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Textos 
GLAT, 1998 
MAGALHÃES, 2002 
OMOTE, 2004 
 
 
Objetivos: 
1. Definir estigma 
2. Explicar como e estigma é formado 
3. Identificar as dimensões do estigma 
4. Descrever os aspectos estigmatizantes 
da deficiência 
Referencias 
 GLAT, Rosana. A estigmatização e marginalização do deficiente: um 
processo socialmente construído. In: GLAT, Rosana. A integração 
social dos portadores de deficiência: uma reflexão. Rio de Janeiro: 
Sette Letras, 1998. p. 18-27. 
 MAGALHÃES, Rita de Cássia Barbosa. Traduções para as palavras 
diferença/deficiência: um convite à descoberta. In MAGALHÃES, R. 
Reflexões sobre a diferença: uma introdução à educação especial. 
Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2002, p. 21-33. 
 
Estigma 
As diferenças, especialmente 
as incomuns, inesperadas, 
bizarras, sempre atraíram a 
atenção das pessoas 
despertando, por vezes, 
temor e desconfiança. 
(OMOTE, 1994) 
O grito – Munch, 1893 
Conceitos e (Pré)conceitos 
Esquemas cognitivos 
predefinidos- 
mecanismos internos 
responsáveis por 
organizar as informações 
que registramos com os 
nossos sentidos. 
Conceitos e (Pré)conceitos 
Esquemas cognitivos 
Molde para a maneira 
com que processamos 
as informações 
Intrinsecamente ligados 
às normas e valores 
sociais de cada cultura. 
Conceitos e (Pré)conceitos 
 O processo de categorização é inevitável? 
 É positivo? 
 É negativo? 
Seleção: categorização 
Seleção natural física 
• Darwin – seleção natural - + 
eficientes 
• Sobrevivência física – avanços 
tecnológicos 
• Ex: Síndrome de Down (6%) 
Seleção natural social 
• Todos conseguem sobreviver 
socialmente? 
Seleção social: categorização 
 Grupo desenvolve um conjunto de critérios ou regras 
(categorização) determinando os atributos e condutas 
consideradas aceitáveis, a serem seguidos por seus 
membros 
Seleção social: categorização 
 Mecanismos de controle social – garantia de que a 
maioria dos membros se conformem com as normas 
estabelecidas. 
 Categorização – simplifica a percepção social; funciona 
como um filminho.... 
 
Categorização 
 Normas sociais criam representações ou 
significados que guiam nossa maneira de ser e 
agir sobre o mundo 
 Geram rotinas e padrões de comportamentos 
 Por serem socialmente generalizados garantem 
que o nosso mundo continue típico (previsível) 
Categorização 
 Informações categorizadas culminam em um 
estereótipo. 
 Estereótipo - stereo (sólido) 
 + tipo (molde) 
 .... 
Estigma 
Identidade 
social virtual Identidade social 
real 
Estigma 
Estigma 
O que o 
indivíduo é 
O que ele 
deveria 
ser 
Estigma 
 Quando nos deparamos com algo que não 
podemos tipificar/categorizar? 
Quebra ou ruptura na rotina de interação social 
 Ficamos perdidos! 
Reações: curiosidade, espanto, surpresa, 
repulsão...medo 
Estigma 
 Estigma = rótulo = marca social de inferioridade = 
forma de controle social 
 O cego, o homossexual, o nerd, o magro 
 Tudo o que o indivíduo faz ou é passa a ser interpretado 
em função dos atributos estereotipados do estigma 
 
Estigma 
 Características socialmente tipificadas como 
estigma são compartilhadas por todos os 
membros do grupo – inclusive a própria pessoa 
portadora do estigma. 
 Grau de estigmatização depende do quanto 
indesejável essa característica for considerada pelo 
grupo. 
 
Estigma 
 Um atributo que estigmatiza alguém pode 
confirmar a normalidade de outrem, portanto, 
ele não é em si mesmo, nem honroso nem 
desonroso (Goffman, 1988, p. 13) 
Estigma 
 Uma mesma característica pode ter o sentido 
de vantagem ou de desvantagem dependendo 
de quem é o portador ou o ator e de quem são 
os seus “outros”, isto é, sua audiência (...) 
Omote, 1994 
Estigma: 3 tipos 
• Deformidades físicas 
Abominações do corpo 
• Homossexualismos, alcoolismo, distúrbio mental 
Culpas do caráter 
• Negros, judeus, ciganos 
Tribais (raça, religião, nação) 
GOFFMAN, 1988 
Estigma: Dimensões 
Visibilidade 
Permanência 
Interferência nas relações sociais 
Estética 
Culpabilidade 
Contaminação 
Dimensão: Visibilidade 
Condição facilmente identificável ou pode 
ser escondido ? (*) 
 Desacreditado 
 Desacreditável 
 
Dimensão: Permanência 
Qual o prognóstico ou o desenvolvimento 
provável para a condição ? Piorará ? 
Melhorará ? (*) 
 
 
Dimensões: 
A condição perturba a 
interação social / 
cotidiano dos que 
convivem com a 
pessoa ? 
 Distúrbios da fala 
 Deficiência sensorial 
 
 Esteticamente 
“desagradável” 
I n t e r a ç ã o s o c i a l E s t é t i c a 
Dimensões: 
A pessoa é 
culpada/responsável 
pela condição ? 
 
 A condição põe em 
risco ou perigo os 
que interagem com a 
pessoa ? É 
contagiosa 
C u l p a b i l i d a d e C o n t a m i n a ç ã o 
Para refletir... 
 Em qual dimensão (ou quais dimensões) do 
estigma o personagem do filme se encaixava? 
 
Mecanismos de defesa... 
Atitude Exemplo 
Compensação 
(contraposição a um atributo 
desejável) 
Ele é cego, mas é tão 
inteligente! 
Atenuação (abrandamento 
do atributo estigmatizado) 
Ele perdeu a perna, mas 
poderia ter perdido a vida! 
Simulação (diferença é 
negada) 
Nem percebi que ele andava 
de cadeira de rodas! 
Estigma: inferiorização do deficiente 
 Ela é tão bonita, mas é cega, coitada. 
 Ele, apesar de autista, toca violão que é uma 
maravilha! 
 Tem paralisia cerebral, mas é igual a todos, 
nem parece deficiente! 
 Ele é surdo e tirou a melhor nota da turma! 
Estigma: inferiorização do deficiente 
 Nos exemplos citados... 
Deficiência tratada como principal característica 
digna de ser analisada para explicar 
comportamentos de forma totalizante ou, então, 
como forma de amenizar]negar a diferença. 
 Magalhães, 2002, pg. 26 
Estigma: contatos mistos 
 Quando os normais 
se encontram com 
os estigmatizados... 
Sensação de não 
saber o que o outro 
pensa de mim 
O estigmatizado se 
sente em exibição 
Estigma: contatos mistos 
 Quando os normais se 
encontram com os 
estigmatizados... 
 Erros menores ou enganos 
podem ser erroneamente 
interpretados - Ex: ex 
internos evitam discussões 
Consequências para o estigmatizado 
 Tentativa de corrigir o “defeito” diretamente 
 Ex: cirurgia (obeso, cego); terapia (homossexual) 
 Tentativa de corrigir o “defeito” indiretamente 
 Ex: atletas 
 Ganhos secundários 
 Usar o estigma como desculpa 
 Ver o estigma como uma benção secreta 
 Ideia de que o sofrimento pode ensinar as pessoas 
Estigma...consequências 
 Cada papel que representamos contém 
características tipificadas que determinam a 
estruturação de um personagem 
 A professora, a mãe, a mulher 
Estigma...consequências 
 Papel estigmatizado – script rígido, pouca 
margem de variabilidade 
Deficiência 
Não é uma condição unicamente intrínseca; ela 
pode ser produzida e mantida pelo meio 
social... 
Deficiência: relativa... 
 Restrição; Perda de 
atividade, seqüela. 
 Não ver 
 Não andar 
 Não manipular 
 Fatores intrínsecos... 
 
 Leitura social 
 A pessoa em relação 
ao grupo; contexto 
 Barreiras 
arquitetônicas, 
pedagógicas, 
atitudinais 
Primária Secundária