Desenvolvimento Infantil: Arte, Linguagem e Matemática

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Pergunta 1
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos:
I- Combinação (produção artística com base no conceito de estética dos adultos).
II- Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção artística)
III- Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à análise e à identificação de obras de arte e de seus produtores).
IV- Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico).
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV
	
	b. 
I e III
	
	c. 
I, II e IV
	
	d. 
II, III e IV
	
	e. 
II e III
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa d (média) Comentário da resposta: a arte é uma linguagem expressiva do fazer artístico, da apreciação e da reflexão.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das instituições de Educação Infantil à medida que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Todos participam (crianças e adultos, falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
	Respostas:
	a. 
O seu aprendizado acontece mesmo que esteja fora de qualquer contexto.
	
	b. 
Todos participam (crianças e adultos, falam, comunicam-se, expressando sentimentos e ideias).
	
	c. 
A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras ou sentenças.
	
	d. 
Os sujeitos em interações não podem atribuir sentido às falas.
	
	e.
A linguagem oral impossibilita comunicar ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa b (fácil) Comentário da resposta: a linguagem oral em suas significações depende do contexto social em que se insere.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um passo importante no planejamento da aprendizagem e devem considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que:
I- Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas observações, experiências.
II- A construção de competências matemáticas pela criança ocorre simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas diferentes e igualmente importantes.
III- A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma de aproximação com o sistema numérico, tornando-se desnecessário que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo.
IV- Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é desafiada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a produzir conhecimentos a respeito.
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e IV
	Respostas:
	a. 
I, II e IV
	
	b. 
apenas a IV
	
	c. 
I, II, III e IV
	
	d. 
apenas a II
	
	e. 
II, III e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa a (média) Comentário da resposta: a matemática deve ser parte do contexto da criança para que seja significativa.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se apresentam da seguinte forma:
I- A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para fazer frente às diferentes situações da vida.
II- Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das características físicas.
III- Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros.
IV- Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem como a perspectiva do outro.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e IV
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
II e III
	
	c. 
II, III e IV
	
	d. 
I, II e IV
	
	e. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa d (média) Comentário da resposta: o RCNEI define claramente o que são identidade e autonomia.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande progresso. Essa evolução se percebe de várias formas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e outros objetos.
	Respostas:
	a.
No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a criança amplia seu repertório motor e dá significado cultural a vários tipos de ações.
	
	b.
Com quatro a seis anos, as ações exploratórias, inicialmente a única forma de movimento para as crianças, vão se tornando, gradativamente, em aprendizados e aprimoramento das funções motoras.
	
	c.
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, vão, gradativamente, tornando-se independentes para explorar o ambiente e outros objetos.
	
	d. 
No primeiro ano de vida, o movimento passa a submeter-se aos desejos e às necessidades da criança.
	
	e.
No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez mais seu corpo e suas possibilidades, especialmente nas brincadeiras diante do espelho.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa c (difícil) Comentário da resposta: a atividade motora inicia de forma exploratória e vai ganhando intenção conforme a criança cresce.
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e social e que se norteie pelo desenvolvimento dos seguintes eixos:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
	Respostas:
	a.
Coordenação motora fina e ampla, imprescindível para o controle muscular e que traz vários benefícios à socialização da criança.
	
	b. 
Memorização e sequência lógica para que as crianças gravem os nomes dos colegas de sala.
	
	c. 
Silêncio e controle das ações, importantes para o respeito entre as crianças em sala de aula.
	
	d. 
Responsabilidade e disciplina, por serem determinantes no desenvolvimento dos vínculos afetivos.
	
	e. 
Identidade e conquista da autonomia, ambos intimamente relacionados com o processo de socialização.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa e (fácil) Comentário da resposta: a identidade e a autonomia são condições para o desenvolvimento pessoal e a socialização.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Assinale apenas uma alternativa. É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende da conquista de confiança individual e da interação entre crianças e adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas quais:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.
	Respostas:
	a. 
Permitem que as crianças brinquem livremente.
	
	b. 
Incentivam as crianças a mostrarem seus trabalhos umas para as outras.
	
	c. 
Exigem imobilidade e silêncio constantes das crianças.d. 
Proporcionam situações de cooperação entre as crianças.
	
	e. 
Demonstram satisfação em conversar e brincar com as crianças.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa c (difícil) Comentário da resposta: a socialização depende da interação.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser considerada como:
I- Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
II- Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a capacidade de observação, análise e reconhecimento.
III- Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos produtos e aos produtores musicais.
IV- Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para memorização de melodias.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV
	
	b. 
I, II e III
	
	c. 
II, III e IV
	
	d. 
I e II
	
	e. 
III e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa b (média) Comentário da resposta: música é uma linguagem que envolve produção, apreciação e reflexão.
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI apresenta:
I- Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
II- Os lugares e suas paisagens.
III- Objetos e processos de transformação.
IV- Os seres vivos e os fenômenos da natureza.
V- Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV
	Respostas:
	a. 
I, III e V
	
	b. 
II e IV
	
	c. 
I, II, III, IV e V
	
	d. 
II, III e IV
	
	e. 
I, II, III e IV
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa e (fácil) Comentário da resposta: os conteúdos devem ser selecionados de acordo com a curiosidade e o interesse das crianças e não dos adultos.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, por meio dos vínculos que estabelecem, bem como dependem das próprias condições de aprendizagem, dentre elas:
I- A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender com os outros e do desejo de se identificar com eles, ser aceito e diferenciar-se.
II- Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e situações, através da representação, podendo elaborar e incorporar, sozinhas ou em grupo, emoções, sentimentos morais e de justiça.
III- A oposição que significa, em certo sentido, diferenciar-se do outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos.
IV- A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do outro, da construção da identidade e da comunicação pela linguagem corporal.
V- A apropriação da imagem corporal que é um processo de diferenciação entre o eu e o outro e representa um grande veículo de socialização.
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
I, II, III e IV
	
	c. 
I, II, III, IV e V
	
	d. 
III, IV e V
	
	e. 
II, IV e V
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa a (difícil) Comentário da resposta: a criança usa "instrumentos" para aprender a relacionar-se socialmente.