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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE ProfªMaria de Lourdes de Araujo Trindade Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Conteúdo programático As Ciências Sociais e o estudo da sociedade. A Geografia e a História no conjunto das Ciências Sociais. Os objetivos e conteúdos de Geografia e História na 1ª fase do Ensino Fundamental. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? As Ciências Sociais e o estudo da sociedade. O mundo hoje... Caracteriza-se por ser : TÉCNICO-CIENTÍFICO INFORMACIONAL O que isso significa? CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? FENÔMENO TÉCNICO-CIENTÍFICO INFORMACIONAL É uma forma de organização da sociedade que associa ciência, tecnologia e informação na produção de todos os bens e serviços da sociedade. Esse modo de produção transformou as bases materiais da vida da humanidade. Essa interdependência entre ciência e técnica é uma situação que se encontra em todos os lugares abarcando todas as situações. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? CARACTERÍSTICAS DO ATUAL FENÔMENO Unicidade técnica- as técnicas atuais formam um sistema à escala do globo, há uma verdadeira “planetarização” da técnica. Convergência dos momentos- durante milênios, a história do homem compunha-se de momentos divergentes, como uma soma de acontecimentos dispersos , disparatados, desconexos. Já a história do homem de hoje os momentos convergem, os acontecimentos de cada lugar pode ser imediatamente comunicado a qualquer outro, graças a unificação do tempo e do espaço à escala planetária. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Unidade motor da vida social- imposição de um mercado global fundado no intercâmbio mundial e numa lei de valor universal. Isso através das ações de grandes organizações sejam elas privadas ou públicas, nacionais ou supranacionais. http://youtu.be/oHm4TopsB7A até 2:08 CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Mas, nem sempre foi assim... História da humanidade Percebeu/analisou a natureza Transformou-a pelo seu trabalho segundo as suas necessidades. Desenvolveu atividades de coleta e caça e criou instrumentos. Relacionou-se com outros homens: defesa/atividades. Elaborou a própria identidade ; adquiriu consciência de suas possibilidades / necessidades; passou a agir sobre o mundo. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? AS CIÊNCIAS SOCIAIS As necessidades nem sempre foram as mesmas para todos os homens, em todos os tempos. Elas foram e são (até hoje) condicionadas cultural e historicamente A reflexão sobre esse inventário cultural é a matéria prima das Ciências Sociais estudadas a partir da História, Geografia, Sociologia, Antropologia e Política . CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? PAPEL DAS CIÊNCIAS HISTÓRIA Estuda as transformações ocorridas nos diversos aspectos das sociedades ao longo do tempo. SOCIOLOGIA- Analisa o sistema de relações sociais dentro do qual se dará a ação humana. GEOGRAFIA- Compreende a dinâmica da Sociedade e a dinâmica da Natureza. ANTROPOLOGIA- Discute a organização social e política, as relações de parentesco ,instituições sociais, sistemas simbólicos, religião e comportamento. POLÍTICA- Analisa aorganização, direção e administração de nações ou Estados. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? A HISTÓRIA / GEOGRAFIA NO CONJUNTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS HISTÓRIA Representa um fenômeno que atravessa os tempos e responde “de onde viemos?, “o que somos?”, “para onde vamos?”. “O historiador nada mais é que um homem que se dá conta da mudança das coisas e que procura as razões dessa mudança”. Henri Pirenne Serve de arcabouço para a reflexão sobre as possibilidades e necessidades de transformação e continuidade. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Põe em destaque o conteúdo social da vida dos homens, criando condições para a compreensão das diferenças entre as sociedades humanas. Todos nós fazemos história, mesmo quando não detemos o saber formal e teórico. Conhecer História é uma forma de intervir provocando as mudanças necessárias. A História portanto, deve ser foco de estudo desde cedo. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Geografia Sempre esteve presente como prática cotidiana da vida dos homens. Mesmo tendo surgido como ciência no séc. XIX, a curiosidade intrínseca à natureza humana a fez existir muito antes disso. Viver significa conhecer o espaço circundante e produzir interpretações a partir das mais simples experiências. Observação, localização, registro. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Seu principal elemento é o espaço, que envolve a natureza, na medida em que o homem, vivendo em sociedade, ao longo do processo histórico, dela se apropriou e a utilizou de acordo com o seu estágio de desenvolvimento econômico e com as particularidades do meio físico em que se situava. Procura também compreender a dinâmica da Sociedade que cria, produz e vive esse espaço, e a dinâmica da Natureza, a qual é apropriada e utilizada pelos grupos humanos em seu processo de transformação social. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? O Trabalho, característica mais essencial da produção das sociedades, possibilita a interação do homem com o meio natural. A produção é um tema a ser refletido dentro do conteúdo da Geografia. A Geografia ajuda o cidadão a pensar o espaço, a começar pelo local em que vive, para participar das decisões e agir sobre ele. Desde os primeiros anos escolares a Geografia deve ser refletida com os alunos. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? CONCLUINDO... A HISTÓRIA E A GEOGRAFIA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS cumprem o papel de: analisar a Sociedade e a Natureza nas perspectivas temporal e espacial; compreender as mudanças a partir de suas causas e propor caminhos para a transformação; inserir a humanidade em seus diversos contextos responsabilizando-a pelas suas ações. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Os objetivos e conteúdos de Geografia e História (1ª fase E.F.) A criança ao chegar à escola... traz consigo muitos conhecimentos; tem diferentes experiências vividas; enxerga a vida como uma totalidade; percebe que as pessoas vivem num determinado espaço e tempo; indaga e busca explicações sobre os fenômenos sem dividir as áreas que lhes darão respostas. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? O ensino da História e Geografia nos 1os anos do Ensino Fundamental O objetivo principal da História e da Geografia, na 1ª fase do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), é construir com a criança um método de análise da vida social. É fazê-la compreender o seu tempo, o espaço em que vivee a sociedade da qual faz parte. Para tal, o professor deve construir os conceitos de Grupo Social /Sociedade, Espaço, Tempo, Trabalho e Cultura utilizando os conteúdos selecionados para essa fase. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS HISTÓRIA E GEOGRAFIA Exemplos de objetivos específicos a serem alcançados pela História e a Geografia na 1ª fase do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano): 1. estabelecer relações entre o presente e o passado; 2. comparar acontecimentos no tempo, tendo como referência a anterioridade, posterioridade e simultaneidade; 3. reconhecer algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais, de dimensão cotidiana, existentes no seu grupo de convívio escolar e na sua localidade; CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? 4. reconhecer algumas permanências e transformações sociais, econômicas e culturais nas vivências cotidianas das famílias, da escola e da coletividade, no tempo, no mesmo espaço de convivência; 5. identificar as relações de poder estabelecidas entre a sua localidade e os demais centros políticos, econômicos e culturais, em diferentes tempos; 6. reconhecer semelhanças e diferenças nos modos que diferentes grupos sociais se apropriam da natureza e a transformam, identificando suas determinações nas relações de trabalho, nos hábitos cotidianos, nas formas de se expressar e no lazer; CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? 7. utilizar a linguagem cartográfica para representar e interpretar informações em linguagem cartográfica, observando a necessidade de indicações de direção, distância, orientação e proporção para garantir a legibilidade da informação; 8. valorizar o uso refletido da técnica e da tecnologia em prol da preservação e conservação do meio ambiente e da manutenção da qualidade de vida; 9. adotar uma atitude responsável em relação ao meio ambiente, reivindicando, quando possível, o direito de todos a uma vida plena num ambiente preservado e saudável. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Todos esses objetivos serão atingidos a partir de conteúdos que abarquem as vivências e experiências das crianças. Serão analisados a partir dos elementos que os compõem como os grupos sociais/sociedade, o espaço, o tempo, as atividades econômicas (trabalho) e a cultura. Esses grupos sociais encontram-se em espaços como: sala de aula, escola, casa, bairro, município, estado, país (Brasil) . CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Concluindo com dois exemplos... Exemplo 1- História e Geografia Conteúdo: A Chegada dos Portugueses ao Brasil Discutir com os alunos: Os grupos sociais envolvidos- índios e portugueses. As características culturais de cada um. O encontro – choque de culturas Razão da chegada (portugueses) e como era o espaço que encontraram. Forma de vida dos indígenas. Transformação do espaço pelas atividades econômicas. Desdobramentos desse fato. CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA Aula 2: DE ONDE VIEMOS? PARA ONDE VAMOS? Exemplo 2- Geografia e História Conteúdo: A natureza no estado em que a criança vive. Discutir com os alunos: - Os elementos que fazem parte da paisagem. - Características de cada um deles (rios, matas, serras, planícies, mar etc). - Localização em mapas desses elementos. - Modificações sofridas através dos tempos. - Grupos Sociais responsáveis pelas modificações. - Levantamento da situação atual – existência de problemas. - Propostas de solução.
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