PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III AULA 2 PARTE 3

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PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III
2a aula
		
	 
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	Exercício: SDE0661_EX_A2_201608304477_V3 
	01/04/2018 21:51:03 (Finalizada)
	Aluno(a): ERIKA THAIS LEMOS DA SILVA FRANÇA
	2018.1 EAD
	Disciplina: SDE0661 - PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL III 
	201608304477
	 
	Ref.: 201608527775
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	As pesquisas qualitativas exigem do pesquisador :
		
	 
	A capacidade de interpretar os dados coletados
	
	A capacidade de descrever em tabelas os dados coletados em ambientes controlados.
	
	A capacidade de adequar a realidade aos resultados que pretende atingir.
	
	A capacidade de não realizar pesquisa de campo
	
	A capacidade de verificar matematicamente os dados coletados
	
	 
	Ref.: 201608527768
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Vimos que, nas ciências sociais atualmente, a distinção entre pesquisa pura e pesquisa aplicada tem pouco prestígio. Podemos dizer que a razäo disso é que:
		
	
	O objeto estudado é sempre um objeto em ação.
	
	Toda pesquisa bibliográfica é pesquisa de ação.
	
	Todas as ciências sociais são aplicadas.
	
	A pesquisa social, ao realizar um levantamento bibliográfico, intervém diretamente nos processos sociais pesquisados, apenas pela intencionalidade do pesquisador.
	 
	Toda pesquisa, por mais teórica que seja, insere-se em um contexto de práticas, interesses e lutas que interferem tanto naquilo que elege como objeto a ser estudado quanto nos resultados que oferece.
	
	 
	Ref.: 201608538441
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A pesquisa qualitativa em serviço social tem como ponto importante:
		
	
	A realização de experimentos.
	 
	A decisão sobre quem e para quê ouvir.
	
	A comprovação de experiências.
	
	Dados numéricos.
	
	A possibilidade de probabilidades matermáticas.
	
	 
	Ref.: 201608527772
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O trabalho de campo, por não se realizar em laboratório, traz algumas dificuldades ao pesquisador, em especial porquê:
		
	 
	No trabalho de campo não há controle das variáveis como em um ambiente controlado.
	
	Nas ciências sociais não se realiza trabalho de campo.
	
	O trabalho de campo na ciências sociais, como o serviço social, só existe dentro de ambientes controlados, de forma que se possa generalizar os dados coletados.
	
	O trabalho de campo não tem como característica a coleta de dados em ambientes com a interação social.
	
	O trabalho de campo exige do pesquisador a capacidade de analisar variáveis pré coletadas em laboratórios.
	
	 
	Ref.: 201608527773
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A abordagem qualitativa do fenômeno social propõe:
		
	
	Que se possa produzir uma conclusão definitiva sobre o objeto de estudo.
	
	Que o pesquisador deva manter uma neutralidade em relação a temática de estudo.
	
	Que o fenômeno possa ser quantificado e tabelado.
	
	Que o pesquisador deva manter um distanciamento do objeto de estudo
	 
	Que o fenômeno social deva ser caracterizado de forma objetiva calcada em fenômenos observáveis.
	
	 
	Ref.: 201608531556
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Complete as lacunas com as alternativas corretas: é importante considerar que o informante não contará com explicações sobre as indagações do pesquisador, sendo assim as perguntas devem ser ______________ e _____________.
		
	 
	Claras / objetivas;
	
	Diretas / detalhadas
	
	Claras / detalhadas;
	
	Simples / diretas.
	
	Diretas / objetivas;
	
	 
	Ref.: 201608531544
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	É sabido a importância do trabalho de campo para a concretude de uma pesquisa social. Sendo assim assinale a alternativa correta:
		
	
	Garante neutralidade na pesquisa.
	 
	É de fundamental importância para o conhecimento da realidade;
	
	Desmistifica o ser social.
	
	É o único caminho para a elaboração do questionário;
	
	Permite a elaboração de uma boa entrevista;
	
	 
	Ref.: 201608603114
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	¿ Responde a questões muito particulares . Ela se ocupa, nas ciências sociais, com um nível de conhecimento que não pode ou não deveria ser quantificado. Ou seja, ela trabalha com o universo de significados, dos motivos , das crenças, dos valores e das atitudes.¿ (Minayo, 2012). Nesse fragmento a autora faz referência a:
		
	
	Visão fenomenológica
	
	Paradigma quantitativo
	
	Metodologia positivista
	
	Abordagem Indutiva
	 
	Pesquisa qualitativa