PROVA POLITICAS PUBLICAS E ORG. ED. BASICA

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1a Questão
	
	
	
	A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de:
		
	 
	Estado de bem estar social
	
	Desenvolvimento Mercantilista
	
	Crescimento Econômico
	 
	Hegemonia de classes
	
	Mão-de-obra assalariada
	
	 
	Ref.: 201503669732
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo defende:
		
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	 
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	 
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	 
	Ref.: 201503669744
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O neoliberalismo veio propor uma mudança ao papel do Estado, sustentando que o Estado deve:
		
	
	participar de todas as relações de mercado
	 
	ser mínimo e diminuir sua influência na economia
	
	promover o processo de estatização das empresas
	
	regulamentar as operações financeiras
	
	prover bem-estar social a todo o cidadão
	
	 
	Ref.: 201503266685
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
		
	
	O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações capitalistas em seu conjunto
	
	Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
	
	Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
	
	O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no processo produtivo
	 
	São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos públicos, agentes sociais e entidades políticas
	
	 
	Ref.: 201503570829
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Segundo Wood (2001:12), ¿o capitalismo é um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa; em que até a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado; e em que todos os agentes econômicos dependem do mercado, os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida (...). Acima de tudo, é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência¿. Qual a única opção que É FALSA acerca da informação sobre desenvolvimento do capitalismo e sua relação com a crise dos anos de 1970 e a reestruturação do Estado Capitalista?
		
	
	na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise.
	
	Os neoliberais afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, impediam o controle da inflação e o corte de custos.
	
	ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos.
	
	a crise anunciada desde meados dos anos de 1970 fortaleceu o combate dos economistas neoliberais, ao Estado de Bem-estar social.
	 
	a crise do Estado de bem-estar social está relacionada à construção de novo modelo que visa o combatendo ao lucro e a acumulação de capital.
	
	 
	Ref.: 201503618999
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado:
		
	
	Liberal
	
	Neoliberalista
	
	Moderno
	 
	Do bem estar social
	
	De direito
	
	 
	Ref.: 201503669727
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	 
	Bem Estar Social
	
	Global
	 
	Burocrático
	
	Neoliberal
	
	Liberal
	
	 
	Ref.: 201503243689
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha:
		
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro
	
	à formação de grandes blocos econômicos
	 
	à política de Estado de Bem-Estar Social
	
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
	
	1a Questão
	
	
	
	A difusão da ideologia neoliberal acontece com maior intensidade a partir da crise capitalista de 70. Assinale a alternativa que contém a afirmação neoliberalista sobre os gastos em serviços sociais:
		
	
	aumentam os gastos com o produto interno bruto e geram novos empregos
	
	aumentam a perspectiva do sujeito de incrementar seu próprio desenvolvimento pessoal
	
	diminuem a crise fiscal e equilibram os gastos públicos
	
	incrementam o nível de emprego e satisfação do povo com o governo
	 
	aumentam o trabalho improdutivo e criam assalariados dependentes dos setores produtivos
	
	 
	Ref.: 201503570820
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A ofensiva neoliberal desqualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público. Para tanto, a propaganda, neste modelo, buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o privado, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. A Organização política e econômica que coloca o Estado como principal agente regulamentador de toda vida e saúde social, política e econômica do país. Damos isto o nome de:
		
	 
	Desenvolvimento Mercantilista
	
	Mão-de-obra assalariada
	
	Hegemonia de classes
	
	Crescimento Econômico
	 
	Estado de bem estar social
	
	 
	Ref.: 201503266716
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A seguir temos várias definições de autores diferentes acerca de um mesmo conceito estudado no curso: Campo dentro do estudo da política que analisa o governo à luz de grandes questões públicas (MEAD, 1995); Conjunto específico de ações do governo que irão produzir efeitos específicos na sociedade (LYNN, 1980); Soma das atividades dos governos, que agem diretamente ou através de delegação, e que influenciam a vidas dos cidadãos (PETERS, 1986); O que o governo escolhe fazer ou não fazer (DYE. 1984). As definições acima conceituam:
		
	 
	Políticas públicas
	
	Ética governamental
	
	Estado neoliberalista
	
	Governo neoliberalista
	 
	Organização da educação noBrasil
	
	 
	Ref.: 201503711303
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na década de 1990, não dava mais para esconder que o modelo de desenvolvimento capitalista da época estava em crise. Crise essa, que já se anunciava em grande parte do mundo, desde meados dos anos de 1970. Isso favoreceu a crítica dos economistas conservadores, neoliberais, que há tempos vinham combatendo:
		
	
	O capitalismo
	 
	O Estado de Bem-estar social.
	
	A ditadura militar
	
	O taylorismo
	
	Movimento Fordista
	
	 
	Ref.: 201503983218
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Qual crise está relacionada à construção de um novo modelo de capitalismo que, no afã de recuperar a lucratividade, contrapõe direito a investimentos e acumulação de capitais, e é responsável pela condução da reforma do Estado que tem provocado cortes substanciais no orçamento das políticas sociais dos países periféricos em benefício dos países centrais.
		
	
	Crise Neoliberal
	 
	Crise do Estado de bem-estar social
	
	Crise Mundial
	
	Crise Financeira
	
	Crise do Conservadorismo
	
	 
	Ref.: 201503669729
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
		
	
	Liberal
	
	De direito
	
	Moderno
	 
	Do Bem Estar Social
	 
	Neoliberalista
	
	 
	Ref.: 201503632727
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Se o Estado do Bem-Estar Social surgiu em oposição às ideias liberais, podemos afirmar que em oposição ao Estado do Bem Estar Social foi proposto outro modelo de estado que é o:
		
	
	Comunista
	
	Social
	
	Socialista
	 
	Neoliberalista
	
	Welfare State
	
	 
	Ref.: 201503632728
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população.
		
	
	Capitalismo
	
	Presidencialismo
	
	Democracia
	 
	Estado do Bem Estar Social
	
	Globalização
	
	1a Questão
	
	
	
	Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito:
		
	
	da organização da igreja no ensino público
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	da organização do ensino privado no Brasil
	
	da aplicação do ensino religioso no Brasil
	
	 
	Ref.: 201503234091
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O contexto histórico brasileiro sempre refletiu nas Constituições e, consequentemente, na educação brasileira. Com isso, podemos afirmar que:
		
	
	A educação nas primeiras constituições republicanas foi um direito que permaneceu includente;
	
	A educação na monarquia era um direito de todos.
	 
	Durante o Estado Novo houve um longo período de autoritarismo e repressão. Em todas as áreas sociais, particularmente na educação, houve um enorme retrocesso. As conquistas apresentadas na Carta Constitucional anterior (1934), que nem chegaram a ser colocadas em prática, foram totalmente abandonadas na nova lei.
	 
	A Constituição de 1937 determinou que fosse criada uma lei específica para a Educação.
	
	Em 1945, começa a chamada Era Vargas. Uma nova Carta Constitucional foi redigida para acompanhar os novos tempos. Tempos democráticos que se instalavam na vida brasileira, e que traziam alguns direitos sociais. Quanto à educação, o antigo debate dos Pioneiros de 1932 é recuperado em relação a alguns temas.
	
	 
	Ref.: 201503057463
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:
		
	
	todos os brasileiros
	
	os europeus residentes no país
	 
	a elite da sociedade
	
	o povo brasileiro
	
	os escravos das áreas urbanas
	
	 
	Ref.: 201503057488
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	 
	das diretrizes e bases da educação brasileira
	
	dos salários dos professores no Brasil
	
	 
	Ref.: 201503057485
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	 
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	garantiu matrícula para todos
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	 
	Ref.: 201503057475
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
		
	
	A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal.
	 
	A educação deixou de ser considerada como um direito de todos.
	
	A rede particular de ensino foi substituída pela pública
	
	O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda.
	
	O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais.
	
	 
	Ref.: 201503711294
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
		
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado.
	 
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
	
	elitista,porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
	
	 
	Ref.: 201503057493
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O estabelecimento de um taxa mensal cobrada nas escolas, a partir do que ficou estabelecido pela Constituição de 1937, ficou conhecida como ¿Caixa Escolar¿. Essa é uma ação que pode ser caracterizada como:
		
	 
	Retrocesso da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deixa de ser direito de todos, sendo obrigatório e gratuito
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deveria ser financiado por todos, inclusive pelas famílias
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o ensino primário deveria ser custeado apenas pelas classes sociais desfavorecidas
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o poder público não deveria subsidiar em nada o ensino primário
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que a educação não é obrigação do poder público, mas da iniciativa privada
	
	1a Questão
	
	
	
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO:
		
	 
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	 
	Ref.: 201503057355
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação:
		
	
	1988
	 
	1961
	 
	1996
	
	1974
	
	1968
	
	 
	Ref.: 201503978954
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) da educação brasileira (Lei 4.024/1961) foi publicada em 1961 após tensões e debates entre distintas concepções e propostas de educação para o Brasil. Sobre essa LDB, assinale a resposta errada:
		
	 
	Apesar de toda a controvérsia a respeito da construção da LDB de 1961, é essa norma que rege e direciona a educação brasileira ainda hoje.
	
	A discussão da primeira LDB ocorreu em um longo período, de 1946 a 1961, quando foi finalmente publicada.
	
	Essa LDB assegurou a obrigatoriedade do ensino primário a partir dos 7 anos, em língua nacional.
	
	Haviam tensões em torno da LDB entre dois grupos com distintas concepções de educação: um de tendência centralizadora (defesa do nacionalismo desenvolvimentista com o Estado à frente da promoção de políticas públicas), e outro de tendência descentralizadora (com ênfase na iniciativa privada).
	 
	Em seu segundo artigo é afirmado na LDB que ¿a educação é direito de todos, e será dada no lar e na escola.
	
	 
	Ref.: 201503057352
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
		
	 
	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates
	
	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
	
	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
	
	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
	
	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado.
	
	 
	Ref.: 201503615322
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito:
		
	 
	De Todos;
	
	De Poucos;
	
	De Ricos;
	
	Institucional;
	
	De Pobres
	
	 
	Ref.: 201503700610
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre:
		
	 
	a descentralização do currículo
	
	a centralização do currículo
	
	o teor conteudista do currículo nacional
	
	o ensino técnico no Brasil
	 
	as verbas da educação
	
	 
	Ref.: 201503237981
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
		
	
	Estão corretas somente I, II, III
	 
	Estão Corretas somente I, IV, V
	 
	Todas estão Corretas
	
	Estão corretas somente II, III, IV
	
	Estão Corretas somente III, IV, V
	
	 
	Ref.: 201503615325
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos, corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas, que foi dividido em quantos períodos?
		
	
	Quatro períodos;
	
	Um período;
	 
	Cinco períodos;
	 
	Dois períodos;
	
	Três períodos;
	
	1a Questão
	
	
	
	Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização?
		
	
	Dos Sindicatos;
	 
	Dos Estudantes Universitários;
	
	Dos Centros Acadêmicos;
	
	Dos Funcionários das Universidade;
	 
	Dos Professores;
	
	 
	Ref.: 201503615350
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
		
	
	Ensino Fundamental;
	 
	Ensino Médio;
	
	Educação Superior;
	
	Educação Tecnológica;
	 
	Educação Básica;
	
	 
	Ref.: 201503597816
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
		
	 
	promoção física e intelectual.
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	 
	qualificação para o trabalho.
	
	liberdade de aprender, ensinare pesquisar.
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	 
	Ref.: 201503738197
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
		
	
	do Distrito Federal.
	 
	da União.
	 
	dos Estados.
	
	dos Municípios.
	
	da Prefeitura
	
	 
	Ref.: 201503236521
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que:
		
	
	o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada
	
	foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes
	 
	autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão
	
	o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional.
	 
	determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação
	
	 
	Ref.: 201503615358
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
		
	 
	1º e 2º Graus;
	
	Primário e Ginásio;
	
	Admissão e Científico;
	
	1º Grau e Admissão;
	
	Básico e Fundamental;
	
	 
	Ref.: 201503615355
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
		
	 
	Médici;
	
	Figueiredo;
	
	Castelo Branco;
	
	Costa e Silva;
	
	Geisel;
	
	 
	Ref.: 201503598073
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em
		
	
	I e IV.
	 
	I, II e III.
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	II, III e IV.
	
	1a Questão
	
	
	
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
		
	
	Priorizou o ensino religioso
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	 
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado
	
	Instituiu a educação especial
	
	 
	Ref.: 201503616284
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino?
		
	
	Médio e Fundamental;
	
	Médio e Superior;
	
	Médio e Infantil;
	 
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	Básico e Superior;
	
	 
	Ref.: 201503238964
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
		
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	 
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	 
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
	
	 
	Ref.: 201503057523
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
		
	 
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
	 
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média
	
	 
	Ref.: 201503057537
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
		
	
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
	
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes
	 
	Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público.
	
	 
	Ref.: 201503057528
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir:
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai serredigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior".
		
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	 
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
	 
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	
	 
	Ref.: 201503057583
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
		
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
	
	Gestão democrática na escola da rede pública
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
	 
	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
	
	 
	Ref.: 201503239013
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
		
	 
	18% e 25%
	
	20% e 28%
	
	25% e 18%
	 
	25% e 20%
	
	15% e 25%
	1a Questão
	
	
	
	O Estatuto da Criança e Adolescente representa um avanço no direito das pessoas ao explicitar os princípios da proteção integral e da prioridade absoluta, já previstos na Constituição de 1988, que elevou a criança e o adolescente a preocupação central da sociedade e orientar a criação de políticas públicas em todas as esferas de governo, mediante a criação de conselhos paritários.De a acordo com O Estatuto da Criança e Adolescente, é INCORRETO dizer que:
		
	
	criou mecanismos de proteção nas áreas de educação, saúde, trabalho e assistência social
	
	o tema da Educação é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente como um direito de todos e um dever do Estado
	 
	ficou estabelecido o fim da aplicação de punições para crianças e adolescentes
	 
	divide-se em três livros e um deles trata sobre punitivos e os castigos previstos
	
	fica assegurado as crianças e adolescente o direito de ter direitos
	
	 
	Ref.: 201503239202
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	No que diz respeito ao ECA(Estatuto da Criança e do Adolescente), assinale a alternativa correta:
		
	
	No ECA estão estabelecidos apenas os objetivos da educação de crianças e adolescentes.
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) foi o resultado de um longo debate travado na sociedade brasileira, que se iniciou em 2000 com a elaboração do Código de Menores, e que ganhou um novo impulso com a promulgação da atual constituição brasileira .
	 
	O estatuto da criança do adolescente é um dispositivo legal que estabelece direitos e deveres de crianças e adolescentes no Brasil. Apresenta os direitos relacionados à educação, à saúde, à vida familiar e a vida em sociedade, além de também dispor sobre os deveres.
	
	As discussões sobre ECA envolveu apenas Organizações Não Governamentais (ONGs).
	
	O tema Educação não é tratado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente.
	
	 
	Ref.: 201503057613
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	OEstatuto da Criança e do Adolescente em seu Art. 15 deixa claro que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis e são compreendidos pelos seguintes aspectos:
I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários
II - opinar e expressar suas ideias e pensamentos
III- professar uma crença e culto religioso
IV- brincar, praticar esportes e divertir-se
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação
VI - participar da vida política, na forma da lei VII - buscar refúgio, auxílio e orientação.
 Dos aspectos acima apresentados no que tange "O direito à liberdade da Criança e do Adolescente", está CORRETA a opção: 
		
	
	São falsos os aspectos I e VII
	
	São falsos os aspectos I e VI
	 
	São verdadeiros todos os aspectos
	
	São falsos todos os aspectos
	
	São verdadeiros somente os aspectos IV e V
	
	 
	Ref.: 201503057604
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	As faltas injustificadas e frequentes dos alunos devem ser notificados pelos gestores escolares:
		
	
	ao juizado
	 
	ao Conselho Tutelar
	
	às Secretarias Estaduais de Educação
	
	às Secretarias Municipais de Educação
	
	à delegacia policial
	
	 
	Ref.: 201503057615
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho¿. Das opções abaixo qual NÃO CORRESPONDE a um Direito assegurado á criança e ao Adolescente na dimensão do cotidiano escolar:
		
	
	Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores
	
	Organizar e participar em entidades estudantis
	 
	Decidir sanções e ações corretivas para comportamentos indisciplinados
	
	Ser respeitado por seus educadores
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	 
	Ref.: 201503057549
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Constituição Brasileira de 1988 foi elaborada em um momento peculiar da História do Brasil, em que os movimentos populares estavam organizados e a pressão popular se fez sentir ao longo de todo o processo de discussão e de elaboração do texto final. Assinale a alternativa que corresponde a uma das conquistas dessa lei:
		
	
	acesso as novas tecnologias
	 
	a obrigatoriedade do ensino fundamental
	
	o voto exclusivo do alfabetizado
	 
	a obrigatoriedade do ensino médio
	
	a pena de morte para casos hediondos
	
	 
	Ref.: 201503057560
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No texto constitucional de 1988 a educação, assim como outros benefícios, é tratada como direito social, representando uma conquista popular. Dentre os vários dispositivos, a Constituição estabeleceu que os recursos públicos a serem aplicados na educação podem ser investidos:
		
	
	Exclusivamente em universidades públicas
	
	Somente em escolas da rede particular
	
	Somente para escolas do ensino fundamental
	 
	Em escolas públicas e nas que comprovem a finalidade não lucrativa
	
	Exclusivamente nas escolas públicas
	
	 
	Ref.: 201503057551
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A Atual Constituição Federal, promulgada em 1988, estabelece os percentuais que os municípios, os estados e a União devem investir na educação pública. Neste sentido é correto afirmar que esse percentuais são:
		
	
	25% para União e 25% para os municípios e os estados
	
	25% para UNIÃO e 50% para os municípios e os estados
	
	18% para os municípios e os estados e 18% para a União
	
	25% para União e 18% para os municípiose os estados
	 
	18% para União e 25% para os municípios e os estados
	1a Questão
	
	
	
	Na concepção do Banco Mundial o Estado deve priorizar o ensino fundamental, pelo seguinte motivo:
		
	
	Para que a população possa ter direito à universidade
	
	Para que a população tenha acesso ao mercado de trabalho moderno.
	 
	Para que a população possa, o mais rápido possível, se dirigir ao mercado de trabalho tradicional.
	
	Por ser a etapa da educação básica, com mais anos de escolaridade.
	
	Para que o Estado possa universalizar de forma obrigatória e gratuita essa etapa da educação básica.
	
	 
	Ref.: 201503622886
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Como consequências do neoliberalismo na educação podemos apontar, EXCETO:
		
	 
	O mais importante é conhecimento crítico e não a produtividade e eficiência empresarial .
	
	Formação menos abrangente e mais profissionalizante.
	 
	O Ensino Médio dividido entre educação regular e profissionalizante, com a tendência de priorizar este último: "mais mão de obra e menos consciência crítica".
	
	Privatização do ensino.
	
	O rápido e barato é apresentado como critério de eficiência.
	
	 
	Ref.: 201503057631
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômica nacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram:
		
	
	Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho
	
	Acordo Mec/USAID
	 
	Banco Mundial e UNESCO
	
	UNESCO e UNICEF
	 
	Banco Mundial e FMI
	
	 
	Ref.: 201504024474
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O Conselho Tutelar, criado no âmbito dos municípios, é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de:
		
	
	julgar os casos de discriminação e maus tratos à criança e ao adolescente.
	
	dar prioridade de atendimento às crianças de zero a seis anos de idade.
	
	promover o desenvolvimento físico e emocional da criança e do adolescente.
	 
	zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.
	
	decidir sobre a guarda e adoção de crianças abandonadas.
	
	 
	Ref.: 201503622836
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O conceito de globalização reúne um conjunto vasto de prescrições ancoradas no consenso hegemônico conhecido por "Consenso de Washington". Sobre esse assunto, assinale a alternativa incorreta:
		
	
	As políticas de desenvolvimento compõem um dos pilares do consenso de Washington.
	 
	Esse consenso foi elaborado pelos Estados periféricos do sistema mundial, no início da década de 1970, na Inglaterra.
	
	Esse consenso hegemônico elaborou prescrições acerca do futuro da economia mundial.
	
	O Consenso de Washington foi subscrito pelos Estados Centrais do sistema mundial.
	
	O papel do Estado na economia está inscrito no receituário desse consenso hegemônico.
	
	 
	Ref.: 201503669756
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em relação ao Banco Mundial podemos afirmar que:
		
	
	Não propôs nenhuma melhoria na eficácia da educação apenas na oferta de vagas
	
	Propôs melhorias somente na educação de ensino médio
	
	Solicitou dos países um pacote de reformas educativas com o que achavam ser prioridade na educação
	 
	Estabeleceu como prioridade a educação do ensino médio profissionalizante
	 
	Propõe mudanças no financiamento e na gestão do sistema educativo para melhorar o acesso, a equidade e a qualidade do ensino
	
	 
	Ref.: 201503622803
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Em 1989, no bojo do reaganismo e do tatcherismo, diversos economistas latino-americanos de perfil liberal, funcionários de agências financeiras internacionais e representantes do governo norte-americano reuniram-se em Washington para avaliar as reformas econômicas em curso na América Latina. As conclusões do encontro, resumidas em dez regras gerais, ficaram conhecidas como Consenso de Washington. Embora tivessem, em princípio, caráter acadêmico, as conclusões do Consenso converteram- se em receituário imposto por agências internacionais para concessão de créditos: os países que quisessem empréstimos do FMI, por exemplo, deveriam adequar suas economias às novas regras. (Adaptado de João José Negrão. Para conhecer o Neoliberalismo. Publisher Brasil, 1998) Indique a alternativa que expõe corretamente algumas das regras do Consenso de Washington:
		
	
	Privatização, com a venda de empresas estatais; focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; restrição ao comércio exterior, com o aumento das alíquotas de importação.
	 
	Ampliação da legislação de controle do processo econômico e das relações trabalhistas; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto.
	
	Focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; ampliação das restrições ao capital externo, limitando o investimento estrangeiro direto; privatização, com a venda de empresas estatais.
	
	Estatização de empresas de energia; focalização dos gastos públicos em educação, saúde e infraestrutura; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o déficit público.
	 
	Eliminação de restrições ao capital externo, permitindo o investimento estrangeiro direto; disciplina fiscal, por meio da qual o Estado deve limitar seus gastos à arrecadação, eliminando o deficit público; privatização, com a venda de empresas estatais.
	
	 
	Ref.: 201503057728
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Na proposta do Banco Mundial a educação está:
		
	
	Vinculada à pesquisa para o avanço científico e tecnológico.
	 
	Diretamente relacionada ao mercado de trabalho.
	 
	Vinculada a formação continuada para que a população tenha acesso às novas tecnologias e mercado de trabalho moderno no âmbito do planejamento.
	
	Comprometida com a formação integral do homem.
	
	Direcionada a garantir a continuidade dos estudos acadêmicos.
	1a Questão
	
	
	
	O ensino proposto pela LDB está em função do objetivo maior do ensino fundamental, que é o de propiciar a todos formação básica pra a cidadania, a partir da criação na escola, de condições de aprendizagem para:
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo.
II - A compreensão do ambiente natural e social do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV - A desvalorização dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Está (ão) correta (s):
		
	
	Apenas a opção I
	
	As opções I e IV
	
	As opções III e IV
	 
	As opções I, II e III
	 
	As opções II,III e IV.
	
	 
	Ref.: 201503591040
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	 O repasse da verba às escolas é regulado pela Constituição Brasileira por meio de uma regra pouco encontrada em outros países. É a chamada vinculação de recursos, quedetermina um percentual mínimo do orçamento a ser investido em Educação.Como estar distribuído os recursos no âmbito educacional:
		
	 
	A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 25% e Para a União, 18%.
	
	( ) Para estados e municípios, esse valor é de 20% e Para a União, 17%.
	
	A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 20% e Para a União, 10%.
	
	A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 24% e Para a União, 5%. 
	
	A( ) Para estados e municípios, esse valor é de 22% e Para a União, 10%.
	
	 
	Ref.: 201503057750
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	O texto final da atual LDB (Lei 9394/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo qual passava o país no período final de seu longo trajeto no Congresso Nacional. A vitória do projeto conservador, no final de 1996, liderado por Fernando Henrique Cardoso, representa:
		
	 
	o retrocesso da política neoliberal
	
	o retrocesso das ONGs
	 
	o avanço da política neoliberal
	
	o avanço da política social democrata
	
	o retrocesso da democracia
	
	 
	Ref.: 201503567197
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Na atual LDB, os artigos 74 e 75 que tratam, respectivamente, do custo mínimo por aluno e da ação supletiva e redistributiva da União e dos estados, conjugados à emenda constitucional de n°14 e a Lei 9.424/96 que criou o Fundo, expressam a política educacional do governo federal, que propõe ao país uma educação mínima com obrigatoriedade apenas para:
		
	
	A educação profissional
	 
	O ensino fundamental
	
	O ensino médio
	
	A educação infantil
	
	O ingresso nas universidades
	
	 
	Ref.: 201503057788
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, deu nova organização a educação nacional, dividindo em níveis, etapas e modalidades. A Educação Básica está divida em três etapas, a saber:
		
	
	Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	Educação Infantil - Ensino Médio e Ensino Superior
	 
	Educação Infantil - Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	Pré-Escolar - Ensino Fundamental e Educação Superior
	
	Ensino Fundamental - Ensino Médio e Ensino Superior
	
	 
	Ref.: 201503977564
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, detalha, entre outros aspectos, a competência de cada ente federado. Assinale a alternativa que apresenta uma incumbência da esfera municipal.
		
	
	Coletar, analisar e disseminar informação sobre a educação.
	
	Elaborar as diretrizes curriculares para a educação básica.
	
	Avaliar a educação nacional em todos os níveis.
	 
	Oferecer a educação infantil em creches e pré‐escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
	
	 
	Ref.: 201504034984
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96) ao tratar da composição dos níveis escolares define que a educação básica será formada, CORRETAMENTE, por:
		
	
	ensino fundamental, ensino médio e educação superior;
	
	ensino infantil, educação fundamental e ensino profissionalizante.
	
	ensino fundamental, ensino médio e ensino profissionalizante;
	 
	educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
	
	ensino médio e ensino profissionalizante e educação superior;
	
	 
	Ref.: 201503057772
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Das informações abaixo qual NÃO É um princípio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, previsto para a Educação?
		
	 
	Deve priorizar a formação cognitiva do educando, portanto não é indicada a vinculação ao mundo do trabalho e à prática social, sob pena de prejudicar o desenvolvimento e amadurecimento do sujeito.
	
	A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizaram, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
	
	Dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
	
	Abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
	
	O ensino será ministrado com base nos princípios liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber
	
	1a Questão
	
	
	
	Seguindo suas características para os liberais o estado deve agir com neutralidade frente às distintas concepções de bem que aparece dentro de uma determinada comunidade, devendo, assim permitir que a vida política seja um resultado espontâneo dos livres acordos celebrados pelos particulares. Podemos afirmar que o texto retrata:
		
	 
	As consequências do Plano Nacional de Educação do governo para a sociedade
	
	Os resultados frente aos movimentos comunitários.
	
	As consequências do Plano Nacional de Educação da sociedade para o governo
	
	Os projetos da sociedade com o governo
	
	Os resultados dos projetos que a sociedade defendia
	
	 
	Ref.: 201503251558
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação, elaborado segundo a vontade popular, para definir a intervenção plurianual do Poder Público e da sociedade, é antiga exigência de diversos e relevantes segmentos sociais do nosso país. Em 09 de janeiro de 2001, o presidente da República sancionou, com nove vetos, a Lei nº 10.172/2001, que aprova o PNE. Doze anos depois de promulgada a Constituição Federal, surge a norma legislativa posta no seu artigo 214 e requerida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). O Plano Nacional de Educação discute, aprova e traça metas e diretrizes para Educação Nacional para os próximos:
		
	
	Cinco anos
	 
	Vinte anos
	 
	Dez anos
	
	Quinze anos
	
	Dois anos
	
	 
	Ref.: 201503619477
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9394/96, no título I Da Educação, afirma que na mesma abrange processos formativos que se desenvolvem:
		
	
	Nos sindicatos dos educadores
	 
	Nas diversas manifestações culturais
	
	Nos processos seletivos
	
	Nas empresas privadas
	
	Nos processos discriminatórios e classificatórios
	
	 
	Ref.: 201503619469
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Considere a Lei n°9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e a composição dos níveis escolares estabelecida pelo artigo 21, a educação infantil é um dos componentes:
		
	
	Do ensino fundamental
	
	Da educação média
	
	Do ensino primário
	
	Da educação especial
	 
	Da educação básica
	
	 
	Ref.: 201503625223
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Joana mudou-se com seus três filhos pequenos e ao chegar na nova cidade foi a escola mais próxima para perguntar à diretora, qual a idade certa para matricular seu filho na 1ª série do ensino fundamental. A diretora respondeu que no artigo 6º, da LDB nº 9.394/96, está escrito que é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula dos menores, a partir dos:
		
	
	04 anos de idade.
	 
	06 anos de idade.
	
	05 anos de idade.
	
	08 anos de idade.
	
	07 anos de idade.
	
	 
	Ref.: 201503057951
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Assinale a alternativa que apresentaum dos objetivos do Plano Nacional de Educação:
		
	 
	a universalização do atendimento escolar
	
	a aprovação automática em todas as redes de ensino
	
	a obrigatoriedade para todos os níveis escolares
	
	a erradicação do analfabetismo entre os adultos.
	
	a preparação do indivíduo para o mercado de trabalho
	
	 
	Ref.: 201503794153
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Combinando os dados da Avaliação Nacional do Rendimento Escolar e a taxa de aprovação da escola e do município, com o propósito de nortear as políticas educacionais do país, o indicador da qualidade educacional de cada cidade e de cada escola pública se chama:
		
	
	Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
	 
	Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
	
	Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
	
	Prova Brasil.
	
	levantar informações sobre estilos de ensino dos professores.
	
	 
	Ref.: 201503239304
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O PNE (Plano Nacional de Educação):
		
	
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento, fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado no Banco Mundial.
	
	Foi elaborado pelo Ministério do Planejamento , fundamentado no ECA(Estatuto da Criança e Adolescente).
	 
	Foi elaborado pelo Ministério da Educação , fundamentado na LDB(Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional/Lei 9394/96).
	 Questão
	
	
	
	Marque a alternativa correta: O FUNDEB é um fundo que destina recursos para:
		
	 
	creche, pré-escola, ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos
	
	creches, educação infantil, ensino superior, ensino médio e fundamental
	
	5 universidades, graduação e pós-graduação
	
	o ensino fundamental, creches, educação infantil e ensino superior
	
	o ensino fundamental, superior, médio e educação de jovens e adultos
	
	 
	Ref.: 201503794151
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, o Estado é apresentado como responsável pela Educação em geral, assumindo o papel de:
		
	
	financiador e controlador das ações pedagógicas.
	
	repassador e normatizador das propostas de ação coletiva.
	
	Todas opções acimas estão incorretas.
	
	controlador e descentralizador das políticas públicas.
	 
	provedor e normatizador das propostas em Educação.
	
	 
	Ref.: 201503058003
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Em 1996, o governo federal, ao criar a Emenda Constitucional 14 e o FUNDEF, pretendia:
		
	
	Privatizar a universidade pública
	
	Ampliar o investimento Federal na Educação
	 
	Redistribuir as verbas já existentes nos estados e municípios
	
	Redistribuir as verbas oriundas do salário educação
	
	Privatizar o ensino fundamental e médio
	
	 
	Ref.: 201503058010
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A respeito do Fundo de Desenvolvimento Educacional, marque V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo:
( ) O Fundef é anterior ao Fundeb.
( ) Fundef significa Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério.
( ) O Fundeb tem como objetivo proporcionar a elevação e uma nova distribuição dos investimentos em educação.
( ) O Fundeb investe apenas no Ensino Fundamental.
( ) OFundef investe no Ensino Fundamental e na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
		
	
	F - V - F - V - F
	 
	V - V - V - F - F
	
	F - F - V - V - V
	
	V - V - F - V - F
	 
	F - F - V - F - V
	
	 
	Ref.: 201503233243
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O ____________ atende toda a educação básica, da creche ao ensino médio e substitui o ___________ que vigorou de 1997 a 2006, o Fundeb está em vigor desde janeiro de 2007 e se estenderá até 2020. É um compromisso do(a) ________ com a educação básica e permite materializar a visão ______________da educação, pois financia todas as etapas da educação básica e reserva recursos para os programas direcionados a jovens e adultos. A estratégia é distribuir os recursos pelo país, levando em consideração o desenvolvimento social e econômico das regiões ¿ a complementação do dinheiro aplicado pela União é direcionada às regiões nas quais o investimento por aluno seja inferior ao valor mínimo fixado para cada ano. Ou seja, o Fundeb tem como principal objetivo promover a redistribuição dos recursos vinculados à educação.
		
	
	FUNDEG, FUNDEB, sociedade, utilitarista
	
	FUNDEB, FUNDEG, governo estadual, proletária
	
	PPP, FUNDEB, União, orgânica
	 
	FUNDEB, FUNDEF, governo federal, sistêmica
	
	PNE, FUNDEF, governo estadual, neoliberal
	
	 
	Ref.: 201503794154
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) em substituição ao Fundef, expandiu os recursos financeiros para:
		
	
	Nenhum das opções acima estão corretas.
	
	apenas o Ensino Médio.
	
	apenas o Ensino Fundamental.
	 
	o Ensino Médio e a Educação Infantil e a EJA.
	
	apenas a Educação Infantil.
	
	 
	Ref.: 201503058008
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Podemos dizer que o FUNDEF é a resposta do governo de:
		
	 
	Fernando Henrique Cardoso ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	Itamar Franco ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	Fernando Collor de Mello de acordo com a Valorização do Magistério da Educação Superior que entre outras medidas, estabelecia a hora-aula de R$ 55,00.
	
	Lula ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	José Sarney ao Acordo Nacional de Valorização do Magistério da Educação Básica que entre outras medidas, estabelecia o compromisso de se fixar um Piso Salarial Nacional de R$ 300,00.
	
	 
	Ref.: 201503567475
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Qual o significado da sigla FUNDEB?
		
	 
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Infantil e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Superior e de Valorização dos Profissionais da Educação
	
	Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Federal e de Valorização do Magistério