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PLANO DE CURSO PRÁTICA SIMULADA I

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PRÁTICA SIMULADA I
CONTEXTUALIZAÇÃO
O início das disciplinas práticas promove no estudante a abertura dos diversos compartimentos nos quais arquivou, ao longo do curso, conteúdos de direito material e processual, sem efetuar a relação concreta entre eles.
Tendo iniciado o estudo do processo de conhecimento no 5º período, o estudante de direito está apto a efetuar análise de casos concretos e elaborar diagnósticos quanto às peças processuais cabíveis.
É necessária a retomada da base conceitual e prática obtida nas disciplinas: Teoria e Prática da Narrativa Jurídica, Teoria e Prática da Argumentação Jurídica e Teoria e Prática da Redação Jurídica. Do mesmo modo, os conteúdos ministrados nas disciplinas de Direito Civil I, II, III serão essenciais para a fundamentação das peças desenvolvidas. Ao final da disciplina, o estudante estará apto a redigir petições iniciais e respostas do réu nos ritos ordinário, sumário e especiais.
A metodologia é essencialmente prática, focada na análise do caso, na redação da peça, na auto correção, na revisão da peça, que deverá ser refeita e aprimorada com inserção de doutrina e jurisprudência.
Tal aprendizado é muito importante para a carreira de estagiário de direito, que se dá a partir do 7º período com ingresso no Núcleo de Prática Jurídica, além de estágios remunerados em escritórios, empresas e órgãos públicos, nos quais poderão ingressar mediante concurso.
EMENTA
Análise de Casos Concretos; Elaboração de Peças Processuais; Direito Processual Civil; Processo de Conhecimento; Procedimento comum, Procedimentos especiais; Petição Inicial; Respostas do réu; Tutelas de urgência; Direito Material Civil , parte geral, obrigações, contratos, reais.
OBJETIVOS GERAIS
Ler e compreender os casos concretos;
Analisar a relação fato/valor e norma contida na questão;
Pesquisar doutrina e jurisprudência contextualizadas;
Desenvolver o raciocínio lógico jurídico;
Desenvolver visão crítica e analítica do fenômeno jurídico;
Adquirir habilidade de argumentação;
Adquirir o domínio do instrumento processual;
Desenvolver as competências necessárias para a redação técnica das peças processuais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Em preparação para aula o aluno deverá:
identificar a competência para o caso concreto;
relacionar a questão fática ao direito material aplicável ao caso concreto;
aplicar os conteúdos de direito material e processual no estudo de casos concretos;
escolher dentre os procedimentos cabíveis no processo de conhecimento trabalhista o adequado ao caso concreto;
aprender a realizar pesquisa doutrinária e jurisprudencial adequada;
compreender a inter-relação entre disciplinas jurídicas;
desenvolver a capacidade de raciocínio jurídico e reflexão diante da situação problema.
Durante a aula o aluno deverá:
redigir a petição inicial adequada ao caso concreto;
consultar o professor durante a construção da peça processual;
selecionar a vara competente para o caso;
identificar e qualificar as partes processuais;
indicar o rito processual;
narrar os fatos em ordem lógica e cronológica;
articular fato/valor e norma na fundamentação da peça;
articular os conhecimentos teóricos adquiridos nas disciplinas de Direito Civil e Processo Civil;
elaborar o pedido atendendo a todos os requisitos do direito material e processual cabível;
indicar os meios de prova;
atribuir o valor da causa;
concluir com a parte autenticativa da peça.
Ao final da aula: o aluno deverá:
concluir a primeira versão da peça processual e postar no Webaula.
 
Após a aula: o aluno deverá:
inserir citações de doutrina e jurisprudência na peça processual;
revisar a peça com base no gabarito sugerido;
elaborar nova versão a partir da auto correção.
CONTEÚDOS
Unidade 1
Articulação teoria e prática ? Petição Inicial
1.1. Elementos da petição inicial
1.2. Tutelas de urgência
1.3. Estrutura formal da petição inicial
 
Unidade 2
Análise dos Casos Concretos e Elaboração de Petições Iniciais
2.1. Procedimento comum 
2.2. Procedimentos Especiais
Unidade 3
Articulação teoria e prática . Respostas do Réu
3.1. Elementos da Contestação . Defesas Preliminares e de Mérito
3.2. Estrutura formal da contestação
3.3. Reconvenção e Pedido Contraposto
3.4. Exceções
 
Unidade 4
Análise dos Casos Concretos e Elaboração de Defesas Cíveis
4.1. Procedimento Comum
4.2. Procedimento Especiais 
INDICAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO
Procedimentos de ensino
A aula de prática é ministrada em um encontro semanal e tem como finalidade estimular a participação de todos os alunos, provocando o debate sobre os temas, clarificando conceitos, mantendo interação permanente entre o grupo para a construção e elaboração da peça processual cabível em cada aula, identificando os pontos principais da narrativa lógica dos fatos, do direito material e processual.
SISTEMÁTICA DA AULA DE PRÁTICA SIMULADA:
 
O aluno deve ler e analisar, antecipadamente, o caso concreto que será objeto da aula, revisando a base conceitual necessária para o estudo do caso apresentado.
No dia da aula, deve levar o material de consulta necessário para a solução do caso (códigos, doutrinas e jurisprudência) e o esboço da estrutura da peça processual cabível.
O professor deve debater o caso concreto com os alunos, levando-os aos pontos principais para a construção da peça, por exemplo: quem são as partes? Qual é o direito material envolvido? Assim, qual será a competência? Rito? Já que o direito já foi definido, temos, então, os fatos e os fundamentos. Vamos construir o pedido. Qual serão as provas? E o valor da causa? (Roteiro para uma petição inicial)
Após a discussão do caso pelo grupo, cada aluno deve elaborar, individualmente, a peça processual, utilizando o material de consulta e solicitando, se necessário, a orientação do professor.
Ao final da aula, a peça processual deve ser postada pelo aluno no webaula da disciplina.
O aluno, ao revisar a peça, com base no modelo postado pelo professor, deverá proceder às modificações necessárias, aprofundando sua fundamentação com doutrina e jurisprudência pertinentes.
 
A peça refeita após a aula, com a inclusão da doutrina e jurisprudência pertinentes e deverá ser postada no webaula até a data da aula seguinte, para avaliação.
O professor no dia da prova deverá avaliar a evolução do desempenho apresentado pelo aluno na elaboração das peças que tenham sido postadas tempestivamente, para atribuição de grau (até 2 pontos).
Recursos
As aulas práticas deverão ser ministradas em laboratório de informática com quadro, pincel e datashow, para que os alunos digitem as peças elaboradas durante a aula.
Na webaula existirão bancos de modelos de peças processuais e pareceres, espaço para postagem de jurisprudência, fóruns, chats, interface com links de todos os tribunais.
Procedimentos de avaliação
Nas disciplinas de Prática Simulada, a avaliação se dá em todas as aulas. Durante a aula presencial o estudante deverá elaborar a primeira versão da peça cabível ao caso.
Após a revisão e auto correção, o estudante deverá refazer a peça no ambiente webaula acrescentando citações doutrinárias e jurisprudenciais. O conjunto dos trabalhos práticos realizados ao longo do período valerá até 2,0 (dois) pontos na AV1, AV2 e AV3.
As avaliações serão realizadas através de provas práticas constituindo-se em um caso concreto para análise e elaboração da peça processual ou parecer cabível, valendo até 8,0 (oito) pontos.
A soma de todas as atividades comporá o grau final de cada avaliação não podendo ultrapassar o grau máximo de 10, sendo permitido atribuir valor decimal às avaliações.
A AV1 contemplará o conteúdo da disciplina até a sua realização.
As AV2 e AV3 abrangerão todo o conteúdo da disciplina.
Para aprovação na disciplina o aluno deverá:
1. Atingir resultado igual ou superior a 6,0, calculado a partir da média aritmética entre os graus das avaliações, sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as três etapas de avaliação (AV1, AV2 e AV3). Amédia aritmética obtida será o grau final do aluno na disciplina.
2. Obter grau igual ou superior a 4,0 em, pelo menos, duas das três avaliações.
3. Frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.
Bibliografia básica:
ARAUJO JUNIOR, Gediel Claudino. Prática no Processo Civil. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
TARTUCE, Fernanda; Luiz Delore; Marco Aurélio Marin. Manual de Prática Civil. 2. ed. rev., ampl. e atual. São Paulo: Método, 2007.
THEODORO JÚNIOR, Humberto. Curso de direito processual civil. 53. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2012. Vol. 1.
Bibliografia complementar:
FRISKE, Gabriela. TOLDO Julio Cossito. Prática Forense Cível: Petição Inicial e Contestação. 1ª Edição. Rio de Janeiro: Editora Freitas Bastos. 2007.
DOUGLAS, Willian. AQUINO Renato. Manual de Português e Redação Jurídica. 2ª Edição. Rio de Janeiro: Editora Impetus. 2010.
CASELLA, José Erasmo. Manual de Prática Forense. 7ª Edição. São Paulo: Editora Saraiva. 2008 ? Tomo 1.
PALAIA, Nelson. Técnica da Contestação. 7ª Edição. São Paulo: Editora Saraiva. 2007.
NUNES, Elpídio Donizetti. Curso didático de direito processual civil. 10. ed. ampl. e atual. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2008.

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