Behaviorismo: Estudo do Comportamento

Prévia do material em texto

Aula 2 – Behaviorismo Metodológico e 
Behaviorismo Radical
Universidade Estácio de Sá
Professora: Liana Ximenes 
Material produzido pela Estácio mesclado com material produzido pela 
professora
•Behaviorismo é área da psicologia que estuda o
comportamento, o qual é tomado como um conjunto
de reações dos organismos aos estímulos externos.
•O behaviorismo busca controlar e moldar o
comportamento humano.
Behaviorismo ou Comportamentalismo
Behaviorismo
• Surgiu no começo do século XX como uma proposta
para a Psicologia para tornar como objeto de seu
estudo o comportamento.
• Surgiu como reação às posições, então dominantes, de
que a psicologia deveria estudar a mente ou a
consciência dos homens.
•Desta forma, surgiu em oposição ao mentalismo e ao
introspecionismo.
(Matos, 1998)
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Introdução ao Behaviorismo
O behaviorismo (behavior = comportamento), que também pode ser traduzido
como comportamentalismo, tem como objeto de estudo a compreensão e
análise científica do comportamento humano e animal, buscando assimilar os
fatores que foram relevantes para que tal comportamento fosse instalado no
repertório comportamental do indivíduo, os fatores que permitiram sua
permanência neste mesmo repertório comportamental e o que seria necessário
fazer para alterar este comportamento.
Dessa maneira, se consegue explicar porque determinada pessoa se comporta
dessa ou daquela maneira, porque tomou tais decisões, e também prever e
alterar os possíveis comportamentos futuros.
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
A análise experimental do comportamento, técnica criada pelo Behaviorismo,
inspirou a criação da terapia comportamental, importante abordagem clínica,
dentro da qual os psicoterapeutas atuam na tentativa de modificar
comportamentos desadaptativos (ou disfuncionais) por outros mais
funcionais e integrados à vida dos indivíduos.
Poucos são, na atualidade, os terapeutas que utilizam exclusivamente a
terapia comportamental, entretanto ela é parte integrante da terapia
cognitivo comportamental, uma área da psicologia clínica que vem se
desenvolvendo rapidamente com eficácia comprovada por várias pesquisas
científicas.
Introdução ao Behaviorismo
INFLUÊNCIAS TEÓRICAS DO BEHAVIORISMO
(Antecedentes históricos e filosóficos)
Antecedentes filosóficos do Behaviorismo –
Empirismo Inglês
• A importância que o behaviorista dá ao ambiente na moldagem do
comportamento é um reflexo do empirismo britânico, segundo o qual
a experiência é o grande determinante da mente.
• Influência do pensamento mecanicista e materialista.
• Empirismo inglês ou britânico (séculos XVII, XVIII) – é uma concepção
filosófica que considera que o conhecimento é limitado às
experiências vivenciadas, e as aprendizagens se dão por meio de
tentativas e erros.
Antecedentes filosóficos do Behaviorismo -
Positivismo
• Positivismo (século XIX) – corrente filosófica que influenciou o 
behaviorismo.
• Comte afirmava que só podíamos ter certeza de eventos publicamente 
observáveis. 
• O conhecimento positivo era o resultado da observação objetiva feita por 
observadores imparciais com métodos científicos sistemáticos. 
• A verdade consistiria em um consenso dos observadores.
• A especulação metafísica era considerada inútil, pois estas especulações 
jamais poderiam ser observadas objetivamente.
• Positivismo valorizava o conhecimento prático, acreditando haver uma 
relação estreita entre conhecer a natureza e o controle da mesma. 
Antecedentes teóricos do Behaviorismo –
Teoria da Evolução das Espécies de Darwin
•Darwin estudou a continuidade entre os
processos mentais humanos e o de seres de
outras espécies.
•Teoria da Evolução das Espécies - Mesmo 
sendo diferentes entre si, as espécies também 
se assemelham umas às outras, à medida que 
compartilham a mesma história evolutiva.
• Isso levou a um crescente interesse pela
Psicologia comparada.
(1809-1882)
Antecedentes teóricos do 
Behaviorismo – Psicologia comparada
• Presumia-se, naturalmente, que nossos traços
mentais apareceriam em outras espécies sob
formas mais simples ou rudimentares, mas a ideia
de fazer comparações entre espécies a fim de
conhecer melhor a nossa própria deu origem à
psicologia comparativa.
• Tornaram-se comuns as comparações entre 
outras espécies e a nossa. 
•O próprio Darwin escreveu um livro chamado The 
expression of the emotions in men and animals.
Antecedentes teóricos do Behaviorismo –
Psicologia comparada
• No início do século XX, os psicólogos comparativos trabalharam com
observações rigorosas, conduzindo experimentos com animais.
• Muitas dessas primeiras pesquisas basearam-se em labirintos, visto que
qualquer criatura que se movimente, desde o ser humano até o rato, o
peixe ou a formiga, pode ser adestrada na resolução de um labirinto.
• Era possível contar o tempo que a criatura levava para atravessar o
labirinto e o número de erros que cometia, assim como o declínio no
tempo e nos erros, à medida que o labirinto era dominado.
• Dentre os estudos com animais é de crucial importância citar os trabalhos de
Edward Lee Thorndike (1874-1949) e Ivan Petrovitch Pavlov (1849-1936).
Edward Lee Thorndike
• Thorndike é considerado o precursor do
behaviorismo.
• Apesar de estudar comportamento animal,
Thorndike estava voltado para processos mentais,
reportando-se a termos como “satisfação”,
“contrariedade” e “desconforto”, ao discutir os
comportamentos dos seus animais experimentais.
Caixa-problema de Thorndike
• Objetivo era colocar um animal - no caso, o gato privado de 
alimento na caixa, e este tinha de aprender a operar um trinco 
para escapar; tendo como recompensa da fuga, o alimento que 
se encontrava fora da caixa. 
• Inicialmente o gato exigia um comportamento meio “caótico”, 
empurrando, farejando e dando patadas para seguir o alimento. 
• Depois aprendia operar o trinco. 
• A esse tipo de procedimento, Thorndike denominou de 
“aprendizagem por tentativa e erro”, concluiu que um ato 
seguido de satisfação será gravado enquanto seguindo de 
insatisfação será eliminado conhecido como formalizando a Lei 
do Efeito.
(1849-1936) 
foi premiado com o Nobel de Fisiologia/Medicina de 1904, por suas descobertas sobre
os processos digestivos de animais. Ivan Pavlov veio no entanto a entrar para a história
por sua pesquisa em um campo que se apresentou a ele quase que por acaso: o papel
do condicionamento na psicologia do comportamento (reflexo condicionado).
Psicologia objetiva
• Alguns psicólogos do século XIX sentiam-se pouco à vontade 
com a introspecção como método científico. 
• Ela parecia muito pouco confiável, muito vulnerável a 
distorções pessoais, muito subjetiva.
• Outras ciências utilizavam métodos objetivos que produziam 
medidas verificáveis e replicáveis em laboratórios do mundo 
inteiro.
• Um dos pioneiros da psicologia objetiva foi o psicólogo 
holandês F. C. Donders (1818-1889).
Psicologia objetiva – tempo de reação
• Donders começou a fazer experimentos em que media o tempo de reação 
das pessoas – o tempo exigido para detectar uma luz ou um som e então 
apertar um botão. 
• Descobriu que as pessoas consistentemente levavam mais tempo para 
escolher o botão correto, dentre dois botões, quando uma ou outra de 
duas luzes aparecia, do que para apertar um único botão quando uma 
única luz aparecia.
• Esse trabalho era um grande avanço sobre a introspecção, porque 
significava que os psicólogos podiam fazer experimentos de laboratório 
com os mesmos métodos objetivos utilizados pelas outras ciências.
Psicologia objetiva
• Gustav Fechner (1801-1887)tentou medir a relação entre a intensidade da 
estimulação física e a sensação correspondente. 
• Em termos mais gerais, qual a relação entre o mundo físico e o mundo psicológico.
• Fórmula
S = k.logE
Onde S é a sensação, K é a constante de Weber e E é a intensidade do estímulo físico.
• Para Fechner, é preciso aumentar a estimulação física em uma progressão 
geométrica para que a sensação correspondente cresça em uma progressão 
aritmética.
• À medida que aumentamos o valor da estimulação, esta não produz grandes
mudanças na sensação. Isso significa que somos mais sensíveis para perceber
alterações em estímulos de baixa intensidade.
• Exemplo: Volume de uma televisão. Digamos que o volume esteja no valor 5 e que para
perceber uma mudança neste volume seja necessário aumentá-lo para 10. No entanto,
para perceber uma nova alteração no volume você tenha que colocá-lo em 20 e depois
em 40 e assim por diante. Veja que a sensação (em d.a.p.) cresce como uma progressão
aritmética (1, 2, 3, 4, 5 ...), enquanto que a estimulação física aumenta em progressão
geométrica (5, 10, 20, 40, 80...). (Percepto,
http://www.blogpercepto.com/2011/01/psicofisica-classica-ii-lei-de-fechner.html)
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Filosofia e ciência do comportamento
É importante salientar que foi só muito 
recentemente, em comparação com as outras 
ciências, que a Psicologia ganhou autonomia 
da Filosofia. Em 1879, a criação do laboratório 
de Psicologia experimental em Leipzig 
(Alemanha) por Wilhelm Wundt marcou 
historicamente o início dessa separação, mas, 
de acordo com Baum (2006), até 1940, era 
raro haver nas universidades um 
departamento de Psicologia e os profes sores 
dessa disciplina eram, na maioria, filósofos. 
Origem histórica do Behaviorismo
(1832-1930)
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Uma das primeiras maneiras de estudar
o ser humano, utilizada nesta época, foi
o uso da introspecção, tal como era
sistematizado por Wundt.
Pessoas eram treinadas para
observarem, sistematicamente, seus
processos mentais, buscando descrevê-
los do modo mais fiel possível.
Assim, um observador treinado
poderia descrever tudo o que se
passava em sua mente antes, durante e
depois do comportamento de apanhar
um objeto, para verificar se outros
observadores descreveriam a mesma
coisa.
Origem histórica do Behaviorismo
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
A ideia era que uma boa observação
chegaria a resultados universais, ou seja,
que seriam iguais em qualquer outra
pessoa.
Entretanto, percebeu-se que o resultado
da observação depende muito do
indivíduo que observa, sendo assim pouco
confiável.
Origem histórica do Behaviorismo
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Um ponto importante para o 
método científico é criar 
condições de observações 
mais objetivas, ou seja, 
independentes da opinião ou 
da percepção humana. 
Tais observações deveriam, 
portanto, ser replicáveis: ao 
se manter as mesmas 
condições, um fenômeno 
observado deveria produzir o 
mesmo resultado. 
Origem histórica do Behaviorismo
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Em 1913, Watson publica o artigo “A Psicologia
como um behaviorista a vê” (2008), no qual
expõe os principais posicionamentos científicos
da nascente Psicologia Comportamental.
Watson propõe defini-la como uma ciência do
comportamento, já que este é fisicamente
observável: pode-se ver as pessoas andarem,
comerem, conversarem, mas é difícil observar
seus pensamentos e sentimentos.
Origem histórica do Behaviorismo
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Watson não está propondo a criação de uma nova psicologia, mas sim a
redefinição do objeto de estudo da psicologia para algo que seja objetivo,
observável e mensurável: o comportamento.
Esta afirmação levou a controvérsias importantes, já que ela vai de encontro à
ideia de que o homem é livre para agir. Torna-se, então, muito importante
compreender as consequências teóricas de se afirmar que é possível
constituir uma ciência do comportamento.
No momento da publicação de sua primeira obra, Watson não obteve muita
aceitação. Em grande parte, isso se deve à ausência de estudos correlatos no
meio acadêmico naquela época. Mesmo assim, as sementes do behaviorismo
estão lançadas, possibilitando o seu desenvolvimento futuro.
Origem histórica do Behaviorismo
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Ao definir o comportamento como objeto de estudo científico, 
fica implícito que ele é um fenômeno ordenado, que pode ser 
explicado por leis simples, podendo através delas ser previsto. O 
que se percebe, com isso, é que o comportamento, caso se tenha 
os meios necessários, pode ser controlado. Essa visão é 
conhecida como determinismo. No caso do Behaviorismo, o que 
determina o comportamento é, por um lado, a hereditariedade 
e, por outro, o meio ambiente.
Na maioria das pessoas, permanece a ideia de que há algo além
da genética e do ambiente como causa do comportamento, o
livre-arbítrio, ou seja, a capacidade individual de escolher, sem
qualquer tipo de determinação, o comportamento a ser
realizado. Equivale a você dizer, por exemplo, que fez
determinada ação “porque quis”.
Duas visões do homem: livre-arbítrio e determinismo
Determinismo
Livre-arbítrio
O Behaviorismo e a noção de livre-arbítrio.
• Livre- arbítrio - Refere-se à capacidade de escolha, ou 
seja, considera que são as próprias pessoas que 
causam o seu comportamento. 
• Livre-arbítrio - a capacidade individual de escolher, 
sem qualquer tipo de determinação, o 
comportamento a ser realizado. 
• Equivale a você dizer, por exemplo, que fez 
determinada ação “porque quis”.
• Livre-arbítrio – Noção desafiada pelo Behaviorismo. 
Livre arbítrio x determinismo
• Determinismo – Para o behaviorismo, a noção de que o
comportamento é determinado unicamente pela hereditariedade e
pelo ambiente.
• Livre-arbítrio - supõe um terceiro elemento além da hereditariedade
e do ambiente, supõe algo dentro do indivíduo.
• O livre-arbítrio afirma que a escolha não é uma ilusão, que são as próprias 
pessoas que causam o comportamento.
Livre arbítrio x determinismo
• Pode parecer que crianças de classe média e lares saudáveis que se
tornam dependentes de drogas escolheram livremente esse caminho
porque não há nada em sua história que possa explicá-lo,
• mas o determinista insistirá que investigações adicionais revelarão os
fatores genéticos e ambientais que levaram a essa dependência.
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
A principal diferença entre os primeiros Behavioristas, como Watson, e aqueles que seguiram as
posições skinnerianas, está na tradição filosófica que cada grupo assume ao definir o que
consideram ser uma ciência.
Skinner chamou os primeiros behavioristas de behavioristas metodológicos, enquanto chamou a
sua posição de Behaviorismo radical.
Dessa forma, ao pensarmos no behaviorismo, é importante identificarmos que, embora todos se
dediquem ao estudo do comportamento, existem dois tipos diferentes de behaviorismo.
Behaviorismo e filosofia da ciência
Behaviorismo metodológico 
- Watson
• Ciência do comportamento humano, onde apenas os 
comportamentos observáveis são passíveis de serem analisados.
• Importância do método científico. 
• Ênfase no treino rigoroso de procedimento de registro e análise.
• Ênfase nos métodos de observaçãoe nos procedimentos de medida 
do comportamento na sua relação com o ambiente.
• Ficou conhecido com Psicologia do S-R.
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
É importante registrar aqui que o behaviorismo metodológico não nega a 
existência da mente, mas sim a sua cientificidade, afirmando, dessa forma, não ser 
possível o estudo dos eventos mentais.
Os behavioristas metodológicos acreditavam que só seria um conhecimento 
objetivo aquilo que fazia parte do mundo natural, aquilo que está na realidade 
externa ao indivíduo, desconsiderando o papel dos processos mentais. 
O real é o que pode ser observado e medido por todas as pessoas. Sensações 
internas e sentimentos não são tão fáceis de serem compreendidos objetivamente, 
sendo, então, desconsiderados.
Essa questão remete a uma forma específica de ver o mundo, conhecida como 
realismo. 
Behaviorismo Metodológico
Behaviorismo Metodológico e o Realismo
• Realismo - Concepção que lida com a existência de um mundo 
interno e externo.
• O realismo supõe que o mundo objetivo está fora acessível a todos, 
enquanto o mundo subjetivo é inacessível ao outro. 
• Para o behaviorismo, a ciência lidava apenas com o mundo objetivo.
• Behavioristas metodológicos distinguiam um mundo objetivo de um 
mundo subjetivo. 
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Behaviorismo Metodológico
BEHAVIORISMO METODOLÓGICO
Estuda o comportamento por si mesmo.
Evita sentimentos e os estados mentais intermediários.
Opõem-se ao mentalismo.
Detém-se às causas físicas anteriores ao comportamento.
Admite a existência dos fatos mentais, embora não os considere passíveis de serem observados e estudados (não é científico).
Grande ênfase nos procedimentos de medidas e na concordância entre os observadores.
A manipulação experimental é a reprodução do modelo S-R (o comportamento é produto de estímulos ambientais).
Rejeita introspecção.
Utiliza a observação consensual.
Realizar experimentação.
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
O behaviorismo radical foi como o próprio Skinner 
denominou sua abordagem teórica, para diferenciá-la 
das outras teorias behavioristas existentes na época.
Suas principais características são negar 
radicalmente a existência da mente e aceitar 
radicalmente todos os fenômenos 
comportamentais. 
Dessas características derivam o termo “radical”, 
atribuído à teoria behaviorista desenvolvida por este 
importante pesquisador.
O Behaviorismo radical não nega veemente a 
possibilidade da auto-observação, mas sim questiona 
a natureza do que está sendo observado.
Behaviorismo Radical
Behaviorismo Radical
• Ele é radical em dois sentidos: por negar radicalmente (i.e., negar 
absolutamente) a existência de algo que escapa ao mundo físico, que 
não tenha uma existência identificável no espaço e no tempo 
(mente); e por radicalmente aceitar (i.e., aceitar integralmente) todos 
os fenômenos comportamentais, inclusive eventos internos (como: 
pensamentos, sonhos).
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Skinner propõe a existência de dois tipos de relações entre o comportamento e o ambiente: 
a) consequências seletivas que ocorrem após o comportamento e modificam a probabilidade 
futura de ocorrerem comportamentos equivalentes, isto é, da mesma classe; 
b) contextos que estabelecem a ocasião para o comportamento ser afetado por suas 
consequências (e que, portanto, ocorreriam antes do comportamento e que igualmente 
afetariam a probabilidade desse comportamento). 
Behaviorismo Radical
Eventos públicos e privados
• Eventos Públicos são eventos que podem ser relatados por mais de uma 
pessoa. 
• Ex: temporal, canto do pássaro. 
• Mesmo que eu ouça o pássaro quando estou sozinho, não deixa de ser um evento 
público. 
• Eventos Privados são eventos que nunca podem ser relatados por mais de 
uma pessoa, mesmo que outras estejam presentes.
• pensamentos, sentimentos e sensações são eventos privados, porque só uma pessoa 
pode relatá-los, mesmo que outras estejam presentes.
• Para o behaviorista radical, a distinção entre os dois tem pouco significado, 
é apenas o número de pessoas que podem relatá-los, fora isso, possuem as 
mesmas propriedades. Eventos públicos e privados são ambos naturais.
Eventos naturais e fictícios 
• Eventos naturais - como todas as ciências, a análise comportamental 
lida com eventos naturais. Eventos naturais específicos que são 
objeto de estudo são aqueles atribuídos a organismos vivos e 
íntegros; e são o tipo de eventos que serão designados como 
simplesmente comportamento.
• Ex: crescimento de tecido celular, reações químicas 
• Ex2:O comportamento de um cão; de uma pessoa. 
• Eventos fictícios - Cosas e eventos fictícios são inobserváveis, mesmo 
em princípio. Não há como observar mente, desejos ou impulsos, são 
todos inferências do comportamento.
Behaviorismo
• O Behaviorismo estuda os eventos naturais, sejam eles privados ou 
públicos. 
Teorias e Sistemas Psicológicos I
AULA 2: BEHAVIORISMO METODOLÓGICO E BEHAVIORISMO RADICAL 
Behaviorismo Radical
BEHAVIORISMO RADICAL
Nega radicalmente a existência da mente (fatos que escapem ao mundo físico).
Acredita na possibilidade da auto-observação.
Não exige consenso na observação.
Admite estudar eventos internos.
Deriva a análise experimental do comportamento (busca das análises funcionais entre comportamento e ambiente).
Propõe dois tipos de relações entre ambiente e organismo (eventos estabelecedores de ocasião e consequências seletivas) que são as 
contingências.
As interpretações são sempre históricas.
É o próprio eu e não o outro que constrói o conhecimento.
Aceita a existência de um indivíduo.
Aceita radicalmente os fenômenos comportamentais.
É pragmático.
Behaviorismo Radical e Pragmatismo
• Pragmatismo – concepção filosófica que se preocupa com a 
funcionalidade do objeto real observável, mensurável. 
• Behaviorismo radical rejeita distinção entre mundo exterior(objetivo) 
e interior (subjetivo) das pessoas. 
• Defende que a Análise Experimental do Comportamento lida com um 
só mundo e o comportamento encontrado nesse mundo único.
• A influência do pragmatismo sobre Skinner faz com que o 
behaviorismo radical tenha uma grande preocupação com sua 
aplicabilidade, sua utilidade prática buscando, segundo sua posição 
pragmática, descrições econômicas e abrangentes do 
comportamento.
• A objeção dos behavioristas radicais ao mentalismo é na realidade 
uma objeção ao dualismo, à ideia de que dois tipos de existência, ou 
dois tipos de termos, referentes ao material e ao não-material, são 
necessários para a compreensão total do comportamento.
Behaviorismo radical - Skinner
• Análise do comportamento
• Análise experimental do comportamento – pesquisa experimental
• Análise aplicada do comportamento – aplicações da análise do
comportamento, na clínica, na educação, etc.
• Behaviorismo radical – filosofia da ciência comportamental.
Quadro síntese
Behaviorismo Metodológico Behaviorismo Radical
Principal autor Watson Skinner
Aprendizagem Condicionamento clássico ou 
respondente (aprendizagem associativa)
Condicionamento operante (aprendizagem 
devido as consequências) 
Mente A mente é inacessível para estudos. Não 
nega a existência da mente
Nega radicalmente a existência da mente. 
Admite estudar eventos internos. Mente é 
uma ficção. 
Concepção filosófica Realismo Pragmatismo
Eventos Estuda apenas eventos públicos Eventos naturais (sejam eles públicos e 
privados)
Condicionamento Reflexo - Estímulo e Resposta 
(automático)Não é automático
Tem maior ou menor probabilidade de 
acontecer de acordo com as consequências 
Sugestão de Vídeos
•Caixa problema de Thorndike
•http://www.youtube.com/watch?v=Qw8Kyj7OO-s
•http://www.youtube.com/watch?v=y-g2OmRXb0g
•Darwin:
•http://www.youtube.com/watch?v=UkELj5iDYnE