apanhadão corporeidade para reduzir

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Metodologia de arte BN 
1- Os PCN Par. Cur. Nacionais lançam propostas de atividades nas quais... valorizem. Essa poderá uma das... corpo. Assinale a 
alternativa q não apresenta... hábitos e a valorização do corpo. R: D) Desenvolver jogos com o objetivo de trabalhar a 
competição. 
2- Micheli (1991, p. 41) explica:...A importância tipográfica teve grande...maquina podia compor...Escolha dentre as alternativas 
a seguir, aquela q não corresponde ao Dadaismo. R: D) Integravam-se as pinturas clássicas com motivos românticos. 
3- Em relação ao sistema de avaliação da disciplina de Educação Fisica... reflexivas e criticas da realidade, como os: R: E) 
Metodos de organização escolar... valorizando as diferenças de cada aluno. 
4- Ana Mae Barbosa (2003, p. 18) discute que... realidade q foi analisada. A partir da fala de Barbosa, escolha a alternativa 
relacionada ao conceito de cultura: R: D) Cultura é a expressão de um povo... classe social. 
5- A revolução Industrial q é um marco importante da historia da humanidade... importante foi a invenção: R: A) Da maquina 
fotográfica. 
6- Um professor ao utilizar um plano de aula referente a disciplina de Ed física...nos itens a seguir: R: D) I, II e III 
7- Leia atentamente os itens a seguir a respeito do renascimento...cenario europeu: R: E) As alternativas I, III e IV 
8- A arte esta em nosso mundo desde sempre e ocupa um espaço importante na sociedade... Pensando nessa afirmação, podemos 
conceituar arte como: R: A) as varias formas de se apresentar... gestos e plástica. 
9- O impressionismo foi um movimento artístico que mais... formas nítidas. Por outro lado... trabalhos. A moda era fotografar... 
suas fotos. Por conta da novidade da fotografia...de cores em suas pinturas. R: D) Foram pintar nas ruas e faziam o msm 
cenário em vários horários do dia. 
10- O movimento Pop Art surgiu em 56 na Inglaterra. Unindo o pós guerra...ser artista. Produzidos em massa. R:C) Transformou 
o movimento acelerado das fabricas... em serie. 
11- A arte barroca promove um mundo de significados... Verificamos q o barroco alem de inaugurar...ja estudamos.R: C) A maior 
manifestação da igreja...divulgando o catolicismo. 
12- O termo fauvismo deriva de fauves...selvagens. Trata-se...arte moderna. Como artista... Formas. R: C) Cores primarias, 
linhas vigorosas, formas simples e cores vibrantes. 
13- O Renascimento foi um movimento de renovação cultural... Moderna. A respeito desse movimento assinale correta: R: A) Os 
artistas estudam o corpo humano procurando a perfeição ... valorização do homem. 
14- Freitas (2001) entende que há um paradoxo na linguagem...sociocultural. Qual dos aportes teóricos a seguir é utilizado pelos 
cientistas para interpretar o problema. R: C) Antropologia 
15- O enunciado do livro texto p.11 comenta que so utilizarmos... imagem q ele produziu. Como vimos utilizamos a arte e ela tem 
divesas funções. Escolha a alternativa que NÂO corresponde a arte: R: C) A arte é utilzada...cultura de um povo. 
16- A arte em Roma teve a influencia dos etruscos gregos e orientais... foi a arquitetura. Qual a principal característica das obras de 
arte desse povo? R: C) Funcionaliddae, a valorização dos espaços internos... beleza estetica. Ou A 
17- Nunca se falou tanto em corpo como neste tempo q tanto o profana. Nas fabricas, o corpo... Jornal do Brasil, 14 jun. 2001. O 
culto ao corpo é uma expressão ... O profissional de Ed física deve: R: A) Orientar o aluno quanto as inter relações dos... osso 
e órgãos. 
18- O problema do significado e valor das imagens criadas da técnicas fotográfica... industriais. A produção industrial das 
câmeras...o movimento mais importante europeu. Qual seria esse movimento? R: D) Impressionismo 
19- Sobre o barroco pode se afirmar que: R: C) Surgiu na reforma da igreja católica...no seculo XV. 
20- A educação física na educação infantil tem um papel fundamental... experiências. De acordo .... motoras. Alem disso devem... 
faixa etária. Assim, os documentos não podem: R: C)Possibilitar atividades de descbertas dos limites. D) Entender e estender 
a função de seus movimentos propondo os as criaças. 
21- No Referencial curricular nacional p a educação infantil a presença do... interação social. A resposta disso veja as afirmativas a 
seguir: R: C) I, II e III 
22- Ao refletirmos sobre a terras da Mesopotamia poderemos...registros dessa epoca. R: C) Entalhes e pinturas...nos utensílios 
domésticos. 
23- Na historia da humanidade, o homem sempre criou sua...mundo. Essa arte... enfeitava. Assinale a alternativa que reflete essa 
teoria: R: D)A arte rupreste era uma linguagem rude do homem...epoca 
24- O futurismo foi um moviemtno realizado em Paris em 1909, ... A pontuação devve ser abolida. Quais afirmativas a seguir a 
respeito das características do futurismo: R: E) Apenas a altern. IV ou C) apenas a III 
25- Leia os itens do pensamento de Laraia 2001 p. 41 conforme... ele esta enserido: R: A) I, II, III E IV 
26- As experiências de corpo, segundo Funke-Wieneke (1998), baseiam-se em experiências... corporal.Escolha a alternativa que 
não é compatível com a teoriade Funke-Wieneke:R- B) A experiência do corpo não utiliza o diálogo com outra criança 
para desenvolver sua interação social. 
27- Utilizamos a arte para nos expressar e criarmos, de rodeiam. A verdade é que a ...povo vê. Como ex...que produziu. Diante 
dessa afirmação, pense como uma obra de arte é construídas e escolha a alternativa que mostra de forma mais completa o que 
está representando numa obra de arte:R- E) É criada a partir de imaginação, histórias, cores, formas, sons e gestos. 
28-O Cubismo foi um movimento artístico com estética definida. Seus artistas mais conceituados foram Picasso, Braque, Léger e 
Mondrian. Leia as seguintes afirmativas a respeito do Cubismo:R: A) Apenas as afirmativas I e IV. 
29- Em 1910, na Alemanha, surge um movimento preocupado com as manifestações...folha de papel. Havia a preocupação 
com...desespero, a angústia.Temos inúmeros representantes desse movimento no mundo. No Brasil, são exemplos: R- A) Anita 
Malfatti e Lasar Segall 
30- Movimento artístico que utiliza a natureza para a criação de obras de arte...comercial. Aprimorou o olhar aos...basicamente, arte 
da paisagem. Esse movimento artístico é chamado de: R: B) Land Art. 
31- No texto lazer e educação física nas propostas curriculares de ensino fundamental...cultura de movimento. A partir dessa 
afirmação, podemos compreender que a Educação Física tem por finalidades: R- E) Somente as alternativas I, III e IV estão 
corretas. 
32- A criança quando lê os quadrinhos, revive o universo sonoro, rítmico e visual: R- A Complementando com a imaginação as 
situações sugeridas pelas vinhetas, pois a relação entre a criança e os quadrinhos é ativa. Sabemos que a ação nesse tipo de 
texto pode começar pela primeira vinheta e concluir-se na segunda, pulando todas as passagens intermediárias. 
33- O impressionismo foi um dos movimentos inaugurais da arte moderna. Surgiu na França na segunda metade...Monet, Manet, 
Renoir, Degas, Sisley e Pissaro...impressionismo buscava: R- A) Captar as impressões visuais - o que o olho do pintor vê – mais 
do que copiar fielmente os objetos da realidade.34- Observe a reprodução a seguir: OBS: Uma tela “ O Grito” de Edvard Munc. Após analisar a xilogravura, é correto afirmar que: R- 
B) Expressa as emoções humanas e interpreta as angústias. 
35- Segundo Betti , Gonçalves e Oliveira, o objetivo de estudo da Educação Física é: R- E – Todas as alternativas estão corretas 
36- Alguns historiadores determinam um nome para os pintores que retratam os sentimentos. Eles se preocupavam....apreciadores. 
Conhecemos este movimento com o nome de: R- C) Expressionismo. 
37- (pergunta tirada da apostila) Os mitos da Grécia Antiga elaboram conflitos do homem.... existência. Muitos dos temas trabalhados 
naqueles... morre afogado diante do encantamento com sua própria imagem refletida nas águas de um rio. ( tem a imagen de Narciso 
no rio). Qual é a interpretação da obra mais pertinente á disciplina Metodologia de Arte e Movimento: Corporeidade? R- E) A 
corporeidade sempre foi um tema privilegiado nas artes, desde as pinturas rupestres até os dias atuais. 
38-(pergunta da apostila) O movimento hip-hop é tão urbano quanto as grandes construções de . No hip-hop os jovens usam as 
expressões...política. “ Enraizado nas camadas populares urbanas...cores muito vivas. De acordo com o texto, o hip-hop é uma 
manifestação artística tipicamente urbana, que tem como principais características que podem ser utilizadas pedagogicamente :R- C) A 
afirmação dos socialmente excluídos e a combinação de linguagens. 
39- Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu 
brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde 
àquela situação, a fim de registra-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presente na 
situação descrita, qual é o predominante? R- C) Intelectual. 
40- Na escola de Tiago existe uma prática da Educação Física que se apresenta distante da realidade concreta...prazerosas . Nesse tipo 
de prática pedagógica: Em relação às características apresentadas, assinale a(s) alternativas (a) corretas: R- A) As alternativas I e II 
estão corretas 
41- No texto Educação Infantil: movimentos criativos, compreendemos a importância...cada aluno, cabendo ao professor:R- B) 
Considerar o ponto de partida de cada criança, no início do bimestre considerando seus avanços suas dificuldades e limitações 
ao longo do semestre letivo. 
42- No processo de ensino-aprendizagem em Educação Física...valorizadas, p que possa organizar e utilizar sua motricidade na 
expressão de: R- E) Todas as alternativas anteriores estão corretas. 
43- Na escola, depois de passarmos pela pedagogia tradicional...tendendo ser mais realista e crítica . Em Artes, a partir desse momento 
histórico, encontramos a professora e escritora Ana Mae Barbosa. R- E) Que reconhece a relevância do processo histórico do ensino 
da arte e começa a difundir e orientar a “metodologia triangular” que integra três facetas do conhecimento de arte o “fazer 
artístico”, “a analise de obras artísticas” e a “historia da arte”. 
 
1- Para cada tempo da humanidade e de acordo com a cultura do povo...qualquer linguagem. Tivemos uma cultura de um povo 
...morte. Explique qual delas e porque? 
R: O povo egípcio por sua cultura se caracteriza por seu forte aspecto religioso e funerário, devido sua crença na vida 
após a morte. 
 
2- Elabore uma atividade que contenha aspectos teóricos para o desenvolvimento da lateralidade. 
R: Organizar as crianças lado a lado. Vai funcionar como a brincadeira de vivo ou morto, mas o prof diz qparte do 
corpo devera ser levantada. Ex; mão direita, Mao esquerda, PE direito, pé esquerdo. Quem errar vai sendoelimanado 
da brincadeira. Ganha quem ficar por ultimo. 
 
3- O estilo do barroco teve um grande desenvolvimento no Brasil...Escreva o q colheu de informação sobre o nosso artista. 
R: Antonio Francisco Lisboa, o Aleijadinho nasceu em 29 de agosto de 1730 em vila rica. È considerado um dos 
maiores artisas barrocos do Brasil e suas esculturas e obras de arquitetura encantaram a sociedade brasileira do sec 
XVIII. O artista usava em suas obras, madeira e pedra sabão, alem de misturar diversos estilos barrocos (rococó e 
estilos clássicos e góticos) Sua existência é cercada por controversias. Mts estudiosos acreditam q foi na verdade uma 
invenção do governo de Getulio Vargas. Aos 40 anos ficou doente. Ninguém sabe ao certo o q houve mas especula-se q 
teve lepra e foi por causa da doença q recebeu o famoso apelido. Aos poucos foi perdendo o moviemnto das mãos e dos 
pés e p trabalhar pedia ao seu ajudante p amarrar as ferramentas no seu braço. Msm assim continuou trabalhando em 
igrejas e altares de minas gerais. 
 
4- Para comprender a complexidade da questão da educação física... (1 a 4 e 5 a 8 serie)... Quais as possibilidades do 
conhecimento do corpo pra criança? 
R: Para Freire o corpo permite à criança aprender e explorar o mundo, estabelecendo relações com outros e com o 
meio. A criança precisam de um espaço e ambiente para a expressão, criação e de construção do conhecimento por 
meio das experiências e vivencias do corpo em movimento. Pois o conhecimento construído por meio das atividades 
físicas possibilitam uma análise critica de valores sociais, o desenvolvimento do respeito mútuo, a aquisição de hábitos 
saudáveis. 
 
5- De acordo com o referencial curricular nacional p a Educação Infantil... em 3 campos de ação, e Baecker (2001). Quais são 
eles? Pagina 51 
R: Experiencia corporal, experiência material e a interação social. 
 
6- As praticas escolares devem compreender e respeitar o universo cultural... na Educação Infantil tem um papel fundamental... 
Na educação infantil. Pagina 51 
R: .É importante porque a criança se expressa com seu corpo por meio do movimento, o corpo permite a criança 
aprender e explorar o mundo, estabelecendo relações com os outros e com o meio. Atitudes como saltar, correr, girar, 
rolar, subir, descer, lançar e pegar objetos. São movimentos q. possibilitam a criança interagir com o meio e 
compreender que as diferentes expressoões colaboram para o desenvolvimento integrado 
 
7- Logo no inicio do estudo do corpo infantil e seu desenvolvimento... educação corporal. Ela esta... fora da escola. Pensando 
assim... como, direita, esquerda entre outros. 
R: O lúdico sempre esteve presente na vida de toda criança, tanto no ambiente escolar como fora dela. Foi através de 
brincadeiras como morto e vivo, chicotinho queimado, pique esconde e outras q aprendi noções de espaço lateralidade 
(esquerda e direita, pra frente, p trás) alem de interação e respeiro aos colegas. R: Quando éramos crianças, embora 
não estando tão atentos a esse aspecto da educação corporal, podemos dizer que muitos conceitos foram trabalhados 
durante a aula de educação física, como lateralidade, noção de espaço, organização e coordenação, etc. As aulas de 
educação física era com muitos jogos, usando bola, pular amarelinha, pular corda, etc. E tudo isso contribuiu para que 
esses conceitos fossem trabalhados, mesmo sem pensar na devida importância desses movimentos para o 
desenvolvimento da psicomotricidade. Um dos conceitos importantes desenvolvidos na infância foi, também, a 
socialização que esses momentos juntos proporcionavam. 
 
8- Jogar e aprender são ações estreitamente inter relacionadas pois a medida... consequentemente aprendemos. Qual a 
postura...num movimento de um jogo? 
 
 
 
 
9- Varios movimentos surgiram no inicio do século XIX e o impressionismo... registrando a realidade. Qual foi o resultado desse 
encontro entre pintura e fotografia? 
R: Os fotógrafos passaram a colorir as suas fotos e os artistas com os ideiasis de liberdade saem dos espaçoslimitados 
de suas obras de arte e passam a produzir suas obras. Prevalecendo as cores, as luzes e os matizes. 
 
10- Na Grecia outra cultura q teve sua especificidade em seu e em sua linguagem... gigantesca de Zeus. Sobre as artes praticas da 
Grecia... publicas. Como eram trabalhados os estilos e temas nas esculturas e pinturas gregas? 
R: Nas esculturas, os gregos preocupavam-se em manter a simetria do ser humano, tanto que esculpiam em bronze e 
liga metálica a figura nua do homem ereto, em posição frontal e com o peso do corpo distribuído sobre as pernas, As 
pedras também eram outro material utilizado. 
A natureza era o motivo mais retratado, procuravam colocar em suas obras o equilíbrio a harmonia, tendo como 
características o racionalismo, o amor e a beleza, o interesse pelo homem e a democracia. 
 
11- Sabemos q a cultura é diferente da arte pois a arte representa... locais de grupos.? 
R: Por meio de manifestações artísticas é possível conhecer mto sobre a cultura de um povo, ffator essencial p o 
desenvolvimento social do homem. Conhecer a arte e a cultura de um povo, é como fazer uma viagem através dos 
tempos, e nos apropriarmos da história do homem nas mais variadas épocas. Ao analisarmos cada obra de arte, 
podemos perceber um pouco da cultura do artista, do pais onde vive e o tempo da realização da obra. É possível 
conhecer a cultura de um povo através das músicas folclóricas, das brincadeiras, dos jogos tradicionais, cordéis etc. E 
essa cultura é essencial para o desenvolvimento social do homem. A arte é parte integrante da cultura, o homem é o 
resultado do meio cultural em que foi socializado. E conhecer essas especificidades de locais e de grupos, é importante 
para os educadores inserir cada aluno no contexto social em que está presente 
 
12- Elabore uma atividade que contenha aspectos teóricos p o desenvolvimento da lateralidade 
R: O canguru/ atividade coletiva/ desenvolver a lateralidade/ identificar as relações espaciais/ experiência significativa/ 
reconhecimwnto lado esquerdo e direito em seu próprio corpo/ descrevendo a direção do movimento das pessoas(p 
frente, p tras, p cima, p baixo). A professora pede p q as crianças se sentem em circulo para q a msm ensine a canção do 
canguru. Depois as crianças realizam mvimentos q a canção indica. 
 
13- Quando uma criança brinca com outra...pelos teóricos. Elabore uma atividade...e na socialização. Pag 82 
R: Para trabalha essa atividade, o professor escolhe do grupo dois alunos para serem , a galinha e a raposa. A galinha vai 
pra dentro deum gol; o restante da turma( que são os seus pintinhos) ,pra dentro de outro gol. A raposa ficará na lateral , no 
meio da quadra, o professor combina um sinal para a mamãe galinha chamar seus pintinhos , por exemplo: bater a mão no 
nariz. A brincadeira de inicia com a galinha dizendo: - Venham cá, meus pintinhos. Os pintinhos respondem: - Não, a 
raposa vai nos pegar. Então a galinha diz: - Venham cá, meus pintinhos ( fazendo o sinal combinado, a raposa não deve 
saber o sinal combinado). Os alunos (pintinhos) deverão atravessar a quadra correndo para entrar no gol junto com a 
mamãe (galinha). O aluno ( pintinho) que a raposa pegar, passa a ser o pegador ( raposa). 
R: cadeiras devem ser colocadas lado a lado na quantidade menor que numero de crianças. As crianças deverão correr 
em volta das cadeiras enqto se toca uma musica. Qdo a musica parar as crianças devem se sentar rapidamente, quem 
for ficando sem cadeira valendo retirado da brincadeira. 
 
14- O Brasil era governado pela ditadura militar e a educação brasileira tinha... Ana Mae Barbsa e Ferraz e Siqueira... O q 
encontraram nessas pesquisas? Pagina 10 
 
 
 
 
15- DE acordo com o referencial curricular p a educação infantil 1998...assim elas devem partir... quais são eles? 
R: Experiencia corporal, experiência material, experiência social. 
 
16- A pratica de colar arte (desenho colagem modelagem etc) no final de uma experiência ligado-se a ela através do conteúdo... 
comon vc proporia o estudo de ensino de artes... PCN? 
R: Segundo os PCNs aarte é um modo privilegiado de conhecimento e aproximação entre indivíduos de culturas 
diversas, favorece o conhecimento de semelhança e diferenças, num plano que vai alem do discurso verbal. Na escola 
fundamental o foco dos estudos artísticos esta centrado em algumas de suas linguagens: a musica o teatro, a dança, 
artes visuais. Vistaas como um tipo de conhecimento q envolve a experiência de apropriação de produtos artísticos. 
 
17- Monet é um representaante do impressionismo. Observe a obra abaixo e explique as principais caractersticas desse movimento. 
R: O termo impressionismo surge em decorrência do quadro de Monet, Impression Du Soleil Levant, q foi pintado ao 
ar livre comtemplando o espaço , a luz e o movimento , sem consierar as referencias mitológicas, históricas ou religiosas 
q eram utilizadas na época. As principais características do impressionismo era compor uma arte vibrante e alegre, 
com a presença de inúmeras cores e a utilização de contraste da natureza, transparências luminosas, mescla de 
claridade das cores, sugestões de felicidade e de vida harmoniosa. 
 
18- ... Sabemos que as atividades físicas são importantes p o desenvolvimento infantil. Justifique tais informações segundo Freire 
(2005) 
R: Segunfo Freire, ao matricular a criança na escola, devemos matricular o corpo junto. Este não pode ser desvinculado 
da cognição ou ser apenas um mecanismo de movimento, incapaz de produzir novos saberes. O movimento humano de 
ser compreendido como uma linguagem com capacidade expressiva. Nessa concepção o corpo vai mto além dessa visão 
mecanicista do movimento. A tomada de consciência do corpo pela criança é expressa a partir de gestos são ricos de 
intencionalidade e sentidos, premissa básica p as aprendizagens. No entanto com a vivencia de uma historia de coibição 
os sujeitos deixarem de perceber seu próprio corpo, seus desejos e suas vontades expressos no movimentar-se humano. 
 
19- De acordo com Teixeira 1997 pag 11 as atividades físicas preparam tbm p uma melhor convivência social, política, biologia e 
ecologia... Explique os objetivos das atividades fisicas. 
R: Os conhecimentos sobre o corpo são construídos junamente com os conhecimentos das praticas corporais. As 
atividades realizadas por meio da educação física fornecem aos alunos ferramentas e subsídios p o cultivo de bis hábitos 
de alimentação, de cuidado com o corpo, bem como p o desenvolviemnto de suas potencialidades corporais e cognitivas 
, possibilitando assim a analise critica de valores sociais seu papel como instrumento de exclusão e descriminação social, 
a interação com os demais alunos nos jogos, o desenvolvimento do respeito mutuo das atividades solidariedade e 
dignidade nos momentos de competição e a aquisição de hábitos saudáveis a conscentização de sua importância e 
possibildade de estar integrado socialmente podendo criar atitudes contra o consumo de drogas de qualquer espécie. 
 
20- A Educação física deve tratar da cultura corporal numa perspectiva ampla, possibilitando vivencias q permitam aos... excluir. 
Quais são essas culturas e quando elas podem interferir na vida de um aluno? 
R: Entre outras praticas, podem ser jogos, danças, ginásticas, esportes, artes marciais e acrobacias e devem estar 
presentes na vida do aluno a todo instante através de lúdico. 
 
21- A arte é uma forma de o ser humano expressar suas emoções sua historia e sua cultura Por meio de valores estéticos como a 
...entre outras. Argumente sobre as mais variadas formas do papel da arte em uma cultura 
R: A arte como expressão pessoal e como cultura é um imporrtante instrumento de identificação cultural e de 
desenvolvimento individual. Por meioda arte é possível a percepção a imaginação, aprender a realidade do meio 
ambiente desenvolver a capacidade critica permitindo ao individuo analisar a realidade percebida e desenvolver a 
criatividade p mudar a realiadade q foi analisada. 
 
22- Um dos movimentos artísticos mais importantes no Brasil foi o Barroco, q acontecu no período colonial e teve origem a partir 
das criticas aos valores renascentistas... Como vc descreveria o estilo Barroco? 
R: O barroco pode ser compreendido como o moviemmnto q rompe com épocas anteriores entre os séculos XVI e 
XVIII valorizando o infinito, o dramático refletindo o conflito entre o divino e o homem. Ficou conhecido um 
movimento complexo e contraditório. O homem barroco é saudoso da religiosidade medieval, a igreja respirou nele 
pelos artifícios artísticos e pela revanche dinâmica da contrareforma, despertando os terrores do inferno e as ânsias da 
eternidade. Mas é ao msm tempo um seduzido pelas solicitações terrestres e pelos valores do mundo- amor, dinheiro, 
luxo, posição, aventura q a renascença, o humanismo e as descobertas marítimas, e as invenções modernas puserem em 
relevo. 
 
23- ... Desta formas, temos 3 eixos articuladores do processo de ensino e aprendizagem em arte: 
R: 1. Produção em arte- é o próprio ato de criar, construir, produzir. São os momentos q a criança desenha, pinta , 
esculpe, modela recorta... 2. Fruição: apreciação significativa da arte e do universo a ela relacionados arte e 
linguagem. È o próprio ato de ler, perceber, analisar, criticar, refletir. 3. Reflexao: A arte é produto da historia e da 
multiplicidade das culturas humanas. Alem de fazer e do apreciar arte, é fundamental importância a contextualização 
da obra de arte. 
 
24- A própria tradição da educação física mostra a presença desses conteúdos (jogo, esporte, ginástica, luta e atv rítmica)... 
relacione Ed. Física e necessidades orgânicas 
R: R- Vimos que o corpo da criança é parte integrante e essencial da aprendizagem em todas as áreas do conhecimento. A 
criança se expressa com seu corpo por meio do movimento. Então o conhecimento construído por meio das atividades físicas 
deve possibilitar: -Análise critica de valores sociais, (beleza, saúde...) -O desenvolvimento do respeito mútuo, solidariedade e 
dignidade, através da interação com os demais alunos, nos jogos. -Aquisição de hábitos saudáveis e a conscientização de sua 
importância e ajuda ainda a criar atitudes contra o consumo de drogas (álcool, fumo Etc.) E as necessidades orgânicas são 
necessidades fisiológicas, como alimentação, movimento, descanso. 
 
25- È proposto no PCN q o prof avalie o aluno nas aulas de Ed física de maneira q sejam observadas... favorecer a avaliação: 
R: - Funcional: Mobiliza plenamente a consciência do aluno, seus saberes e capacidades cognitivas, suas habilidades e 
atitudes. _ Continua: deve ser entendida como parte integrante do processo de ensino e aprendizagem. – SistematicA: 
td processo avaliativo deve ser mto bem pensado e organizado de forma q garanta a efetivação de suas funções. – 
Integral: quando se efetivam tds os momentos avaliativos, pode se dizer q alcançou seu caráter integral. Permite 
verificar e qualificar os resultados obtidos p determinar sua correspondenci com os objetivos propostos. 
R: R- a) Apropriação do conhecimento: Avaliação diagnóstica das mudanças ocorridas durante o processo de ensino e 
aprendizagem, tendo em vista os critérios de avaliação previstos no Plano Curricular, respeitando-se a individualidade 
dos alunos. 
b)Aplicação das regras nos jogos e brincadeiras, participação coletiva e socialização: Avaliação de como o aluno aplica 
as regras específicas nos jogos e brincadeiras do tema de estudo do período. Interação do aluno com o grupo por meio 
da atividade. 
 
26- As leituras das imagens desde q nascemos fazem parte de nossas vidas... Realize um estudo sobre a obra de Picasso vista a 
seguir. Pesquise o autor o titulo, estio, cores, as formas e os detalhes. 
R: Pablo Picasso destacou-se em diversas artes plásticas. Suas obras pdem ser divididas em diversas fases de acordo 
com a valorização de certas cores. No auge da guerra civil espanhola de 1937 pinta seu mural mais conhecido como 
Guernica obra pertencente ao expressionismo. A obra qui apresentada se chama THE Weeping Woman, retrata a 
imagem de Dora Maar q teria sido amnate de Picasso. Ao focalizar a imagem de uma mulher chorando, o artista não 
deseja pintar as efeitos da guerra civil diretamente, mas sim uma imagem universal e singular do sofrimento. 
 
27- Segundo Barbosa quais os processos necessários p adequar e implantar a disciplina de Ed. Artística no Brasil? 
R: è fundamental q se reconheça o ensino da arte como forma de contribuir p o desenvolvimento de crianças e 
adolescentes, possibilitando a ampliação de seu potencial cognitivo e expandindo sua visão de mundo. È necessário 
ainda q os educadores internalizem essa postura p o ensino da pratica pedagógica e trazendo conhecimento p o 
repertorio cultural do aluno sem imposição nem separação a reflexão da pratica. 
 
28- Qual a contribuição p seu estudo dos RCNEIs para sua futura profissão ao realizar suas aulas q contribuirão a saúde psíquica 
física e emocioanl de seu aluno? 
R: Consideramos de suma importância, uma vez que seu objetivo é auxiliar o professor no seu trabalho e traz respostas 
para muitas duvidas, antes sem respostas, tais como: como as crianças aprendem, como processa sua formação social e 
pessoal, quais as características em seu processo de desenvolvimento, quais os conteúdos adequados, etc. Vimos 
também que a fundamentação teórica é importante no estudo de qualquer área do conhecimento. E para que o 
professor tenha sucesso em seu trabalho, é necessário também um rigoroso planejamento. 
 
29- A aprtir de nossos estudos e fazendo um retrocesso, alguns teóricos discutem... nossa país. Verifique qual lei sustenta essa 
disciplina e quais foram os desdobramentos nas escolas brasileiras. 
R: O ensino de artes nas escolas brasileiras é regulamentado pela lei 9394/96 é baseada no principio da Const. Federal 
de 1988. Tal lei obrigu o ensino de arte mas mts prof não estavam preparados p minstrar esta disciplina. As escolinhas 
de arte preparavam alguns docentes e estes tinham a permissão p lecionar a disciplina p a 5 serie daquele tempo. Mas 
não odemos deixar de citar tbm a lei 5692/1971 q é a lei de diretrizes e bases da educação q foi elaborado a partir do 
acordo oficial entre o Ministerio da educação e cultura (MEC) e o UNited Satates Agency for Internetional 
Development (USAID) q tornou obrigatorio o ensino de ed art nas escolas. 
 
30- Ainda sobre o texto de Barbosa, trabalhado na questão 1, reflita sobre quais os processos necessários para se adequar e 
implantar a disciplina de Educação Artistica no Brasil. 
R- Para se adequar a disciplina de Educação Artística é fundamental trabalhar com objetivos, roteiro, planejamento e 
projetos. A arte envolve uma formação sócio cultural e histórica. É necessário fazer releituras de obras com apoio do 
contexto histórico para não ficar sem sentido. Ver na arte a história da época do momento , o que pensava, o que sentia 
e o que vivia os humanos que deixaram seus registros desde a pré-história. Oportunizar momentos de apreciação, 
contemplação e atividades de modo que as crianças/ jovens transmitam as emoções e as ideias por meio da arte 
aprendendo assim a refletir com olhar crítico. Enfim, usar a arte como uma linguagem, uma expressão pessoal uma 
identificação cultural e assim contribuir para mudar a realidade. 
 
31- Nas pesquisas que foram realizadas nas cavernas de Lascaux (França), conforme verificamos...ita, pela satisfação de uma 
chuva, pelo medo provocado por um predador ou por fenômenosda natureza. Os estudiosos entendem que uma das 
primeiras...Justifique tais informações, segundo Freire (2005). 
R- Para Freire a criança se expressa com seu corpo por meio do movimento, o corpo permite a criança aprender e 
explorar o mundo, estabelecendo relações com os outros e com o meio. Saltar, correr, girar, rolar, subir, descer, lançar 
e pegar objetos são ações que possibilitam a criança interagir com o meio e compreender que as diferentes expressões 
colaboram principalmente para o desenvolvimento integrado. 
 
32- Um dos movimentos artísticos mais importantes no Brasil foi o Barroco, que aconteceu no período colonial...religiões. 
Portanto, todo o aparato artístico posto a serviço da ascensão do catolicismo e da fé resultou nesse movimento. Como você 
descreveria o estilo Barroco? 
R-O Estilo Barroco pode ser compreendido como o movimento que rompe com épocas anteriores, entre os séculos XVI 
e XVIII, valorizando o infinito, o dramático, refletindo um conflito entre o divino e o homem. Ficou conhecido como um 
movimento complexo e contraditório. O Barroco foi a maior manifestação da Igreja em termos de propaganda, teve um 
papel importantíssimo na contrarreforma, sendo utilizado para divulgar o catolicismo e chamar os fiéis de volta à 
igreja. 
 
33- os povos sumérios, assírios e babilônicos viviam em disputas, guerras e árduas...utensílios domésticos. Quanto a arquitetura 
egípicia...Quais fatores...concepção de vida dos egípcios? 
Resp - A Civilização egípcia sempre teve uma organização social rica em realizações culturais e uma escrita bem 
estruturada. As obras de arte se caracterizavam pelo forte carater religioso e funerário, devido à crença na vida após a 
morte. Tudo era orientado pela religião As peiramides são uma de suas obras mais expressivas.