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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I- 100horas
 UBÁ-MG
2015
ANDRÉ LUIZ GONÇALVES
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
	Professores: 
 Prof. Dndo Anisio Calciolari Jr.; Profª. Ms.ª Suhellen Lee; Prof. Dr. Raymundo Pires; Prof.ª Ms.ª Patricia Proscencio; Prof.ª Ms.ª Eloise W. Almeida; Prof.ª Ms.ª Silvia Paulino Ribeiro Albanese; Prof. Ms. Alexandre Schubert Caldeira. 
 SUMÁRIO
1 CADASTRO DA ESCOLA .....................................................................................1.5
2 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ...................................................6.7
3 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO ................................................................................8.17
4 DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO .........................................................................18.27
5 DIARIOS DE INTERVENÇÃO ................................................................................28.48
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................49.49
�
0212396304011366 CADASTRO DA EMPRESA
	
(A SER PREENCHIDO PELA CONCEDENTE, PARA FINS DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO, CONFORME
PREVISTO NA LEI Nº. 11.788/08, Art. 7º.)
INFORMAÇÕES DO ESTAGIÁRIO
Aluno ANDRE LUIZ GONÇALVES
Curso EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA Semestre 4º SEMESTRE - Turno Noturno
Matrícula 0212396304 Fone (32) 9945-7008 Email andrebush-ryu@hotmail.com
APRESENTAÇÃO DA CONCEDENTE DE ESTÁGIO
Razão Social 0001516081 - CAIXA ESCOLAR PROFESSOR ARTHUR NUNES DE MEDEIROS
( x ) Matriz ( ) Filial CNPJ 03358334000120 Área ocupada pela empresa (m²) 4.800 m²
Tipo de empresa ( x ) Pública ( ) Privada ( )Outra Porte da empresa ( ) Micro ( ) Pequena ( x ) Média ( ) Grande
Data de fundação 06/02/1996 Nº de funcionários 50 Site
Endereço Rua Sebastião Contin, Número 315
Telefone (32) 3577-1771 Email: escola.municipal@rodeiro.mg.gov.br
Bairro:centro Cidade:Rodeiro-MG CEP 36510-000
Representante legal:Áurea Luiza Vanelli de Souza Cargo: Diretora 
Setor ou Área que será realizado o estágio: Educação física usando área da escola 
Ramo de atuação da Concedente: professor de Educação Física ( 1° ao 5° ano)
A Empresa tem condições de atender as necessidades do estagiário, conforme consta no Termo de Compromisso?
( x ) Sim ( ) Não
Tem condições de orientar e avaliar o desempenho do estagiário?
( x ) Sim ( ) Não
Os equipamentos, condições físicas, materiais e o ambiente são favoráveis para o desempenho do estágio?
Tem condições para designar supervisor de campo, nos termos do artigo 9º, inciso III, da Lei 11.788/2008, que pertença ao seu quadro de pessoal, nos termos especificados?
( x ) Sim ( ) Não
 Data 22/09/2015 De acordo Áurea Luiza Vanelli de Souza
021239630401011266
Sistema de Ensino Presencial Conectado - Modalidade à Distância
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
DADOS DO ALUNO (ESTAGIÁRIO)
Nome do aluno ANDRE LUIZ GONÇALVES
Nº Matricula 0212396304 Telefone (32) 9945-7008
Curso EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA - noturno
Série / Semestre 4º SEMESTRE
Pólo de Apoio Presencial UBÁ - MG
DADOS DA CONCEDENTE
Razão Social CAIXA ESCOLAR PROFESSOR ARTHUR NUNES DE MEDEIROS
CNPJ 03358334000120 Telefone (32) 3577-1771
Endereço Rua Sebastião Contin, Centro Número 315
Cidade RODEIRO UF MG CEP 36510-000
Representante Áurea Luíza Vanelli de Souza Cargo Diretora
INSTITUIÇÃO DE ENSINO
 UNOPAR Universidade Norte do Paraná, mantida pela Editora e Distribuidora Educacional S/A.
CNPJ 38.733.648/0001-40
Endereço Av, Paris - Jardim Piza Número 675
Cidade LONDRINA UF PR CEP 86041-040
Representante Profª. Maria Isabel Andrade Cogo Encarregada Divisão de Convênios e Estágios
A Unidade Concedente e o (a) ESTAGIÁRIO (A) com a intervenção da INSTITUIÇÃO DE ENSINO celebram entre si
este TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, sem vínculo empregatício, com base no que preconiza a Lei Federal
nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, convencionado as Cláusulas e Condições seguintes:
CLÁUSULA PRIMEIRA
O termo de compromisso tem por objetivo formalizar as condições básicas para a realização de estágio do estudante da
INSTITUIÇÃO DE ENSINO junto à Unidade CONCEDENTE, devendo ser de interesse curricular e pedagogicamente
útil, entendido o estágio como uma estratégia de profissionalização que integra o processo ensino-aprendizagem.
CLÁUSULA SEGUNDA
Deve ser obedecida a Lei nº 11.788, de 25/09/2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, com especial destaque
no que se refere ao seu art. 9º, inciso III, quanto à exigência de que o Supervisor de Campo indicado pela Entidade
Concedente do Estágio seja integrante do seu quadro de funcionários, na forma que especifica, conforme estabelecido
na Cláusula Sexta, das obrigações da Concedente, "alínea d".
Parágrafo Único
A Instituição de Ensino não se responsabiliza por eventuais irregularidades identificadas, durante ou após a realização
do estágio, decorrentes da ausência de vínculo empregatício entre o Supervisor de Estágio e a Entidade Concedente.
CLÁUSULA TERCEIRA
O termo de compromisso firmado entre a Concedente, estagiário e com a interveniência da Instituição de Ensino,
poderá ser denunciado a qualquer tempo, mediante comunicação escrita, feita com 20 (vinte) dias de antecedência.
CLÁUSULA QUARTA
O estágio será extinto nos casos e formas seguintes:
a) automaticamente, ao término do termo de compromisso;
b) conclusão ou interrupção do curso, ou desligamento da UNOPAR;
c) quando houver incompatibilidade entre o estagiário e as normas da concedente, devidamente comprovada.
CLÁUSULA QUINTA
Qualquer das partes, quando bem lhe convier e ao seu livre critério, poderá dar por findo o presente Termo de
Compromisso, desde que o faça mediante aviso prévio, por escrito, obrigatório, às outras
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partes, com antecedência de no mínimo 20 (vinte) dias.
CLAUSULA SEXTA
Nos termos da Lei nº. 11.788/08, são obrigações específicas das partes abaixo:
OBRIGAÇÕES DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
a) celebrar termo de compromisso com o educando e com a parte concedente do estágio, indicando as condições de
adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa e modalidade da formação escolar do estudante e ao
horário e calendário escolar;
b) estabelecer o Plano de Estágio que consubstancie as condições e requisitos a exigência legal de adequação à etapa
e modalidade da formação escolar do estagiário;
c) indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como responsável pelo acompanhamento e
avaliação das atividades do estagiário;
d) zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagiário para outro local em caso de
descumprimento de suas normas;
e) elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus educandos;
f) Disponibilizarno site da UNOPAR o início do período letivo e o período destinado as avaliações acadêmicas.
g) contratar em favor do estagiário seguro contra acidentes pessoais.
CONCEDENTE DO ESTÁGIO
a) celebrar termo de compromisso com a instituição de ensino e o educando, zelando por seu cumprimento;
b) ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de aprendizagem social,
profissional e cultural;
c) fornecer condições físicas e materiais indispensáveis ao desempenho das atividades dos estagiários;
d) indicar obrigatoriamente, funcionário de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência profissional na área de
conhecimento desenvolvida no curso do estagiário, para orientar e supervisionar estagiário (s);
e) por ocasião do desligamento do estagiário, entregar termo de realização do estágio com indicação resumida das
atividades desenvolvidas, dos períodos e da avaliação de desempenho;
f) manter à disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de estágio;
g) comunicar a UNOPAR, através dos supervisores acadêmicos, qualquer irregularidade no desenvolvimento do
estágio;
ESTAGIÁRIO
a) elaborar e cumprir fielmente o Plano de Estágio, fixado no Termo de Compromisso;
b) responsabilizar-se pelas perdas e danos que venham a ser causadas, em conseqüência da inobservância das
normas internas da concedente e/ou condições constantes no presente termo de compromisso;
c) apresentar e cumprir os prazos estabelecidos pela Instituição de Ensino, sobre o relatório das atividades de estágio,
cujas datas serão confirmadas pela Coordenação do Curso;
d) comparecer, obrigatoriamente, nas reuniões, quando convocado pela Instituição de Ensino ou Concedente cujas
datas serão confirmadas oportunamente;
e) entregar, obrigatoriamente, à Divisão de Convênios e Estágios da UNOPAR e a Concedente, uma via do presente
termo de compromisso, devidamente assinado pelas partes.
CLÁUSULA SÉTIMA
Faz parte integrante deste Termo de Compromisso, o Plano de Estágio, a seguir descrito:
021239630401031264
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 PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Supervisor(a) de Campo CARLA CRISTINA VIEIRA DE SOUZA
Cargo ou formação Acadêmica Pedagogia – lato senso da educação 
Número da Apólice de Seguro 0982.00.53.2.358-3
Seguradora Porto Seguro
 
Data prevista para início do estágio 14/09/2015 Data prevista para término do estágio19/10/2015
 Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sá
Vespertino 07:00 11:00 07:00 11:00 
Norturno
ATIVIDADES À SEREM DESENVOLVIDAS:
APRESENTAÇÃO; OBSERVAÇÃO DE COMO O PROFESSOR REGENTE RESPONSÁVEL PELAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVEM AS ATIVIDADES COM OS ALUNOS, APRESENTAÇÃO DOS RELATÓRIOS
DOS PLANOS DE AULA DAS AULAS OBSERVADAS; COOPERAÇÃO, O ESTAGIÁRIO DEVE AUXILIAR O
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA, OU O PEDAGOGO RESPONSÁVEL PELAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA, NAS ATIVIDADES QUE FOREM DESENVOLVIDAS POR ELES COM OS ALUNOS E FAZER OS
RELATÓRIOS DESSAS ATIVIDADES; REGÊNCIA, O ALUNO TAMBÉM PLANEJAR, ELABORAR, EXECUTAR E
DESCREVER NO RELATÓRIO FINAL AS AÇÕES REALIZADAS.
E por estarem de inteiro e comum acordo com as condições estabelecidas neste TERMO DE COMPROMISSO DE
ESTÁGIO, as partes assinam em 3 (três) vias de igual teor
DIRETORA
Áurea Luíza Vanelli de Souza
 Londrina 14/09/2015
IMPORTANTE: De acordo Lei de Estágio nº 11.788/08, sobre o Estágio Curricular Obrigatório, o supervisor de campo
da empresa pode orientar e supervisionar até 10 (dez) estagiários
ANEXO 04: 
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: Escola municipal Professor Arthur Nunes de Medeiros 
Endereço:_Rua Sebastião Contim n° 315
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
Séries ofertadas: 1° ao 5° ano 
Número de alunos: 460
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 13
Secretaria (1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 0 )
Quadra coberta ( 0 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 3 ) 
Sanitário masculino ( 3 )
Sanitários para professores ( 2 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 0 ) especificar: 
Outros (quais)sala de recurso, sala de revisão, sala de psicólogo, sala de nutricionista. 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei ( x ) quantas 1
Bolas de Futsal ( 0 ) quantas _não
Bolas de Handebol ( 0 ) quantas não
Bolas de Basquete ( 0 ) quantas não
Bolas de Boracha ( x ) quantas 4
Rede de Volei ( 0 ) quantas não
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 6 
Cordas pequenas ( x ) quantas 2 
Cordas grandes ( x ) quantas 2 
Colchonetes ( x ) quantos 20
Colchões ( x ) quantos 1
Cones ( x ) quantos 11
Bastões ( x ) quantos 8 
Outros – especificar 2 peteca ,8 bolas de ping pong, 2 aparelhos de som 2 xadrez, 6 jogos de dama, 20 jogos de dados, 8 jogos de peças de montar, 3 cubo elástico, 8 jogos de argola, 3 jogos de boliche, 1 mesa de ping pong 
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores _1
Número de Professores de Educação Física: 2 
Corpo docente – número de professores: 22 
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:_6 
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 14/09/15
	Horário: 07:00 as 07:50 
	Ano:5° ensino fundamental
	Nº de alunos: 28
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação:participação dos alunos na aula
 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 14/09/15
	Horário: 07:50 as 08:40 
	Ano:3° ensino fundamental
	Nº de alunos: 31
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 14/09/15
	Horário: 08:40 as 09:30 
	Ano:4° ensino fundamental
	Nº de alunos: 32
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 14/09/15
	Horário: 09:45 10:35 
	Ano:2° ensino fundamental
	Nº de alunos: 28
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 14/09/15
	Horário: 10:35 as 11:25
	Ano:1° ensino fundamental
	Nº de alunos: 29
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontospara o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 15/09/15
	Horário: 07:00 as 07:50 
	Ano:1° ensino fundamental
	Nº de alunos: 28
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 15/09/15
	Horário: 07:50 as 08:40 
	Ano:3° ensino fundamental
	Nº de alunos: 30
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 15/09/15
	Horário: 08:40 as 09:30 
	Ano:1° ensino fundamental
	Nº de alunos: 29
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 15/09/15
	Horário: 09:45 as 10:35
	Ano: 2° ensino fundamental
	Nº de alunos: 35
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendidano chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
	PLANO DE AULA 1 - Observação
	Data: 15/09/15
	Horário: 10:35 as 11:25 
	Ano:5° ensino fundamental
	Nº de alunos: 32
	Tema: circuito Subtema: velocidade, flexibilidade e coordenação motora 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras recreativas 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade e velocidade
Obs: o conteúdo foi ensinado em 2 aulas pra cada turma Adaptando algumas regras para as turmas maiores ( aumento da distancia a ser percorrida e do arremesso ). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: cones, cordas, barbante e bolas 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:em uma roda o professor explica a atividade e seu objetivo, faz 5 minutos de alongamento e aquecimento 
Atividade 2: divide a turma em 2 times A e B, estende uma corda de mesmo tamanho pra cada time, faz uma barreira com 2 cones e estica um barbante na ponta dos mesmos, mais adiante coloca 2 cones deitados, e logo em seguida dois cones em pé com uma bola em cima de cada um, em uma distancia de aproximadamente 2 metros coloca 2 bolas de cores diferente em cima de um banco.
Os alunos deveram passar sobre a corda estendida no chão sem pisar fora da corda, correr até a barreira passar por debaixo do barbante, depois correr pular os dois cones deitados, correr até os cones em pé pegar a bola que está sobre eles e arremessar na outra bola em cima do banco, quando conseguir acertar volta fazendo o mesmo percurso, o aluno que chegar primeiro marca 2 pontos para o seu time e o aluno que chegar depois mais fizer tudo certo também marca um ponto para seu time . essa atividade será realizada em 35 minutos 
Atividade 3: em uma roda o professor discute com os alunos as metas atingida por eles ouve as sugestões para a próxima aula 10 minutos de conversa e água depois voltam pra sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
 
 RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
	PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:21/09/2015 
	Horário: 07:00 as 07:50
	Ano:5° ensino fundamental 
	Nº de alunos:28 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	
RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:21/09/2015 
	Horário: 07:50 as 08:40
	Ano:3° ensino fundamental 
	Nº de alunos:31 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:21/09/2015 
	Horário: 08:40 as 09:30
	Ano:4° ensino fundamental 
	Nº de alunos:32 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele,depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:21/09/2015 
	Horário: 09:45 as 10:35
	Ano: 2° ensino fundamental 
	Nº de alunos:28 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:21/09/2015 
	Horário: 10:35 as 11:25
	Ano:1° ensino fundamental 
	Nº de alunos:29 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:22/09/2015 
	Horário: 07:00 as 07:50
	Ano:1° ensino fundamental 
	Nº de alunos:28 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIODE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:22/09/2015 
	Horário: 07:50 as 08:40
	Ano:3° ensino fundamental 
	Nº de alunos:30 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem quesentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:22/09/2015 
	Horário: 08:40 as 09:30
	Ano:1° ensino fundamental 
	Nº de alunos:29 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:22/09/2015 
	Horário: 09:45 as 10:35
	Ano:2° ensino fundamental 
	Nº de alunos:35 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE COPARTICIPAÇÃO
PLANO DE AULA 2 coparticipação
	Data:22/09/2015 
	Horário: 10:35 as 11:25
	Ano:5° ensino fundamental 
	Nº de alunos:32 
	Tema:queimada Subtema:queimadinha 
	Conteúdo:jogos e brincadeiras 
	Objetivo: apresentar os conceitos de coordenação motora, flexibilidade agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: bolas de borracha 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: o professor reúne com os alunos explica a atividade, logo em seguida realiza 7 minutos aproximadamente de alongamentos e aquecimento. ( realiza exercício de elasticidade e flexibilidade ). 
Atividade 2: o professor escolhe 2 alunos para queimar, e dar a eles uma bola de borracha vermelha pra cada um . escolhe 2 alunos para salvar e dar a eles uma bola branca de borracha pra cada um.
 Os alunos com a bola vermelha arremessa a bola nos outros alunos, quando conseguir queimar algum aluno esse aluno tem que sentar e esperar que o aluno que está com a bola branca jogue a bola para ele, depois que pegar a bola branca pode voltar para a brincadeira.
 Se os alunos que estiver com as bolas branca for queimado todos os aluno tem que sentar, ficando de pé somente os alunos com as bolas vermelhas e os alunos com as bolas brancas, ai começa a disputa entre eles os alunos com as bolas brancas tentam salvar seus colegas e os alunos com as bolas vermelhas tentam queimar novamente .
 Essa atividade será realizada em 35 minutos. 
Atividade 3: após o termino da brincadeira o professor realiza 8 minutos de relaxamento com exercícios suaves conversa com os alunos sobre os objetivos atingidos por eles tomam água e voltam para sala de aula. 
	Avaliação: participação dos alunos na aula
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:28/09/2015 
	Horário :07:00 as 07:50
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar depé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:28/09/2015 
	Horário :07:50 as 08:40
	Ano:1° 
	Nº de alunos:28 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:28/09/2015 
	Horário :09:45 as 10:35 
	 Ano:1° 
	Nº de alunos:31
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:28/09/2015 
	Horário :10:35 as 11:25 
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:29/09/2015 
	Horário :07:50 as 08:40
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamentobaixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:29/09/2015 
	Horário :08:40 as 09:30
	Ano:1° 
	Nº de alunos:28 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:29/09/2015 
	Horário :09:45 as 10:35 
	 Ano:1° 
	Nº de alunos:31
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas flexionadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, espaldar e plintos 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar as pernas, dar um pequeno salto e estendê-las imediatamente. Começar a rotação dobrando os braços e apoiando a nuca e as costas no chão.
Essa atividade pode ser realizada com 30 minutos da aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:05/10/2015 
	Horário :07:50 as 08:40
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar o tronco, começar a rotação, dobrar os braços, apoiar a nuca e as costas no chão.
A continuidade da rotação deve ser mantida, as pernas estendidas e afastadas aos lados.colocando as mãos entre as duas pernas, dar um forte impulso, elevar o quadril e terminar de pé com os braços para o alto. A cabeça sempre deverá estar dirigida para frente do corpo. Essa atividade será realizada em 30 minutos de aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:05/10/2015 
	Horário :08:40 as 09:30
	Ano:1° 
	Nº de alunos:28
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar o tronco, começar a rotação, dobrar os braços, apoiar a nuca e as costas no chão.
A continuidade da rotação deve ser mantida, as pernas estendidas e afastadas aos lados.colocando as mãos entre as duas pernas, dar um forte impulso, elevar o quadril e terminar de pé com os braçospara o alto. A cabeça sempre deverá estar dirigida para frente do corpo. Essa atividade será realizada em 30 minutos de aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:05/10/2015 
	Horário :09:45 as 10:35
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar o tronco, começar a rotação, dobrar os braços, apoiar a nuca e as costas no chão.
A continuidade da rotação deve ser mantida, as pernas estendidas e afastadas aos lados.colocando as mãos entre as duas pernas, dar um forte impulso, elevar o quadril e terminar de pé com os braços para o alto. A cabeça sempre deverá estar dirigida para frente do corpo. Essa atividade será realizada em 30 minutos de aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:05/10/2015 
	Horário :10:35 as 11:25
	Ano:1° 
	Nº de alunos:31 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar o tronco, começar a rotação, dobrar os braços, apoiar a nuca e as costas no chão.
A continuidade da rotação deve ser mantida, as pernas estendidas e afastadas aos lados.colocando as mãos entre as duas pernas, dar um forte impulso, elevar o quadril e terminar de pé com os braços para o alto. A cabeça sempre deverá estar dirigida para frente do corpo. Essa atividade será realizada em 30 minutos de aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:06/10/2015 
	Horário :07:50 as 08:40
	Ano:1° 
	Nº de alunos:29 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda de um companheiro.
Ajudar um companheiro a elevar os braços pelas costas, puxando para cima o máimo possível.
Executar pontes apoiando os pés sobre gaveta de plinto, colchonete ou tatame.
Atividade 2: iniciar de pé, com os braços para o alto. Com as mãos no chão, flexionar o tronco, começar a rotação, dobrar os braços, apoiar a nuca e as costas no chão.
A continuidade da rotação deve ser mantida, as pernas estendidas e afastadas aos lados.colocando as mãos entre as duas pernas, dar um forte impulso, elevar o quadril e terminar de pé com os braços para o alto. A cabeça sempre deverá estar dirigida para frente do corpo. Essa atividade será realizada em 30 minutos de aula.
Atividade 3: relaxamento baixar a freqüência cardíaca
	Avaliação: participação dos alunos na aula e colaboração.
 
	RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO
PLANO DE AULA 3
	Data:06/10/2015 
	Horário :08:40 as 09:30
	Ano:1° 
	Nº de alunos:31 
	Tema: Ginástica de solo Subtema: Rolamento 
	Conteúdo: Rolamento para frente com as pernas separadas 
Objetivo: obter flexibilidade nos estudantes através da realização correta de rolamento.
Recursos materiais: colchonetes ou tatame, plintos e plano inclinado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: realizar 10 minutos de alongamento, iniciar parado, cruzando os dedos das mãos nas costas. Flexionar o tronco para frente e elevar os braços pelas costas, da forma mais ampla possível.
Flexionar as pernas de forma alternada, para a esquerda e para a direita.
Começar deitado de costas. Elevar a perna flexionada e posteriormente estendê-la, pressionando-a com os braços.
Unir os pés, flexionando as pernas, e abaixar o tronco em direção aos pés o máximo possível, ( em forma de borboleta ).
Elevar o quadril, sem tirar as mãos do chão, até esticar totalmente as pernas.
Pedir a ajuda de um companheiro para flexionar o tronco na direção das pernas estendidas.
Jogar as pernas para trás da cabeça.
Realizar splits laterais e frontais ( abertura lateral ou frontal de pernas.
Arquear o corpo com a ajuda