POSTAGEM 2 PEOP

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
 
 
 
 
 
 
Yara Aparecida Sales De Castro 
R.A. nº 1719860 
 
 
 
 
 
Polo São João Del Rei – Minas Gerais 
2017 
Yara Aparecida Sales De Castro 
R.A. nº 1719860 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
Projeto de Trabalho – Aproveitamento 
De um Ambiente Não Escolar 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à Universidade 
Paulista – UNIP INTERATIVA, referente 
ao curso de graduação em Letras, como 
um dos requisitos para a avaliação na 
disciplina de cunho prático Prática de 
Ensino: Observação e Projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Polo São João Del Rei – Minas Gerais 
2017 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO 
2. OBJETIVOS 
2.1. Objetivos Gerais 
2.2. Objetivos Específicos 
3. DESENVOLVIMENTO 
3.1. Revisão bibliográfica 
3.2. Procedimentos metodológicos 
3.2.1. Ambiente e público alvo 
3.2.2. Disciplinas e conteúdos envolvidos 
3.2.3. Proposta de ação e estratégias didáticas 
3.2.4. Tempo de duração e cronograma 
4. AVALIAÇÃO 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
REFERÊNCIAS 
1. INTRODUÇÃO 
Este projeto tem como proposta o aproveitamento de um ambiente não 
escolar para realização de atividades pedagógicas, envolvendo três disciplinas: 
Língua Portuguesa, Artes e História. 
O projeto é destinado aos alunos do ensino fundamental da Escola Estadual 
Gustavo Ernesto Alves e divide-se em quatro etapas: Apresentação do projeto, 
divisão dos grupos, pesquisas e organização do evento cultural. 
O evento cultural acontecerá na Fundação Guairá, em um ambiente não 
escolar e será todo organizado e desenvolvido pelos alunos. 
A Escola Estadual Gustavo Ernesto Alves e a Fundação Guairá, estão 
localizadas na cidade de Andrelândia no sul de Minas Gerais com aproximadamente 
12.507 habitantes. 
Este projeto visa contribuir para formação de alunos ativos e cidadãos 
conscientes. 
 
2. OBJETIVOS 
 
2.1. Objetivos gerais 
O objetivo deste projeto é estimular os alunos a trabalharem em equipe de 
maneira produtiva e cooperativa. Pretende-se também ampliar o conhecimento e a 
visão de mundo, preparando-os para os futuros desafios impostos pela sociedade. 
 
2.2. Objetivos específicos 
 Estimular os alunos a pesquisarem sobre temas específicos, ressaltando a 
importância de estarem previamente preparados para a escola, a faculdade, o 
trabalho, a sociedade e o mundo. 
 Trabalhar em equipe de maneira produtiva e cooperativa. 
 Dar voz e espaço para que possam se expressar. 
 Atividades que promovem a construção de novos argumentos e 
questionamentos, contribuindo para formação de alunos ativos e cidadãos 
conscientes. 
 Fazer com que se sintam inseridos na sociedade, sendo capaz tanto de 
influencia-la como de serem influenciados por ela. 
 Ampliar o conhecimento e a visão de mundo. 
 Oferecer novos métodos e atividades que estimulam a leitura e a escrita. 
 
3. DESENVOLVIMENTO 
 
3.1. Revisão bibliográfica 
Pesquisar é ir em busca de informações e a partir delas constrói-se o 
conhecimento. As portas se abrem para um novo mundo, despertando o prazer pela 
leitura. 
O processo de pesquisa não deve ficar preso a um ou outro tema, os 
estudantes devem participar da escolha e opinar sobre outros temas, desde que não 
fuja do contexto. 
A história é a ciência que estuda a vida do homem ao longo do tempo e não 
deve ser vista como repetição de acontecimentos. Deve ser usada como instrumento 
de conscientização para construção de uma sociedade mais justa. 
Em um ambiente escolar, esta disciplina deve ser explorada além das páginas 
do livro didático. Através de pesquisas pode-se refletir com mais clareza sobre os 
acontecimentos históricos, comparando-os com a sociedade atual e chegando a 
conclusão do que pode ser mudado. 
Assim como a historia, a arte também é essencial para formação da 
personalidade do individuo. Esta disciplina contribui para o amadurecimento, o 
raciocínio, a inteligência, a organização de pensamentos e sentimentos. 
Outro fator de grande importância é a capacidade de comunicação, que é à 
base das relações humanas. A língua é um código que possibilita transmitir 
pensamentos, ideias e interagir com outros indivíduos. Através da linguagem pode-
se eternizar a cultura de um povo. 
A disciplina de língua portuguesa vai além de simplesmente ensinar a ler e 
escrever. É necessário saber interpretar, expressar-se com clareza e aprimorar o 
conhecimento sobre a língua, para que estejamos aptos a viver em sociedade. 
 
3.2. Procedimentos metodológicos 
 
3.2.1. Ambiente e público alvo 
Este projeto destina-se aos alunos do Ensino Fundamental da Escola 
Estadual Gustavo Ernesto Alves, localizada à Rua Manuel Gonçalves De Alcântara, 
123 - Bairro Rosário, Andrelândia Minas Gerais. 
O ambiente não escolar escolhido para realização deste projeto trata-se da 
Fundação Guairá, localizada na Avenida Nossa Senhora do Porto da Eterna 
Salvação, 261 – Centro, Andrelândia Minas Gerais. 
A Fundação tem como missão contribuir com o desenvolvimento de uma 
cultura comunitária para valorização e qualidade da vida. 
 
3.2.2. Disciplinas e conteúdos envolvidos 
Este projeto visa ressaltar a importância da pesquisa na educação, formando 
alunos ativos e indivíduos com uma ampla visão de mundo. As pesquisas a serem 
realizadas giras em torno de três importantes disciplinas: Língua Portuguesa, Artes e 
História. 
 
3.2.3. Proposta de ação e estratégias didáticas 
O projeto divide-se em quatro etapas: 
 
Etapa 1: Apresentar o projeto, refletir e debater 
Nesta etapa o conteúdo do projeto será apresentado aos alunos da Escola 
Estadual Gustavo Ernesto Alves, onde deverão refletir sobre o método de ensino em 
que estão inseridos. 
 O método é ultrapassado ou moderno; 
 Há ou não dificuldade de aprendizado; 
 O método utilizado propõe e instiga os alunos a realizarem pesquisas; 
 As pesquisas ocorrem com frequências ou somente para realização de 
trabalhos; 
 Descreva a importância da pesquisa na formação escolar e como 
cidadãos. 
Em um segundo momento, os alunos serão abordados sobre a importância 
das três disciplinas: Língua Portuguesa, Artes e História, escolhidas para realização 
deste projeto. O professor deverá questiona-los sobre os seguintes tópicos: 
 A visão sobre as disciplinas – antes das pesquisas serem realizadas; 
 A importância das disciplinas para formação escolar e como cidadãos; 
 A importância da pesquisa no ambiente escolar; 
Após apresentado o projeto e feitas às abordagens, o professor deverá ceder 
espaço para que os alunos expressem suas opiniões e em seguida anuncia-se a 
segunda etapa. 
 
Etapa 2: Grupos de pesquisa 
Nesta etapa os alunos serão divididos em três grupos: o grupo de língua 
portuguesa, o grupo de artes e o grupo de história. Em um prazo de sete dias, 
deverão realizar pesquisas sobre a disciplina referente ao grupo em que estão 
inseridos. 
Esta etapa é importante para estimula-los a trabalharem em equipe de forma 
produtiva e cooperativa. Os grupos receberão alguns tópicos para impulsionar as 
pesquisas e terão a liberdade de escolher e incluir outros tópicos para enriquecer o 
conteúdo. 
Grupo de Língua Portuguesa: 
 Origem da Língua Portuguesa; 
 Importância da comunicação; 
 Importância da literatura; 
 Como aprimorar o conhecimento linguístico; 
 Preconceito linguístico x Variação linguística. 
 
 Grupode Artes: 
 Historia da arte; 
 Tipos de arte; 
 Importância da arte na formação da personalidade do individuo. 
 
Grupo de História: 
 O que é história; 
 A história como instrumento; 
 Como modificar a visão de que a história é mera repetição de 
acontecimentos. 
 
Todos os grupos: 
 Visão sobre as disciplinas antes e depois das pesquisas; 
 
Etapa 3: Expor o conteúdo pesquisado 
Este é o momento em que os grupos apresentarão em sala de aula o 
conteúdo pesquisado, caso haja necessidade o professor deverá opinar sobre o que 
poderá ser melhorado, visando o enriquecimento do conteúdo. 
Ao final das apresentações o professor irá propor que os alunos organizem 
um evento cultural aberto aos pais e familiares em um ambiente não escolar. 
 
Etapa 4: Evento Cultural na Fundação Guairá 
O evento acontecerá com data e horário previamente agendados com a 
Fundação Guairá e será aberto aos pais e familiares. 
Para realização do evento cultural, os grupos reunirão todo o conteúdo 
pesquisado e formarão uma só equipe. Este momento é de grande importância para 
que aprendam a expressar, ouvir, falar, compartilhar ideias e respeitar a opinião do 
próximo. 
Em um segundo momento, a equipe deverá se organizar da seguinte forma: 
O grupo de história ficará responsável por montar uma exposição de fotos e 
objetos que representem a história da cidade em que vivem e da escola em que 
estudam. 
O grupo de artes ficará responsável por convidar artistas locais para 
participarem do evento, porém somente os alunos deverão apresentar a biografia 
dos artistas e expor suas obras. 
O grupo de língua portuguesa ficará responsável por montar um cronograma 
sobre as modificações da língua ao longo do tempo, dando ênfase ao tema: 
Preconceito linguístico x Variações linguísticas – os alunos poderão convidar 
pessoas de outras regiões para enriquecer a apresentação. 
Todos os grupos ficarão responsáveis pela arrecadação de livros e expô-los 
em uma das janelas do casarão da Fundação Guairá, onde toda a população 
carente terá acesso à leitura. 
O evento ocorrerá dentro da sede da Fundação Guairá, sendo que cada 
grupo ficará separado por salas previamente decoradas por eles mesmos de acordo 
com o tema abordado. 
Após as apresentações os convidados e participantes irão se dirigir ao 
restaurante da sede, onde será servida uma pequena refeição com comidas típicas 
da região. 
 Por fim, convidados e participantes retornarão a sala principal da sede onde 
será realizado o encerramento do evento com o agradecimento dos alunos e logo 
após todos irão se unir em um grande abraço que será registrado por fotografia. 
 
3.2.4. Tempo de duração e cronograma 
Programação do evento cultural na sede da Fundação Guairá. 
07h30min Livros na janela - Exposição dos livros doados 
08h00min Recepção dos convidados 
08h30min Apresentação do grupo de Historia 
09h00min Apresentação do grupo de Artes 
09h30min Apresentação do grupo de Língua Portuguesa 
10h00min Degustação de comidas típicas 
11h30min Agradecimento de encerramento. 
 
4. AVALIAÇÃO 
Ao termino do projeto espera-se que os alunos tenham desenvolvido a 
habilidade de trabalhar em equipe, o respeito pelo próximo e uma ampliada visão de 
mundo. 
Espera-se também que tenham entendido a importância das disciplinas e das 
pesquisas para formar estudantes e indivíduos preparados para os desafios da vida 
em sociedade. 
A avaliação se dará através da observação do comportamento de cada um 
em sala de aula e na sociedade em que estão inseridos. Caso sejam observados 
comportamentos preconceituosos, indicará a necessidade de repetir o processo. 
 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O objetivo deste projeto é instigar o aluno a ir em busca de respostas que 
serão obtidas através de pesquisas, tendo como resultado o enriquecimento do 
conhecimento e uma visão de mundo mais ampla. 
Outro fator que torna este projeto de extrema importância é o desafio de 
trabalhar em equipe, respeitando as diferenças e desenvolvendo a habilidade de 
saber o momento certo para falar e para ouvir. 
Ao final deste projeto espera-se que os alunos aprendam a valorizar a 
educação, respeita as diferenças e que estejam aptos a viver pacificamente em 
sociedade. 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL ESCOLA. A importância da pesquisa na escola. Disponível em: 
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/a-importancia-pesquisa-na-
escola.htm>. Acesso em: 10 nov. 2017. 
 
BRASIL ESCOLA. Ensino e pesquisa. Disponível em: 
<http://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/ensino-pesquisa.htm>. Acesso 
em: 10 nov. 2017. 
 
PORTAL APRENDIZ. Escolas orientam alunos a pesquisar temas antes das 
aulas. Disponível em: <http://portal.aprendiz.uol.com.br/content/escolas-orientam-
alunos-a-pesquisar-temas-antes-da-aula>. Acesso em: 08 nov. 2017. 
 
PORTAL EDUCAÇÃO. Cronologia da língua portuguesa. Disponível em: 
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/cronologia-da-lingua-
portuguesa/64207>. Acesso em: 12 nov. 2017. 
 
SUA PESQUISA.COM. Literatura brasileira. Disponível em: 
<https://www.suapesquisa.com/literaturabrasil/>. Acesso em: 10 nov. 2017. 
 
VIVER SEM IDADE. A importância da literatura para se ampliar a visão de 
mundo. Disponível em: <https://viversemidade.wordpress.com/sono/a-importancia-
da-literatura-para-se-ampliar-a-visao-do-mundo/>. Acesso em: 09 nov. 2017. 
 
ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS. A importância das artes na educação . 
Disponível em: < http://www.abc.org.br/article.php3?id_article=1279 >. Acesso em: 
10 nov. 2017.