Lista de Exercícios

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Economia Empresarial - Atividade vinculada a aula 01
1. Por que os problemas econômicos fundamentais (o que, como e para quem produzir) originam-se da 
escassez de recursos de produção? 
2. Para fins didáticos e metodológicos, a análise econômica, é normalmente dividida em duas grandes
áreas de estudo: Microeconomia e Macroeconomia. De que trata cada e qual é o enfoque de cada uma
dessas áreas?
3. O que mostra a curva de possibilidades de produção ou curva de transformação? 
4. Qual seria o formato da curva de possibilidade de produção se os custos de oportunidade fossem
constantes? 
5. Explique o que vêm a ser argumentos positivos e argumentos normativos em Economia. Exemplifique.
6. Conceitue benas de capital, bem de consumo, bens intermediários, bens finais e fatores de produção.
7. Qual a importância da matemática e da Estatística para os estudos econômicos. Exemplifique.
8. Mostre, graficamente, a ocorrência das seguintes situações, dada uma curva de possibilidades de
produção (CPP): 
a) Pleno emprego dos fatores de produção. 
b) Um nível de produção impraticável no curto prazo. 
c) Um nível de produção em que há capacidade ociosa (fatores de produção desempregados ou
subutilizados). 
9. Macroeconomia é o estudo da estrutura de economias nacionais e das políticas econômicas exercidas
pelos seus governos, com o objetivo de melhorar o desempenho econômico doméstico. NÃO se
considera como uma questão pertencente ao ramo da Macroeconomia aquela que:
a) Causa desemprego. 
b) Causa aumento de preços. 
c) Causa o desequilíbrio entre oferta e demanda de produtos. 
d) Causa volatilidade da atividade econômica de uma nação. 
e) Determina o crescimento econômico de uma nação ao longo do tempo. 
10. Um dos possíveis papéis desempenhado pelo economista, na condição de cientista, é auxiliar os
formuladores de políticas públicas na análise da viabilidade de planos alternativos de ação. Dessa forma,
sua participação tende a centrar-se em aspectos positivos, isto é, na descrição objetiva da realidade
econômica, feita com base em modelos científicos e em dados. Conhecido o conceito de economia
positiva, de que trata o campo economia normativa? Caracterize-o e dê exemplos.
11. Os problemas econômicos fundamentais da Economia: “O quê”, “como”, e “para quem” produzir
surgem: 
a) Do eterno conflito entre nossas necessidades, que são limitadas e escassez de recursos.
b) Somente nas sociedades capitalistas, nas quais o problema da escolha é mais agudo.
c) Em todas as sociedades, não importando seu grau de desenvolvimento ou sua forma de organização
política.
d) Apenas nas sociedades “subdesenvolvidas”, uma vez que desenvolvimento é, em grande parte, enfrentar
esses três problemas.
e) Porque os recursos utilizáveis para a produção de bens e serviços são suficientes para atender às
necessidades da sociedade.
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12. A "Curva de Possibilidades de Produção" é utilizada nos manuais de economia para ilustrar um dos
problemas fundamentais do sistema econômico: por um lado, os recursos são limitados (escassez) e não
podem satisfazer a todas as necessidades ou desejos; por outro, é necessário realizar escolhas. Essa curva,
quando constru
13. ída para dois bens, mostra: 
a) Os desejos dos indivíduos perante a produção total desses dois bens. 
b) A quantidade total produzida desses dois bens em função do emprego total da mão de obra. 
c) A quantidade disponível desses dois bens em função das necessidades dos indivíduos dessa sociedade. 
d) Quanto se pode produzir dos bens com as quantidades de trabalho, capital e terra existentes e éom
determinada tecnologia. 
e) A impossibilidade de atender às necessidades dessa sociedade, visto que os recursos são escassos. 
14. A “Curva de Possibilidades de Produção” é utilizada nos manuais de economia para ilustrar um dos
problemas fundamentais do sistema econômico: por um lado, os recursos são limitados (escassez) e não
podem satisfazer a todas as necessidades ou desejos; por outro, é necessário realizar escolhas. Essa curva,
quando construída para dois bens, mostra:
a) Os desejos dos indivíduos perante a produção total desses dois bens. 
b) A quantidade total produzida desses dois bens em função do emprego total da mão-de-obra. 
c) A quantidade disponível desses dois bens em função das necessidades dos indivíduos dessa sociedade. 
d) Quanto se pode produzir dos bens com as quantidades de trabalho, capital e terra existentes e com
determinada tecnologia. 
e) A impossibilidade de atender às necessidades dessa sociedade, visto que os recursos são escassos.
15. A curva de transformação auxilia na compreensão dos problemas econômicos. A respeito deste assunto,
é correto afirmar: 
a) Quando em pleno emprego e para produzir um bem a mais, precisamos desistir de alguma quantidade de
outro bem. 
b) A curva de transformação é crescente, em razão de os recursos serem limitados. 
c) Os custos são decrescentes, à medida que mais se produz de um bem, porém com menos eficiência. 
d) Progressos tecnológicos levam a um deslocamento da curva para a esquerda. 
e) Um ponto abaixo da curva significa a existência de sacrifício para que se desista da produção de um bem
em favor de outro. 
16. O problema fundamental com o qual a Economia se preocupa é: 
a) A pobreza. 
b) O controle dos bens produzidos. 
c) A escassez. 
d) A taxação daqueles que recebem toda e qualquer espécie de renda. 
e) A estrutura de mercado de uma economia. 
17. Na área correspondente à Zona Franca de Manaus (ZFM), criada no governo do presidente Castelo
Branco, aproximadamente 600 empresas gozam de incentivos fiscais especiais, que são parte de um
plano geoeconômico para impulsionar o desenvolvimento da região Norte do Brasil. Atualmente, a ZFM
responde por aproximadamente 50% do PIB amazonense. Tendo como referência o texto acima, julgue
os itens seguintes, acerca dos conceitos fundamentais de microeconomia. 
I. As indústrias da ZFM que estiverem em pleno emprego dos seus fatores de produção se encontrarão
sobre suas fronteiras de possibilidades de produção.
II. Se toda a população economicamente ativa da região amazônica estiver empregada, então os pontos de
possibilidades de produção dessa economia regional estarão sobre a sua curva de possibilidades de
produção”
III. “A noção de custo de oportunidade, subjacente à curva de possibilidades de produção, relaciona-se,
estreitamente, com o conceito de escassez”
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IV. Na ZFM é possível aumentar simultaneamente a produção de dois bens mesmo que os recursos da
economia estejam sendo utilizados com a máxima eficiência que a tecnologia disponível permite.
Está coreto o que se afirma em:
a) I e IV, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, III, apenas.
18. Dada a Fronteira de possibilidade de produção, aponte a alternativa incorreta:
Curva de Possibilidade de Produção
a) No curto prazo, a economia não pode atingir D.
b) O custo de oportunidade de aumentar a produção de softwares em 200 unidades, a partir do ponto A, é
igual a 100 unidades de carros.
c) No ponto B a economia não está empregando todos os recursos de que dispõe.
d) Sob nenhuma hipótese, a economia poderia atingir o ponto D.
e) O custo de oportunidade de aumentar a produção de carros em 100 unidades (dos pontos C para A) é
igual a 200 unidades de softwares.
19. No ano de 2005, o emprego de fatores de produção da indústria brasileira atingiu 82% da capacidade
total. Considere que a indústria nacional produza essencialmente bens de consumo (eixo representado
pela letra C nos gráficos) e bens de capital (eixo representado pela letra K nos gráficos) e que, em 2005,
os fatores de produção disponíveis foram alocados para a produção em ambos os setores.Sabendo que os
gráficos abaixo representam a curva de possibilidades de produção (CPP) do setor industrial brasileiro e
os pontos assinalados indicam a situação da indústria nacional em 2005, assinale a alternativa cujo ponto
e cujo gráfico melhor representam o nível produtivo desse setor no ano em questão. 
20. O custo de oportunidade de uma decisão ou de uma alternativa pode ser definido como “aquilo que é
necessário sacrificar para adotá-la”. Nesse sentido, qual seria o custo de oportunidade (do ponto de vista
de um aluno do Centro Universitário UniDevry , matriculado em um curso diurno) das seguintes decisões
ou situações: 
a) Aceitar um emprego que envolve trabalhar de 11:00h às 18:00h. 
b) Matricular-se em disciplinas no horário noturno. 
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c) Poupar 50 % de seu ordenado, bolsa ou mesada. 
21. Os economistas, numa tentativa de obtenção de melhores instrumentos de análise, costumam classificar
os de bens presentes numa economia comum segundo critérios de disponibilidade, forma de utilização ou
uso. De acordo com essas classificações, temos alguns tipos básicos de bens. É importante ter em mente
que tais classificações não dependem de características intrínsecas do bem, mas de seu eventual uso.
Portanto, o mesmo bem pode ser utilizado com bem de consumo e bem de capital, por exemplo. 
São diversos os tipos de bens e, conforme visto acima, podem ser classificados pela sua disponibilidade (bem
livre ou econômico), pela sua forma de utilização (bem intermediário ou final) ou pelo seu uso (bem de
consumo ou de capital). Como poderiam ser classificados, de acordo com um desses três critérios, os bens
abaixo? 
a) Um computador utilizado em um escritório de advocacia. 
b) Um automóvel de passeio de uso exclusivo do proprietário.
c) A água utilizada em um bloco residencial. 
d) O edifício que abriga uma fábrica de calçados. 
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