OOS Regiane 14 10 SEI uni I (FE) (RF) BB

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Unidade I
OBSERVAÇÃO ORIENTADA
(SUPERVISÃO)(SUPERVISÃO)
Profa. Regiane Leite
Observação orientada
Apresentação:
 A disciplina Observação Orientada visa a 
aproximar o aluno da prática 
profissional.
Observação orientada
 A observação direta no campo de 
estágio propõe a compreensão técnico-
científica, teórico-metodológica, técnico-
operacional e ético-política.
Observação orientada
As perguntas mais frequentes são:
 Para que observar?
 O que observar?
 Qual a finalidade da observação?
 Por que estagiar?
 Que postura adotar?
Observação orientada
As questões éticas perpassam pela atuação 
profissional:
 Ética, moral e valores.
Observação orientada
 No campo da ética, é necessário 
que o indivíduo conheça as regras 
que estruturam uma sociedade, 
pois são universais e devem 
ser respeitadas por todos.
Observação orientada
 A ética está também em organizações 
sociais, políticas e religiosas.
 Neste campo trata de normas de 
comportamento, diversidade de costume, 
liberdade de expressão e valores.
Observação orientada
Ética e liberdade:
 A liberdade como capacidade humana é 
um fundamento da ética. 
 Ela permite a escolha consciente para 
vivência e ampliação das capacidadesvivência e ampliação das capacidades
do indivíduo.
Observação orientada
Moral e vida cotidiana:
 A moral é a expressão do agir ético, 
permite ao senso comum e à vida 
cotidiana um conjunto de deveres 
expresso por uma sociedade.
Interatividade 
Em que campo é importante conhecer as 
regras que estruturam uma sociedade, 
já que todos devem respeitá-las por 
serem universais?
a) Da moral. 
b) Da sociedade.
c) Da legislação.
d) Da ética.
e) NDA.
Observação orientada
 No campo moral, a alienação da vida 
cotidiana expressa o moralismo e é 
movida por preconceitos.
 É uma repetição espontânea de 
costumes e valores que temos 
internalizados por nossa formação moral 
anterior à formação profissional.
Observação orientada
 Comportamentos preconceituosos e 
taxativos não isentam o profissional na 
vida cotidiana da herança conservadora 
e influência da profissão.
Observação orientada
 O cotidiano propicia ao indivíduo se 
perceber no tempo e no espaço como 
um todo. 
 Isso faz com que busque soluções a 
partir das possibilidades que lhe são 
apresentadas.
Observação orientada
 Com o avanço da divisão técnica do 
trabalho, criou-se um controle sobre 
essa divisão e os diferentes grupos 
de trabalho.
 A liberdade trazida pela autonomia 
técnica dos profissionais fez surgir 
os códigos de ética.
Observação orientada
 Os primeiros códigos de ética 
profissional surgiram sob aprovação 
do Estado para fiscalizar e normatizar 
o exercício profissional de médicos, 
advogados, engenheiros e outros 
profissionais que lidam com a vidaprofissionais que lidam com a vida.
Observação orientada
 A ética profissional não é estática. 
 A base filosófica da profissão, a visão de 
mundo, a educação primária, os meios 
de comunicação, a religião, os partidos 
políticos, os movimentos sociais, 
influenciam o comportamento humano.
Observação orientada
 Enfim, o código de ética é um 
instrumento criado para atender uma 
exigência da sociedade que necessita 
controlar o exercício profissional de 
atividades que são desenvolvidas 
para atender um grupopara atender um grupo.
Observação orientada
 Cada profissão constrói sua identidade 
e, por consequência, seu código 
de ética.
 Ele representa uma exigência legal 
de regulamentação da profissão e se 
configura como instrumento regulador, 
indicador de direitos e deveres 
orientando o comportamento 
profissional. 
Observação orientada
 O primeiro código de ética do Serviço 
Social foi construído em 1947, sob uma 
ótica filosófica da doutrina social da 
Igreja, que tinha caráter conservador, 
preocupando-se com os deveres e com 
a formação moral dos profissionaisa formação moral dos profissionais.
Observação orientada
 O primeiro código colocava o assistente 
social como agente e colaborador dos 
poderes públicos, para preservar o bem 
comum e os direitos individuais sem 
se esquecer dos problemas sociais, 
com finalidade de auxiliar o bomcom finalidade de auxiliar o bom 
desenvolvimento da sociedade. 
Observação orientada
 O caráter conservador seguiu até a 
revisão do código em 1975, em que 
o valor ético centrou-se na pessoa 
humana, permitindo colocá-la como 
centro, objeto principal da vida social 
e da ação profissionale da ação profissional.
Observação orientada
 O código de ética, elaborado em 
1975, aprofundou o vínculo teórico-
metodológico do Serviço Social com 
a estrutura funcionalista, desenvolvendo 
a lógica racionalista, cientificista, 
asséptica e histórica como parâmetroasséptica e histórica, como parâmetro 
técnico operativo para a prática do 
assistente social. 
Observação orientada
 Em 1986, a nova reformulação do
código de ética superou as concepções 
antigas e, a partir dos princípios 
éticos históricos do reconhecimento da 
dimensão política da prática profissional, 
conceitos abstratos foram negadosconceitos abstratos foram negados, 
visando a aprender necessidades 
concretas dos sujeitos e das classes 
trabalhadoras. 
Interatividade
Quantos códigos de ética foram elaborados 
no contexto histórico do Serviço Social?
a) Um
b) Dois.
c) Trêsc) Três.
d) Quatro.
e) NDA.
Observação orientada
 Nesse novo código, o homem passa a 
ser reconhecido como portador de 
projetos, dotado de autonomia e 
sujeito da práxis.
 Essa nova visão aponta um 
compromisso social vinculado a 
interesses da classe trabalhadora na luta 
pela democracia e cidadania visando a 
uma sociedade mais justa. 
Observação orientada
 A ação profissional trouxe renovação 
teórico-política, exigindo capacitação 
para elaborar, gerenciar e decidir a 
respeito de políticas sociais e programas 
institucionais, aumentando a crítica 
da realidade política e social por parteda realidade política e social por parte 
dos profissionais.
Observação orientada
 A visão de capacitar o profissional para 
realizar estudos e pesquisas representou 
um avanço no sentido de qualificar o 
profissional para a formulação de gestão 
de políticas públicas e sociais.
Observação orientada
 Essa nova visão provocou a categoria 
para, a partir de 1991, iniciar um debate 
sobre a ética no Serviço Social, revendo 
valores e compromissos éticos, 
exigências de normatização da
prática profissional visando aprática profissional, visando a 
uma ação crítica e democrática.
Observação orientada
 Em 1993, o novo código de ética do 
assistente social fundamentou-se 
no compromisso com os usuários, 
liberdade, democracia, cidadania,
justiça e igualdade social.
 Propõe uma ação prática e social 
mediada por valores emancipatórios que 
visam a interferir na realidade social.
Observação orientada
 O código de ética do assistente social 
apresenta onze princípios fundamentais, 
que se referem a valores essenciais: 
liberdade e democracia.
 Inicia como valor ético central com o 
reconhecimento da liberdade do ser 
social, reconhecendo sua autonomia, 
protagonismo social e plena 
expansão de direitos.
Observação orientada
Princípios:
I. Reconhecimento da liberdade como 
valor ético central e das demandas 
políticas a elas inerentes.
II. Defesa intransigente dos direitosII. Defesa intransigente dos direitos 
humanos e recusa do arbítrio e do 
autoritarismo. 
III. Ampliação e consolidação da cidadania, 
considerada tarefa primordial de toda 
sociedade.sociedade. 
Observação orientada
Princípios:
IV.Defesa do aprofundamento dademocracia, como socialização da 
riqueza.
V. Posicionamento em favor da equidadeV. Posicionamento em favor da equidade 
social, universalidade, acesso.
VI.Empenho na eliminação de todas as 
formas de preconceito, incentivo e 
respeito à diversidade.
Observação orientada
Princípios: 
VII.Garantir o pluralismo, com respeito às 
correntes profissionais democráticas.
VIII.Opção por um projeto profissional 
vinculado ao processo de construção devinculado ao processo de construção de 
uma nova ordem societária.
IX.Articulação com os movimentos de 
outras categorias profissionais.
Observação orientada
Princípios:
X. Compromisso com a qualidade dos 
serviços prestados à população e com o 
aprimoramento intelectual.
XI.Exercício profissional sem discriminarXI.Exercício profissional sem discriminar 
classe social, gênero, etnia, 
nacionalidade, opção sexual, idade, 
condições físicas.
Observação orientada
 A ação profissional, muitas vezes, 
contradiz de forma inconsciente os 
valores elencados no código de ética.
 No cotidiano, deparamo-nos com o 
cerceamento da liberdade do sujeito 
e o desafio de garantir a igualdade, 
a cidadania e o acesso aos 
direitos sociais.
Observação orientada
 O cotidiano é um fator inerente da 
alienação e da repetição, que é 
espontânea em nossa ação diária regada 
de costumes e valores interiores 
consolidados por nossa formação. 
Interatividade
O código de ética do Serviço Social tem 
onze princípios fundamentais. Quais 
princípios tratam da defesa intransigente 
dos direitos humanos e do compromisso 
constante com o aprimoramento 
profissional?profissional?
a) III e IX
b) IV e XI 
c) II e VII
d) I e Vd) I e V
e) NDA.
Observação orientada
 O preconceito é uma leitura 
despreparada da realidade que provoca 
atitudes discriminatórias que negam 
serviços, acessos, direitos legítimos 
aos usuários. 
Observação orientada
O projeto ético-político do Serviço Social 
contempla:
1. Princípios e valores ético-políticos.
2. Matriz teórico-metodológica.
3 Crítica radical à ordem social urgente3. Crítica radical à ordem social urgente.
4. Lutas e posicionamentos políticos.
Observação orientada
 A observação como técnica, como 
instrumento da práxis do assistente 
social, proporciona a compreensão das 
ações desenvolvidas no estágio.
Observação orientada
 A instrumentalidade no Serviço Social 
significa capacidade ou propriedade 
construtiva da profissão, que se refaz
no processo sócio-histórico.
 (Construindo/reconstruindo)
Observação orientada
 A instrumentalidade apropria e capacita 
a profissão para concretizar seus 
objetivos e dar respostas profissionais 
que modificam, transformam, alteram
as condições objetivas e subjetivas 
e as relações interpessoais ee as relações interpessoais e 
sociais existentes. 
Observação orientada
 O trabalho do assistente social é um 
conjunto de atividades prático-reflexivas, 
voltadas para o alcance das finalidades 
que dependem da existência, da 
adequação e da criação dos meios e 
das condições objetivas e subjetivasdas condições objetivas e subjetivas.
Observação orientada
 Toda ação teleológica, ou seja, sem 
intenção, possibilita ao estagiário e ao 
assistente social modificar coisas para 
se chegar a suas finalidades de viabilizar 
acesso a bens e serviços.
Observação orientada
 A prática social é a instrumentalização 
da prática profissional, é a intervenção.
 A prática profissional abrange a 
dimensão teórica que envolve processo 
permanente de conhecimento, superação 
de conceitos, sugerindo novas 
formas de agir.
Observação orientada
 A instrumentalidade no exercício 
profissional se expressa nas funções 
que são requisitadas:
 Executar.
 Operacionalizar.Operacionalizar.
 Implementar na reprodução da força
de trabalho.
Interatividade
A apropriação e a capacitação da profissão 
dão subsídios para ao profissional para 
modificar e transformar a realidade existente.
Essa ação representa:
a) Instrumentalidade.a) Instrumentalidade.
b) Racionalidade.
c) Popularidade.
d) Sociedade.
e) NDA. )
ATÉ A PRÓXIMA!