prova unidade 2 leitura e produção textual

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Leitura e Produção Textual 
 
 Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
O conceito de ativação/construção, dentro das estratégias de referenciação textual, 
diz respeito a(o) : 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Introdução do objeto de discurso ou referente pela primeira vez 
em um modelo textual 
Resposta Correta: b. 
Introdução do objeto de discurso ou referente pela primeira vez 
em um modelo textual 
Feedback da resposta: Correto! 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0,25 pontos 
Leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. A intertextualidade designa a produção de um texto a partir de um outro texto, 
previamente estruturado. 
II. A alusão é um tipo de intertextualidade marcada pela supressão de elementos e/ou 
informações na narração. 
III. A citação é um tipo de intertextualidade muito utilizada em escritos acadêmicos, 
possibilita inserir o discurso de outra pessoa em um texto. 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
Resposta Correta: c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
Feedback da resposta: Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
 Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
Para que o texto seja coerente, segundo Koch (2011), isso precisa ocorrer nos diferentes 
níveis, os quais sejam: o sintático, o semântico, o temático, o ilocucional, contribuindo 
todos estes para a coerência global. Assinale a alternativa que se refere corretamente à 
coerência sintática: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
parte da lógica de que os elementos de um texto precisam estar 
dispostos segundo uma ordem dentro da frase, ou seja, são os meios 
sintáticos utilizados para que haja coerência semântica. 
Resposta 
Correta: 
d. 
 
parte da lógica de que os elementos de um texto precisam estar 
dispostos segundo uma ordem dentro da frase, ou seja, são os meios 
sintáticos utilizados para que haja coerência semântica. 
Feedback 
da resposta: 
Segundo Koch e Travaglia (2010), a coerência sintática refere-se aos “meios 
sintáticos para fazer com que haja coerência semântica, através do uso de 
conectivos, pronomes, sintagmas”. Assim, os elementos devem estar 
dispostos de forma que sigam uma ordem para que sejam compreendidos 
pelo leitor. 
 
 Pergunta 4 
0 em 0,25 pontos 
Leia o excerto a seguir: 
“O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos. 
Assim, pode-se afirmar que texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita 
que forma um todo significativo e acabado, qualquer que seja sua extensão. É uma 
sequência verbal constituída por um conjunto de relações que se estabelecem a partir 
da coesão e da coerência. Esse conjunto de relações tem sido chamado de textualidade. 
Dessa forma, um texto só é um texto quando pode ser compreendido como unidade 
significativa global, quando possui textualidade. Caso contrário, não passa de um 
amontoado aleatório de enunciados. [...] todo discurso se relaciona, de alguma forma, 
com os que já foram produzidos. Nesse sentido, os textos, como resultantes da atividade 
discursiva, estão em constante e contínua relação uns com os outros. A esta relação 
entre o texto produzido e os outros textos é que se tem chamado intertextualidade” 
 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação 
Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa. Brasília, DF: 
MEC/SEF, 1997, p. 23. 
Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf>. Acesso 
em: 20/02/2018. 
 
Considerando a leitura do excerto e os conteúdos estudados no texto-base, marque a 
alternativa que mostra a relação entre escrita e intertextualidade. 
 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Pode ser percebida em alguns textos e não necessariamente em 
outros 
Resposta Correta: b. 
Existe sempre, já que todo o enunciado é composto de múltiplas 
vozes 
Feedback da 
resposta: 
A intertextualidade sempre existe, independentemente se o texto for 
escrito ou falado: o emissor sempre ativa seu conhecimento prévio e as 
leituras de mundo que já realizou. 
 
 
 Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
Leia o excerto a seguir: 
“A revisão de texto, como situação didática, exige que o professor selecione em quais 
aspectos pretende que os alunos se concentrem de cada vez, pois não é possível tratar 
de todos ao mesmo tempo. Ou bem se foca a atenção na coerência da apresentação do 
 
conteúdo, nos aspectos coesivos e pontuação, ou na ortografia. E, quando se toma 
apenas um desses aspectos para revisar, é possível, ao fim da tarefa, sistematizar os 
resultados do trabalho coletivo e devolvê-lo organizadamente ao grupo de alunos.” 
 
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação 
Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa. Brasília, DF: 
MEC/SEF, 1997, p. 55. 
Disponível em:<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf>. Acesso 
em: 20/02/2018. 
 
Considerando a leitura do excerto e o conteúdo estudado no texto-base, analise as 
afirmativas a seguir. 
 
I. Quando o professor enfocar a coerência intertextual do aluno, ele também deve focar 
nos aspectos gramaticais e de coesão textual. 
II. Todos os aspectos de um texto devem ser analisados em conjunto para o melhor 
aperfeiçoamento da produção escrita. 
III. O processo de escrita de um texto é gradual, e o enfoque deve ser realizado por 
partes. 
IV. O aluno deverá ter acesso às partes que compõem um texto, como a coesão e a 
coerência, e colocá-las em prática sistematicamente. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta somente as afirmativas corretas. 
Resposta Selecionada: b. 
III e IV. 
Resposta Correta: b. 
III e IV. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta. Você conseguiu compreender o conteúdo do 
tópico estudado, bem como o enfoque dado pelo texto dos PCN. Ou seja, 
o processo de escrita de um texto é sempre gradual, e as questões 
gramaticais e de organização da língua devem ser apresentadas por 
partes 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 0,25 pontos 
Leias as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: 
I. As flexões de tempo e de modo dos verbos e as conjunções são os mecanismos 
responsáveis pela coesão sequencial nos textos. 
II. Os mecanismos de progressão sequencial são utilizados para que as partes e as 
informações do texto possam ser articuladas e relacionadas. 
III. A progressão sequencial não é utilizada visando garantir uma boa 
articulação entre as ideias de um texto 
 
Resposta Selecionada: e. 
Todas as afirmações estão corretas 
Resposta Correta: d. 
Apenas a afirmação III está incorreta 
 
Feedback da 
resposta: 
A progressão sequencial é utilizada justamente para garantir uma boa 
articulação entre as ideias apresentadas por um texto. 
 
 Pergunta 7 
0 em 0,25 pontos 
Assinale abaixo a única construção que não se utilizou da progressão referencial de 
maneira correta 
 
Resposta Selecionada: b. 
Ana terminou com o seu namorado. Ele já não a amava mais 
Resposta Correta: c. 
Neide deixou de estudar. O material estava muito caro para eles 
Feedback da 
resposta: 
A construção está incoerente, o correto seria: Neide deixou de estudar. O 
material estava muito caro para ela. 
 
 
 Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
Observe a frase abaixo: 
“As focas acasalam em maio; as baleias, em agosto”. 
A frase omite o termo acasalam, evitando assim repeti-lo, e, por esse motivo, 
apresenta um exemplo de 
 
Resposta Selecionada: b. 
Elipse 
Resposta Correta: b. 
Elipse 
Feedback da resposta: Correto! O nome correto desse tipo de progressão referêncial é elipse. 
 
 
 Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
A expressão “Não só trabalha, mas também estuda” é um exemplo de 
Resposta Selecionada:c. 
Paralelismo 
Resposta Correta: c. 
Paralelismo 
Feedback da resposta: Correto! Trata-se de um caso de paralelismo 
 
 
 Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
Assinale, dentre as alternativas listadas abaixo, a única que não apresenta um tipo de coerência 
textual: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
Informal 
Resposta Correta: a. 
Informal 
 
Feedback da resposta: Correto! Informal não é um tipo de coerência textual.