Simulado 1 - ANÁLISE TEXTUAL

Prévia do material em texto

ANÁLISE TEXTUAL
Simulado: CEL0465_SM_201405042907 V.1 VOLTAR
Aluno(a): BRUNO LUIZ TEIXEIRA DE SA Matrícula: 201405042907 
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 04/07/2014 13:22:48 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201405055831) Pontos: 1,0 / 1,0
Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às 
vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e 
que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
A língua não é um produto socializado.
A língua é um produto que varia aleatoriamente.
A língua é um produto uniforme e homogêneo.
2a Questão (Ref.: 201405060736) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é 
preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é 
amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um 
programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria 
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto: 
É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção. 
O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica. 
O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a 
própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
3a Questão (Ref.: 201405059633) Pontos: 1,0 / 1,0
Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por 
exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto 
predominantemente:
Descritivo
Dissertativo/ argumentativo
Texto de informação
Narrativo
Narrativo e descritivo
4a Questão (Ref.: 201405059508) Pontos: 1,0 / 1,0
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já consagrado 
tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no blues, adaptando 
canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista 
Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, que: 
O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com 
pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. 
Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.
O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-se 
afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
5a Questão (Ref.: 201405055849) Pontos: 1,0 / 1,0
A coerência é um dos fatores fundamentais para a constituição de um texto, ou seja, para estabelecer sentido para 
as informações. A partir disso, identifique o sentido que a expressão destacada estabelece com as outras 
informações: "A repercussão da situação foi muito grande, LOGO foram necessárias providências urgentes."
Consequência
Oposição
Concessão
Conclusão
Finalidade
6a Questão (Ref.: 201405056272) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir. 
Linguagem: Até que ponto existimos a partir do momento em que falamos?
Luciana Arruda
Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua 
pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo - na maioria 
das vezes - nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. 
Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por 
primordial as palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na 
consciência uma espécie de "biblioteca" onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. 
Guardamos ideias, significados, palavras, e com essa "base de dados" nos expressamos 
verbalmente pela fala. É como se selecionássemos - pegando na prateleira da biblioteca - palavra 
por palavra, criando estruturas de entendimento para a comunicação. Quase parecido com uma 
receita de bolo: você + é + muito + simpática, resultando no queremos dizer pelo que estamos 
sentindo ou sobre algo ou alguém.
(Disponível em http://kplus.cosmo.com.br/materia.asp?co=199&rv=Literatura)
A partir da leitura do texto acima, é INCORRETO afirmar que:
Através da linguagem, compreendemos o mundo que nos cerca.
Quando queremos dizer alguma coisa, partimos somente das palavras aprendidas na escola.
A linguagem é uma atividade essencialmente humana e, por isso, depende da existência de grupos sociais.
A partir da língua das pessoas que nos cercam, armazenamos estruturas em nossos cérebros.
A língua é um sistema construído pelos indivíduos a partir da fala das pessoas que os cercam.
7a Questão (Ref.: 201405056719) Pontos: 0,0 / 1,0
Texto 1: "Era ele que erguia casas / Onde antes só havia chão. / Como um pássaro sem asas / Ele subia com as 
asas / Que lhe brotavam da mão. / Mas tudo desconhecia / De sua grande missão / De fato como podia / Um 
operário em construção / Compreender porque um tijolo / Valia mais do que um pão? / Tijolos ele empilhava / Com 
pá, cimento e esquadria / Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" (MORAES, Vinícius de. "Operário em 
construção".) Texto 2: "Amou daquela vez como se fosse a última / Beijou sua mulher como se fosse a última / E 
cada filho seu como se fosse o único / E atravessou a rua com seu passo tímido / Subiu a construção como se fosse 
máquina / Ergueu no patamar quatro paredes sólidas / Tijolo com tijolo num desenho mágico / Seus olhos 
embotados de cimento e lágrima / Sentou pra descansar como se fosse sábado /Comeu feijão com arroz como se 
fosse um príncipe / Bebeu e soluçou como se fosse um náufrago / Dançou e gargalhou como se ouvisse música / E 
tropeçou no céu como se fosse um bêbado /E flutuou no ar como se fosse um pássaro /E se acabou no chão feito 
um pacote flácido /Agonizou no meio do passeio público /Morreu na contramão atrapalhando o 
tráfego." (HOLLANDA, Francisco Buarque de. "Construção".) Os registros textuais dialogam em suas respectivas 
temáticas, porque abordam a... 
a expansão da construção civil nas grandes metrópoles, beneficiando o seu ofício como se fosse "uma 
missão", que o faz "dançar e gargalhar como se ouvisse música" e "flutuar no ar como se fosse um 
pássaro". 
absurda condição do trabalhador da construção civil que, para não "comer tijolo", acaba morrendo na 
"contramão na contramão atrapalhando o público".
as questões sociais brasileiras calcadas no âmbito da exploração humana em sua mais irrestrita condição de 
sobrevivência "Quanto ao pão, ele comia / Mas fosse comer tijolo!" e morte "Agonizou no meio do passeio 
público /Morreu na contramão atrapalhando o tráfego."
absuluta exploração profissional agravada pela ignorância do operário brasileiro, que "tudo desconhecia" e 
se preocupa apenas em "comer feijão com arroz com se fosse um príncipe".incompreensão pública com aqueles dedicados trabalhadores que erguem as casas "onde antes só havia 
chão", de modo que só lhes restam o descompromisso de não perceberem que "um tijolo valia mais do que 
um pão".
8a Questão (Ref.: 201405060755) Pontos: 1,0 / 1,0
 Leia o texto e responda à questão.
 Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem 
pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma 
esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma 
culta formal.
O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de 
comunicação.
O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar 
executar alguma coisa.
9a Questão (Ref.: 201405089097)
Se considerarmos os estudos sobre o conceito de texto, podemos afirmar que o enunciado "SOCORRO!" constitui 
um texto, apesar de ser constituído por somente uma palavra. Explique como é possível admitir que uma única 
palavra configure texto.
Sua Resposta: Podemos afirmar que a palavra SOCORRO constitui um texto, pois transmite a mensagem para o 
receptor e o mesmo consegue recebe-la e interpreta-la.
Compare com a sua resposta: A Linguística textual esclarece que o texto é constituído de comunicação de uma 
ideia completa, sem levar em conta o número de palavras. "Socorro" é encarado como texto porque comunica uma 
ideia completa: "alguém está em perigo e precisa de ajuda", e toda essa mensagem é entendida apenas com uma 
palavra. Logo, o que importa , para ser um texto, é a ideia comunicada e não a quantidade de palavras. O 
professor pode considerar em sua correção: - abordagem do tema - coesão e coerência - aspectos gramaticais: 
pontuação, concordância, ortografia - vocabulário
10a Questão (Ref.: 201405089593)
A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B - Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
Sua Resposta: O desequilíbrio ecológico instalou-se, porque os petroleiros lavaram seus tanques. Relação de 
explicação . Pois, visto que.
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os 
petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
VOLTAR
Período de não visualização da prova: desde até .