COMUNICAÇÃO

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COMUNICAÇÃO – ENGENHARIA CIVIL
PREPARE-SE 2
A coesão trata da conexão apropriada entre as palavras e os parágrafos de forma que se crie um significado harmonioso. A coesão está relacionada à superfície do texto, ou superfície textual. Ora, portanto, tudo que está na superfície, não está na profundidade, certo? Na superfície do texto estão os elementos de ligação ou coesivos (conjunções, pronomes, por exemplo). Assim é correto inferir que:	
( ) A coesão está ligada a superficialidade textual.		
( X ) A coesão está ligada a estilística textual.	
( )A coesão está ligada a superficialidade e profundidade textual.		
( ) A coesão está ligada a profundidade textual.	
( ) A coesão está ligada a leitura rápida textual.
Todo indivíduo que lê deveria atuar como o que se chama de “leitor crítico e criativo”, ou seja, aquele capaz de participar do texto, apontando soluções aos problemas apresentados. Assinale a alternativa correta sobre o que é ler.	
( X)Decodificação de palavras, interpretação, compreensão, deduções, inferências e transformação de significados.		
( )Codificação de palavras, interpretação, compreensão, deduções, inferências e transformação de significados.		
( )Decodificação de palavras, compreensão, deduções, inferências e transformação de significados. 		
( )Codificação de palavras, compreensão, deduções, inferências e transformação de significados.	
( )Decodificação de palavras, interpretação, compreensão, deduções, inferências e não há transformação de significados. 
Para Buzan (2005), a elaboração de mapas mentais ajuda a organizar as nossas ideias, pois a sua técnica se baseia em como o cérebro trabalha naturalmente. Dessa forma, o autor explica algumas dicas para o uso dessa técnica. Não faz parte dessa técnica de leitura;	
( ) As imagens nos mapas mentais podem ser qualquer símbolo que represente a ideia principal daquilo que você está lendo.	
( )Use e abuse das cores.
( )Utilize figuras ou desenhos para retratar suas ideias centrais.		
( X )Use folha preta e caneta na cor prata.
( )A página deve estar virada na horizontal e, em seguida, utilize o centro da folha para escrever a ideia central do texto.
Para ampliar a capacidade de leitura existem diversas técnicas que podem auxiliar o leitor. Aponte a alternativa que corresponde a essas técnicas:
( ) Técnica de desenhar, técnica dos mapas orais, técnica da anotação referente ao texto lido, técnica do fichamento e leitura inspecional.
 ( ) Técnica de sublinhar, técnica dos mapas mentais, técnica da anotação referente ao texto lido, técnica de elaborar e leitura inspecional.
 ( )Técnica de sublinhar, técnica dos mapas mentais, técnica da anotação referente ao texto não lido, técnica do fichamento e leitura inspecional.
 ( ) Técnica de sublinhar, técnica dos mapas mentais, técnica da anotação referente ao texto lido, técnica do fichamento e leitura inspecional.
 ( X) Técnica de alinhar, técnica dos mapas mentais, técnica da anotação referente ao texto lido, técnica do fichamento e leitura inspecional.
UNIDADE 2
Veja a imagem abaixo e clique na afirmativa correta: 
A imagem apresentada constitui um texto e está composta de linguagem verbal e linguagem visual.
	
De onde podemos dizer que vem o humor da tirinha a seguir?
Da polissemia da palavra “abaixo”, ou seja, do fato de que ela tem vários sentidos possíveis.
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A polissemia do termo “abaixo” faz com que Hagar, o viking, não imagine quão inusitada é a situação em que o rei se encontra. Ao contrário, ao ouvir “Abaixo o rei”, ele imputa à frase um sentido conotativo e provavelmente imagina que a situação é bastante séria. 
	
Veja a tirinha da Mafalda e clique na afirmativa correta: 
Reconhecemos que a leitura proporciona ao indivíduo a possiblidade de distinguir comportamentos e adquirir conhecimento a respeito do mundo que o cerca. 
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Reconhecemos que a leitura proporciona ao indivíduo a possiblidade de distinguir comportamentos e adquirir conhecimento a respeito do mundo que o cerca.
De acordo com nosso Material Referencial, os três elementos estruturais de um texto são:
Estrutura, conteúdo e expressão
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De acordo com o Material Referencial, estrutura, conteúdo expressão são os elementos estruturais de um texto, “os ingredientes que dão sustentação” (EBOOK, 2015:12) ao que se está produzindo.
Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo.
A comunicação não está relacionada somente ao diálogo verbal entre os interlocutores, I__________ há elementos significativos que interferem no conteúdo verbal. II_______, pode-se dizer que a comunicação tem um caráter complexo em sua constituição.
I pois II Assim
A coesão é um dos elementos importantes para a produção de um bom texto e a sua leitura. Leia um trecho de um texto extraído de um site e clique na afirmativa correta: 
“Enquanto alguns atores passaram o fim de ano comemorando o Prêmio Melhores do Ano, do "Domingão do Faustão", Wagner Moura pensou mais alto e entrou na disputa pelo Globo de Ouro, premiação entregue aos melhores do mundo da televisão e do cinema. O ator brasileiro que fez sucesso como o capitão de "Tropa de Elite" foi o escolhido pela Netflix para "trocar de lado" e interpretar o traficante colombiano de "Narcos", série que ganhou enorme destaque e ovação da mídia. De Capitão Nascimento a Pablo Escobar, a carreira de Wagner Moura entrou em uma curva ascendente. E o reconhecimento por "Narcos" não trouxe ao ator apenas a indicação à badalada premiação. O ator também passou a ser adorado e tietado por celebridades americanas.”
Fonte: http://gente.ig.com.br/2016-01-07/por-que-wagner-moura-e-o-novo-queridinho-de-hollywood.html 
As palavras grifadas mostram que o autor do texto utilizou um recurso de coesão para não ser repetitivo e proporcionar uma leitura agradável ao leitor.
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As palavras grifadas mostram que o autor do texto utilizou um recurso de coesão para não ser repetitivo e proporcionar uma leitura agradável ao leitor.
Quais as quatro fases que compõe o processo de leitura?
Decodificação, intelecção, interpretação e aplicação
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Decodificação (tradução mental dos símbolos), intelecção (percepção e compreensão do que está escrito), intepretação (adaptação do texto ao mundo do leitor) e aplicação (transformação do que foi lido em um aprendizado).
Na imagem abaixo a revista escreveu “Estamos devorando o planeta” e colocou a figura da terra em um garfo sendo engolida por um ser humano.Clique na afirmativa correta:
Podemos considerar que a revista utilizou uma linguagem conotativa, pois mistura uma linguagem verbal e visual para proporcionar um sentido figurado.
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Podemos considerar que a revista utilizou uma linguagem conotativa, pois mistura uma linguagem verbal e visual para proporcionar um sentido figurado.
Leia o texto a seguir e assinale a opção que lhe dá sequência de forma coesa e coerente.
Joseph sempre cumpre seu horário e nunca falta, o que paga suas contas e ainda lhe sobra dinheiro para parecer feliz nos fins de semana. Era a hora de uma de suas reuniões com sua chefe. Ninguém da equipe. Somente sua supervisora, que lhe indica a poltrona mais confortável da sala: “Entenda que devemos enxergar nas situações adversas uma oportunidade...”, “Você é jovem...”, “a crise...”, “cortes...”.
Joseph volta para sua sala.
Junta suas coisas em uma caixa de papelão e sai pelo corredor de olhares até chegar ao elevador. 
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Junta suas coisas em uma caixa de papelão e sai pelo corredor de olhares até chegar ao elevador.
10) Os quadrinhos abaixo são caracterizados por um processo que também é muito importante na elaboração de textos acadêmicos. Esse processo fala sobre a elaboração de um texto a partir de outro texto. Que nome damos a esse processo?
IntertextualidadeFeedback da resposta:	
O texto dos quadrinhos (composto tanto pela linguagem verbal quanto não verbal) faz uma referência a outro texto, de maneira implícita (Mônica encontra o espelho e lhe faz a pergunta tornada famosa pela Bruxa Má em Branca de Neve). Logo, há intertextualidade. 
PREPARE-SE 
No meio acadêmico, o texto dissertativo-argumentativo é o mais exigido em produções científicas, pois mostra se o aluno é capaz de defender suas ideias com raciocínio lógico e plausível. É no texto dissertativo-argumentativo que se percebe a visão de mundo do aluno e o quão crítica é a sua postura perante determinado tema. Neste tipo de texto, dissertar é expor um argumento de forma mais aprofundada, defender uma ideia, expressar opiniões embasadas. A argumentação propõe que se defenda a tese do autor com argumentos consistentes e coerentes.
 ( )Sendo assim, escolha a questão mais apropriada:
( )No texto Dissertativo-argumentativo expor um argumento de forma mais aprofundada, é não defender uma ideia, ou expressar opiniões embasadas.
( )Não é necessário ter conhecimento sobre o assunto acerca do qual irá escrever, sendo que estes podem apresentar aspectos políticos, sociais, filosóficos, científicos ou culturais.
	
( ) Veja que escrever não é uma tarefa fácil, e que ela depende principalmente da sua habilidade de desenvoltura analítica.
	
( )Nos trabalhos acadêmicos de conclusão de curso (TCC), é necessário que o tema seja bastante abstrato. Quanto mais abstrato seu tema, mais fácil será a construção de ideias a respeito dele.
 ( x ) Para se criar um texto dissertativo, deverá haver um tema. Já que sem um tema, não existe sobre o que dissertar. 
O texto dissertativo trata-se de um texto de natureza teórica, em que é exposto um ponto de vista sobre um tema. É escrito através de uma estruturação lógica e ordenada das concepções iniciais, onde o autor propõe reflexões, defende um ponto de vista, discute uma ideia, disponibiliza debates, e questiona suposições, etc.
“Na dissertação, predominam os conceitos abstratos, isto é, a referência ao mundo real se faz através de conceitos amplos, de modelos genéricos, muitas vezes abstraídos do tempo e do espaço. O discurso dissertativo mais típico é o discurso da ciência e da filosofia; nele, as referências ao mundo concreto só ocorrem como recursos de argumentação, para ilustrar leis ou teorias gerais. [...] Na dissertação, em princípio, não existe progressão temporal entre os enunciados. Nesse tipo de texto, no entanto, os enunciados guardam entre si relações de natureza lógica, isto é, relações de implicação (causa e efeito; um fato e sua condição; uma premissa e uma conclusão; etc.). (SAVIOLI; FIORIN, 2002, p. 289)”.
( )Levando em consideração o texto apresentado, juntamente com o material acadêmico disponibilizado na Unidade, é correto afirmar que:
( )O tema em um texto dissertativo, deve-se ser de forma concreta da realidade.	
( )O texto dissertativo é escrito através de uma estruturação lógica e desordenada das concepções iniciais, onde o autor propõe reflexões.	
( x )Todo texto dissertativo tem um elemento comum e importante, que é o tema da dissertação. 
( )O padrão de linguagem exigido em um texto dissertativo deve ser invariavelmente na norma popular, para melhor facilitar a sua compreensão.
( ) O texto dissertativo deve-se apresentar dados da irrealidade.
Sobre o texto dissertativo-expositivo, é correto afirmar que:
		
( x )A intenção do autor é apenas expor, discorrer sobre um tema, sem necessariamente expor sua opinião.	
( )Tem natureza lógica, em que é exposto um ponto de vista sobre um tema.		
( )Nele, se percebe a visão do aluno e o quão crítica é a sua postura perante um determinado tema;
Identifique a tipologia do texto correta a seguir:
“O cavalo e o burro seguiam juntos para a cidade. O cavalo contente da vida, folgando com uma carga de quatro arrobas apenas, e o burro — coitado! Gemendo sob o peso de oito. Em certo ponto, o burro parou e disse: “Não posso mais! Esta carga excede às minhas forças e o remédio é repartirmos o peso irmãmente, seis arrobas para cada um”. O cavalo deu um pinote e relinchou uma gargalhada. “Ingênuo! Quer então que eu arque com seis arrobas quando posso tão bem continuar com as quatro? Tenho cara de tolo?”. O burro gemeu: “Egoísta, Lembre-se que se eu morrer você terá que seguir com a carga de quatro arrobas e mais a minha”. O cavalo pilheriou de novo e a coisa ficou por isso. Logo adiante, porém, o burro tropica, vem ao chão e rebenta. Chegam os tropeiros, maldizem a sorte e sem demora arrumam com as oito arrobas do burro sobre as quatro do cavalo egoísta. E como o cavalo refuga, dão-lhe de chicote em cima, sem dó nem piedade. “Bem feito!”, exclamou o papagaio. Quem mandou ser mais burro que o pobre burro e não compreender que o verdadeiro egoísmo era aliviá-lo da carga em excesso? Tome! Gema dobrado agora…”. (LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: Brasiliense, 1994).
	
( x) Texto narrativo
( )Texto dissertativo.
( )Texto dissertativo-expositivo.
( )Texto descritivo
( ) Texto dissertativo-argumentativo.
PREPARE-SE 
Comunicação é também uma habilidade de saber ouvir. Dessa forma, é correto dizer que:
( X )Saber ouvir é um dos aspectos mais importantes da comunicação em grupo.	
( )Escutar atentamente é uma habilidade que é empregada apenas em situações adversas no trabalho.	
( )Em negociações não é necessário ouvir as necessidades do cliente.
		
( ) Para propor soluções importantes deve-se evitar escutar os conflitos dos seus pares.	
( ) Não existe nenhuma vantagem em desenvolver a habilidade de ouvir, já que a primazia sempre será da habilidade oral.
A comunicação assertiva requer prática e treino, dessa forma, destacamos a técnica D.E.E.C, cujo objetivo é exercitar a habilidade de nos comunicar oralmente. Essa técnica refere-se a um acrônimo de palavras que indicam na sequência:	
( )Dizer, expressar, encontrar e consequências.	
( ) Descrever, encontrar, especificar e consequências.	
( )Descrever, expressar, encontrar e consequências.		
 ( X ) Descrever, expressar, especificar e consequências.	
 ( ) Dizer, expressar, especificar e corrigir.
Há alguns aspectos importantes a serem considerados pelo profissional ou acadêmico para estabelecer uma boa comunicação oral. Entre eles, pode-se destacar o contato visual (A) e as expressões faciais (B). Assim sendo pode-se dizer que a alternativa incorreta é:
 ( ) Todas as premissas estão corretas.
( X ) Apenas a premissa “A” está correta.
( ) As expressões faciais devem ser um recurso para o discurso oral.	
( ) Estreitam distâncias entre os interlocutores.	
( ) Transmitem clareza e a sensação de veracidade.
Existem algumas técnicas de comunicação oral que os profissionais podem desenvolver visando auxiliá-los em diversos contextos do trabalho. São elas na sequência:	
( ) Preparação, domínio do tema, organização do discurso, treinamento.		
( ) Preparação, domínio do tema, organização do discurso, disposição para questionamentos, sem medo de errar, treinamento.		
 ( ) Preparação, domínio do tema, organização do discurso, disposição para questionamentos, sem medo de errar.	
( ) Preparação, domínio do tema, organização do discurso, disposição para questionamentos.		
( X ) Domínio do tema, organização do discurso, disposição para questionamentos, sem medo de errar