2018.1 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Execício da Aula 04

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
4
a
 aula 
 1a Questão 
 
A Educação é uma das atividades básicas de todas as sociedades humanas, pois a sobrevivência 
de qualquer sociedade depende da transmissão de sua herança cultural aos jovens. Toda 
sociedade, portanto, utiliza os meios necessários para perpetuar sua herança cultural e ensinar 
aos mais jovens os costumes do grupo. ( OLIVEIRA, Pérsio Santos de, 1998, p.11) De acordo 
com o texto acima, é CORRETO afirmar que: 
 
 
Do ponto de vista sociológico, a educação nada tem a ver com uma ação de transmissão 
de cultura para as gerações mais jovens, pois trata-se apenas de uma ação pedagógica. 
 
O processo de socialização na educação visa apenas a desenvolver suas potencialidades 
cognitivas. 
 
A educação como atividade básica de todas as sociedades, serve para aumentar apenas 
os conhecimentos cognitivos dos sujeitos, tonando-os mais competitivos na sociedade. 
 A criança se torna socializada porque aprende as regras de comportamento do grupo em 
que nasceu. A educação é uma socialização. 
 
A educação é um processo pelo qual a sociedade procura transmitir suas tradições, 
porém, não contribui para o processo de socialização dos sujeitos. 
 
 
 
 
Ref.: 201802982266 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Segundo Durkheim: "todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e sentimento 
da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade" (DURKHEIM, Educação e 
Sociedade, 1975, p.45). Conforme a teoria desse autor assinale a alternativa correta. 
 
 Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social. 
 
A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem. 
 
As práticas educativas devem se dar em um contexto homogêneo. 
 
A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade. 
 
Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual. 
 
 
 
 
Ref.: 201802224912 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A educação assistemática é a educação realizada sem qualquer plano, sem sistema, sem local 
ou hora determinada. É uma forma de educação que surge espontaneamente da própria 
necessidade da vida social. Não é só na escola que o indivíduo aprende. Com base nos dizeres 
acima, assinale a alternativa que NÃO pode ser considerada assistemática. 
 
 
Meninos observam homens cortando a grama no quintal. 
 
Numa festa, um menino aprende a jogar dominó com amigos. 
 O professor de matemática ensina seus alunos a resolver contas com fração. 
 As mulheres ensinam as meninas a escolher frutas e verduras na feira. 
 
O pai ensina o filho a trocar uma lâmpada. 
 
 
 
 
Ref.: 201802224913 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A educação sistemática pode ser definida como a seleção de elementos considerados essenciais 
ou mais necessários para serem transmitidos de modo especial na escola, por pessoas 
especializadas. A educação sistemática acontece de forma institucionalizada. Assinale a 
alternativa que NÃO tenha recursos empregados pela educação sistemática. 
 
 
Material didático. 
 
Local apropriado. 
 
Horas de trabalho obrigatório. 
 Convivência familiar. 
 
Métodos de ensino. 
 
 
 
 
Ref.: 201802224910 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
A Sociologia da Educação é um ramo da Sociologia geral que se ocupa dos feitos sociais 
relacionados com a educação. Assim, como Sociologia especial, seria INCORRETO afirmar que a 
Sociologia da Educação estuda: 
 
 
A influência da escola no comportamento e na personalidade de seus alunos. 
 Convivência entre educandos e educadores. 
 Espaços e opções de lazer de um município. 
 
A escola como um grupo social. 
 
O processo educativo e as relações entre a escola e a sociedade. 
 
 
 
 
Ref.: 201802412295 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o 
individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a 
continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para 
Durkheim, a educação escolar funcionaria como um instrumento de: 
 
 especialização para o trabalho. 
 
manutenção da alienação. 
 reforço da consciência coletiva. 
 
emancipação de classe. 
 
conscientização e politização. 
 
 
 
 
Ref.: 201802405563 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
"Ao desempenhar meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me 
desincumbo de encargos que contraí, pratico ações que estão definidas fora de mim e 
de meus atos, no direito e nos costumes. Mesmo estando em acordo com sentimentos 
que me são próprios, sentindo-lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser 
objetiva, pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os por meio da educação. 
Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a 
propriedade marcante de existir fora das consciências individuais". (DURKHEIM, 
1984; p. 142.). 
Neste texto Durkheim se refere ao processo de: 
 
 formação de uma consciência coletiva assimilada através dos processos de socialização 
e educação. 
 
dotação de poder afetivo que acompanha as confrontações de estudos científicos. 
 
associação desprovido de poder imperativo e interpretativo dos fenômenos chamados 
culturais. 
 
construção de representações coletivas dotadas de individualidade e liberdade política. 
 formação de uma consciência individual em contraposição ao inconsciente coletivo na 
obra de Durkheim. 
 
 
 
 
Ref.: 201802405472 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Em "Educação e Sociologia", Durkheim, a partir da percepção da sociedade capitalista, 
tecnológica e industrial, como a mais avançada da história da humanidade, elabora seus 
fundamentos educacionais. Ele defende a importância da educação para a construção de uma 
moral coletiva, condição necessária para a manutenção da coesão e da ordem social. Segundo 
ele o objetivo da educação é: 
 
 emancipar o homem e promover uma reforma social. 
 
condicionar o comportamento e desenvolver o raciocínio. 
 
promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões. 
 construir o ser social em cada um de nós. 
 
emancipar o homem e transformar a sociedade.