Tendências em Educação Matemática 09 Comentado

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Exercício: CEL0529_EX_A9_201608301281_V1 03/04/2018 18:06:22(Finalizada)
Aluno(a): MICHEL DE OLIVEIRA CHAGAS 2018.1 EAD
Disciplina: CEL0529 - TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 201608301281
 
 
Ref.: 201608453288
 1a Questão
Denomina-se quadrado mágico, aquele em que a soma dos números de cada linha , coluna ou diagonal é sempre a
mesma. Desta forma, determine o valor da letra A obedecendo a seguinte regra: o quadrado é formado pelos nove
primeiros números naturais não nulos.
 
8 A
3
9
1
5
6
4
7
 
 
 
Ref.: 201608453170
 2a Questão
"É uma ferramenta de grande valor, pois se tornou importante para o ensino e aprendizagem.Auxilia o desempenho do
professor no que se refere ao papel de facilitador em sala de aula".Essa afirmação se refere a:
letramento
conhecimento prévio
grafia de símbolos
 jogos
fala numérica
 
 
 
Ref.: 201608899775
 3a Questão
Segundo os PCN's o jogo gera prazer na criança, pois ocorre o interesse. É importante que os jogos façam parte do
ambiente escolar. A partir daí, qual o item correto sobre a aplicação de jogos nas aulas de matemática?
 
e)O jogo proporciona situações de individualismo , pois somente assim o aluno conseguirá alcançar a vitória.
 c) Os jogos incentivam os alunos à leitura, a interpretação e a discussão das regras.
 
d) Os jogos possibilitam a obtenção de conhecimentos matemáticos, mas não ocorre o aprendizado das regras
para vencer o jogo. 
 b)O jogo trabalha a ansiedade , a autoestima e minimiza a socialização.
 
a)O jogo possibilita consequências frustrantes e diminui a autonomia e autoconfiança do aluno.
Wilka e Michel
Máquina de escrever
De 1 a 9, o algarismo 5 é centro. Na coluna 2, como já possui o maior algarismo 9, vamos preencher com 1 na primeira linha. A soma da coluna 2 dá 15. Como a soma dos números de cada linha, coluna ou diagonal é sempre a mesma, concluímos que A = 6.
Wilka e Michel
Máquina de escrever
5
Wilka e Michel
Máquina de escrever
1
Wilka e Michel
Máquina de escrever
4
Wilka e Michel
Máquina de escrever
2
Wilka e Michel
Máquina de escrever
7
Wilka e Michel
Máquina de escrever
= 6
 
 
 
 
Ref.: 201608453227
 4a Questão
_____________é um quebra - cabeça chinês formado por 7 peças ( 5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo). Com
essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las.
Polytris
Dominó
 Tangram
Xadrez
Torre de Hanói
 
 
 
Ref.: 201608453207
 5a Questão
Analise as afimações abaixo: I) O jogo deve ser realizado uma única vez. II) O jogo incentiva os alunos na leitura,
interpretação e na discussão de suas regras. III) É importante o registro das jogadas ou estratégias utilizadas no jogo. A
partir daí, assinale a opção correta:
 As afirmações II e III são verdadeiras.
Todas as afirmações são falsas.
As afirmações I e II são falsas.
As afirmações I e III são verdadeiras.
Todas as afirmações são verdadeiras.
 
 
 
Ref.: 201609103012
 6a Questão
Uma das tendências em educação matemática é o jogo didático. ¿O jogo em classe, quando bem orientado e oportuno, é
um recurso eficiente para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem. Existem jogos que são verdadeiros
exercícios de fixação. Por outro lado, existem jogos que auxiliam o professor a introduzir um novo conteúdo ou torna-se
uma motivação para a posterior introdução de um novo conteúdo¿. (FLEMMING, 2004, p.6). (Disponível em: . Em relação
à utilização dos jogos didáticos no ensino da matemática como uma metodologia de ensino pode-se afirmar que:
O uso de jogos didáticos dispensa a mediação do professor no decorrer das atividades de sala de aula, pois o jogo
desenvolve a autonomia no aluno, tornando independente em sua aprendizagem.
Um dos pontos positivos da utilização dos jogos em sala de aula é o caráter de improvisação que este possibilita
ao professor em qualquer momento de sua aula. Pois o jogo pode ser inserido para os mais diferentes objetivos de
aprendizagem.
 A aplicação planejada de um jogo didático como recurso didático não está relacionada com as variáveis de tempo,
regras, espaço, materiais, mas sim com a construção dos conceitos matemáticos.
É difícil utilizar os jogos didáticos como metodologia de ensino nas aulas de matemática, pois quebram a rotina da
sala de aula causando um ambiente de desorganização desfavorável para a aprendizagem dos conteúdos.
 O professor criativo pode adaptar ou criar jogos para fixar qualquer tipo de conteúdo de Matemática. Para o caso
da introdução, às vezes, estruturar um jogo pode ser uma tarefa desafiadora para o professor, pois é necessário,
produzir um jogo que conduza aos conceitos.
 
 
 
Ref.: 201608453185
 7a Questão
O que é correto afirmar sobre a aplicação de jogos na sala de aula?
Ocorrem dificuldades na elaboração de estratégias.
Não reune dados suficientes para o aluno se interessar na busca dos conceitos desenvolvidos.
Há um ambiente de desmotivação em sala de aula.
Cria um ambiente de disputa o qual não permite o aluno desenvolver métodos de resoluções de problemas.
 Há o desenvolvimento de estratégias e de resolução de problemas na medida em que possibilita a investigação.
 
 
 
Ref.: 201608899751
 8a Questão
Os itens abaixo aborda a aplicação dos jogos nas aulas de matemática :
I) O jogo possibilita uma situação de prazer e aprendizagem significativa nas aulas de matemática.
 II) O jogo incentiva os alunos na leitura, interpretação e na discussão de suas regras. 
 III) No jogo os erros não são revistos de forma natural na ação das jogadas, deixam marcas negativas, visto que não
possibilitam novas tentativas.
A partir daí, é correto afirmar que:
 
 
As afirmações I e III são verdadeiras.
 Todas as afirmações são falsas.
 Todas as afirmações são verdadeiras.
 As afirmações I e II são verdadeiras
 As afirmações II e III são verdadeiras.