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Disciplina(s): Avaliação Escolar Questão 1/10 Em relação ao papel do professor na seleção de instrumentos de avaliação, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A Na autoavaliação, a confiança do aluno é aspecto secundário considerado pelo professor. B No conselho de classe, os professores rotulam os alunos. C No relatório individual, o professor evita fazer julgamentos respeitando os posicionamentos dos alunos, fornecendo a eles sugestões Você acertou! D No debate, o professor aponta um vencedor e não disponibiliza a devida atenção a todos os participantes. Questão 2/10 O processo diagnóstico-construtivo é dinâmico e evolutivo, e por ser um processo, é um elemento que sofre constante transformação. Em relação à questão diagnóstica, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A questão diagnóstica se encontra presente na fase final do processo de avaliação. B A questão diagnóstica trata-se da percepção final do educando sobre a aprendizagem. C A questão diagnóstica oculta a identificação dos dados que menos se manifestam no processo. D A questão diagnóstica interfere de forma positiva no desenvolvimento do aluno.Você acertou! Questão 3/10 Um processo avaliativo representa para o professor e para o aluno, na mesma proporção, uma oportunidade de obtenção de elementos para a reflexão sobre a prática pedagógica docente. Neste sentido, o que é correto afirmar sobre o contato professor-aluno? Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A dignidade do ser humano diminui com o contato entre professor e aluno, pois o aluno se sente inferior aos outros. B O diálogo entre professor e aluno confunde e afasta os valores referentes ao conhecimento. C O diálogo que ocorre entre mestre e aluno proporciona uma melhor qualidade de vida para ambos.Você acertou! D A aproximação e a harmonia entre professor e aluno dificultam o “diálogo” que convém ao aluno estabelecer com o conhecimento. Questão 4/10 A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação individual, entre o professor e cada aluno separadamente. B A forma individualizada proporciona uma comunicação globalizada. C A avaliação é um elemento que complica e impede o processo de ensinoaprendizagem D A condução do desenvolvimento de ensino aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a forma globalizante e a individualizada. Você acertou! Questão 5/10 Sobre as formas possíveis de explicitação descritiva realizada pelo professor sobre o nível individual de aprendizagem e desempenho dos alunos, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A O aprendiz recebe poucas indicações de referências bibliográficas para realizar leituras complementares aos conteúdos propostos. B O aluno tem apoio pedagógico extraclasse e orientação psicológica. Você acertou! apoio, incentivo e assistência psicológica ao aluno. (p. 100 2ª ed. p.106 3ª ed.) C O professor realiza um trabalho sem apoio, sem incentivo, sem assistência psicológica ao aluno. D O aluno não recebe incentivo para melhorar seu desempenho. Questão 6/10 A avaliação necessita ser encarada como um processo de desenvolvimento técnico, pedagógico, científico e psicológico do aluno em função da aprendizagem. No que diz respeito às diferentes formas de obtenção de resultados, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) As diferentes formas de obtenção de resultados se resumem a duas: avaliação e verificação. ( ) A qualidade do processo avaliativo deve prevalecer sobre o aspecto quantitativo de verificação. ( ) O ato de avaliar está afastado da busca de valores, e com isso, deixa de ser uma ação que orienta e estimula o aluno. ( ) Para as ciências humanas, o termo “avaliação” tem pouca aceitabilidade devido à falta do caráter pedagógico processual. A V – V – V – F B V – V – F – F Você acertou! Observa-se que o ato de avaliar envolve busca de valores.Sabe-se que para as ciências humanas o vocábulo avaliação tem uma aceitabilidade bem maior por causa de seu caráter pedagógico. (BOTH, p. 34 e p. 35 2ª ed. p. 36 e p. 37 3ª ed.) C F – V – V – V D F – F – V – V Questão 7/10 Both aponta que além da figura do professor, há outros personagens que contribuem para o processo avaliativo. Quanto aos personagens envolvidos no processo de avaliação, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. O aluno tem o direito de se manifestar sobre suas potencialidades e limitações. II. Orientadores educacionais devem estar afastados do processo avaliativo. III. Deve haver a participação do conselho tutelar no processo avaliativo. IV. Em princípio o professor é a pessoa destinada a fazer a avaliação, em razão de ter sido ele quem planejou as principais oportunidades formais de aprendizagem. A As proposições II e IV estão corretas. B As proposições III e IV estão corretas. C As proposições I e IV estão corretas. Você acertou! D As proposições I e III estão corretas. Questão 8/10 Como processo construtivo entende-se a utilização dos dados significativos para o desenvolvimento do educando por meio da aprendizagem. Ainda sobre o processo construtivo do ensino e de seu desenvolvimento, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. Há o uso de dados menos significativos que somem negativamente para o aluno durante o processo de ensino aprendizagem. II. A avaliação é construtiva porque acompanha o aluno ao longo de toda a sua caminhada. III. A avaliação representa um processo dependente. IV. Dentro de um universo de dependência e irresponsabilidade a avaliação deve ser implementada. A As proposições I, II e IV estão corretas. B Somente a proposição II está correta.Você acertou! C As proposições I, II e III estão corretas. D As proposições II, III e IV estão corretas. Questão 9/10 Como processo, a avaliação requer observação e percepção voltadas ao nível de desempenho e de contribuições do aluno em sua ação formativa. Nesse sentido, o que é correto afirmar sobre a avaliação? Analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A Devem ser avaliados os aspectos informativos e formativos do aluno. Você certou! B A avaliação não requer observação em relação à contribuição do aluno. C O ato de avaliar afasta a percepção voltada ao desempenho do aluno. D Somente devem ser avaliados os aspectos formativos do aprendiz. Questão 10/10 No que se refere às modalidades de questões de avaliação, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) O ensinar e o avaliar acontecem ao mesmo tempo. ( ) As respostas às questões que fazem parte de uma avaliação não são frutos de análise crítica. ( ) O esforço de identificação de alternativas de solução são importantes. ( ) A ausência de atribuição de valores às respostas precisa ser uma constanteno processo de avaliação, pois os valores não importam para a avaliação. A F – F – V – F B V – F – V – F Você acertou! C V – V – V – F D V – F – F – F
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