chegado achava-se agora em meio de gente 
habituada a uma vida e a um tipo de trabalho que ele não 
conhecia. 
b) Muitas vezes Pe. Lara ia conversar com o Cel. Ricardo e vinha 
delá com notícias frescas. 
c) Bibiana ia pedir-lhe que tivesse modos diante de estranhos. 
d)  Amigo, acho que você não vai esquentar lugar em 
Santa Fé. 
 
 
 
23 – O fragmento que apresenta uma oração subordinada substantiva 
predicativa é 
 
a) “Era preciso que ele interviesse...” 
b) “Pediram que eu desse um pulo lá...” 
c) “Esperou ansioso que ela atendesse lá em cima.” 
d) “... o certo é que nunca mais se expôs de busto nu  pelo 
menos na sua vista.” 
 
 
 
24 – Em “Os meus braços estão presos, / A ninguém posso abraçar”, o 
verbo em destaque é 
 
a) intransitivo. 
b) transitivo direto. 
c) transitivo indireto. 
d) transitivo direto e indireto. 
 
 
 
25 – Analisando morfológica e sintaticamente as frases abaixo: 
 
I- “Certos telefonemas meio lacônicos na sua presença...” 
II- “O que ele dissera não implicava nenhuma crítica...” 
III- “Ainda aturdido com a notícia, custava a se recuperar.” 
IV- “ Não está incomunicável, mas não pode receber visitas 
a sós.” 
 
só NÃO se pode afirmar que a 
 
a) I está correta, porque a palavra “meio” é um advérbio de 
intensidade. 
b) II está incorreta, pois, nesse sentido, o verbo implicar rege a 
preposição em. 
c) III está incorreta, visto que o verbo custar está empregado no 
sentido de ser difícil. 
d) IV está correta, pois a expressão “a sós” é uma locução 
adverbial, portanto, invariável. 
 
 
26 – Em “O comendador, já bastante idoso e cheio de enfermidades ...”, 
a expressão destacada funciona sintaticamente como 
 
a) objeto indireto. 
b) adjunto adnominal. 
c) complemento nominal. 
d) objeto indireto preposicionado. 
 
 
27 – Leia esta historinha de humor: 
 
 
 I II III IV 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Em relação às regras de concordância verbal, assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 
a) Se a expressão de patos fosse retirada do quadro III, a 
concordância dos verbos não se alteraria. 
b) No quadro III, o verbo entrar está concordando com bando, 
coletivo singular. 
c) No quadro III, os verbos fugir e ouvir estão concordando com 
patos, especificação do coletivo. 
d) O pronome você, no quadro IV, apesar de ser da 2a pessoa, 
concorda normalmente na 3a pessoa. 
 
 
28 – Assinale a alternativa em que a concordância nominal está 
INCORRETA. 
 
a) Desconfiados, Isaura e Miguel deixaram o recinto. 
b) Álvaro encontrou Isaura cansada e abatida. 
c) Malvina e Isaura esperavam tensas. 
d) Rasgadas tapetes e cortinas, Malvina retirou-se. 
 
 
29 – Todas as alternativas abaixo apresentam corretamente uma segunda 
opção de colocação dos pronomes átonos destacados, EXCETO 
 
a) “Aquilo que lhe fez lembrar o vômito, também numa folha de 
jornal (...)” 
Aquilo que fez lembrar-lhe o vômito, também numa folha de 
jornal (...) 
 
b) “Vou lhe dizer com toda a franqueza (...).” 
 Vou dizer-lhe com toda a franqueza (...). 
 
c) “Mas já não se falava mais em assalto (...).” 
Mas já não falava-se mais em assalto (...). 
 
d) “O filho se esquivou com delicadeza, voltando-se para o 
delegado (...).” 
 O filho esquivou-se com delicadeza, voltando-se para o 
 delegado (...). 
 
 
 
 
4-A
 
30 - Segundo o que preceitua a gramática, a colocação do pronome átono 
está INCORRETA em 
 
a) “Não querem me obedecer!” 
b) “Você ainda me ama?” 
c) “... dispensaria ele próprio qualquer ajuda, para não a expor.” 
d) “Sem saber para onde se voltar, abriu às pressas no chão um 
jornal... ” 
 
 
As questões de no 31 a 34 referem-se à obra Um certo Capitão 
Rodrigo, de Érico Veríssimo. 
 
31 – Considere o texto: 
 
“Rodrigo  achava o vigário  representava à maravilha a 
mentalidade do homem do campo, da guerra e do cavalo, que não 
teme a Deus nem ao diabo.” 
 
O personagem que, segundo Pe. Lara, constitui a antítese do 
Capitão Rodrigo é o 
 
a) filho de Ana Terra. 
b) filho de Pedro Terra. 
c) genro de Erwin Kunz. 
d) genro de Joca Rodrigues. 
 
 
 
32 - Todas as alternativas referem-se ao Cap. Rodrigo Cambará, EXCETO 
 
a) “Não conheci mãe. Com doze anos já trabalhava no campo com 
a peonada bem como um homem feito. Com dezoito anos tinha 
sentado praça e já andava brigando com os castelhanos.” 
 
b) “Tinha uma cabeça enorme, desproporcional ao corpo raquítico 
e desengonçado. Havia entretanto uma qualidade tão aliciante 
em sua voz grave e lenta, que era possível a uma pessoa 
simpatizar com ele, contanto que não olhasse para seu rosto...” 
 
c) “ Buenas e me espalho! Nos pequenos dou de prancha e nos 
grande dou de talho!” 
 
d) “Mulher que vai uma vez comigo pra cama, vai sempre.” 
 
 
 
33 – Leia atentamente o excerto abaixo: 
 
“... saboreia um jantar especial, com churrasco gordo e bom vinho; 
mas não se tratava duma refeição comum, dessas em que a gente 
come em mangas de camisa, à vontade, mas sim duma ceia de 
cerimônia... por exemplo, no Paço do Governo, no meio de figurões, 
numa mesa com muitos candelabros e talheres de prata, louça fina e 
mulheres de maneiras fidalgas  uma ceia enfim em que o conviva 
do campo tem de refrear o apetite.” 
 
A passagem acima se refere à/ao 
 
a) noite de núpcias de Rodrigo. 
b) batizado de Bolívar. 
c) casamento da filha de Joca Rodrigues. 
d) primeira noite com a neta da paraguaia. 
 
 
 
34 – Disputando a atenção de Bibiana, Bento Amaral e o Cap. Rodrigo 
resolveram duelar atrás do cemitério. 
 
Sobre esse episódio, só NÃO é correto afirmar que 
 
a) Rodrigo pediu ao Pe. Lara que desse todo o seu dinheiro para a 
igreja, caso ele morresse. 
b) não houve testemunhas, pois existia no país uma lei contra 
duelos. O que escapasse iria até a praça dar o sinal para irem 
buscar o corpo do outro. 
c) a arma utilizada seria a adaga. Bento não lutou lealmente, 
levava consigo uma pistola e dela se servira. 
d) Rodrigo conseguiu cumprir a promessa de marcar o rosto de 
Bento. A marca era a letra R, que ficou inacabada.” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As questões de no 35 a 37 referem-se à obra A escrava Isaura, de 
Bernardo Guimarães. 
 
35 - O seguinte trecho: “ Então, Leôncio,  dizia Malvina a seu esposo 
no outro dia pela manhã,  deste as providências necessárias para 
arranjar-se esse negócio hoje mesmo?” 
 
 refere-se à/ao 
 
a) rigorosa prisão que Isaura receberia depois de ser entregue a 
Leôncio. 
b) casamento de Isaura com Belchior. 
c) empréstimo que o Dr. Geraldo faria a Leôncio. 
d) venda da fazenda ao comprador André. 
 
 
36 - Marque a alternativa ERRADA quanto aos personagens da narrativa. 
 
a) “... era linda, encantadora mesmo, e posto que vaidosa de sua 
formosura e alta posição, transluzia-lhe nos grandes olhos azuis 
toda a nativa bondade de seu coração.” (ROSA) 
b) “... era um homem de trinta anos, bacharel de direito e 
advogado altamente conceituado no foro de Recife.” 
(DR. GERALDO) 
c) “... era um desses privilegiados sobre quem a natureza e a 
fortuna parece terem querido despejar à porfia todo o cofre de 
seus favores...” (ÁLVARO) 
d) “Estudava há quinze anos à sua própria custa, mantendo-se do 
rendimento de uma taverna, de que era sócio capitalista.” 
(MARTINHO) 
 
 
37 – Para libertar Isaura do domínio de seu senhor, Álvaro se valeu da 
 
a) cumplicidade de Rosa. 
b) fortuna de seu amigo André. 
c) falência de Leôncio. 
d) influência do Dr. Geraldo. 
 
 
As questões de no 38 a 40 referem-se à obra O outro gume da 
faca, de Fernando Sabino. 
 
38 – Ao mesmo tempo em que as manchetes defendiam Aldo como a 
maior vítima, apontavam Paulo Sérgio como o provável assassino. 
 
Assinale a alternativa que traz uma indicação FALSA a respeito de 
Paulo Sérgio.a) Era filho do primeiro casamento de Aldo e vivia afastado da 
família. 
b) Tinha uma aparência descuidada: roupas muito surradas, 
cabelo grande e barba malfeita. 
c) Estava envolvido com drogas e manifestava uma fixação sexual 
pela esposa do pai. 
d) As empregadas, em depoimento, afirmaram que ele era um 
marginal, que havia tentado seduzir uma delas. 
 
 
39 – Ao descobrir que a esposa e o amigo eram amantes, Aldo 
 
I- passou a noite em claro, estudando passo a passo, tudo que iria 
fazer dali por diante. 
II- apesar de ter um plano com mínimos detalhes, não tinha idéia 
clara de matá-los. Nem mesmo tinha uma arma. 
III- ficou tomado de náusea, repugnância. A partir daquele 
momento, evitou conversar com a mullher. 
 
Está(ão) correta(s) somente a(s) alternativa(s) 
 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) I e II. 
 
 
40 – Dentre os problemas individuais e sociais enfocados na obra, só NÃO 
se observa 
 
a) uma crise na adolescência, gerada por conflitos familiares. 
b) o abuso de poder, através da violência policial. 
c) um relacionamento conjugal desestruturado. 
d) uma amizade e sociedade desfeita. 
 
 
— COMANDO DA AERONÁUTICA 
 DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR 
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1ºANO CPCAR 
2000 
 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 16 de setembro de 1999 
 
NOME:_____________________________________________________ 
 
No DE INSCRIÇÃO:________ASSINATURA:_______________________ 
 
 
=============QUADRO DE RESPOSTAS============ 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
 
==ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 40 QUESTÕES== 
 
 
Leia atentamente os textos abaixo. 
 
 
TEXTO I 
 
 
No Asilo 
 
 
“— Meu filho me deixou aqui, mas ele vem me buscar. É, 
ele vem me buscar. Não gosto daqui porque é longe, a gente 
fica sozinha, não tem ônibus. Olha o vestido que eu fiz pra 
minha neta, olha a coroa, ela vai coroar Nossa Senhora. 
— E quando a senhora vai levar essas coisas lindas pra 
ela? 
— Ah, minha filha, não sei. Meu filho vem me buscar. Ele 
me trouxe só por uns dias. Sabe, tenho um gênio nervoso e 
minha nora também. Aí... 
— Há quantos meses a senhora está aqui? 
Faz mais de 12 anos. Desde a outra casa. Lá era bom, 
porque era dentro da rua.” 
 
Funarte/Fundação Clóvis Salgado. 
Fazendo arte em creches e asilos. 
 
 
 
Responda às questões 01, 02, 03 e 04 baseando-se no 
texto I. 
 
 
01 – Esse texto foi transcrito de uma entrevista gravada num asilo 
de Belo Horizonte. A entrevistada, na época, tinha 75 anos. 
Percebe-se que sua principal fantasia era 
 
a) dominar o seu filho. 
b) fazer as pazes com a nora. 
c) ser levada dali pelo filho. 
d) dedicar-se à neta, costurar para ela. 
 
 
 
02– Assinale a única afirmativa INCORRETA em relação ao texto. 
 
a) O asilo onde morava a entrevistada ficava fora da 
cidade. 
b) É nítido o ressentimento que nutre contra a nora. 
c) Ela deixa entrever o sentimento de solidão. 
d) A avó sente grande carinho pela neta. 
 
 
 
03 – Leia atentamente as afirmativas abaixo, escreva 
V (verdadeiro) ou F (falso) e, a seguir, marque a alternativa 
correspondente. 
 
( ) No asilo, ela se tornara irritada e amarga. 
( ) Percebe-se a intenção do filho de buscá-la um dia. 
( ) Ela sentia falta da família e não do movimento da rua. 
( ) Aquele era o segundo asilo em que vivia a entrevistada. 
 
a) F, F, F, V 
b) F, V, F, V 
c) V, V, F, F 
d) V, F, V, V 
 
 
 
TEXTO II 
 
 
RETRATO DE VELHO 
 
Tem horror a criança. Solenemente, faz queixa do bisneto, 
que lhe sumiu com a palha de cigarro, para vingar-se de seus 
ralhos intempestivos. Menino é bicho ruim, comenta. Ao 
chegar a avô, era terno e até meloso, mas a idade o torna 
coriáceo. 
No trocar de roupa, atira ao chão as peças usadas. Alguém 
as recolhe à cesta, para lavar. Ele suspeita que pretendem 
subtraí-las, vai à cesta, vasculha, retira o que é seu, lava-o, 
passa-o. Mal, naturalmente. 
— Da próxima vez que ele vier, diz a nora, terei de fechar o 
registro, para evitar que ele desperdice água. 
Espanta-se com os direitos concedidos às empregadas. 
Onde se viu? Isso aqui é o paraíso das criadas. A patroa 
acorda cedo, para despertar a cozinheira. Ele se levanta mais 
cedo ainda, e vai acordar a dona da casa: 
— Acorda, sua mandriona, o dia já clareou! 
As empregadas reagem contra a tirania, despedem-se. E 
sem empregadas, sua presença ainda é mais terrível. 
As netas adolescentes recebem amigos. Um deles, o 
pintor, foi acometido de mal súbito e teve de deitar-se na cama 
de uma das garotas. Indignação: Que pouca-vergonha é 
essa? Esse bandalho aí conspurcando o leito de uma 
virgem? Ou quem sabe se nem é mais virgem? 
— Vovô, o senhor é um monstro! 
E é um custo impedir que ele escaramuce o doente para 
fora de casa. 
— A senhora deixa suas filhas irem ao baile sozinhas com 
rapazes? Diga, a senhora deixa? 
— Não vão sozinhas, vão com os rapazes. 
— Pior ainda! Muito pior! A obrigação dos pais é 
acompanhar as filhas a tudo quanto é festa. 
— Papai, a gente nem pode entrar lá com as meninas. É 
coisa de brotos. 
— É, não é? Pois me dá depressa o chapéu para eu ir lá 
dizer poucas e boas! 
Não se sabe o que fazer dele. Que fim se pode dar a 
velhos implicantes? O jeito é guardá-lo por três meses e deixá-
lo ir para outra casa, brigado. Mais três meses, e nova 
mudança nas mesmas condições. O velho é duro: 
— Vocês me deixam esbodegado, vocês são 
insuportáveis! — queixa-se ao sair. Mas volta. 
— Descobri que paciência é uma forma de amor — diz-me 
uma das filhas, sorrindo. 
 
Carlos Drummond de Andrade 
 
 
 
04 – Assinale a opção que expõe a idéia-núcleo do texto. 
 
a) Os idosos precisam ter seu espaço, viver sozinhos e em 
paz. 
b) As famílias, em geral, são intolerantes no convívio com 
os idosos. 
c) Só o amor dita a conduta correta nas relações com os 
idosos. 
d) Os mais jovens são os responsáveis pelas dificuldades 
no convívio com os idosos. 
 
 
2-A
 
 
 
05 – Relacione o texto I com o texto II e escreva nas sentenças 
abaixo V (verdadeira) e F (falsa). A seguir, marque a opção 
correspondente. 
 
( ) A velhice é o núcleo temático dos dois textos. 
( ) Em ambos os casos, os velhos padecem de solidão. 
( ) Os dois textos apontam conflitos entre os idosos e 
seus familiares. 
( ) A grande diferença entre os dois casos está na forma 
de a família reagir ao conflito. 
 
a) F, V, V, V 
b) V, F, V, V 
c) V, F, F, V 
d) F, F, V, F 
 
 
06 - Com relação ao protagonista do texto II, só NÃO se pode 
afirmar que 
 
a) apesar do gênio difícil, ele faz o possível para viver bem 
com os familiares. 
 
b) é patente a sua dificuldade em conviver com os 
adolescentes. 
 
c) sua chegada espanta as empregadas, que se despedem 
logo. 
 
d) encontra boa vontade por parte dos filhos, que procuram 
entendê-lo e amá-lo. 
 
 
07 – Na 4a linha do texto II, a palavra coriáceo pode ser 
substituída, sem prejuízo de significado, por 
 
a) apático. 
b) maleável. 
c) afável. 
d) inflexível. 
 
 
08 – Considere as seguintes assertivas quanto à divisão silábica 
da palavra Inácia: 
 
I- Admite a seguinte divisão: I – ná – ci – a, pois termina 
em ditongo oral crescente, que pode transformar-se em 
hiato. 
 
II- Só admite a seguinte divisão: I – ná – cia, poistermina 
em ditongo que, segundo a regra de divisão silábica, 
jamais se pode separar. 
 
III- Admite as duas formas de divisão silábica: 
I – ná – ci – a / I – ná – cia. 
 
Pode-se afirmar que apenas 
 
a) I está correta. 
b) II está correta. 
c) I e III estão corretas. 
d) II e III estão corretas. 
 
 
09 – Indique a série de palavras cuja acentuação gráfica se 
justifica pelas mesmas regras que em súbito, coriáceo e 
alguém, respectivamente. 
 
a) próxima – gênio – guardá-lo 
b) terrível – aniversário – até 
c) água – desperdício – chapéu 
d) escândalo – paciência – três 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 – Considere os seguintes fragmentos: 
 
“Estaria com razão a avó?” 
“Dignai-vos ouvir nossas súplicas...” 
“Ela tirava um níquel da bolsa e passava adiante...” 
 
As palavras destacadas no texto recebem acento gráfico, 
respectivamente, segundo as seguintes regras: 
 
I - Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em 
a(s), e(s), o(s), em, ens. 
II - Devem ser acentuadas todas as proparoxítonas. 
III - Só não devem ser acentuadas as paroxítonas 
terminadas em a(s), e(s), o(s) , em(ens) e am. 
 
Dentre as afirmativas acima, estão corretas 
 
a) I e II somente. c) II e III somente. 
b) I e III somente. d) I, II e III. 
 
 
 
11 – Em todas as palavras abaixo, ocorre um prefixo com o 
mesmo valor semântico que o da palavra em destaque na 
frase — “Vocês me deixam esbodegado, vocês são 
insuportáveis!”, EXCETO em 
 
a) informado. c) independente. 
b) ilegal. d) intragável. 
 
 
12 - No trecho: “Um deles, o pintor, foi acometido de mal súbito e 
teve de deitar-se na cama de uma das garotas”, as palavras 
em destaque são, respectivamente, 
 
a) artigo, verbo, advérbio, conjunção. 
b) numeral, verbo, substantivo, numeral. 
c) numeral, adjetivo, adjetivo, numeral. 
d) artigo, verbo, adjetivo, artigo. 
 
 
13 – Assinale a alternativa em que o substantivo composto é 
flexionado, no plural, da mesma forma que 
“pouca-vergonha”. 
 
a) pára-choque c) abaixo-assinado 
b) pé-de-moleque d) guarda-noturno 
 
 
14 – O termo destacado é um substantivo desempenhando função 
adjetiva em 
 
a) “Vovô, o senhor é um monstro!” 
b) “Que fim se pode dar a velhos implicantes?” 
c) “E sem empregadas, sua presença ainda é mais 
terrível.” 
d) “Vocês me deixam esbodegado...” 
 
 
15 – Nas seguintes frases, a expressão destacada foi 
corretamente substituída por pronomes oblíquos, 
EXCETO em 
 
a) “No trocar de roupa, atira ao chão as peças usadas.” 
( = No trocar de roupa, atira-as ao chão.) 
 
b) “A obrigação dos pais é acompanhar as filhas...” 
( = A obrigação dos pais é acompanhar-lhes.) 
 
c) “As netas adolescentes recebem amigos.” 
( = As netas adolescentes recebem-nos.) 
 
d) “Que fim se pode dar a velhos implicantes?” 
( = Que fim se pode dar-lhes?) 
 
 
 
 
 
 
3-A
 
 
 
16 – Em todas as alternativas abaixo, o pronome que, em 
destaque, está corretamente interpretado, EXCETO em 
 
a) “Cordulina, que vinha quase cambaleando, sentou-se 
numa pedra...” (que = Cordulina) 
b) “...provavelmente, Vicente nunca lera o Machado... Nem 
nada do que ela lia.” (que = nada) 
c) “Vicente contava agora a história de uma mulher que 
endoidecera...” (que = uma mulher) 
d) “— Eu vim falar ao senhor mode um filho meu, que 
desde ontem tomou sumiço.” (que = um filho meu) 
 
 
17 – Leia os fragmentos: 
 
“...era terno e até meloso...” 
“Onde se viu?” 
“Não vão sozinhas...” 
 
Substituindo os verbos destacados pelo futuro do subjuntivo, 
obteremos as seguintes formas verbais: 
 
a) for – vir – forem. c) for – ver – forem. 
b) ser – ver – virem. d) ser – vir – vierem. 
 
 
18 – No trecho “No seminário o menino Eugênio era um exemplo 
de boa conduta e aplicação. Cordato, dócil e obediente; 
depressa granjeou-se a benevolência e estima dos padres, a 
simpatia de seus companheiros”, há 
 
a) 1 período e 2 frases. 
b) 2 períodos e 2 frases. 
c) 3 períodos e 3 frases. 
d) 2 períodos e 3 frases. 
 
 
19 – Leia atentamente: 
 
“Longe dos teus lindos olhos 
Ó Margarida, 
Passo a noite, passo o dia 
Ai! Triste vida!” 
 
No texto acima, o sujeito do verbo passar é 
 
a) Margarida. c) a noite e o dia. 
b) a noite. d) oculto. 
 
 
20 – No período: 
 
Seu olhar estava fixo sobre esses topes, sua alma 
conversava com eles, e lhes murmurava um doloroso adeus. 
 
os predicados das orações acima classificam-se, 
respectivamente, em 
 
a) verbal, nominal e verbo-nominal. 
b) verbo-nominal, verbal e nominal. 
c) nominal, verbal e verbal. 
d) verbal, verbo-nominal e verbo-nominal. 
 
 
21 – No trecho: A outra casa era boa, porque era dentro da rua, 
os termos em destaque são, respectivamente, 
 
a) sujeito, predicativo, predicativo. 
b) sujeito, objeto direto, adjunto adverbial. 
c) adjunto adverbial, predicativo, adjunto adverbial. 
d) adjunto adverbial, predicativo, objeto direto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 – Leia o seguinte trecho: “...quando Lourdinha chegou com o 
café muito quente e cheiroso, ele ria com gosto do caso da 
prima...” 
 
Com relação ao trecho lido, só NÃO se pode afirmar que 
 
a) a conjunção quando introduz uma subordinada 
adverbial temporal. 
b) as expressões muito quente e cheiroso funcionam 
como adjuntos adnominais. 
c) a expressão com gosto exerce função de um adjunto 
adverbial de modo. 
d) o termo da prima classifica-se sintaticamente como 
complemento nominal. 
 
 
23 – Analise a frase abaixo e, em seguida, marque a alternativa 
que apresenta a afirmação INCORRETA. 
 
“... se não fosse uma raiz de mucumã (...) ou alguma batata 
brava que a seca ensina a comer, teriam ficado todos pelo 
caminho...” 
 
a) A conjunção se inicia uma oração subordinada que 
expressa uma condição. 
b) A expressão pelo caminho exerce a função de adjunto 
adverbial. 
c) O verbo teriam, na 3a pessoa do plural, indetermina o 
sujeito da oração principal. 
d) A palavra que introduz uma oração subordinada adjetiva 
restritiva. 
 
 
24 – Classifique corretamente as orações coordenadas 
destacadas nos períodos abaixo, utilizando o seguinte 
código: 
 
I - Sindética aditiva 
II - Sindética conclusiva 
III - Sindética explicativa 
IV - Sindética adversativa 
V - Assindética 
 
( ) “ — Levante-se, filho de Deus, enxugue essas 
lágrimas...” 
( ) “ — Estamos gracejando, Padre Eugênio, pois a gente 
nem sempre estará séria como abadessa.” 
( ) “Margarida recolheu-se a casa, e Eugênio ganhou de 
novo a ponte e a tronqueira.” 
( ) “Margarida foi um presente dos céus; os donos da 
casa, pois, muito a estimavam.” 
( ) “Eugênio continuava assíduo ao pé de Margarida; 
todavia voltava, às vezes, mais cedo para casa.” 
 
A alternativa que apresenta a seqüência obtida é 
 
a) IV, II, I, III, V. c) III, II, IV, I, V. 
b) V, III, II, I, IV. d) V, III, I, II, IV. 
 
 
25 – Nos fragmentos abaixo, assinale aquele em que a oração 
destacada exerce a função sintática de sujeito de uma 
principal. 
 
a) “Mariana foi quem primeiro notou sua palidez.” 
b) “E o sol que se punha parecia mais próximo, mais 
quente...” 
c) “Pois é possível que na vazante não tenha mais um 
galho de rama?” 
d) “Queria somente que a lembrança dela se sumisse, 
como se some um peixe...” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-A
 
 
 
26 - Observe a regência verbal e indique a alternativa que NÃO 
contraria a norma culta. 
 
a) A velha prefere se iludir a acreditar no esquecimento 
deliberado do filho. 
 
b) A velha preferedesculpar o filho do que enfrentar a 
realidade. 
 
c) A velha prefere mais acreditar na volta ao lar à enfrentar 
a realidade. 
 
 
d) A velha prefere mais desculpar a nora que enxergar a 
impaciência da mesma. 
 
 
 
27 – Leia atentamente os seguintes versos e, em seguida, marque 
a opção correta. 
 
“Velho vento vagabundo! 
No teu rosnar sonolento 
Leva ao longe este lamento.” 
 
Neles ocorre, predominantemente, a seguinte figura de 
linguagem: 
 
a) comparação. c) gradação. 
b) catacrese. d) aliteração. 
 
 
28 – Leia o seguinte fragmento, retirado de Cartas Chilenas, de 
Tomás Antônio Gonzaga. 
 
 
“Amigo Doroteu, prezado amigo, 
Abre os olhos, boceja, estende os braços 
E limpa das pestanas carregadas 
O pegajoso humor, que o sono ajunta.” 
 
 
Analisando as afirmativas abaixo, nota-se que, nesse 
fragmento, há ocorrência de 
 
I- versos brancos; 
II- encadeamento; 
III- uma prosopopéia; 
IV- versos decassílabos. 
 
 
Pode-se afirmar que estão corretas 
 
a) I, II e III apenas. 
b) II, III e IV apenas. 
c) I, II e IV apenas. 
d) I, II, III e IV. 
 
 
 
As questões de nº 29 a 32 referem-se à obra 
O grande mentecapto, de Fernando Sabino, 
 
 
 
29 – O episódio que precipitou o processo de “enlouquecimento” 
de Geraldo Viramundo está bem caracterizado como sendo 
 
a) sua expulsão do serviço militar. 
 
b) a tentativa de defender uma mulher promíscua e o 
conseqüente espancamento que sofreu. 
 
c) sua exclusão de uma festa para a qual não fora 
convidado. 
 
d) sua internação num hospício em Barbacena. 
 
 
 
30 – Considere o seguinte fragmento: 
 
 “Não havia mesmo nada sobre que meditar, concluía 
agora. Sentia-se completamente vazio por dentro, numa 
solidão sem remédio. 
 Estando Viramundo em Tiradentes, dentro da Matriz, 
tentava entender o sentido das coisas.” 
 
O fato que motivou os sentimentos acima e marcou a 
mudança de comportamento de Viramundo foi a(o) 
 
a) descoberta de que as cartas que trazia consigo não 
eram de sua amada. 
b) revelação do casamento de Cremilda com seu irmão 
Breno Boaventura. 
c) morte de seu amigo Elias, o cego. 
d) encontro com o fantasma da moça assassinada. 
 
 
 
31 - Marque a alternativa que mostra onde e em que ocasião 
Geraldo recebeu o cognome de Geraldo Merdakovski. 
 
a) Em São João Del Rei, na apresentação da Euterpe Lira 
de Ouro. 
b) Em Ouro Preto, no baile em homenagem ao 
Governador. 
c) Em Barbacena, no manicômio. 
d) Em Tiradentes, na cadeia local. 
 
 
 
32 – Só NÃO se encontra(m) presente(s) na narrativa, como 
elemento(s) estruturador(es) do texto, a (o) 
 
a) limitação do espaço percorrido pelo protagonista a 
cidades do Estado de Minas Gerais. 
b) recorrência a escritores e personalidades conhecidas da 
cultura mineira. 
c) freqüente conflito entre ordem (opressão, norma) e caos 
(liberdade, desrepressão). 
d) preocupação claramente documental, típica de romance 
histórico. 
 
 
 
As questões de no 33 a 36 são relativas à obra 
O seminarista, de Bernardo Guimarães. 
 
 
33 – Leia o trecho abaixo, retirado do livro em questão. 
 
“Em viagem para o seminário, Eugênio, com o coração 
cortado de angústia e de saudade e cheio de despeito contra 
a tirania paterna, formava em seu espírito o projeto de 
mostrar-se inteiramente rebelde à disciplina claustral, 
embora atraísse sobre si as mais severas reprimendas e 
castigos.” 
 
Quanto ao projeto, pode-se dizer que Eugênio 
 
a) sentiu-o esmorecer, pois não teve forças para realizá-lo. 
b) desistiu dele, ao receber a permissão da mãe para 
cortejar Margarida. 
c) realizou-o, tornando-se rebelde e desobediente no 
seminário. 
d) foi obrigado a abandoná-lo, por causa das reprimendas 
que sofreu. 
 
 
 
34 - No intuito de fazer Eugênio esquecer-se da moça, os pais 
dele 
 
a) obrigaram-na a assumir compromisso com outro rapaz. 
b) inventaram que Margarida havia se casado. 
c) fizeram-na se casar com Luciano. 
d) expulsaram-na de suas terras. 
 
 
5-A
 
 
 
35 – Relacione as duas colunas, identificando os personagens 
através dos excertos. 
 
I - Umbelina 
II - Luciano 
III - Eugênio 
IV - Sra Antunes 
 
 
( ) “... fora casada com um alferes de cavalaria que havia 
morrido nas guerras do Rio Grande do Sul.” 
“... vivia de sua pequena bitácula à beira da estrada, 
vendendo aguardente e quitanda aos viandantes.” 
 
( ) “Amor e devoção se confundiam na alma ingênua e 
cândida do educando, que ainda não compreendia a 
incompatibilidade que os homens têm pretendido 
estabelecer entre o amor do criador e o amor de uma 
de suas mais belas e perfeitas criaturas — a mulher.” 
 
( ) “Era um moço que teria a rigor seus vinte e cinco anos 
de bonita e agradável presença ...” 
“... se tinha em grande conta de bonito, de rico e de 
bem-nascido, pelo que não deixava de ser sumamente 
ridículo, quando não era insolente e malcriado.” 
 
( ) “... era fanática e supersticiosa. A aventura da cobra 
enleando-se no corpo de Margarida que nunca lhe saía 
da lembrança, lhe incomodava sempre o espírito.” 
 
Assinale a associação correta. 
 
a) IV, III, II, I c) I, II, III, IV 
b) IV, II, III, I d) I, III, II, IV 
 
 
 
36 – Assinale a alternativa que melhor define o amor na obra. 
 
a) Não há consumação amorosa, visto que os amantes 
eram muito jovens. 
 
b) O amor é impossibilitado devido às diferenças 
sócio-econômicas. 
 
c) A heroína personifica o amor como força suprema que 
pode levar à morte. 
 
d) O herói romântico representa o amor sublimado através 
da difícil opção pela vocação religiosa. 
 
 
 
 
As questões de nº 37 a 40 se referem à obra O quinze, de 
Raquel de Queiroz. 
 
 
 
37 - A obra retrata o ciclo nordestino, evidenciando a seca. 
Considerando-se a narrativa, só é correto afirmar que 
 
a) se trata de um texto onde a autora se exime de retratar a 
gente humilde nordestina. 
 
b) se trata de uma obra onde predomina a reflexão sobre o 
luxo e a riqueza. 
 
c) no romance se fundem, como predominantes na trama e 
no enredo, aspectos naturais e sociais. 
 
d) numa profunda trama de cunho amoroso, reflete-se o 
luxo em contraste com a miséria. 
 
 
 
 
 
 
 
38 – Assinale a alternativa que apresenta a relação INCORRETA. 
 
a) “— Em todo pé de pau há um galho mode a gente 
arrumar a tipóia... E com umas noites assim limpas até 
dá vontade de se dormir no tempo...” 
(Retrata a linguagem do nordestino.) 
 
b) “— Essa sem-vergonha só quer é namorar! Vive de 
dente de fora pros homens e não liga pra nada! Por 
causa dessa peste roubaram o meu casal de pires.” 
 
(D. Eugênia denuncia, através de sua fala, o 
 temperamento volúvel de Mocinha.) 
 
c) “— Ajudar, o governo ajuda. O preposto é que é um 
ratuíno... Anda vendendo as passagens a quem der 
mais...” 
(Chico Bento suspeita de que haja corrupção na ajuda do 
governo.) 
 
d) “E além, uma família de Cariri velava um defunto, duro e 
seco, apenas recoberto por farrapos de cor indecisa. 
Conceição sabia quem ele era. Tinha morrido ao 
meio-dia, e a sua gente teimava em não o misturar com 
os outros mortos.” 
(Descrição da caminhada trágica de vários retirantes.) 
 
 
39 – Preencha corretamente a lacuna do fragmento abaixo. 
 
 “Era uma Mulata de saia preta e cabeção encardido, que, 
ao ver a moça, parara de abanar o fogo numa trempe, e a 
olhava rindo. 
 Conceição forçou a memória. 
 — Sim... Ah! É a _____________ ! Por aqui? Mas você 
não era moradora de Seu Vicente? Saiu de lá? 
 Amulher inclinou a cabeça para o ombro, coçou a nuca: 
— A gente viúva... Sem homem que me sustentasse... 
Diziam que aqui o governo andou dando comida aos 
pobres... Vim experimentar...” 
 
a) Maroca c) D. Eugênia 
b) Chiquinha Boa d) Alice 
 
 
40 - Todas alternativas revelam a persistência e a força do 
sertanejo, EXCETO 
 
a) “Toda noite, cinco, seis homens dormindo no alpendre 
para levantarem as reses caídas...” 
 
b) “— Não vale a pena? O capital que você tem, em gado, 
fora as perdas, dará para cobrir sua despesa e seu 
trabalho? 
Ele bateu a cinza do cigarro e encolheu os ombros: 
— Não sei... Para mim, isso agora já é um capricho... 
Tomei a peito e vou ao fim... Se salvar tudo, lucro muito, 
se nada ... paciência...” 
 
c) “— A natureza da gente é que nem borracha... Havendo 
precisão, que jeito? Dá pra tudo...” 
 
d) “Era de tardinha. E quando Conceição saiu, ele ficou ali, 
imóvel, estirado no chão, fitando a miséria tumultuosa do 
campo, que todo se agitava naquela hora de 
crepúsculo.” 
 
 
 
 
— COMANDO DA AERONÁUTICA 
 DEPARTAMENTO DE ENSINO 
 ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO AR 
 CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1ºANO CPCAR 
2000 
 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA 
 16 de setembro de 1999 
 
NOME:_____________________________________________________ 
 
No DE INSCRIÇÃO:________ASSINATURA:_______________________ 
 
 
=============QUADRO DE RESPOSTAS============ 
 
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 
 
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 
 
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 
 
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 
 
 
 
==ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 40 QUESTÕES== 
 
 
Leia atentamente os textos abaixo. 
 
 
TEXTO I 
 
 
No Asilo 
 
 
“— Meu filho me deixou aqui, mas ele vem me buscar. É, 
ele vem me buscar. Não gosto daqui porque é longe, a gente 
fica sozinha, não tem ônibus. Olha o vestido que eu fiz pra 
minha neta, olha a coroa, ela vai coroar Nossa Senhora. 
— E quando a senhora vai levar essas coisas lindas pra 
ela? 
— Ah, minha filha, não sei. Meu filho vem me buscar. Ele 
me trouxe só por uns dias. Sabe, tenho um gênio nervoso e 
minha nora também. Aí... 
— Há quantos meses a senhora está aqui? 
Faz mais de 12 anos. Desde a outra casa. Lá era bom, 
porque era dentro da rua.” 
 
Funarte/Fundação Clóvis Salgado. 
Fazendo arte em creches e asilos. 
 
 
 
Responda às questões 01, 02, 03 e 04 baseando-se no 
texto I. 
 
 
01 – Esse texto foi transcrito de uma entrevista gravada num asilo 
de Belo Horizonte. A entrevistada, na época, tinha 75 anos. 
Percebe-se que sua principal fantasia era 
 
a) dominar o seu filho. 
b) fazer as pazes com a nora. 
c) ser levada dali pelo filho. 
d) dedicar-se à neta, costurar para ela. 
 
 
 
02– Assinale a única afirmativa INCORRETA em relação ao texto. 
 
a) O asilo onde morava a entrevistada ficava fora da 
cidade. 
b) É nítido o ressentimento que nutre contra a nora. 
c) Ela deixa entrever o sentimento de solidão. 
d) A avó sente grande carinho pela neta. 
 
 
 
03 – Leia atentamente as afirmativas abaixo, escreva 
V (verdadeiro) ou F (falso) e, a seguir, marque a alternativa 
correspondente. 
 
( ) No asilo, ela se tornara irritada e amarga. 
( ) Percebe-se a intenção do filho de buscá-la um dia. 
( ) Ela sentia falta da família e não do movimento da rua. 
( ) Aquele era o segundo asilo em que vivia a entrevistada. 
 
a) F, F, F, V 
b) F, V, F, V 
c) V, V, F, F 
d) V, F, V, V 
 
 
 
TEXTO II 
 
 
RETRATO DE VELHO 
 
Tem horror a criança. Solenemente, faz queixa do bisneto, 
que lhe sumiu com a palha de cigarro, para vingar-se de seus 
ralhos intempestivos. Menino é bicho ruim, comenta. Ao 
chegar a avô, era terno e até meloso, mas a idade o torna 
coriáceo. 
No trocar de roupa, atira ao chão as peças usadas. Alguém 
as recolhe à cesta, para lavar. Ele suspeita que pretendem 
subtraí-las, vai à cesta, vasculha, retira o que é seu, lava-o, 
passa-o. Mal, naturalmente. 
— Da próxima vez que ele vier, diz a nora, terei de fechar o 
registro, para evitar que ele desperdice água. 
Espanta-se com os direitos concedidos às empregadas. 
Onde se viu? Isso aqui é o paraíso das criadas. A patroa 
acorda cedo, para despertar a cozinheira. Ele se levanta mais 
cedo ainda, e vai acordar a dona da casa: 
— Acorda, sua mandriona, o dia já clareou! 
As empregadas reagem contra a tirania, despedem-se. E 
sem empregadas, sua presença ainda é mais terrível. 
As netas adolescentes recebem amigos. Um deles, o 
pintor, foi acometido de mal súbito e teve de deitar-se na cama 
de uma das garotas. Indignação: Que pouca-vergonha é 
essa? Esse bandalho aí conspurcando o leito de uma 
virgem? Ou quem sabe se nem é mais virgem? 
— Vovô, o senhor é um monstro! 
E é um custo impedir que ele escaramuce o doente para 
fora de casa. 
— A senhora deixa suas filhas irem ao baile sozinhas com 
rapazes? Diga, a senhora deixa? 
— Não vão sozinhas, vão com os rapazes. 
— Pior ainda! Muito pior! A obrigação dos pais é 
acompanhar as filhas a tudo quanto é festa. 
— Papai, a gente nem pode entrar lá com as meninas. É 
coisa de brotos. 
— É, não é? Pois me dá depressa o chapéu para eu ir lá 
dizer poucas e boas! 
Não se sabe o que fazer dele. Que fim se pode dar a 
velhos implicantes? O jeito é guardá-lo por três meses e deixá-
lo ir para outra casa, brigado. Mais três meses, e nova 
mudança nas mesmas condições. O velho é duro: 
— Vocês me deixam esbodegado, vocês são 
insuportáveis! — queixa-se ao sair. Mas volta. 
— Descobri que paciência é uma forma de amor — diz-me 
uma das filhas, sorrindo. 
 
Carlos Drummond de Andrade 
 
 
 
04 – Assinale a opção que expõe a idéia-núcleo do texto. 
 
a) Os idosos precisam ter seu espaço, viver sozinhos e em 
paz. 
b) As famílias, em geral, são intolerantes no convívio com 
os idosos. 
c) Só o amor dita a conduta correta nas relações com os 
idosos. 
d) Os mais jovens são os responsáveis pelas dificuldades 
no convívio com os idosos. 
 
 
2-A
 
 
 
05 – Relacione o texto I com o texto II e escreva nas sentenças 
abaixo V (verdadeira) e F (falsa). A seguir, marque a opção 
correspondente. 
 
( ) A velhice é o núcleo temático dos dois textos. 
( ) Em ambos os casos, os velhos padecem de solidão. 
( ) Os dois textos apontam conflitos entre os idosos e 
seus familiares. 
( ) A grande diferença entre os dois casos está na forma 
de a família reagir ao conflito. 
 
a) F, V, V, V 
b) V, F, V, V 
c) V, F, F, V 
d) F, F, V, F 
 
 
06 - Com relação ao protagonista do texto II, só NÃO se pode 
afirmar que 
 
a) apesar do gênio difícil, ele faz o possível para viver bem 
com os familiares. 
 
b) é patente a sua dificuldade em conviver com os 
adolescentes. 
 
c) sua chegada espanta as empregadas, que se despedem 
logo. 
 
d) encontra boa vontade por parte dos filhos, que procuram 
entendê-lo e amá-lo. 
 
 
07 – Na 4a linha do texto II, a palavra coriáceo pode ser 
substituída, sem prejuízo de significado, por 
 
a) apático. 
b) maleável. 
c) afável. 
d) inflexível. 
 
 
08 – Considere as seguintes assertivas quanto à divisão silábica 
da palavra Inácia: 
 
I- Admite a seguinte divisão: I – ná – ci – a, pois termina 
em ditongo oral crescente, que pode transformar-se em 
hiato. 
 
II- Só admite a seguinte divisão: I – ná – cia, pois termina 
em ditongo que, segundo a regra de divisão silábica, 
jamais se pode separar.III- Admite as duas formas de divisão silábica: 
I – ná – ci – a / I – ná – cia. 
 
Pode-se afirmar que apenas 
 
a) I está correta. 
b) II está correta. 
c) I e III estão corretas. 
d) II e III estão corretas. 
 
 
09 – Indique a série de palavras cuja acentuação gráfica se 
justifica pelas mesmas regras que em súbito, coriáceo e 
alguém, respectivamente. 
 
a) próxima – gênio – guardá-lo 
b) terrível – aniversário – até 
c) água – desperdício – chapéu 
d) escândalo – paciência – três 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 – Considere os seguintes fragmentos: 
 
“Estaria com razão a avó?” 
“Dignai-vos ouvir nossas súplicas...” 
“Ela tirava um níquel da bolsa e passava adiante...” 
 
As palavras destacadas no texto recebem acento gráfico, 
respectivamente, segundo as seguintes regras: 
 
I - Acentuam-se os monossílabos tônicos terminados em 
a(s), e(s), o(s), em, ens. 
II - Devem ser acentuadas todas as proparoxítonas. 
III - Só não devem ser acentuadas as paroxítonas 
terminadas em a(s), e(s), o(s) , em(ens) e am. 
 
Dentre as afirmativas acima, estão corretas 
 
a) I e II somente. c) II e III somente. 
b) I e III somente. d) I, II e III. 
 
 
 
11 – Em todas as palavras abaixo, ocorre um prefixo com o 
mesmo valor semântico que o da palavra em destaque na 
frase — “Vocês me deixam esbodegado, vocês são 
insuportáveis!”, EXCETO em 
 
a) informado. c) independente. 
b) ilegal. d) intragável. 
 
 
12 - No trecho: “Um deles, o pintor, foi acometido de mal súbito e 
teve de deitar-se na cama de uma das garotas”, as palavras 
em destaque são, respectivamente, 
 
a) artigo, verbo, advérbio, conjunção. 
b) numeral, verbo, substantivo, numeral. 
c) numeral, adjetivo, adjetivo, numeral. 
d) artigo, verbo, adjetivo, artigo. 
 
 
13 – Assinale a alternativa em que o substantivo composto é 
flexionado, no plural, da mesma forma que 
“pouca-vergonha”. 
 
a) pára-choque c) abaixo-assinado 
b) pé-de-moleque d) guarda-noturno 
 
 
14 – O termo destacado é um substantivo desempenhando função 
adjetiva em 
 
a) “Vovô, o senhor é um monstro!” 
b) “Que fim se pode dar a velhos implicantes?” 
c) “E sem empregadas, sua presença ainda é mais 
terrível.” 
d) “Vocês me deixam esbodegado...” 
 
 
15 – Nas seguintes frases, a expressão destacada foi 
corretamente substituída por pronomes oblíquos, 
EXCETO em 
 
a) “No trocar de roupa, atira ao chão as peças usadas.” 
( = No trocar de roupa, atira-as ao chão.) 
 
b) “A obrigação dos pais é acompanhar as filhas...” 
( = A obrigação dos pais é acompanhar-lhes.) 
 
c) “As netas adolescentes recebem amigos.” 
( = As netas adolescentes recebem-nos.) 
 
d) “Que fim se pode dar a velhos implicantes?” 
( = Que fim se pode dar-lhes?) 
 
 
 
 
 
 
3-A
 
 
 
16 – Em todas as alternativas abaixo, o pronome que, em 
destaque, está corretamente interpretado, EXCETO em 
 
a) “Cordulina, que vinha quase cambaleando, sentou-se 
numa pedra...” (que = Cordulina) 
b) “...provavelmente, Vicente nunca lera o Machado... Nem 
nada do que ela lia.” (que = nada) 
c) “Vicente contava agora a história de uma mulher que 
endoidecera...” (que = uma mulher) 
d) “— Eu vim falar ao senhor mode um filho meu, que 
desde ontem tomou sumiço.” (que = um filho meu) 
 
 
17 – Leia os fragmentos: 
 
“...era terno e até meloso...” 
“Onde se viu?” 
“Não vão sozinhas...” 
 
Substituindo os verbos destacados pelo futuro do subjuntivo, 
obteremos as seguintes formas verbais: 
 
a) for – vir – forem. c) for – ver – forem. 
b) ser – ver – virem. d) ser – vir – vierem. 
 
 
18 – No trecho “No seminário o menino Eugênio era um exemplo 
de boa conduta e aplicação. Cordato, dócil e obediente; 
depressa granjeou-se a benevolência e estima dos padres, a 
simpatia de seus companheiros”, há 
 
a) 1 período e 2 frases. 
b) 2 períodos e 2 frases. 
c) 3 períodos e 3 frases. 
d) 2 períodos e 3 frases. 
 
 
19 – Leia atentamente: 
 
“Longe dos teus lindos olhos 
Ó Margarida, 
Passo a noite, passo o dia 
Ai! Triste vida!” 
 
No texto acima, o sujeito do verbo passar é 
 
a) Margarida. c) a noite e o dia. 
b) a noite. d) oculto. 
 
 
20 – No período: 
 
Seu olhar estava fixo sobre esses topes, sua alma 
conversava com eles, e lhes murmurava um doloroso adeus. 
 
os predicados das orações acima classificam-se, 
respectivamente, em 
 
a) verbal, nominal e verbo-nominal. 
b) verbo-nominal, verbal e nominal. 
c) nominal, verbal e verbal. 
d) verbal, verbo-nominal e verbo-nominal. 
 
 
21 – No trecho: A outra casa era boa, porque era dentro da rua, 
os termos em destaque são, respectivamente, 
 
a) sujeito, predicativo, predicativo. 
b) sujeito, objeto direto, adjunto adverbial. 
c) adjunto adverbial, predicativo, adjunto adverbial. 
d) adjunto adverbial, predicativo, objeto direto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 – Leia o seguinte trecho: “...quando Lourdinha chegou com o 
café muito quente e cheiroso, ele ria com gosto do caso da 
prima...” 
 
Com relação ao trecho lido, só NÃO se pode afirmar que 
 
a) a conjunção quando introduz uma subordinada 
adverbial temporal. 
b) as expressões muito quente e cheiroso funcionam 
como adjuntos adnominais. 
c) a expressão com gosto exerce função de um adjunto 
adverbial de modo. 
d) o termo da prima classifica-se sintaticamente como 
complemento nominal. 
 
 
23 – Analise a frase abaixo e, em seguida, marque a alternativa 
que apresenta a afirmação INCORRETA. 
 
“... se não fosse uma raiz de mucumã (...) ou alguma batata 
brava que a seca ensina a comer, teriam ficado todos pelo 
caminho...” 
 
a) A conjunção se inicia uma oração subordinada que 
expressa uma condição. 
b) A expressão pelo caminho exerce a função de adjunto 
adverbial. 
c) O verbo teriam, na 3a pessoa do plural, indetermina o 
sujeito da oração principal. 
d) A palavra que introduz uma oração subordinada adjetiva 
restritiva. 
 
 
24 – Classifique corretamente as orações coordenadas 
destacadas nos períodos abaixo, utilizando o seguinte 
código: 
 
I - Sindética aditiva 
II - Sindética conclusiva 
III - Sindética explicativa 
IV - Sindética adversativa 
V - Assindética 
 
( ) “ — Levante-se, filho de Deus, enxugue essas 
lágrimas...” 
( ) “ — Estamos gracejando, Padre Eugênio, pois a gente 
nem sempre estará séria como abadessa.” 
( ) “Margarida recolheu-se a casa, e Eugênio ganhou de 
novo a ponte e a tronqueira.” 
( ) “Margarida foi um presente dos céus; os donos da 
casa, pois, muito a estimavam.” 
( ) “Eugênio continuava assíduo ao pé de Margarida; 
todavia voltava, às vezes, mais cedo para casa.” 
 
A alternativa que apresenta a seqüência obtida é 
 
a) IV, II, I, III, V. c) III, II, IV, I, V. 
b) V, III, II, I, IV. d) V, III, I, II, IV. 
 
 
25 – Nos fragmentos abaixo, assinale aquele em que a oração 
destacada exerce a função sintática de sujeito de uma 
principal. 
 
a) “Mariana foi quem primeiro notou sua palidez.” 
b) “E o sol que se punha parecia mais próximo, mais 
quente...” 
c) “Pois é possível que na vazante não tenha mais um 
galho de rama?” 
d) “Queria somente que a lembrança dela se sumisse, 
como se some um peixe...” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4-A
 
 
 
26 - Observe a regência verbal e indique a alternativa que NÃO 
contraria a norma culta. 
 
a) A velha prefere se iludir a acreditar no esquecimento 
deliberado do filho. 
 
b) A velha prefere desculpar o filho do que enfrentar a 
realidade. 
 
c) A velha prefere mais acreditar