Corporeidade e Motricidade revisaoav2

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“CORPOREIDADE E MOTRICIDADE”
Aula RAV2 - Revisão das aulas 06 a 10
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PALAVRAS CHAVES
Ciência da motricidade humana;
Prática pedagógica na Educação Física;
Mídia e educação física
Conteúdos para prática pedagógica
Educação Física e esporte
Tendências na área de Educação Física
Formação do profissional de Educação Física.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 06
Conceito de estética; 
Estética à corporeidade;
Relação entre corpo e cultura;
Cultura corporal e educação Física.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 07
Relação entre o corpo ideal, as mídias e a cultura;
A influência da TV e o papel da Educação Física;
A Construção dos corpos na sociedade digital-virtual;
A influência da mídia na corporeidade.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 08
Pressupostos teóricos da educação física; 
Educação Física, cultura e práticas corporais; 
A teoria da Motricidade Humana e a 
 prática pedagógica;
Objetivos e meios da Educação Motora; 
Proposta pedagógica para a Educação Física a partir da Ciência da Motricidade Humana
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 09
Conceito de esporte
Dimensões do esporte na sociedade brasileira;
O fenômeno esportivo a partir da ciência da motricidade humana;
Relação entre as diferentes manifestações do esporte com a prática pedagógica a partir da teoria da motricidade.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA AULA 10
Formação do profissional de Educação Física na atualidade;
Problemas e dificuldades encontradas na formação profissional na área de educação física;
Formação profissional a partir da Motricidade Humana.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			QUESTÕES DE PARTIDA
Por que utilizar a Ciência da Motricidade Humana enquanto base para organização da prática pedagógica?
Qual a crise vivenciada pela educação física na década de 80?
Por que a crise aconteceu?
Que mudanças podemos perceber na área de educação física na atualidade?
É possível desenvolvermos uma prática diferenciada?
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			PARA REFLETIR
João Batista freire no livro Educação de corpo inteiro nos faz a seguinte pergunta: “Por que se move o homem, por que o faz, em que direção?”
A resposta nos á dada a partir da teoria da motricidade humana: “O homem, em si e a partir de si, está dotado de uma orientação e de uma capacidade de intercâmbio com o mundo, e toda sua motricidade é uma procura intencional do mundo que o rodeia ... Para realizar e realizar-se!” (2010, P. 126)
Tema da Apresentação
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CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
PRECISAMOS REPENSAR O CORPO E SEU LUGAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
Existe corpo ideal? É possível moldar o corpo de um aluno?
Transmitimos conhecimentos para formar indivíduos repetidores de movimentos ou sujeitos capazes de pensar e transformar sua história de vida?
Como usar a mídia na prática pedagógica?
A televisão é sempre vilã?
Qual o papel da educação física diante das imagens expostas pela mídia como naturais?
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
A realização de uma aprendizagem significativa perpassa pela compreensão de que a atividade corporal não pode ser desenvolvida desvinculada do contexto onde o indivíduo esteja inserido. É João Batista Freire quem nos diz que: “Ser humano é mais que movimentar-se, repito; é estabelecer relações com o mundo de tal maneira que se passe do instintivo ao cultural, da necessidade a liberdade, do fazer ao compreender, do sensível a consciência” (2010, p.133)
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			EDUCAÇÃO FÍSICA É EDUCAÇÃO?
Qual o papel da educação física?
O que cabe ao profissional de educação física, seja na escola ou em outros ambientes de aprendizagem?
O esporte é a única prática possível de ser desenvolvida na aula de educação física?
Quais os outros conteúdos que podem ser trabalhados na educação física?
Por que não podemos manter uma prática biologicista e desenvolvimentista?
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			EDUCAÇÃO DE CORPO INTEIRO
“(...) não existe, no homem, qualquer movimento pronto e acabado” (...) o movimento é algo que se constrói no momento em que é necessário agir”. O professor pode assim ao ensinar durante uma aula de educação física fazer com que os alunos repitam o movimento até atingirem a performance necessária, ou “procurar dentro de uma atividade cultural da própria criança (...) situações em que esse movimento possa ser realizado”. (JOÃO BATISTA FREIRE, 2010, P.128)
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
	O QUE ESTAMOS BUSCANDO PARA ÁREA DE EDUCAÇÃO FÍSICA?
Mudanças tecnológicas;
Novos olhares sobre o corpo;
Práticas corporais que respeitem a individualidade;
Técnicas corporais e técnicas culturais que contribuam para o desenvolvimento do aluno-corpo, do sujeito-expressão;
Ressaltar a importância da educação física enquanto área de conhecimento;
Repensar a formação e atuação do profissional de educação física.
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
			FINALIZANDO NOSSAS REFLEXÕES
O profissional de educação física pode fazer uso em sua prática de diferentes atividades corporais, porém estas só terão sentido se este educador “puder entender o significado desse brinquedo numa situação educativa” (JOÃO BATISTA FREIRE, 2010, P.129)
E VOCÊ, COMO VEM DESENVOLVENDO SUA FORMAÇÃO ACADÊMICA?
Tema da Apresentação
Aula - RAV2
CORPOREIDADE E MOTRICIDADE
ORIENTAÇÕES IMPORTANTES
Leia os textos do material didáticos e os complementares existentes no estudo dirigido;
Utilize as técnicas de estudo e registro das ideias existentes num texto – fichamento, resumo ou resenha;
Anote as dúvidas e envie para o docente responsável pela disciplina;
Forme grupo de estudo presencial ou on line.
Tema da Apresentação