APOL - Espaços Não escolares

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Leia o fragmento do texto:
 
Não vamos esmorecer. O capitalismo não morreu, continua sendo um sistema econômico que mantém privilégios, desigualdades, que aumenta os excluídos. [...] é preciso nos concretizarmos da importância de dar mais qualidade ao nosso trabalho, de estudar mais e permanentemente, de garantir uma sólida aprendizagem dos conhecimentos por todos os nossos alunos.
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar, n. 17. Curitiba: Editora da UFPR: 2001, p. 25.
 
Considerando que a educação é um capital seguro que garante a permanência de todos dentro de um sistema com condições justas, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I. Os processos educativos desenvolvem capacidades básicas para transformar a educação em conhecimento.
II. Os processos educativos promovem a continuação da aprendizagem de maneira autônoma, guiada ou em grupo, ao longo da vida.
III. Para que a educação seja considerada um capital seguro, a escola deve ser analisada como insubstituível, pois, a educação formal é que garante as condições justas na sociedade.
IV. Para que a educação seja considerada um capital seguro, é preciso considerar que educação não acontece apenas nas escolas, mas em diferentes instituições que contribuem para formação.
 
São corretas as afirmativas:
 
	
	A
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
 
	
	C
	Afirmativas I, II, e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
2 - Leia o fragmento do texto a seguir:
 
A educação não formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a priori, eles se constroem no processo interativo, gerando um processo educativo.
Fonte: GOHN, Maria da Glória. Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. In: Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.14, n.50, p. 27-38, jan./mar. 2006. Disponível em: <http://escoladegestores.mec.gov.br/site/8-biblioteca/pdf/30405.pdf>. Acesso em 19 jul. 2015.
 
A base teórica que fundamenta e sustenta a implantação da proposta bairro-escola está voltada para...
	
	A
	a recolocação de adultos no mercado de trabalho.
	
	B
	crianças que necessitam de atendimento escolar integral.
	
	C
	a formação de uma consciência crítica.
	
	D
	práticas profissionais que atendam aos interesses do poder econômico da sociedade.
	
	E
	o resgate de jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
3- Leia o texto abaixo:                                                 
 
A Educação é chamada também a transpor os muros da escola, para os espaços da casa, do trabalho, do lazer, do associativismo e outras atividades afins. Configura-se assim um novo campo da Educação que aborda processos educativos fora das escolas ou não, em processos organizativos da sociedade civil, abrangendo organizações sociais e não governamentais, movimentos sociais estratégicos, ou processos educacionais articulados com a escola e comunidade.
Fonte: RODRIGUES, D. L. TAMANINI, E. Educação não formal e movimentos sociais - práticas educativas nos espaços não escolares. IX Anped Sul – Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2012. Disponível em:
http://www.portalanpedsul.com.br/admin/uploads/2012/Movimentos_Sociais,_sujeitos_e_processos_educativos/Trabalho/05_14_57_1178-6450-1-PB.pdf> Acesso em: 09 ago. 2015.
           
Entre as novas formas de organizar os espaços educativos, é possível citar a metodologia Jovens Urbanos, a qual foi desenvolvida pela equipe do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação e Ação Comunitária CENPEC.
Sobre essa metodologia é possível afirmar que:
	
	A
	A proposta entrelaça a vida na cidade, escolaridade, cultura e tecnologia.
	
	B
	A proposta tem como finalidade resgatar jovens da zona rural e capacitar para o trabalho nas regiões urbanas.
	
	C
	A proposta envolve a preparação de jovens para o acesso às universidades.
	
	D
	A proposta é realizar parcerias com empresas de grande porte para facilitar o acesso aos jovens no mercado de trabalho.
	
	E
	A proposta é abrir escolas de tempo integral para regatar jovens analfabetos e que estão em situação de risco.
4 - Leia o fragmento a seguir:
 
A Cidade Escola Aprendiz iniciou suas ações na região Sul da cidade de São Paulo no ano 2000, com intervenções coletivas de arte que articularam a comunidade local num processo de ressignificação do espaço público. 
Fonte: Cidade Escola Aprendiz. Disponível em: < http://www.cidadeescolaaprendiz.org.br/bairro-escola/> Acesso em: 09 ago. 2015.
 
O projeto educativo Bairro-Escola implantado na Vila Madalena, em São Paulo, foi uma iniciativa desenvolvida pela Associação Cidade Escola Aprendiz, a qual apresenta os conceitos de bairro-escola:
 
I. O ato de aprender é o ato de se conhecer e de intervir em seu meio.
II. A educação deve acontecer por meio da gestão de parcerias, envolvendo escolas, famílias, e demais setores da comunidade.
III. A educação promovida pela proposta Bairro-Escola resgata jovens da zona rural, capacita e forma para o trabalho nas regiões urbanas.
IV. A gestão de parceria para a promoção da educação deve ser capaz de administrar as potencialidades educativas da comunidade.
 
São corretas as afirmativas:
 
	
	A
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II, e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
5- Leia o texto:
 
A capacidade da empresa de adaptar-se às exigências do mercado depende da forma como esta estimula seus colaboradores a buscar, refletir e aplicar conhecimentos.
Fonte: CLARO, J. A. C.; TORRES, M. O. F. Pedagogia empresarial: a atuação dos profissionais da educação na gestão de pessoas. Revista Contrapontos, vol. 12, n. 2, p. 207-216, mai-ago 2012.
 
Na gestão do conhecimento há clareza dos conhecimentos gerados que são subdivididos em:
	
	A
	conhecimento social e conhecimento educacional.
	
	B
	conhecimento econômico e conhecimento ambiental.
	
	C
	conhecimento tácito e conhecimento explícito
	
	D
	conhecimento histórico e conhecimento político,
	
	E
	conhecimento relacional e conhecimento comunitário.
6- Leia o fragmento do texto a seguir:
 
O papel do pedagogo na gestão do conhecimento é fundamental para a instituição, pois é ele o responsável pelo armazenamento das informações.
 Fonte: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 85.
 
O processo de gestão do conhecimento utiliza-se de quatro etapas:
 
	
	A
	Socialização, conhecimento, assiduidade e relacionamento.
	
	B
	Relacionamento, utilização, comprometimento e habilidade.
	
	C
	Criação, utilização, retenção e medição.
	
	D
	Conhecimento, aplicação, posse e socialização.
	
	E
	Relacionamento, conhecimento, aplicação e habilidade.
7- Leia o fragmento de texto a seguir:
 
As cidades educadoras podem e devem liderar esta abordagem de “governação colaborativa” em torno da construção de um projeto que deve ter como base o desenvolvimento da comunidade e como princípio a educação.
Fonte: Rede Territorial Portuguesa das Cidades Educadoras. Associação Internacional das Cidades Educadoras. Contributos para a construção de um Projeto Educativo Local de uma Cidade Educadora. Abr: 2015, p. 9.
 
Quais aspectos são fundamentais e que devem ser considerados na construção de um projeto educativo para uma cidade? Leia as sentenças a seguir, analisando-as:
  
I. Necessidade de aprendizagem contínua.
II. Respeito ao convívio com a diversidade.
III. Necessidade de espaço físico para a estruturação do projeto.
IV. Considerar o aumento das desigualdades sociais.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	AfirmativasII, III e IV, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II, e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
8- Leia o fragmento de texto a seguir:
 
A sociedade contemporânea, ao mesmo tempo que se globaliza, que cria novos patamares de progresso material, amplia também a exclusão social. Nosso desafio é uma escola includente. Mas também uma escola atual, ligada no mundo econômico, político, cultural. A luta contra a exclusão social e por uma sociedade justa, uma sociedade que inclua todos, passa fundamentalmente pela escola, passa pelo nosso trabalho de professores.
Fonte: LIBÂNEO, J. C. Pedagogia e pedagogos: inquietações e buscas. Educar, n. 17. Curitiba: Editora da UFPR: 2001, p. 24.
 
Considerando a afirmação da autora, em que não é utopia a consolidação de uma nova realidade educacional, leia as sentenças a seguir, analisando-as:
 
I. Vivemos em outros tempos, e a educação é considerada atualmente, como um elemento estratégico para o bom funcionamento e desenvolvimento da sociedade.
II. É necessário apresentar um novo discurso sobre educação, o que exige repensar a relação entre educação e as cidades, entre escola e território.
III. A educação no século XXI ainda precisa se consolidar para ser compreendida como fator principal para uma sociedade democrática.
IV. A educação não ocorre somente nas escolas, mas em diferentes instituições que contribuem para esse processo continuado de formação de competências que se complementam.
 
São corretas as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas II, III e IV, apenas.
	
	B
	Afirmativas I, III e IV, apenas.
	
	C
	Afirmativas I, II, e IV, apenas.
	
	D
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	E
	Afirmativas I, IV, apenas.
9 - Leia o fragmento do texto:
 
E são os espaços educativos de atuação do pedagogo que facilitarão a apreensão da democracia por todos, pois o homem nesse procedimento, é um ser que se encontra em um processo progressivo de adaptação [...]
Fonte: FARFUS, D. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Ibpex, 2011, p. 87.
 
Atualmente, para o pedagogo há um vasto campo de atuação, mas isso se ele estiver preparado para atender a essas demandas. Leia as sentenças a seguir, analisando-as:
  
I. ( ) Executar uma prática que atenda às exigências do século XXI.
II. ( ) Resgatar o princípio da cidadania por meio de práticas pedagógica inovadoras.
III. ( ) Contribuir com o desenvolvimento local e global, promovendo as cidades educadoras em sua região.
IV. ( ) Resgatar o conservadorismo das práticas tradicionais para promover a ética e o respeito à diversidade.
 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	F, V, F, V
	
	B
	F, V, V, V
	
	C
	V, V, V, F
	
	D
	V, F, V, F
	
	E
	F, F, V, V
10 - Leia o fragmento de texto a seguir:
 
[...] o empresário [...] ainda não despertou para a necessidade de implantar mudanças profundas na maneira como se relaciona com os Recursos Humanos disponíveis em sua empresa; somente se preocupa em aumentar a produção e investir em sua maior produtividade que são seus colaboradores.
Fonte: LOPES, I. et al. Pedagogia Empresarial: uma nova visão de aprendizagem nas organizações. Rio de Janeiro, 2005, p. 37.
O domínio de conceitos emergentes se faz necessário quando o assunto é educação. Em relação ao conceito de capital intelectual é possível afirmar que o capital intelectual é (são)....
	
	A
	as experiências individuais dos colaboradores da organização.
	
	B
	as competências a serem desenvolvidas pelo pedagogo empresarial.
	
	C
	a soma de tudo que todos sabem em uma organização.
	
	D
	as influências do poder econômico na formação dos cidadãos.
	
	E
	as possibilidades de globalização existentes nos espaços não escolares.