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VIGOTSKY RESUMO

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Nasceu em 1896, na Bielorrussia, e faleceu em 1934, de 
tuberculose, aos 37 anos. 
Formou-se em Direito, mas escreveu sobre psicologia, 
pedagogia, filosofia, literatura, deficiência física e mental. 
 
Propunha uma nova psicologia. 
 200 trabalhos, 
Temas de Neuropsicologia até crítica Literária. 
Planos genéticos 
 Filogenese – Historia da espécie – limites, flexibilidade 
 Ontogenese – Desenvolv. do ser – sequencia natural 
 Sociogenese - Historia de funcionamento cultural 
Alargador das potencialidades 
Culturas organizam as fases diferentemente 
 Microgenese – cada fenomeno psi tem sua historia, 
foco em micro aspectos da aprendizagem – não 
determinismo; singularidade de cada pessoa;. 
Experiências diferentes 
 
Mediação Simbólica 
 Primeira mediação por instrumentos 
 Depois por signos – mediação semiótica ou simbólica, 
não concreta. 
 
 Signos concretos 
 E simbólicos compartilhados 
 Mediadores ou conceitos que permitem conceber a 
ausência de algo, ou a referência ao passado e futuro. 
Vigotsky 
Individuo 
Cultura 
Filogenese 
Função da linguagem 
 Comunicação já no nascimento – chorar; 
 Depois, pensamento generalizante – permite 
compreensão generalizada do mundo 
 Categorias distinguem uma coisa das outras. 
Classificação – copo e não copo 
 A 
 Permite abstrair, generalizar, através de 
sistema simbólico 
 Significado é amalgama – generalização a todo 
pensamento. 
 
 
 
 
Pensamento e linguagem em 
Vigotsky 
 Relação muito forte e importante, mas não nasce com 
o sujeito 
 Há linguagem e pensamento separados, no início 
 Inteligência é prática, sem mediação simbólica 
 Em algum momento se atrelam; na espécie é o que 
introduz a espécie propriamente humana 
 Inteligência passa a ser abstrata – 
 Pensamento de natureza simbólica, permitido pela 
linguagem. 
 
 
 
 
Trançando linguagem e cognição... 
 Da fala socializada ao 
 Discurso interior 
 
 Momento da fala egocêntrica 
 
 Vigotsky e Piaget- concepções diferentes – 
 Para Piaget indica que o desenvolvimento está saindo 
para fora do sujeito. 
 Para Vigotsky indica que a linguagem está sendo posta 
para dentro 
Aprendizagem e Desenvolvimento 
para Vigotsky 
 Sujeito aprende e por isso se desenvolve – a 
aprendizagem puxa o sujeito 
 
 Aprender define por onde o desenvolvimento vai se 
dar. 
 
 Para Piaget, o foco mais importante é a maturação do 
ser. 
A brincadeira 
 É imaginário. Mas tem regras, também 
 
 Regras vem dos papeis sociais e funcionamento do 
mundo adulto 
 
 Exercício para conhecer o mundo

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