BASQUETEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS – QUESTIONÁRIO I (UNIP – EDUCAÇÃO FÍSICA )

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Basquetebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos 
 (Educação Física – UNIP) 
 
Pergunta 1 
A regra do basquetebol prevê tempo limitado para atravessar a quadra de defesa (8 segundos) 
e para concluir o ataque (24 segundos); além disso, um jogador não pode ficar mais de 5 
segundos estático com a posse de bola ou 3 segundos na área restritiva quando no ataque. A 
partir dessas restrições da regra, é possível concluir que: 
I. O basquetebol é uma modalidade esportiva e, portanto, deve ter suas regras cumpridas. 
Entretanto, pedagogicamente, é possível alterar as regras do jogo nos processos de iniciação 
esportiva. 
II. O basquetebol é uma modalidade que valoriza as ações técnico-táticas mais lentas, o que 
justifica sua presença no ensino infantil. 
III. O basquetebol é uma modalidade extremamente dinâmica, cujas regras devem ser 
adaptadas no contexto escolar.Sobre as assertivas acima, assinale a questão correta: 
Resposta A: As assertivas I e III estão corretas. 
Comentário: Tanto no âmbito escolar como na iniciação esportiva deve-se adaptar as regras 
para melhor aprendizagem dos praticantes, dando oportunidade para que todos participem de 
forma prazerosa, uma vez que o professor/técnico ainda não sabe se o praticante permanecerá 
na modalidade. 
Pergunta 2 
Barbanti (1996) e Rose (2006), afirmam que o basquetebol é um esporte que envolve 
capacidades motoras condicionantes e coordenativas que são aplicadas de acordo com a 
especificidade das situações de jogo e da função de cada jogador. Segundo os autores, há três 
capacidades condicionantes que são básicas no basquetebol, quais são? 
Resposta A: Força, resistência e velocidade. 
Comentário: Porque força é idenficada nas mais diversas situações de jogo e necessária para 
garantir a boa execução dos movimentos. Velocidade está na capacidade de deslocamentos 
rápidos dos alunos/atletas com ou sem a posse da bola, para responder rapidamente aos 
estímulos e a resistência responsável pela manutenção do estado básico do aluno/atleta e 
também por sua maior condição de recuperação de um jogo para outro. 
Pergunta 3 
Com relação à trajetória da criação do novo jogo nos EUA em 1891, quais foram os motivos que 
levaram o diretor Luther Halsey Gulick a procurar Jaimes Naismith? 
Resposta B: A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao 
rigoroso inverno. 
Comentário: Havia uma necessidade de ter alguma atividade física que deveria ser praticado em 
local fechado e com luz artificial, uma vez que os rigorosos invernos não permitiam a prática de 
jogos ao ar livre. Sem poder praticar o rugby, beisebol e/ou futebol, os alunos da ACM não 
tinham outra opção senão praticar a ginástica de aparelhos e calistenia, o que causou um grande 
desinteresse dos alunos. 
 
 
 
Pergunta 4 
Nos fundamentos básicos do basquetebol, entre eles, está o controle do corpo, que num 
primeiro momento o aluno estará vivenciando os gestos de forma global, uma vez que ainda 
não sabemos se ele estará permanecendo na modalidade. Pergunta-se: quais são estes gestos 
que caracterizam este fundamento? 
Resposta C: Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto. 
Comentário: As saídas lentas não são ações para o basquetebol. O drible e o arremesso são outro 
tipo de fundamentos e não gestos assim como a bandeja é um tipo de arremesso todos com a 
posse da bola. Lembramos que o fundamento controle do corpo é um fundamento que não há 
a posse da bola, portanto bater a bola com uma das mãos também não é uma ação deste 
fundamento. 
Pergunta 5 
O basquetebol é um esporte coletivo, participativo e dinâmico, disputado em um espaço 
compartilhado pelas duas equipes que, na maior parte do tempo, jogam em um espaço ainda 
mais reduzido (meia quadra), exercendo as funções de defesa e ataque, atuando sobre o objeto 
do jogo (a bola) simultaneamente. Nele são percebidos fundamentos básicos que devem ser 
desenvolvidos na fase de iniciação e aprimorados constantemente. Aponte nas alternativas 
abaixo qual delas contempla os fundamentos elementares do basquetebol. 
Resposta E: Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola. 
Comentário: Todos os itens correspondem aos fundamentos básicos do basquete, pois as fintas 
são um gesto do fundamento controle do corpo e não um fundamento como mencionado, assim 
como o jump é um tipo de arremesso. A defesa individual é um sistema de jogo defensivo e 
coletivo e o corta-luz é uma tática ofensiva. 
Pergunta 6 
O drible é um fundamento de ataque com bola e é a forma pela qual o aluno jogador se desloca 
pela quadra sem infringir as regras do jogo. Sabendo disso, qual das situações abaixo não é um 
erro comum? 
Resposta E: Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo. 
Comentário: Não há problema nenhum neste gesto, pois podemos realizar como forma de 
exercício parado e ou em deslocamento ou até acontece numa situação de jogo real, desde que 
não tenha marcação e que a altura do drible não ultrapasse a linha da cintura. 
Pergunta 7 
O fundamento passe é considerado a forma mais rápida de se avançar da zona de defesa para a 
zona de ataque e para isto será necessária uma outra ação para que a finalização do passe se 
concretize. Qual é esta ação? 
Resposta C: Recepção de bola dos jogadores. 
Comentário: Pois a recepção está diretamente relacionada ao passe, ou seja, é o meio que 
utilizamos para podemos receber a bola do companheiro, da melhor maneira possível. A 
precisão, destreza manual, percepção espaço-temporal são capacidades coordenativas que irão 
contribuir para melhor execução do fundamento e não para a sua finalização. Os deslocamentos 
são necessários para a ocupação dos espaços e a forma com que a bola possa ser transportada. 
 
 
 
Pergunta 8 
Segundo López (2002) e Paes (2009), o método analítico-sintético nos traz uma ideia central de 
ensinar as habilidades e os fundamentos de uma determinada modalidade, mediante a 
repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal onde se aprende a praticar os 
fundamentos para depois jogar. Analise abaixo como verdadeiro e falso e identifique as 
alternativas que caracterizam este método. 
I- Separa a técnica da tática. 
II- As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo. 
III- Inibe conflitos presentes nas situações do jogo. 
IV- Tende a atender ao desejo do praticante de jogar. 
V- Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica. 
Estão corretas: 
Resposta A: I, III e V. 
Comentário: As ações correspondem ao método analítico-sintético, uma vez que as que as ações 
II e IV correspondem ao método global-funcional. 
Pergunta 9 
Segundo Rose (2015), o objetivo principal do Mini basquetebol é dar às crianças a oportunidade 
de apreciar experiências ricas e de qualidade que poderão ser transferidas no futuro, para o 
basquetebol, além disso, deve promover a inclusão e a possibilidade de que um grande número 
de crianças possa praticá-lo sem a obrigatoriedade de apresentar resultados imediatos. Assim, 
se faz necessários adaptar as regras que algumas foram implantadas no Brasil, dentre elas com 
relação ao tempo de jogo e a posse de bola, que são: 
Resposta D: 4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola. 
Comentário: Ações válidas segundo as regras utilizadas pelas entidades que representam a 
modalidade no Brasil, para atender as expectativas de adultos (dirigentes, técnicos e pais) que 
visam ao resultado como o primeiro produto desta prática, ao contrário do que prega a filosofia 
do mini basquetebol, que privilegia o processo de formação das crianças por meio do esporte.Pergunta 10 
Um dos fundamentos de ataque desenvolvidos nas aulas de basquetebol é o arremesso, que 
consiste em lançar a bola em direção ao cesto, onde o principal objetivo é marcar pontos. Sua 
aprendizagem exige nível técnico alto, precisão e concentração. Abaixo assinale a alternativa 
que corresponde aos tipos de arremessos e sua principal característica: 
I) Arremesso em lance-livre: acontece numa situação de paralização do jogo e há defensor na 
frente do atacante. 
II) Jump: arremesso que tem como principal caraterística ser executado no ponto mais alto do 
salto, partindo da posição parada ou em deslocamento. 
III) Bandeja: arremesso executado quando o atacante se encontra em deslocamento e nas 
proximidades da cesta adversária. Caracteriza-se pela execução de três tempos rítmicos e 
impulsão numa só perna. 
IV) Arremesso com as duas mãos: arremesso básico para a execução da bandeja e do jump. 
V) Gancho: arremesso muito utilizado pelos armadores em situação de marcação muito 
próxima. 
 
Resposta C: II e IV. 
Comentário: Lembramos que o lance-livre não é um tipo de arremesso e sim uma situação de 
jogo que ocorre após uma infração às regras. Para o arremesso em bandeja, a execução é de 
dois tempos rítmicos e três como aprece no texto acima. Esta situação não é possível pois será 
cometida uma infração às regras (violação – andar). Na ação V, o gancho é um arremesso 
realizado pelos pivôs devido a sua condição e posicionamento no ataque (de costas para a cesta 
e sempre com o defensor muito próximo).