Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Scanned by CamScanner ue ş u lŁitiurslvas vaienao đ , ų u pontos da em : 2 9 /0 9 /2 0 1 7 1 4 : 4 1 : 0 1 Q uestõ es de m últipla escolha D isclpıina : 6 10 8 4 0 E ducaç ä o A m biental Q uestã o 1 : E scolha a alternativa que diz respeito à escoıha das diretrizes para a eta pa de interpretaç ão de program as de E ducaç ã o A m biental Ë fac itada por produtos e serviços tais com o exposiçö es folhetos produtos variados de m idia etc A ıém disso o processo é faciıitado se as pessoas que conduzem o program as m anifestam pıena aderë ncia aos principios do program a B ) B asearse em outros program as para efetuar o planejam ento dos tópicos e form atos e incluir novas abordagens especificas para o pubıico aıvo a que se destina suas elaboraçõ es C ) S em pre que possíveı e apropriado proporcionar aos participantes diversas oportunidades de escolher entre um a variedade de sessōes ou atribuiçōes que m elhor atendam suas dúvidas e necessidades D ) E m pregar os recursos de m ídia de m odo a estim ular a participaç ã o dos alunos nas atividades e encorajar a busca posterior por inform aç õ es sobre o tem a E ) N ã o restringir as atividades a palestras e apresentaçõ es audiovisuais procurar sem pre que possiveı incluir estudos de caso sim uıaç õ es discussōes em pequenos grupos e saídas a cam po u u 4 ito discutido e debatido em nosso pais, avaliam os que a produç ã o teórica da E ducaç ã o A m bientaı . , a sileira, peıo m enos dos últim os 2 0 anos, estrutura se de form a a contestar a educaç ã o tradicionaı A ssinaıe a proposiç ã o que m ais se enquadra nesse tipo de educaç ã o proposta por F reire " [ ] a form açāo de professores m ais especificam ente ligados á E ducaçāo A m biental (E A ) deve diaıogar com outros contextos de form açāo estabelecer elos com o m ola m estra da tessitura da form aç å o e ficar aıerta para asdiferentes form as de reıaçõ es entre conhecim ento acadêm ico/senso com um teoria/prática B ) E spera se que o professor ıeve apenas em consideraç å o os conhecim entos prė vios dos alunos já que eıes tēmfácil acesso å inform açāo nos ıivros e principalm ente na internet E le deve ter com o papel prim ordial apenas organizar as inform açōes coıhidas pelos aıunos C ) O s professores devem enfatizar os valores am bientais a seus aıunos prescrevendo um código decom portam entos socialm ente desejáveis D ) 0 foco do professor deve ser a gestã o am bientalou seja um a educaçāo para a conservaçāo dos recursos naturais tanto em relaç ã o à quaıidade quanto á quantidade E ) Q ue o professor oriente seus alunos na relaç ão com a natureza O enfoque educativo deve visar o aprendizadosobre a natureza sobre viver nela aprender com ela e associar a criatividade hum ana a ela Q uestão 3 " B . sca conhecer e com preende, as reandades e as p'" blem áticas am bientais, identifica. do osdiferentes com ponentes de um sistem a, ressaltando as relagōes ent'" s com ponentes b, oñ sicos e sociaisde um a sit' "āo am biental" A q' " das correntes de Educagão A . biental nos referim os? a osta correta Q uestã o 4 : S elecione, dentre as alternativas em seguida, aqueıa que m elhor se relaciona com esta charge Scanned by CamScanner / Ļ H à um a com plexidade inerente ao processo de conscientizaçāo am biental m u itas vezes subestim ada ou sim plesm ente ignorada A questāo am bientaı nāo será superada apenas po r se falar recorrentem ente sobre eıa ou pe a aqulsıçäo de produtos com estam pas ecológicas E sse erro pode ser class ificado com o conscië ncia ingë nua nas pa avras de P auıo F reire ou seja há um a tendēncia ao sim pıism o e super ficialidade na interpretaç ão do probıem a que deixa de ıado um a busca efetiva pela com preensāo de suas causas B ) P a !! A gora que consegui crescer entendo porque precisam os de cesta básica para so breviver! C ) C ientistâ s concordam em rever dados sobre m udanças cıim áticas D evido à faıta de ev idë ncias concretas anunciam os que os nossos dados sobre o aquecim ento gıobal serâo revistos D ) R epresenta um a atitude correta das pessoas que utilizam produtos de fontes de energia e co m bustiveı m aıs lim pas E ) A charge refere se ä concepç ã o de E ducaç ã o A m biental crítica que prim a pelos aıunos aprenderem juntos observando pesquisando refletindo e diaıogando sobre o am biente Q uestã o 5 Q uaı das m etas a seguir nã o diz respeito ao program a voltado para a educaç ã o infantiı? M arque a aıternativa correta 八) D esenvoıver a consciência e a apreciação da beleza do m undo natural B ) Tom ar consciência dos conceitos de ciclos diversidade e interreıaçõ es na natureza C ) D esenvoıver o senso de apreciaçāo e respeito pela integridade do m undo natural D ) D esenvolver o senso de cuidado pelo planeta Terra e um a com preensāo de com o diferentes tipos de poıuiçäo m ser prejudiciais a eıe w esenvoïver a consciência de que as pessoas sāo parte de um m undo que ė separado do m undo naturaı Q uestâ o 6 : A figura em seguida representa o contexto de qual tipo de relaç ã o? j M arque a resposta correta A ) A relaçäo hum ana com o am biente Scanned by CamScanner @ açä o am biental com a sociedade C 1 A s relaçōes do m eio am biente com o passado e o futuro do hom em \ D ßs relaç ö es entre histö ria e am biente A o ciclo do desenvolvim ento econö m ico na era pıanetária Q uestã o 7 A educaç â o nã o form al é caracterizada pelo aprendizado v oıuntário , não havendo , nesse caso , a obrigatoriedade tipica do ensino form a lQ uaı das alternativas N Āo se reıaciona com a educaç ã o nã o form al? S aıas de aula de instituiç ö es públicas e privadasx B i P rogram as turísticos ci C ursos sem inários e workshops que nå o em item certificados ou ıicenciam en tos D i V isitas recreativas a parques m useus e zoológicos E ) A cam pam entos Q uestāo 8 Q uaı das aıternativas expõ e de form a correta o co nceito de cidadania? A ) A t vidade transformadora e criativa em que teoria e aç äo con stituem um único m ovim e nto B i Leva em conta o conjunto das m últiplas dim ensõ es das reaıidades soc ioam bientais com as diversas dim ensõ es R efere se a ordem sim bólica representando assim a rea lidade os vaıores e as sign ificaç õ es T rata se de um a D ) É um conceito ainda em construç ã o e é definido m ais com o um m ov im ento do que com o um a nova teoria de E ) É o conjunto de pessoas que com partilham propö sitos gostos preocup aç ö es e costum es e que interagem entre sl constituindo um a com unidade Q uestõ es discursivas Q uestã o 1 H oje há m uitas m aneiras de se conceber, tanto no pıano das ideias com o no cam po da aç ã o, a educaç ã o am bientaı D iversos autores e estudiosos envidam esforç os nessa questã o U m a autora que discorre sobre as tendências da educaç ã o am bientaı é S iıva (2 0 0 8 ), especiaıista em m eio am biente E m sua tese de doutorado peıa U niversidade de S ã o P auıo (U S P ), categoriza a educaç ã o am biental sob tr ês aspectos : conservador, pragm át ico e critico ııustre cada um desses três aspectos da e ducaç ã o am biental Q uestã o 2 E m 1 9 6 2 , a ecologista norte am er icana ıanç a um ıivro aıertando para os efeitos danosos que aıgum as aç õ es hum anas provocam no am biente P or m eio de sua obra, questionou de form a incisiva a confianç a cega da hum anidade no progresso tecnoıógico E sse ıivro abriu espaç o para o m ovim ento am bientaıista que se seguiu S ua m aior contri buiç ã o foi a conscientizaç ão púbıica de que a natureza é frágil diante da intervenç ão hum ana, fom entando um a inquietaç ão internac ionaı sobre a perda da qualidade de vida (G U ıM A R Ā E S , 2 0 0 6 ) Q uaı é a obra em questão?
Compartilhar