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Parte superior do formulário Processando, aguarde ... DIDÁTICA Simulado: CEL0304_SM_201202089461 V.1 VOLTAR Aluno(a): TUANI BARBARA PEREIRA PINTO Matrícula: 201202089461 Desempenho: 3,0 de 8,0 Data: 27/09/2013 02:17:01 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 200725598664) 5a sem.: Correntes pedagógicas Pontos: 0,0 / 1,0 Fundamentado na pedagogia tradicional, é correto dizer que: o professor propõe desafios, faz indagações e administra a pluralidade cultural. o professor trabalha o conhecimento científico partindo do conhecimento popular. o professor transmite o conhecimento como verdade absoluta. o professor incentiva o aluno pensar. o professor promove o debate, mediando o conhecimento entre as pessoas. 2a Questão (Ref.: 200725598246) 5a sem.: Prática pedagógica Pontos: 1,0 / 1,0 Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. Segundo Paulo Freire, "Na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da __________ sobre a __________". reflexão crítica / teoria e prática prática empírica / teoria e o conhecimento científico reflexão assistida / consciência dos fatos reflexão espontânea / teoria e prática experiência / prática espontânea 3a Questão (Ref.: 200725598229) 5a sem.: Processo ensino-aprendizagem Pontos: 0,0 / 1,0 Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à escola; a escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos. tecnicista sociocultural comportamental cognitivista tradicional 4a Questão (Ref.: 200725598237) 5a sem.: Prática Pedagógica Pontos: 0,0 / 1,0 Quando o professor desmitifica os fatos e questiona junto ao aluno a cultura dominante, valorizando a linguagem e cultura deste, criando condições para que cada um dos sujeitos educativos analise seu conteúdo e produza cultura, podemos dizer que o professor fundamenta suas ações na abordagem: sociocultural humanista tradicional cognitivista escolanovista 5a Questão (Ref.: 200725598630) 5a sem.: Correntes Pedagógicas Pontos: 1,0 / 1,0 Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta prática o conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno uma massa de conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva progressista libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos: aceitem a ordem social reproduzam o conhecimento científico critiquem a realidade social posta observem os fenômenos naturais atendam acriticamente às exigências do mercado 6a Questão (Ref.: 200725598657) 5a sem.: Correntes Pedagógicas Pontos: 0,0 / 1,0 O tecnicismo se desenvolveu no Brasil à sombra do progressivismo. Esta orientação pedagógica acabou sendo imposta às escolas pelos organismos oficiais, por ser compatível com a lógica econômica, política e ideológica do Regime Militar, então vigente, atingindo seu auge na década de 70. Marque a resposta que apresente todas as palavras-chave que caracterizam esta modalidade educacional. conscientização - mediação - problematização coletividade - dialógica - transformação autonomia - democracia - mercado de trabalho estímulo-resposta - módulo - comportamental contextualização - crítica - heterogeneidade 7a Questão (Ref.: 200725598240) 5a sem.: Processo de aprendizagem Pontos: 1,0 / 1,0 Aprender a conviver e relacionar-se com pessoas que possuem habilidades e competências diferentes, que possuem expressões culturais e marcas sociais próprias, é condição necessária para o desenvolvimento de valores. Éticos, como a dignidade do ser humano, o respeito ao outro, a igualdade e a equidade e a solidariedade. Perpetuados por uma sociedade antidemocrática e de cunho segregador. Morais e comportamentos condescendentes para com a deficiência do outro. Econômicos, como a ascensão social e profissional. Permeados por ideais de competitividade. 8a Questão (Ref.: 200725583056) 3a sem.: Pedagogia da práxis É comum a substituição da palavra prática pela palavra práxis no contexto educacional; e ao se fazer a substituição, pensa-se estar resolvendo um problema teórico ao se colocar em prática o conhecimento científico. A prática, aqui, nesse sentido, é concebida como prática utilitária, isto é, aquela que é usada para satisfazer necessidades imedidatas da vida cotidiana. A práxis, por sua vez, corresponde: Sua Resposta: Compare com a sua resposta: Corresponde à atividade humana transformadora da realidade natural e humana; não é uma prática pedagógica qualquer, a prática pela prática e sim uma prática, uma ação docente refletida, fundametnada, consciente da realidade educacional, envolve refletir sobre e na prática para reorientar as ações. 9a Questão (Ref.: 200725598626) 5a sem.: Prática Pedagógica Pontos: 0,0 / 1,0 Legitimar a ideologia dominante a partir do seguinte pensamento: "eu sou incapaz e, portanto, sou responsável pelo meu fracasso ou sucesso escolar e na vida", está de acordo com uma concepção de educação que compreende o homem como: mero objeto condicionado. sujeito da história. protagonista social. cidadão emancipado. político e cultural 10a Questão (Ref.: 200725583047) 4a sem.: ESCOLA NOVA A didática da escola nova também denominada de pedagogia ativa e pragmática, a partir da década de 30, foi considerada uma evolução na educação, uma vez que veio a superar a didática tradicional de ensino. A partir do enunciado da questão, argumente a favor da prática pedagógógica escolanovista, mostrando sentido para sua aplicação no universo escolar. Sua Resposta: Compare com a sua resposta: O professor não fica preso à dissertação, ele propõe aulas práticas em que o aluno deixa a condição de sujeito passivo e se torna ativo (sujeito cognoscente), estabelecendo uma relação direta entre indivíduo-meio, se debruçando sobre o objeto de estudos, fazendo pesquisa, solucionando problemas, constatando na prática, no concreto, o conceito teórico. Isso traz motivação ao aluno, fazer aulas passeio e aulas em laboratórios. VOLTAR Período de não visualização da prova: desde até . Parte inferior do formulário
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