Memória (Resumo)

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MEMÓRIA
Prof. Roberto Lent
Medicina - UFRJ
Natália Bonfá
Karl Lashley (1920)
- Lesou várias regiões do cérebro de ratos, e descobriu que não importava onde a lesão era feita, mas sim a
quantidade de tecido removido, concluindo que a memória tinha localização distribuída no sistema nervoso
Donald Hebb
- Quando um evento é percebido por uma pessoa, certos circuitos são 'ativados'. A lembrança desse evento
consistiria na reativação desses circuitos. Se chegasse pelas vias auditivas, essas seriam ativas, etc.
David Marr
- Criou a ideia de redes neurais, ou seja, circuitos neuronais capazes de aprender, armazenar informações a
cada passo para serem utilizadas posteriormente. Sugeriu ainda a ideia de um processador separado que
armazenaria as memórias temporariamente para transferi-las ao córtex. Este é o HIPOCAMPO.
PROCESSOS DA MEMÓRIA
→ Aquisição: entrada de um evento qualquer
nosssistemas de aquisição. Durante a
aquisição ocorre a
→ Seleção: apenas algumas coisas com
aspectos mais relevantes (emoção, atenção,
melhor captação sensorial, etc.) são adquiridas
→ Retenção: Alguns aspecto selecionados
fcam disponíveis para serem lembrados. É
muito infuenciada por elementos distratores
→ Esquecimento: A retenção sem sempre é
permanente. É um mecanismo normal da
memória, evitando sobrecarga (Esquecimento
patológico – amnésia)
→ Consolidação: ocorre quando o evento é
memorizado
→ Evocação/lembrança: é através dela que se
tem acesso à informação armazenada para
utilizá-la mentalmente na cognição e emoção.
CLASSIFICAÇÕES DA MEMÓRIA
1) QUANTO AO TEMPO DE RETENÇÃO
→ Memória ultrarrápida/Imediata: não dura mais do que alguns segundos. Ela é pré-consciente, ou seja, 
não alcança a consciência. Produz um arquivo iconico (visão) ou ecoico (auditivo). O decaimento da memória 
ultrarrápida descreve deu desaparecimento.
→ Memória de curta duração: dura alguns minutos ou horas
→ Memória de longa duração: dias, semanas ou anos. Se relaciona com o HIPOCAMPO (ver adiante)
2) QUANTO À NATUREZA
→ Memória explícita: tudo que só podemos evocar através de palavras ou símbolos
- Episódica: envolve eventos datados (fui ao teatro domingo assistir à 9ª Sinfonia)
- Semântica: envolve informações atemporais e de
caráter global (A 9ª Sinfonia foi composta por
Bethoveen)
→ Memória implícita: não precisa de palavras para ser
descrita
- Memória de representação perceptual: imagem de um
evento
- Memória de procedimentos: hábitos e habilidades e
das regras em geral
- Associativas: Salivar ao sentir o cheiro de uma comida
boa e conhecida
- Não-Associativas:
→ Memória operacional/de trabalho: através dela
armazenamos temporariamente informações que serão
úteis para o raciocínio imediato (ex: onde estacionei o carro). 
- A memória operacional faz uso da memória ultrarrápida e da de longa duração. Acreditava-se que a 
memória rápida passava por um fltro, e daí poderia ser realmente guardada. Hoje sabe-se que ela pode 
passar por essa via, ou pode simplesmente cair direto na memória de logo prazo, sem passar pela de curto.
- Obs: A memória operacional e a memória explícita são dissociadas, ou seja, estão em locais diferentes e a 
memória operacional não é essencial para o armazenamento de longa duração.
- Córtex pré-frontal: é o grande responsável pela
memória operacional, sediando o componente
executivo dessa memória.
- Obs2: Teste de Wiscosin – pede-se que o
indivíduo agrupe as cartas de acordo com um
padrão desconhecido por ele, sendo informado pelo
pesquisador se acertou ou errou. Lesões no córtex
pré-frontal geram fraco desempenho nesse teste,
pois eles esquecem dos critérios já descartados.
- Lobo temporal medial (hipocampo+amigdala):
participa da memória espacial, que permite a
formação de um mapa cognitivo de relação dos
eventos de cada momento com o espaço externo no
qual o indivíduo se encontra. (experimento com o
ratinho na piscina, que utilizava objetos como
referencia para saber onde estava a plataforma)
APRENDIZAGEM
Aprendizagem: Aquisição de novas informações
Memorização: arquivamento de informações
captadas
TIPOS DE APRENDIZAGEM
NAO ASSOCIATIVA: Através de um estímulo, pode-se fazer uma previsão do futuro. Depende de repetição.
→ Habituação: A repetição de uma determinada informação deixa o indivíduo 'acostumado' com ela
→ Sensibilização: Determinada memória causou um certo medo, que é lembrado quando algo similar
acontece
ASSOCIATIVA:
→ Condicionamento Clássico: é uma forma de aprendizagem associativa entre dois estímulos (ex: um
morcego entrando na janela, fez um assovio
Estímulo Incondicionado: O morcego, porque ele te causa susto de qualquer forma, sem estar associado
Estímulo Condicionado: O assovio, que normalmente não causa nenhuma reação, mas como foi associdado
ao morcego, é condicionado 
DEFEITOS DA MEMÓRIA
Henri Molaison (Paciente HM)
- Sofreu uma cirurgia, removendo o hipocampo.
Perdeu a capacidade de consolidação da memória
explícita
- Era capaz de aprender tarefas típicas da memória
de procedimentos e reter informações curtas na
memória operacional
Wildler Penfeld
- Consolidou a ideia de que cada região evoca um
tipo de lembrança ao qual está relacionada (ex.
Estimulação da região auditiva evoca memórias
auditivas, etc.)
HIPOCAMPO
- Constituído por diferentes regiões citoarquitetônicas como
1) Córtex entorrinal
2) Córtex Perirrinal
3) Córtex Para-hipocampal
- Lesões no hipocampo indicam que ele está
relacionado ao processo de consolidação da
informação, se relacionando com a memória de longa
duração. Não é nele que estão armazenadas essas
memórias, ele apenas coordena o processo de
consolidação. Isso é corroborado pelo grande número
de conexões que o hipocampo pode fazer com outras
regiões do lobo temporal medial, além de diversas
regiões corticais. Ele também se conecta com o
diencéfalo, (corpos mamilares, hipotálamo e
indiretamente, com os núcleos anteriores do tálamo.
Obs: Amnésia diencefálica – presente em alcoólatras
que apresentama síndrome de Korsakof
- Acredita-se que o armazenamento de informações
ocorre de forma difusa, em diversas regiões cerebrais,
sob coordenação do hipocampo. (Ex: Arqiuvos léxicos
são armazenados na área de Wernicke e suas vizinhas)
MODULAÇÃO DA MEMÓRIA
- A emoção, atenção e alerta tem um efeito
fortalecedor sobre a memória (o fato torna-se muito
mais marcante). Antedita-se que os hormônios,
relacionados a essas situações, também atuem como
moduladores da memória.
- sistemas MODULADORES são conjuntos de fbras que saem de núcleos no tronco encefálico,D encéfalo, e 
prosencéfalo basal e terminam em várias regiões corticais.
- O reincidas modulador da memória é a AMÍGDALA, que é um complexo de núcleos que envia projeções 
para o hipocampo e para o córtex entorrinal.
- A amígdala recebe a informação de natureza emocional, conecta as informações mnemônicas em processo 
de consolidação fortalecendo ou enfraquecendo a retenção.
CIRCUITOS DA MEMÓRIA 
- As informações entram através dos sistemas
sensoriais, atingindo o córtex cerebral e sendo
processadas (ambiente externo) ou podem ter caráter
subjetivado, sendo criada na própria mente do
indivíduo 
- Hipocampo: consolida negradas da memória
explícita, transferindo ela para regiões corticais
adequadas
- Giro para-hipocampal: guarda os engrampas
referentes às características dos objetos
- Área Perirrinal e Entorrinal: arquivam as relações de
posição entre os diversos objetos
- Giros Temporais médio e inferior: é onde fcam
armazenados os léxicos lingüísticos, ou seja, os
'dicionários' que reúnem os termos da nossa língua
que descrevem os diferentes objetos e conceitos com
os quais lidamos
- Núcleos diencefalicos: consolidação da memória
explícita, junto ao hipocampo, sendo ligado a ele pelas
fbras do fórnix
Núcleos Septais do Prosencéfalo Basal: realizam forte
projeção colinergica ao hipocampo, sendo eles os
afetados na doença de Alzheimer.