observação celulas humanas em esfregaço bucal

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OBSERVAÇÃO DE CÉLULAS HUMANAS EM 
ESFREGAÇO DE MUCOSA BUCAL 
Azu
l de
 Met
ilen
o
ÁGUA
Ág
ua
Com um 
palito de 
fósforo 
raspar, 
levemente, 
a parte 
interna da 
bochecha.
Fazer um esfregaço espalhando sobre 
uma lâmina de vidro o material raspado 
da bochecha.
Fixar o material 
mergulhando a lâmina 
com o esfregaço 
em álcool 70%. 
Aguardar 2 minutos.
Retirar a lâmina do alcool e 
escorrer o excesso de líquido 
em um pedaço de papel filtro.
Colocar a lâmina sobre a bancada e 
pingar, sobre a região do esfregaço, 
uma gota de azul de metileno. 
Aguardar 2 minutos.
Com o auxílio 
de uma pisseta, 
remover o 
excesso de azul 
de metileno, 
jogando sobre a 
lâmina um jato 
de água.
Com o auxílio do frasco conta-
gotas pingar uma gota de água 
sobre a região do esfregaço. 
Cobrir a preparação com 
uma lamínula.
Retirar as bolhas de ar 
pressionando levemente 
a lamínula com a pinça.
Colocar a preparação dentro de um 
pedaço de papel filtro dobrado. Pressionar 
levemente para retirar o excesso de líquido.
Aguardar 
2 minutos
Aguardar 
2 minutos
Observar ao microscópio o 
material, usando a objetiva 
de 10x e em seguida a de 
40x. Girar vagarosamente 
o micrométrico para obter 
o melhor foco. Fazer 
um desenho das células 
observadas.
Organização: Eliana Maria Beluzzo Dessen e Jorge Oyakawa 
Diagramação: Regina de Siqueira Bueno
Etapas prEparatórias:
Material suficiente para uma classe com 8 grupos de 5 estudantes.
8 frascos com lâminas de vidro para microscopia •	
8 frascos para o descarte das lâminas de vidro usadas •	
8 placas de Petri com lamínulas •	
8 placas de Petri com palitos de fósforo •	
8 recipientes para descarte dos palitos usados•	
8 pinças de ponta fina •	
8 rolos de papel higiênico fino e macio•	
8 frascos conta-gotas com •	 azul de metileno 0,5%*
8 frascos conta-gotas com água•	
8 pissetas com água •	
8 recipientes com álcool 70% (tamanho suficiente para a lâmina mergulhada em pé)•	
8 pacotes de papel de filtro cortado em tiras de aproximadamente 7 cm x 25 cm.•	
8 pedaços de papel (± 60 x 40 cm) para cobrir a bancada•	
8 microscópios•	
8 conjuntos de protocolos para os grupos de alunos.•	
8 lápis e folhas de papel para desenho•	
*O azul de metileno é um composto aromático heterocíclico solúvel em água, com a fórmula 
molecular C16H18CIN3S. Usado como corante e indicador, é um remédio de cor azul, vendido 
em farmácias comuns.
Observação: Qualquer tipo de frasco pode ser utilizado para conter as lâminas e lamínulas, 
como copinhos de iogurte, vidros de geléia, etc. Existem frascos apropriados, padronizados 
e baratos a venda em lojas especializadas de materiais para cosméticos e para laboratório 
(Praça da Sé) 
2
antes da aula:
Familiarizar os alunos com o uso do microscópio. •	
Para tanto poderá recorrer à aula sobre microscopia, 
disponível nesta página.
Providenciar a solução de •	 azul de metileno 0,5%*. 
se você é professor e deseja aplicar esse protocolo em sala de aula 
siga as seguintes etapas preparatórias:
aNEXO 1
sugestões de atividades correlatas
Existem outros experimentos sobre observação de células humanas que podem ser encontrados 1.	
em: Temas de Biologia. Ed. Moderna. http://www.moderna.com.br/moderna/didaticos/em/biologia/temasbio/
Observar um esquema de célula animal (em um livro didático ou em outra fonte) e solicitar aos 2.	
alunos que localizem, no esquema, as estruturas visualizadas na preparação. Solicitar uma 
explicação para o fato de não terem visualizado as demais estruturas da célula eucariótica.
Aplicar, em sala de aula, o jogo “Cara a cara com a célula”, disponível em: 3.	 
http://www.genoma.ib.usp.br/educacao/materiais_didaticos.php
Solicitar aos alunos uma comparação das estruturas internas de uma célula animal (eucariótica) 4.	
com as de uma bactéria (procariótica). Pedir uma lista das estruturas comuns e não comuns aos 
dois tipos de células.
Utilizar esta aula de laboratório para iniciar o estudo das funções das diferentes estruturas 
celulares. Após este estudo, voltar ao jogo “Cara a Cara com as células” e solicitar que as 
perguntas sejam feitas apenas com relação às funções das estruturas celulares. Trata-se de um 
exercício de motivação e de avaliação do aprendizado sobre o tema célula.
sugestão de questões para serem respondidas por grupos de 
estudantes após a visualização do esfregaço de bochecha.
Ao raspar a parte interna da bochecha, que tipo de tecido foi coletado? 1.	
Sugerir uma explicação para o tratamento do esfregaço com álcool 70%.2.	
Se possível, faça uma nova preparação 3.	 sem colocar o azul de metileno, observe ao 
microscópio e compare o resultado com o do material corado. Este procedimento poderá 
ajudar a responder pergunta: - Qual a função do azul de metileno?
Que estruturas você pode observar nas células da bochecha?4.	
Por que as células da bochecha aparecem isoladas umas das outras e não unidas como em 5.	
outros tecidos?
Você observou alguns pontos mais escuros na superfície das células? É provável que 6.	
sejam algumas bactérias que existem normalmente na nossa boca e que ficam aderidas na 
mucosa. O tamanho destes microrganismos é em torno de 1 µm de diâmetro de forma que, 
para observá-las temos que usar a objetiva de 100x (objetiva de imersão) usando o óleo de 
imersão. Se não conhece esta prática, peça ajuda ao professor.
respostas para as questões:
O epitélio de revestimento, ou seja, o tecido epitelial. 1.	
O álcool 70% é um fixador de materiais biológicos, isto é, ele preserva os componentes estruturais 2.	
dos tecidos, preparando o material para a coloração.
O azul de metileno, sendo um corante básico, auxilia na visualização das células corando o 3.	
citoplasma em azul claro e o núcleo em azul escuro.
Apenas o citoplasma e o núcleo. Não podemos observar nitidamente, mas sabemos que é a 4.	
membrana citoplasmática que está delimitando o citoplasma.
As células da bochecha aparecem isoladas, pois o processo de raspagem com o palito rompeu a 5.	
associação que existe entre elas.
Sim pontos mais escuros podem ser observados sobre o citoplasma e o núcleo das células e 6.	
também é claro em regiões da preparação que não apresentam células eucarióticas. Ao utilizar 
o aumento de 1000x (objetiva de 100x e ocular de 10x), observa-se que algumas apresentam a 
forma esférica (cocos), outras cilíndricas (bacilos) e outras filamentosas que são as formas mais 
comuns das bactérias.
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