Módulo 4 - exercício com resposta

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01/12/2017 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Exercício 1:
Leia os trechos abaixo:
I "Toda gente homenageia Januária na janela." (Chico Buarque) 
II “Vozes veladas, veludosas vozes 
Volúpia de violões, vozes veladas” 
III "Berro pelo aterro pelo desterro 
 berro por seu berro pelo seu erro 
 quero que você ganhe que você me apanhe 
 sou o seu bezerro gritando mamãe. (Caetano Veloso) 
 
Nos trechos um recurso do som chama mais atenção do que outros. Assim, temos, respectivamente,
A)
I aliteração II aliteração III onomatopeia
B)
 I assonância II assonância III onomatopeia
C)
I aliteração II aliteração III paronomásia
D)
 I homeoteleuto II onomatopéia III anominação 
E)
I paronomásia II aliteração III rima
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
E) porque paranomásia são palavras com sons parecidos e significados diferentes,
aliteração é a repetição dos sons das consoantes e a terceira as palavras rimam. 
C) pois nos dois primeiros temos repetições dos sons das consoantes e na última
sons parecidos com significado diferente. 
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Exercício 2:
(CQA) Leia o texto abaixo, retirado do conto A hora e a vez de Augusto Matraga, de Guimarães Rosa:
E a casa matraqueou que nem panela de assar pipocas, escurecida à fumaça dos tiros, com os cabras
saltando e miando de maracajás, e Nhô Augusto gritando qual um demônio preso e pulando como dez
demônios soltos. 
- Ô gostosura de fim-de-mundo! (...) 
E garrou a gritar as palavras feias todas e os nomes imorais que aprendera em sua farta existência, e que
havia muitos anos não proferia. E atroava, também, a voz de seu Joãozinho Bem-Bem: 
- Sai, Cangussu! Foge daí Epifânio! Deixa nós dois brigar sozinhos! (...) 
A lâmina de Nhô Augusto talhara de baixo para cima, do púbis à boca-do-estômago, e um mundo de
cobras sangrentas saltou para o ar livre, enquanto seu Joãozinho Bem-Bem caía ajoelhado, recolhendo os
seus recheios nas mãos. (ROSA, G. Sagarana, Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001, p. 363-411) 
OBS: Matraca é um instrumento de percussão (variação de metralhadora)
Considere as seguintes afirmativas sobre o texto:
 I No excerto “E a casa matraqueou que nem panela de assar pipocas, escurecida à fumaça dos tiros, com
os cabras saltando e miando de maracajás, e Nhô Augusto gritando qual um demônio preso e pulando
como dez demônios soltos.” temos a presença da comparação e da aliteração. 
II Em “E atroava, também, a voz de seu Joãozinho Bem-Bem: - Sai, Cangussu! Foge daí Epifânio! Deixa
nós dois brigar sozinhos!” temos um exemplo de prosopopeia. 
 III No trecho “A lâmina de Nhô Augusto talhara de baixo para cima, do púbis à boca-do-estômago, e um
mundo de cobras sangrentas saltou para o ar livre, enquanto seu Joãozinho Bem-Bem caía ajoelhado,
recolhendo os seus recheios nas mãos.” temos a presença de metáfora.
Sobre as afirmativas:
A)
I é verdadeira e III, falsa.
B)
I é falsa e II, verdadeira.
C)
II é falsa e III, verdadeira.
D)
III é falsa e II, verdadeira.
E)
II e III são falsas.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
B) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
Exercício 3:
Versos avessos 
A fala cala, acuada, calada. 
Sobressai o silêncio 
E a dor explode, pode, bum! 
Prendo uma bomba nuclear, 
Esse peito mastigado, rasgado, 
Sufocado pelo ócio, 
Á vida insensata, farta, 
Essa impossibilidade de vaguear, 
Os gestos avessos, travessos, 
Ocultos pela omissão, 
A faca fura, cura, 
Meu grito de liberdade, 
A língua com fervor, pavor, 
Vira ato de transgressão... 
A voz muda, muda, 
Como ritual de felicidade, 
Abre as grades da prisão... 
Minhas imagens acústicas e conceitos, avessos, 
Desencadeia meus sensatos atos travessos. 
IONE R.S. KADLEC (aluna de Letras)
Leia as seguintes análises do poema:
I Um dos recursos estilísticos do som é a assonância /a/ em "A fala cala, acuada, calada". 
II Há a presença de onomatopeia. 
III Homeoteleuto presentifica-se em, por exemplo, "Esse peito mastigado, rasgado,/Sufocado pelo ócio,".
Sobre as afirmativas:
A)
I é falsa.
B)
I é falsa e II é verdadeira.
C)
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II é verdadeira.
D)
I é verdadeira e III é falsa.
E)
II é verdadeira e III é falsa.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
B) Pois está correto. 
C) Pois está correto. 
Exercício 4:
A letra de música a seguir, criada por Seu Jorge, intitula-se Brasis: 
Tem um brasil que é próspero 
Outro não muda 
Um brasil que investe 
Outro que suga 
Um de sunga 
Outro de gravata 
Tem um que faz amor 
E tem o outro que mata
Brasil do ouro, brasil da prata 
Brasil do balacochê da mulata
Tem um brasil que é lindo 
Outro que fede 
O brasil que dá é igualzinho ao que pede 
Pede paz, saúde, trabalho e dinheiro 
Pede pelas crianças do país inteiro
Tem um brasil que soca 
Outro que apanha 
Um brasil que saca 
Outro que chuta 
Perde, ganha 
Sobe, desce 
Vai à luta bate bola 
Porém não vai à escola
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Brasil de cobre, brasil de lata 
É negro, é branco, é nissei 
É verde, é índio peladão 
É mameluco, é cafuso, é confusão 
É negro, é branco, é nissei 
É verde, é índio peladão 
É mameluco, é cafuso, é confusão
Oh pindorama eu quero seu porto seguro 
Suas palmeiras, suas feiras, seu café 
Suas riquezas, praias, cachoeiras 
Quero ver o seu povo de cabeça em pé
Na escrita a ortografia pode marcar recursos expressivos. Assim, o emprego das maiúsculas, por exemplo,
que foge ao Acordo Ortográfico, pode sugerir respeito, admiração, sentimento cívico etc. Da mesma forma,
o uso da minúscula, no início de nomes próprios, expressa a subversão à ordem, o que tem valor
semântico específico, de acordo com o contexto. 
Diante dessa afirmação, verificamos que o nome do nosso país está escrito com letra minúscula. Uma
justificativa semântica, de sentido, para tal ocorrência é
A)
a irreverência do artista aos padrões sociais.
B)
a concepção do artista de que há diferenças no país.
C)
a falta de respeito do artista pela nação.
D)
a despreocupação do artista em seguir a convenção ortográfica.
E)
a opinião de que o país não merece ser considerado uma nação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
A) Pois está correto. 
E) Pois está correto. 
D) Pois está correto. 
B) Pois está correto. 
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