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Nome: MelaniaRosinParmeggiani
RU:1335154
RELATÓRIO DE EST ÁGIO SUPER VISION ADO 
EDUCAÇÃO INFANTIL
São Miguel do Oeste
Outubro 2017
Nome: MelaniaRosinParmeggiani
RU:1335154
RELATÓRIO DE EST ÁGIO SUPER VISION ADO 
EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentadoao Curso de
Pedagogia do Centro de Educação a Distância
–UNINTERda Universidade Polo de São Miguel do Oeste
Com o requisito Obrigatório
para cumprimento da Disciplina de Estágio
Supervisionado – Educação Infantil.,
Supervisionado tutora presencial Cristiane Vizentin
.
São Miguel do Oeste
Outubro 2017
SUMÁRIO 
Ficha de Identificação do Aluno ........................................................ .....4
Introdução .............................................................................................. 5
Desenvolvimento ................................................................................... 6
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado– Educação 
Infantil......................................................................................................7
1 – Observação e Interação na Escola ..................................................... ..8
2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na 
Escola ................................................. ....................................................... 14 
3 – Plano de Aula ....................................................................................... 15 
4 – Regência ........................................................................... ................... 18 
Considerações Finais .......................................................................... . ...... 22 
Referências Bibliográficas
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Descanso, 20 de setembro de 2017
Ilmo(a) Senhor(a),
 Na condição de Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia - Escola Superior de Educação - Centro Universitário Internacional UNINTER, formalizo a apresentação do (a) aluno(a) regularmente matriculado(a) no curso de Licenciatura em Pedagogia desta Instituição de Ensino Superior:Melania Rosin Parmeggiani,
com registro acadêmico nº 1335154(RU). 
Em nome dos alunos e da Diretoria Acadêmica do Centro Universitário Internacional UNINTER, agradeço a inestimável colaboração a ser prestada por Vossa Senhoria aos nossos alunos e alunas.
Professora Mestre Gisele do Rocio Cordeiro Coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia Escola Superior de Educação UNINTER
 Estágio Supervisionado: Educação Infantil – 100 Horas
Introdução
 O presente relatório do Estágio Supervisionado – docência na Educação Infantil, tem como objetivo proporcionar ao acadêmico uma previa experiência e visão em sala de aula da pratica docente, através da observação pode-se relacionar a prática com os princípios teóricos estudados até o presente momento, haja vista que o estágio propõe estratégias e maiores ligações ao curso para que o acadêmico busque uma prática docente realmente significativa e melhorando os conhecimentos em seus dia a dia de estágio.
 O Estágio Supervisionado foi realizado na Creche Municipal Professora Gracinha de Educação Infantil Município de Descanso, Estado de Santa Catarina. Esta etapa do estágio teve umacarga horária total de 100 horas/aulas. O relatório apresentado traz em suacomposição a descrição das experiências vivenciadas pelo acadêmico, a relação entre professor e aluno, observando e avaliando o ambiente escolar como um todo.
 A educação infantil pode ser considerada a etapa de maior relevância e significativa para a vida adulta, então cabe aos educadores estarem aptos e atentos as mudanças da sociedade para realizar um trabalho diversificado exigindo ampla dedicação e instrumentalização.
 O Estágio Supervisionado proporciona momentos de conhecimento a cerca da realidade que o graduando irá enfrentar, mas, não tem sido o local adequado para a aquisição da experiência prática e sim um observatório para reflexãodocente sobre a prática. Nãotão distante a essa afirmação temos a confirmação de Azevedo (apud PICONEZ, idem, p. 17) que o processo experimental (Estágio) na realidade é “uma teoria colocada no início dos cursos e uma prática colocada no final deles caracterizada de Estágio Supervisionado mostrando claramente a distância existente entre teoria e prática”. Ou seja,na graduação aprendemos teorias descontextualizadas com a realidade das salas de aulas. . 
 O que de todos os acadêmicos almejam é uma formação que de fato propicie um paralelo entre teoria e prática constantes a cada disciplina apresentada na graduação, e assim, formados não só pela teoria e capacitados com a prática obter a devida experiência para uma prática eficiente e eficaz.
DESENVOLVIMENTO:
Cronograma:
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
4 º SEMESTRE - 100h para cumprir
 Observar a prática do docente da Educação Infantil, Elaborar o Plano de Aula, juntamente com o professor titular, em seu campo de deverá acompanhar a realidade vivenciada na sala de interdisciplinar. A responsabilidade pela execução amplamente assumida pelo acadêmico-estagiário, que de o necessário entrosamento com o professor titular e orientadores do estágio.
	
Plano de aula
	Observação, interação e Análise da Instituição de Ensino
	
Regência
	
Auto-Estudo
	Relatório
Técnico- cientifico
	
Documentação
	Manual
Do 
estágio
	total
	10
horas
	20
horas
	20
horas
	20
horas
	20
horas
	5
horas
	5
horas
	100
horas
	Na instituição = 50 horas
	Fora da Instituição = 50 horas
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado Educação Infantil
 Durante o Estágio Supervisionado, foi possível verificar na prática a atuação dos professores, como ensinam, como lidam com o s alunos, como falam, quando devem chamar a atenção ou elogiar um aluno, como interferir quando o aluno não está atendendo as expectativas, a melhor maneira de ajudar as crianças em seu aprendizado para melhorar as suas atitudes e uma forma de educar e aprimorar seus conhecimentos e aprendizados.
 Também foi observado o funcionamento da escola, como a tua o corpo docente, a direção, a coordenação, enfim todos os espaços da escola, desde a direção, educação, limpeza e horários de alimentação e o bem estar das crianças.
 Não podendo deixar de salientar o planejamentode aula, onde é necessário estudar e se preparar para depois pôr em prática suas intenções. E após cada plano executado, fazer a avaliação não só dos alunos, mas também dopróprio autor do plano, para avaliar se a criança assimilou o que foi proposto e se o professor alcançou seu objetivo.
 O estágio foi uma experiência única e gratificante na minha vida pessoal e profissional, pois provocou em mim o desejo de pôr em prática tudo de bom e útil que vi e aprendi, e de fazer diferente para a educação das crianças. 
 Enfim possibilitou crescimento e amadurecimento, com o intuito de me tornar uma boa professora e alcançar o objetivo, que creio ser em comum com meus colegas, que é o de contribuir para a formação de cidadãos críticos, que iniciam seu aprendizado através da escola.
OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA
Apresentação na Unidade Escolar
 Em19/09/2017, apresentei-me na Creche Municipal Professora Gracinha situada na Rua Dois Julho, 51 – Centro no Bairro Jaroseski na cidade de Descanso Santa Catarina.
 A Diretora Andressa Priori, recebeu-me carinhosamente se disponibilizandoem me acompanhar em tudo o que fosse necessário, apresentando-se muito atenciosa, com sua autorização aceitou assinar minha carta de apresentação e também posteriormente preencheu devidamente com seus dados meu termo de concessão. 
 Com o termo devidamente preenchido e autorizado pude agendar os dias com a diretora para realizar o meu estágio em sala de aula.
Identificação da Instituição de Ensino
 A Creche Municipal Professora Gracinha apresenta uma estrutura adequada e adaptada para as crianças, contando com salasde aula, pátio, secretaria, banheiros para funcionários e alunos.
Horário de Funcionamento
 O trabalho educativo oferecido na Creche Municipal Professora Gracinha apresenta a seguinte rotina educacional. 
 Funciona de segunda à sexta-feira das 06h30 às 18h30min. 
 Horário de atendimento às crianças: - Creche: das 06h30 às 18h30min.
 Divida em dois turnos de aula, a onde ocorre a troca dos educadores e auxiliares no período das 12:30, Contendo alunos que permanecem todo o período matutino e vespertino, já outras crianças frequentam meio período, ou vespertino ou matutino. 
 A turma que estou estagiando é no GT8, que são no total 22 alunos de 3 a 4 anos, é uma turma mista de meninos e meninas, com facilidades de interagir nas atividades.
 Ao chegarem às crianças são recebidas pelas professoras e auxiliares, havendo no período matutino uma interação entre as turmas, logo em seguida se deslocam as suas respectivas salas. As mesmas organizadas por idade.
 Após, encaminhados nas salas começa as rotinas diárias, a onde as crianças são direcionadas as mesas para tomar seu café, e fazer suas orações da manhã, em seguida começam as atividades planejadas pelo docente e brincadeiras, dando uma pausa para o lanche. Após o lanche as crianças dão continuidade as atividades e as 11h20 min do período matutino é servido o almoço, após o mesmo é realizado a higienização bucal e troca de roupas, também algumas crianças são dispensadas e entregues aos pais, organização dos colchoes e encaminhadas as crianças para a hora do sono da tarde, com uma músicas de ninar, entre esse período as 12h30min é feita a troca de docentes e auxiliares, chegando algumas crianças vespertinas recebidas pelos docentes e encaminhadas aos colchões para a hora do sono. A 15horas como de rotina acordam todos e tomam seu leite, em seguida ajudando a professora e auxiliar a organizar a sala. São dadas as orientações as crianças e começando as atividades planejadas pelo docente até as 16 horas a onde é servido o lanche, logo em seguida realizada a higienização e cada aluno pega sua mochila e vão para a brincadeira livres no pátio, a apartir da 17 horas as 18h30min as crianças são liberadas para ser entregue aos pais e voltarem para casa.
 A sala do GT8 possui uma boa infra estrutura, possuído Tv, ar condicionado, banheiros adequados a idade, matérias para as atividades, tonando uma educação de qualidade juntamente com os docentes.
 Como observei as crianças elas tem uma rotina a seguir, devem cumpri-las, são todas educadas, com facilidades de aprender e seguir as normas e rotinas da instituição conforme aplicadas pela docente. Sendo que não compridas a docente senta e conversa com a mesma, explicando a importância de obedecer e realizar a atividades junto com os colegas.
APRESE NTAÇÃO DO PLANO DE AULA
 Conteúdos: Conhecendo da onde vem o ovo,assistindo um vídeo da Kika da onde vem ?, assim realizando atividades com os alunos, a onde as crianças poderão tocar e tirar suas curiosidades.
 Objetivos da aprendizagem: Conhecer o ovo e seus benefícios, e da onde vem o ovo, e sua importância.
 Metodologia: Apresentação do filme, dando os ovos para as crianças tocar e degustar e o pintinho para conhecer e poder pegar, tocar, brincar.
 Recursos: Vídeos em computador, contação de histórias, e os pintinhos e ovos para brincar e to calos.
 Avaliação: Curiosidades dos alunos em relação ao tema.
 Interação e cuidado com as aves, comportamento na realização da atividade entre os mesmo, o interesse de saber coisas novas, conhecimentos novos. O modo de observação e o entendimento de cada um sobre o tema. 
Considerações Finais
 Observar as crianças n a Educação Infantil foi de grande importância e com certeza enriqueceu ainda mais os conhecimentos adquiridos. O relacionamentoentre as criança s apresentou total harmonia, facilitando assim o aprendizado entre eles. Ascrianças não apresentam as mesmas condições socioeconômicas, mas isso não interfere no relacionamento e na aprendizagem dos mesmos, apesar de te rem pouca idade as crianças desenvolveram bem todos os conteúdo s trabalhados. Arelação da professora com os alunos se dá de forma próxima e afetiva, levando em consideração os limites que devem ser impostos em alguns casos.
 A prática é a ferramenta que fundamenta a teoria, pois não nos tornamos educadores pela teoria, mas pela prática nos formamos educadores. Com a prática podemos aprender a ministrar aulas vivas e alegres, onde também haja espaço para brincar, sorrir compartilhar conhecimentos, criando um vínculo afetivo, aprendendo de forma prazerosa e capacitando as crianças para mudarem seu mundo, melhorarem suas vidas e sejam cidadãos conscientes felizes e realizados. Sei que isso não se faz só na Educação Infantil, ma s acredito que é nessa etapa que a sala de aula pode tornar-se o ponto de partida, onde as crianças sejam envolvidas na construção de uma sociedade justa e de uma vida digna para todos.
 Durante o estágio procurei desenvolver um trabalho dinâmico e prazeroso, estimulando o envolvimento das criançasno processo de ensino e aprendizagem de forma que se sentissem capazes de buscar e construir algo novo e diferente. Com as mais diversas estratégicas educativas busca-se oportunizar aos alunos situações desafiadoras que os levam a compreender melhor as atividades propostas respeitando o ritmo de cada criança. Conclui-se, que esta foi uma nova experiência na qual fez crescer, como educadora, pois acredito que contribuir de alguma maneira na formação de cidadãos críticos e reflexivos.
 Sendo que a partir das e experiências vivenciadas, as trocas de saberes, a aproximação com todos os envolvidos, possa-se acreditar ainda mais, na qual é possível desenvolver um trabalho de parceria, que leve uma educação mais significativa e contextualizada. 
 Durante o processo de Estágio Supervisionado n a Educação Infantil, pude aprender e me aprofundar nas vivências do fazer pedagógico, pude compreender que o cuidar e o ensinar andam lado a lado, sempre respeitando a individualidade e diversidade de cada criança.
 Enfim, esse estágio na Educação Infantil, fez perceber que vai muito mais que cuidar das crianças, e sim cuidar e educar porque esse é um momento inesquecível de formação cidadã que exercerá influência em todo o decorrer da vida das crianças e principalmente do educador, onde possamos aprimorar nossos conhecimentos e torna-los positivos perante a sociedade e mostrar as famílias que nossas crianças são capazes de vencer os obstáculos da vida, tendo uma boaestrutura educacional e familiar preparando-a para os desafios da sociedade.
Bibliografia
https://www.youtube.com/watch?v=xaNLpqz8Mjg
https://www.youtube.com/watch?v=2nVAcnd5sps