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Basquetebol: Aspectos Pedagógicos e Aprofundamentos (Educação Física – UNIP) Pergunta 1 A regra do basquetebol prevê tempo limitado para atravessar a quadra de defesa (8 segundos) e para concluir o ataque (24 segundos); além disso, um jogador não pode ficar mais de 5 segundos estático com a posse de bola ou 3 segundos na área restritiva quando no ataque. A partir dessas restrições da regra, é possível concluir que: I. O basquetebol é uma modalidade esportiva e, portanto, deve ter suas regras cumpridas. Entretanto, pedagogicamente, é possível alterar as regras do jogo nos processos de iniciação esportiva. II. O basquetebol é uma modalidade que valoriza as ações técnico-táticas mais lentas, o que justifica sua presença no ensino infantil. III. O basquetebol é uma modalidade extremamente dinâmica, cujas regras devem ser adaptadas no contexto escolar.Sobre as assertivas acima, assinale a questão correta: Resposta A: As assertivas I e III estão corretas. Comentário: Tanto no âmbito escolar como na iniciação esportiva deve-se adaptar as regras para melhor aprendizagem dos praticantes, dando oportunidade para que todos participem de forma prazerosa, uma vez que o professor/técnico ainda não sabe se o praticante permanecerá na modalidade. Pergunta 2 Barbanti (1996) e Rose (2006), afirmam que o basquetebol é um esporte que envolve capacidades motoras condicionantes e coordenativas que são aplicadas de acordo com a especificidade das situações de jogo e da função de cada jogador. Segundo os autores, há três capacidades condicionantes que são básicas no basquetebol, quais são? Resposta A: Força, resistência e velocidade. Comentário: Porque força é idenficada nas mais diversas situações de jogo e necessária para garantir a boa execução dos movimentos. Velocidade está na capacidade de deslocamentos rápidos dos alunos/atletas com ou sem a posse da bola, para responder rapidamente aos estímulos e a resistência responsável pela manutenção do estado básico do aluno/atleta e também por sua maior condição de recuperação de um jogo para outro. Pergunta 3 Com relação à trajetória da criação do novo jogo nos EUA em 1891, quais foram os motivos que levaram o diretor Luther Halsey Gulick a procurar Jaimes Naismith? Resposta B: A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao rigoroso inverno. Comentário: Havia uma necessidade de ter alguma atividade física que deveria ser praticado em local fechado e com luz artificial, uma vez que os rigorosos invernos não permitiam a prática de jogos ao ar livre. Sem poder praticar o rugby, beisebol e/ou futebol, os alunos da ACM não tinham outra opção senão praticar a ginástica de aparelhos e calistenia, o que causou um grande desinteresse dos alunos. Pergunta 4 Nos fundamentos básicos do basquetebol, entre eles, está o controle do corpo, que num primeiro momento o aluno estará vivenciando os gestos de forma global, uma vez que ainda não sabemos se ele estará permanecendo na modalidade. Pergunta-se: quais são estes gestos que caracterizam este fundamento? Resposta C: Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto. Comentário: As saídas lentas não são ações para o basquetebol. O drible e o arremesso são outro tipo de fundamentos e não gestos assim como a bandeja é um tipo de arremesso todos com a posse da bola. Lembramos que o fundamento controle do corpo é um fundamento que não há a posse da bola, portanto bater a bola com uma das mãos também não é uma ação deste fundamento. Pergunta 5 O basquetebol é um esporte coletivo, participativo e dinâmico, disputado em um espaço compartilhado pelas duas equipes que, na maior parte do tempo, jogam em um espaço ainda mais reduzido (meia quadra), exercendo as funções de defesa e ataque, atuando sobre o objeto do jogo (a bola) simultaneamente. Nele são percebidos fundamentos básicos que devem ser desenvolvidos na fase de iniciação e aprimorados constantemente. Aponte nas alternativas abaixo qual delas contempla os fundamentos elementares do basquetebol. Resposta E: Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola. Comentário: Todos os itens correspondem aos fundamentos básicos do basquete, pois as fintas são um gesto do fundamento controle do corpo e não um fundamento como mencionado, assim como o jump é um tipo de arremesso. A defesa individual é um sistema de jogo defensivo e coletivo e o corta-luz é uma tática ofensiva. Pergunta 6 O drible é um fundamento de ataque com bola e é a forma pela qual o aluno jogador se desloca pela quadra sem infringir as regras do jogo. Sabendo disso, qual das situações abaixo não é um erro comum? Resposta E: Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo. Comentário: Não há problema nenhum neste gesto, pois podemos realizar como forma de exercício parado e ou em deslocamento ou até acontece numa situação de jogo real, desde que não tenha marcação e que a altura do drible não ultrapasse a linha da cintura. Pergunta 7 O fundamento passe é considerado a forma mais rápida de se avançar da zona de defesa para a zona de ataque e para isto será necessária uma outra ação para que a finalização do passe se concretize. Qual é esta ação? Resposta C: Recepção de bola dos jogadores. Comentário: Pois a recepção está diretamente relacionada ao passe, ou seja, é o meio que utilizamos para podemos receber a bola do companheiro, da melhor maneira possível. A precisão, destreza manual, percepção espaço-temporal são capacidades coordenativas que irão contribuir para melhor execução do fundamento e não para a sua finalização. Os deslocamentos são necessários para a ocupação dos espaços e a forma com que a bola possa ser transportada. Pergunta 8 Segundo López (2002) e Paes (2009), o método analítico-sintético nos traz uma ideia central de ensinar as habilidades e os fundamentos de uma determinada modalidade, mediante a repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal onde se aprende a praticar os fundamentos para depois jogar. Analise abaixo como verdadeiro e falso e identifique as alternativas que caracterizam este método. I- Separa a técnica da tática. II- As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo. III- Inibe conflitos presentes nas situações do jogo. IV- Tende a atender ao desejo do praticante de jogar. V- Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica. Estão corretas: Resposta A: I, III e V. Comentário: As ações correspondem ao método analítico-sintético, uma vez que as que as ações II e IV correspondem ao método global-funcional. Pergunta 9 Segundo Rose (2015), o objetivo principal do Mini basquetebol é dar às crianças a oportunidade de apreciar experiências ricas e de qualidade que poderão ser transferidas no futuro, para o basquetebol, além disso, deve promover a inclusão e a possibilidade de que um grande número de crianças possa praticá-lo sem a obrigatoriedade de apresentar resultados imediatos. Assim, se faz necessários adaptar as regras que algumas foram implantadas no Brasil, dentre elas com relação ao tempo de jogo e a posse de bola, que são: Resposta D: 4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola. Comentário: Ações válidas segundo as regras utilizadas pelas entidades que representam a modalidade no Brasil, para atender as expectativas de adultos (dirigentes, técnicos e pais) que visam ao resultado como o primeiro produto desta prática, ao contrário do que prega a filosofia do mini basquetebol, que privilegia o processo de formação das crianças por meio do esporte.Pergunta 10 Um dos fundamentos de ataque desenvolvidos nas aulas de basquetebol é o arremesso, que consiste em lançar a bola em direção ao cesto, onde o principal objetivo é marcar pontos. Sua aprendizagem exige nível técnico alto, precisão e concentração. Abaixo assinale a alternativa que corresponde aos tipos de arremessos e sua principal característica: I) Arremesso em lance-livre: acontece numa situação de paralização do jogo e há defensor na frente do atacante. II) Jump: arremesso que tem como principal caraterística ser executado no ponto mais alto do salto, partindo da posição parada ou em deslocamento. III) Bandeja: arremesso executado quando o atacante se encontra em deslocamento e nas proximidades da cesta adversária. Caracteriza-se pela execução de três tempos rítmicos e impulsão numa só perna. IV) Arremesso com as duas mãos: arremesso básico para a execução da bandeja e do jump. V) Gancho: arremesso muito utilizado pelos armadores em situação de marcação muito próxima. Resposta C: II e IV. Comentário: Lembramos que o lance-livre não é um tipo de arremesso e sim uma situação de jogo que ocorre após uma infração às regras. Para o arremesso em bandeja, a execução é de dois tempos rítmicos e três como aprece no texto acima. Esta situação não é possível pois será cometida uma infração às regras (violação – andar). Na ação V, o gancho é um arremesso realizado pelos pivôs devido a sua condição e posicionamento no ataque (de costas para a cesta e sempre com o defensor muito próximo).
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