Caderno de Exercicios - Desenho Projetivo

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1. QUESTIONÁRIO 1: 
a) Número e título da norma; 
b) Data de edição e data de validade; 
c) Tipo da norma: procedimento, especificações, métodos de ensaio, 
padronizações, terminologias e classificações. 
d) Identificar os comitês de coordenação e de estudos; 
e) Palavras-chave; 
f) Objetivo da norma; 
g) Normas complementares. 
 
2. QUESTIONÁRIO 2: 
 
a) Quais são os títulos dos desenhos? 
b) Qual a escala adotada nos desenhos? 
c) Quantos tipos de linhas você identifica no projeto? Quais? 
d) Quais os tipos de linha acompanham as medidas? 
e) O que você observa sobre a posição dos números das medidas no projeto? 
f) E sobre a posição dos textos? 
g) Onde você observa a presença de hachuras(Hachuras são linhas paralelas 
dispostas umas sobre as outras com o intuito de se criar uma diferenciação 
tonal ou textura num desenho)? 
h) Sobre a legenda – quais informações podem ser obtidas na legenda? 
 
 
2 
3. DESENHAR CADA LETRA E NÚMERO QUATRO VEZES 
SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DA NORMA. 
 
 
 
 
3 
 
 
 
4 
 
 
4. FAÇA O DOBRAMENTO DAS FOLHAS REPRESENTADAS 
NAS FIGURAS DA PÁGINA 5 CONFORME ORIENTAÇÕES DA NBR 
13142: 1999 
 
5 
 
 
6 
5. Desenhe em uma folha de papel A4 o formato abaixo, 
observe que as linhas mais externas se referem ao limite do 
papel 
 
 
7 
6. UTILIZANDO CALIGRAFIA TÉCNICA PREENCHA A LEGENDA DO FORMATO 
DESENHANDO NA QUESTÃO 5 SEGUINDO O MODELO ABAIXO. 
 
 
 
8 
7. QUESTIONÁRIO 3: 
 
a) O que são projeções? 
b) Cite 3 tipos de projeções? 
c) Qual projeção utilizamos nos nossos projetos de engenharia? Por que? 
d) Em que diferem as projeções cilíndricas das cônicas? 
e) O que é necessário para determinarmos a posição de um objeto no espaço? 
f) Defina: 
- cota 
- afastamento 
- abscissa 
- linha de terra 
- rebatimento 
- épura 
g) Descreva: 
- Retas verticais 
- Retas de Topo 
- Retas Horizontais 
- Retas fronto-horizontais 
- Retas de perfil 
- Retas quaisquer 
 
9 
8. OBSERVE A FIGURA ABAIXO E CONSTRUA AS ÉPURAS 
SOLICITADAS, SENDO QUE AS COORDENADAS DOS 
PONTOS SÃO OS AFASTAMENTOS, AS COTAS E AS 
ABSCISSAS, RESPECTIVAMENTE. 
a) AB b) BC c) CD d) AL 
e) OP f) GH g) NP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 
9. Observe a figura abaixo e resolva os exercícios que se 
seguem, sendo as seguintes coordenadas (abscissas, 
afastamentos, cotas) dos pontos: 
 
Ponto A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
Abcissa -10 0 1 1 3 1 3 13 13 15 15 8 8 7 7 7 8 11 11 14 14 22 23 23 22 18 
Afastamento 0 0 0 7 7 20 18 20 18 18 20 3 3 7 10 14 14 14 17 17 14 3 7 10 15 15 
Cota 0 0 0 0 2 0 2 0 2 2 2 2 6 7 7 6 0 0 3 3 3 6 7 7 7 2 
Construir a épura do segmento LM da figura anterior. 
 
O que você pode observar da posição do segmento LM em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento LM? 
 
 Esses são segmentos de retas denominadas RETAS VERTICAIS 
 
11 
Construir a épura do segmento CD da figura anterior. 
 
O que você pode observar da posição do segmento CD em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento CD? 
 
Esses são segmentos de retas denominadas RETAS DE TOPO 
Construir a épura entre os pontos SU da figura anterior. 
 
O que você pode observar da posição do segmento SU em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento SU? 
 
12 
 
Esses são segmentos de retas denominadas RETAS HORIZONTAIS 
 
Construir a épura do segmento MV da figura anterior. 
 
O que você pode observar da posição do segmento MV em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento MV? 
 
Esses são segmentos de retas denominadas RETAS FRONTO-HORIZONTAIS 
Construir a épura do segmento IH da figura anterior. 
 
 
13 
O que você pode observar da posição do segmento IH em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento IH? 
 
Esses são segmentos de retas denominadas RETAS DE PERFIL 
Construir a épura do segmento FG da figura anterior. 
 
O que você pode observar da posição do segmento FG em relação ao plano horizontal? E em 
relação à vertical? 
 
Quais outros segmentos têm as mesmas características do segmento FG? 
 
Esses são segmentos de retas denominadas RETAS QUAISQUER 
 
 
 
 
 
 
 
14 
10. CONSTRUA A ÉPURA DE UMA FIGURA CUJOS 
VÉRTICES TÊM AS COORDENADAS ABAIXO. OS VÉRTICES 
FORMAM AS SEGUINTES ARESTAS: AB; AE; AK; BC; BL; 
CD; CM; DE; DG; EF; FG; FJ; GH; GN; HI; HO; IJ; IP; JQ; KL; 
KQ; LM; MN; NO; OP; PQ. 
 
Vértice Abcissa 
Afasta-
mento 
Cota Vértice Abcissa 
Afasta-
mento 
Cota 
A 1 6 2 J 11 5 2 
B 1 6 7 K 1 2 2 
C 2 6 7 L 1 2 7 
D 6 6 4 M 2 2 7 
E 6 6 2 N 6 2 4 
F 6 5 2 O 10 2 7 
G 6 5 4 P 11 2 7 
H 10 5 7 Q 11 2 2 
I 11 5 7 --- --- --- --- 
 
11. A FIGURA DA PÁGINA SEGUINTE É UMA 
REPRESENTAÇÃO DAS DIVISÕES DE UM ESCALÍMETRO, 
FORA DE ESCALA, REPRESENTE NELE OS VALORES DE 
CADA GRADUAÇÃO. 
 
15 
 
16 
12. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. NÃO SE 
ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escala 1:100 Escala 1:200 Escala 1:125 
 
17 
 
13. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. NÃO SE 
ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
 
 
 
 
 
Escala 1:25 Escala 1:20 Escala 1:50 
 
18 
14. REFAÇA O DESENHO ABAIXO NAS ESCALAS INDICADAS E COTE. NÃO SE 
ESQUEÇA DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Escala 1:25 Escala 1:20 Escala 1:75 
 
19 
 
15. DEFINE AS ESCALAS ADOTADAS NOS DESENHOS ABAIXO, SABENDO QUE A 
COTAS ESTÃO EM CENTÍMETROS 
 
 
3
0
0
3
0
0
3
0
0
230 270
9
0
0
500
 
 
 
 
 
Escala: 
 
9
0
0
650
 
 
 
 
 
 
 
 
Escala: 
 
1
1
1
1 1 1
3
3
 
Escala: 
 
 
20 
16. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA 
DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
Escala 1:500 
 
Escala 1:250 
 
21 
17. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA 
DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
Escala 1:25 
 
Escala 1:1000 
 
22 
18. COTE OS DESENHOS ABAIXO. NÃO SE ESQUEÇA 
DE INDICAR A UNIDADE UTILIZADA. 
 
Escala 2:1 
 
 Escala 5:1 
 
23 
19. Cotar segundo a norma a planta abaixo: (medidas em 
cm – Sem escala – Paredes = 15cm). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
20. COTAR SEGUNDO A NORMA A PLANTA ABAIXO 
(MEDIDAS EM cm - SEM ESCALA – PAREDES = 15cm). 
 
 
 
 
 
 
 
 
21. UMA RUA ESTÁ DESENHADA COM 12MM DE LARGURA 
E MEDE 24M. QUAL A ESCALA DO DESENHO? 
 
 
 
 
 
 
 
22. EM UM PROJETO DESENHADO NA ESCALA 1:50 A 
ALTURA DE UM PRÉDIO MEDE 18cm. QUAL A 
VERDADEIRA GRANDEZA DESSA ALTURA? 
 
 
25 
23. UMA SALA MEDE 6,20 X 3,80m. EM UM DESENHO FEITONA ESCALA 1:50 QUAIS SERÃO AS MEDIDAS? 
 
 
 
 
 
 
 
24. UMA CASA DESENHADA NA ESCALA 1:50 FOI 
REDUZIDA FOTOGRAFICAMENTE EM 25% DE SEU 
TAMANHO. EM QUE ESCALA FICOU REPRESENTADA A 
CASA? 
 
 
 
 
 
25. DESENHAR NA ESCALA 1:50 O PROJETO ABAIXO. 
 
 
26 
26. REDESENHAR OS OBJETOS ABAIXO UTILIZANDO A 
PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. CADA QUADRADO 
REPRESENTA 5mm. 
 Objeto 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 3 
 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 Objeto 4 
 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
27. REDESENHAR OS OBJETOS UTILIZANDO A 
PERSPECTIVA CAVALEIRA. 
Objeto 6, α = 60° 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
Objeto 7, α = 30° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 8, α = 45° 
 
 
29 
 Objeto 9, α = 30° 
 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 10, α = 30° 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 11 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 12 
 
 
 
 
 
30 
28. IDENTIFICAR, COMO NO EXEMPLO 
A SEGUIR, AS VISTAS FRONTAL (F), LATERAL DIREITA 
(LD), LATERAL ESQUERDA (LE) E SUPERIOR (S) DE 
CADA UM DOS OBJETOS A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
29. IDEN
TIFICAR AS VISTAS ORTOGRÁFICAS 
CORRESPONDENTES A CADA UM DOS OBJETOS A 
SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32 
30. IDENTIFICAR QUAL DOS 
OBJETOS MOSTRADOS À DIREITA POSSUI AS VISTAS 
ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
31. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À 
DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
32. IDENTIFICAR QUAL DOS OBJETOS MOSTRADOS À 
DIREITA POSSUI AS VISTAS ORTOGRÁFICAS A SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
35 
33. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS 
FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL ESQUERDA DO OBJETO 
A SEGUIR: 
 Objeto 13 
 
 
 
 
 
 F 
 
 
 Objeto 14 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
34. ESBOÇAR NA MALHA QUADRICULADA, AS VISTAS 
FRONTAL, SUPERIOR E LATERAL DIREITA DOS OBJETOS A 
SEGUIR, E COTAR OS INDICADOS: 
 Objeto 15 
 
 
 
 
 
 Objeto 16 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
 
 Objeto 18(COTAR, 10 cm cada unidade) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 19 (COTAR) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
35. COMPLETAR A TABELA ABAIXO, ASSOCIANDO CADA 
UMA DAS VISTAS FRONTAIS À RESPECTIVA VISTA 
LATERAL ESQUERDA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
36. Representar e cotar as vistas frontal, superior e lateral 
direita do objeto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37. COTAR AS VISTAS DAS SAPATAS (FUNDAÇÕES) DADAS 
ABAIXO, CUJAS DIMENSÕES SÃO DE 10 CM A CADA PONTO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
38. Desenhar e cotar as vistas frontal, superior e Lateral 
Esquerda do objeto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
39. Cotar a figura abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40. DESENHAR OS CORTES E AS SEÇÕES INDICADOS NAS 
VISTAS A SEGUIR E TAMBÉM COTAR OS CORTES. 
 
41 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
 
41. DESENHAR A VISTA CORRESPONDENTE AO CORTE 
MARCADO: 
A) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
B) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 
 
 
 
C) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 
 
 
 
E) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
F) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45 
 
42. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS 
OBJETOS EM MILÍMETROS, FAZER E COTAR AS 
PERSPECTIVAS ISOMÉTRICAS, INDICANDO A ESCALA 
UTILIZADA. 
Lembre-se que as seis vistas principais de um objeto no Primeiro Diedro deve 
ser distribuídas desta forma: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 20 Objeto 21 
20
10
40
50
 
30 10 10
10
30
10
20
 
Objeto 22 Objeto 23 
 
46 
10 10 10 10
5
15
10
20
 
10 20 10
20
10
10
10
 
 
43. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS 
OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. 
Objeto 24 
 
Objeto 25 
 
 
 
47 
Objeto 26 
 
 
 
44. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS 
OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. 
 
Objeto 27 
 
Objeto 28 
 
 
 
 
48 
Objeto 29 
 
 
 
 
 
Objeto 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 31 
 
 
 
 
 
 
 
49 
 
 
Objeto 32 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Objeto 33 
 
 
 
 
 
 
Objeto 34 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
 Objeto35 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Objeto 36 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45. A PARTIR DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS DOS 
OBJETOS FAÇA A PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. 
 
Objeto 37 
 
 
51 
Objeto 38 
 
Objeto 39