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DANÇA NA ESCOLA: DANÇA COMO FORMA DE DESCOBRIR O CORPO Nome da Instituição: Escola Municipal Cecília Meireles Endereço da Instituição: Rua B5 Bairro: Guarujá Expansão Água Boa- MT Nome do professor: Kaline Biasibetti Battisti Endereço de e-mail: kali_bbattisti@yahoo.com.br Fone: (66) 9216-1672 2-Justificativa: A dança é a arte que utiliza o corpo em movimento como meio de expressão, criação e comunicação. Ela é capaz de liberar sentimentos e emoções e, sobre tudo, refletir manifestações culturais, transformando-se em linguagem social. A dança proporciona ao ser humano o desenvolvimento da linguagem e o conhecimento do próprio corpo. O corpo é um veículo de expressão máxima que pode ser despertado através da dança desde a infância, provocando a estimulações nos diversos aspectos: físicos, mentais, sensoriais e emocionais. A dança possibilita aos alunos a sensibilização, percepção corporal, incentiva a criatividade e melhora a auto-estima. Neste contexto, esta história vem tornar a escola num ambiente agradável, atrativo e de bem estar, onde os alunos possam descobrir e compreender que a dança é um instrumento que contribui muito para o desenvolvimento psicomotor, pessoal e social. A capacidade de se expressar por meio do corpo é intrínseca ao ser humano. É uma característica que se aprimora continuamente, desde as civilizações mais antigas. Nessa medida, o movimento se constitui em um dos principais meios de interação entre o homem e o mundo a sua volta, desde as ações mais simples até o conjunto de ações simbólicas e complexas que compões a arte da dança. Ao ingressar na escola a criança já traz consigo um conhecimento amplo a respeito de seu corpo, mas muitas vezes não foi despertado. Caberá ao professor aproveitar esses conhecimentos e a partir deles, promover novos conhecimentos mais complexos. A criança precisa de oportunidade para estar demonstrando seu potencial criativo e representativo, com isso as atividades para elas dirigidas devem favorecer a sensação de alegria. E isso só ocorrerá através da liberdade de movimentos, livre expressão e desenvolvimento de outras dimensões. A dança, assim como as atividades recreativas podem refletir os diversos aspectos culturais e pode ser abordada sob inúmeras possibilidades, e uma delas de grande importância é a manifestação expressiva do corpo, considerando sempre o ponto de vista cultural, a contribuição para a saúde e a manifestação social. Com o projeto, vou me ofertar das mais diversas atividades, privilegiando a experiência de maneira livre e espontânea. Para que eu consiga transformar meu projeto num fator educacional, devo- me preocupar com a formação ética, a adaptação social, a organização do trabalho, o desenvolvimento psicomotor do indivíduo, a socialização e integração entre outros fatores. A prática de dança seria uma forma de resgatar e ampliar a percepção das pessoas, com a ampliação da consciência corporal, buscando favorecer a integração do corpo, mente e emoções por meio do contato com essa manifestação artística. Por isso, a importância fundamental de que o ensino da dança realmente ocorra nas escolas públicas. O que me parece a melhor alternativa para democratizar essa linguagem tão elitizada dentro da realidade socioeconômica brasileira. 3- Objetivo Geral: Possibilitar o processo criativo, a autonomia e liberdade do indivíduo, permitindo ao educando articular uma relação mais próxima entre homem e a natureza, através da observação, sensibilização e experiências que estabelecem uma íntima relação entre os mesmos. 4 – Objetivo específico: - Proporcionar meios que levem o aluno a desenvolvimento de suas capacidades corporais e culturais, propiciando dessa forma o ensino-aprendizagem; - Fazer uma releitura do mundo voltado para a realidade social e histórica que os alunos estão inseridos para que o trabalho se concretize de maneira eficiente; - Propiciar atividades geradoras de ação e compreensão; - Favorecer a estimulação para a ação e decisão no desenrolar das mesmas, e também reflexão sobre os resultados de suas ações, para poder modificá-las diante de algumas dificuldades que possam aparecer, e através destas mesmas atividades, reforçar a auto- estima, a auto-imagem e a autoconfiança. - Proporcionar vivências de dança que articulem a criação pessoal e coletiva de movimentos, a apreciação e o conhecimento da dança de modo a integrar a razão e o sensível, o individual e o coletivo, a arte e a educação. 5 – Metodologia: - Exploração teórica sobre o tema escolhido; - Apresentação de textos, fotografias, filmes, letras de músicas... - Experimentação dos movimentos básicos, sentindo e compreendendo as principais características da dança escolhida. Marcação de tempos e espaços mais importantes; - Realizar a junção dos movimentos aprendidos, acompanhados pelo som dos ritmos criados e inventar outros movimentos e formações diferenciados; - Avaliação do alcance de assimilação das informações e novas descobertas, bem como das influências positivas e negativas desencadeadas. 6- Recursos materiais: - Caixa de som; - Espaço físico (quadra esportiva); 7- Recursos humanos: - Professora 8- Referências FERREIRA, V. Dança Escolar: Um novo ritmo para a Educação Física. Rio de Janeiro: Sprint, 2005.
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