Educação em direitos humanos 2°

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2017.1B – 08/07/2017 
 
 
 
 
 
 
1. John Locke no século XVII escreveu sua teoria 
sobre a liberdade como modo de proteger a 
propriedade, que constitui valor fundamental. 
Porém, surge o pensamento de Jean-Jacques 
Rousseau, já no decorrer do século XVIII, que se 
contrapõe ao pensamento de Locke. Assinale a 
única concepção que não condiz com a percepção 
de Rousseau. 
 
a) Cada homem e mulher perde a liberdade sobre 
si mesmo. 
b) A sociedade torna-se desigual. 
c) Cada homem e cada mulher tornam-se 
prisioneiros. 
d) O contrato garante a vontade livre de cada 
cidadão. 
e) Perde-se a soberania. 
Alternativa correta:Letra D 
Identificação de conteúdo: p. 12. 
Comentário: Ao contrário do que afirma o item D, o 
homem perderia a sua liberdade e soberania. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. “[...] as lutas pela anistia, pela convocação de 
uma Assembleia Nacional Constituinte e pelo 
retorno das eleições diretas para a presidência da 
República acabaram por insuflar e se misturar com 
as lutas sociais implementadas pelos 
trabalhadores urbanos e rurais, as quais levariam 
ao surgimento de novos movimentos sociais e 
organizações sindicais e partidárias (MONDAINI, 
2009, p. 59).” – Livro-texto, p. 16) 
 
O trecho acima fala da Ditadura no Brasil. Sobre o 
assunto, assinale a única alternativa que não se 
relaciona a esse período. 
 
a) Contou também com o sustentáculo efetivo das 
classes artística e cultural, como de Caetano 
Veloso, Gilberto Gil, Chico Buarque, entre outros. 
b) Não só na música, mas também na educação. 
Paulo Freire, pedagogo pernambucano, exilado 
no Chile durante a ditadura, escreveu entre 1967 
e 1968, com uma força militante, sua obra mais 
conhecida, Pedagogia do oprimido. 
c) Cacilda Becker surge como uma militante diante 
dos efeitos da ditadura militar. Foi demitida da 
TV Bandeirantes, porque sua interpretação era 
considerada subversiva pela Censura. 
d) José Celso Martinez Corrêa cria o Teatro Oficina, 
palco de resistência e protesto por meio da 
encenação, da música, da dança e da poesia. 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 
Professor (a) CHARLES MARTINS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D E A C B B E A C D 
 
 
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
e) A peça Pequenos Burgueses, escrita por 
Roberto Carlos, é suspensa no Teatro 
Oficina, um pouco antes do golpe de 1964. 
Alternativa correta:Letra E 
Identificação de conteúdo: p. 16 e 17 
Comentário: Roberto Carlos não escreveu essa peça. 
 
3. Os Direitos Humanos são garantidos pela 
Constituição de 1988. Sobre o assunto, julgue as 
afirmativas abaixo com V para as Verdadeiras e F 
para as falsas. 
 
( ) A Constituição Cidadã de 1988 é muito 
representativa e simbólica, porque foi elaborada e 
proclamada após a ruptura provocada pelo 
governo militar, de modo a fundar a reconstrução 
democrática no Brasil. 
( ) Garantir direitos aos indígenas é dos impactos 
mais evidentes nesse processo de articulação 
entre as garantias jurídicas internacionais e as 
conquistas nacionais. 
( ) Tanto as guerras quanto os direitos humanos 
foram criados pelo homem. Sendo assim, parece 
claro que a maneira como lidamos com nossas 
diferenças é uma questão de escolha. 
( ) A educação não formal, ou seja, a educação 
das ruas, das comunidades, constitui o único 
espaço de luta pelos direitos humanos. 
 
A sequência correta é: 
 
a) VVVF. 
b) VVFF. 
c) VFFF. 
d) FVVF. 
e) FFVV. 
Alternativa correta:Letra A 
Identificação de conteúdo: p.62. 
Comentário: A educação não-formal não é o único 
espaço de luta, mas o principal. 
 
4. “[...] universalidade e o reconhecimento de um 
núcleo comum dos direitos humanos não 
significam o desconhecimento da realidade e da 
riqueza da diversidade cultural.” (Livro-texto, p. 
66). Com relação a esse aspecto, assinale a única 
alternativa INCORRETA. 
 
a) As particularidades religiosas, históricas, 
regionais e nacionais são reais e inegáveis, uma 
vez que elas enriquecem o conceito universal 
dos direitos humanos. 
 
 
 
b) Não constituem expressões de negação, pelo 
contrário, contribuições essenciais para que os 
direitos humanos possam ser verdadeiramente 
universais e, ainda mais importante, para que 
sejam sentidos, compreendidos e respeitados. 
c) É uma imposição de uma ideia ligada a uma 
civilização particular, em determinado 
momento histórico. 
d) Aspiração universal nascida daquilo que todos os 
homens têm em comum: sua dignidade e 
consciência de pertencimento, de maneira 
fraterna e solidária, à espécie humana. 
e) Esse movimento universal e social reforça a 
universalidade dos direitos humanos, 
conciliando-os com a riqueza das diversidades 
culturais. 
Alternativa correta:Letra C 
Identificação de conteúdo: p. 66 
Comentário: É exatamente o contrário do que se 
afirma na letra c. 
 
5. “Em sua essência, a escola constitui um 
ambiente democrático, de participação, inclusão, 
lutas, conflitos de ideias e respeito às opiniões e 
às opções que devem ser tratadas no sentido de 
enriquecer as diferenças e aprendizagens; 
portanto, o diálogo é o elemento norteador das 
relações entre os atores escolares.” (Livro-texto, 
p.93). A partir dessa afirmação, podemos inferir 
que: 
 
a) Ensina-se Direitos Humanos na escola, 
basicamente ensinando-se a Constituição de 
1988. 
b) A escola deve ter a capacidade de fazer o 
aluno pensar reflexiva e criticamente e utilizar 
a palavra como força no mundo, de modo que 
a educação não seja feita de professor para 
aluno ou de professor sobre aluno, mas de 
um junto com o outro, em constante diálogo. 
c) Fortalecimento de práticas individuais e sociais 
que gerem ações e instrumentos em favor da 
promoção, da proteção e da defesa dos direitos 
humanos, uma vez que não pode haver 
reparação das violações. 
d) Os Direitos Humanos são ensinados na escola 
por um bom professor. Não há necessidade de 
materiais adicionais para isso. 
e) Apreensão de conhecimentos construídos sobre 
direitos humanos na atualidade havendo a 
necessidade de se relacionar apenas com o 
contexto local. 
Alternativa correta:Letra B 
 
 
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
Identificação de conteúdo: p. 92 
Comentário: A única alternativa correta e completa é 
a da letra b. 
 
6. Identifique as prescrições de cada Artigo do 
Decreto n. 7.611, de 17 de novembro de 2011: 
 
A. Artigo 1º. 
B. Artigo 2º. 
C. Artigo 3º. 
 
( ) O atendimento educacional especializado deve 
integrar a proposta pedagógica da escola, 
envolver a participação da família para garantir 
pleno acesso e participação dos estudantes, 
atender às necessidades específicas das pessoas 
público-alvo da educação especial, e ser realizado 
em articulação com as demais políticas públicas. 
( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo 
em todos os níveis, sem discriminação e com base 
na igualdade de oportunidades. 
( ) Prover condições de acesso, participação e 
aprendizagem no ensino regular e garantir 
serviços de apoio especializados de acordo com 
as necessidades individuais dos estudantes. 
 
A sequência correta é: 
 
a) ABC. 
b) BAC. 
c) CAB. 
d) CBA. 
e) ACB. 
Alternativa correta:Letra B 
Identificação de conteúdo: p. 116/117. 
Comentário: Cada resposta assinalada corresponde 
à respectiva lei. 
 
7. O Plano Nacional de Educação em Direitos 
Humanos corrobora para,exceto: 
 
a) Especial ênfase deve ser dada ao 
desenvolvimento de mídias comunitárias. 
b) Acesso às tecnologias para a sua produção, 
criando instrumentos para serem apropriados 
pelos setores populares e servir de base a ações 
educativas capazes de penetrar nas regiões 
mais longínquas dos estados e do país. 
c) Fortalecer a cidadania e os direitos humanos. 
d) É preciso dar espaço às vozes sociais, para que 
possam ser uma corrente multidimensional e 
plural de informações e ações. 
 
 
 
e) O compromisso com a divulgação de 
quaisquer conteúdos que promovam a 
diversidade cultural. Sabemos que qualquer 
expressão de multiculturalismo é salutar. 
Alternativa correta:Letra E. 
Identificação de conteúdo: p. 133/134. 
Comentário: Não se deve divulgar quaisquer 
conteúdos ou costumes que caracterizem a 
diversidade cultural. 
 
8. A palavra “articulação” viabiliza o 
funcionamento harmônico, a convivência entre 
diferentes sistemas e elementos dentro da 
educação em direitos humanos. Assinale a única 
afirmação relacionada a esse aspecto da 
educação. 
 
a) Articular no interior de um sistema educativo 
é conceber práticas mediadoras e atuar como 
um mediador entre componentes, entre 
alunos, sempre considerando-os em sua 
subjetividade, em sua identidade própria. 
b) A articulação constitui a visão compreensiva da 
escola e de seus protagonistas sobre o processo 
de construção do conhecimento, como uma 
instância que fragmenta os fundamentos da 
educação e atravessa toda a estrutura 
educacional e social. 
c) Do mesmo modo houve uma espécie de 
articulação entre os vários países do mundo, 
principalmente dentro dos horrores das guerras e 
nos campos de extermínio. 
d) É a afirmação das posições contraditórias que 
podem provocar rupturas no ensino e nas 
relações humanas que se dão no ambiente 
escolar. 
e) Também nas instituições escolares, a articulação 
dependerá da força e da convicção das equipes 
pedagógicas, da comunidade e do conselho no 
embate com alunos e pais. 
Alternativa correta:Letra A 
Identificação de conteúdo: p. 141/142 
Comentário: Todas as alternativas não caracterizam 
a articulação dentro da educação de direitos humanos, 
com exceção da letra a. 
 
9. “O sujeito da modernidade não pode estar 
isolado, sem uma contramedida a partir de um 
outro. Para que “eu” e “você” possamos, no 
mínimo, dialogar, ambos devem ter alguns 
limites.” Assinale a alternativa que não 
corresponde à modernidade e pós-modernidade 
do sujeito contemporâneo. 
 
 
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EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
a) A modernidade confinou-nos em uma ética 
individualista, uma microética que nos impede de 
pedir, sequer pensar, responsabilidades por 
acontecimentos globais. 
b) A catástrofe nuclear ou ecológica, em que todos, 
mas ninguém individualmente, parecem poder 
ser responsabilizados. 
c) Vivenciamos a plena consolidação dos 
direitos civis e políticos em nossos dias. 
d) Somos forçados a um curto circuito histórico, 
uma luta simultânea contra a dominação, a 
exploração e a alienação. 
e) A diversidade de espaços e a diversidade 
humana são redescobertas da pós-modernidade. 
Alternativa correta:Letra C 
Identificação de conteúdo: , p. 146 
Comentário: Vicenciamos momentos de corrupção e 
abuso dos direitos civis e políticos em nossos dias. 
 
10. “A educação para a paz é, portanto, um 
processo que deve estar presente no 
desenvolvimento da personalidade. Como 
processo, deve ser contínuo e permanente.” 
(Livro-texto, p. 157). O que corresponde a essa 
educação para a paz? 
 
a) No respeito e no reconhecimento de todas as 
convenções apenas nacionais que reconhecem 
os direitos humanos brasileiros e na proteção 
desses direitos. 
b) Baseado no objetivo de ensinar a aprender a 
viver em um estado de relativa paz e que conta 
com a criação de um espaço-tempo de 
preferencialmente justiça, respeito e tolerância. 
c) Países do Oriente Médio, por exemplo, não 
podem ser privilegiados com Direitos Humanos, 
devido ao seu desrespeito à mundial. 
d) No senso de responsabilidade e de 
comprometimento com a mudança daquelas 
práticas sociais que violam ou negam os 
direitos humanos. 
e) Produz-se, então, um interesse crítico pelo 
conhecimento, em um ambiente de tranquilidade. 
A aceitação das diferenças é apenas uma 
obrigação moral e política, mesmo que possa 
tornar-se um potente meio de enriquecimento 
financeiro pessoal e social de países menos 
privilegiados. 
Alternativa correta:Letra D 
Identificação de conteúdo: p. 157 
Comentário: A única alternativa que se relaciona à 
educação para a paz é a letra D.