Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional - Discursivas

Prévia do material em texto

Matéria: Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional. 
 
1..A esfera de atuação e preocupação do supervisor de ensino, do coordenador pedagógico e do 
orientador educacional no processo educativo escolar é muito ampla e envolve diversas questões. 
Enleque, no minimo três questões que devem estar presentes no plano de trabalho do supervisor de 
ensino, do coordenador pedagógico e do orientador educacional e justifique sua resposta 
Pag 20 e 21 
2-JOANA É SUPERVISORA ESCOLAR NO SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO DE CERTO, EM SUA 
PRÁTICA, SÃO CONSIDERADAS AÇÕES SUPERVISORAS EM UM SISTEMA. ASSIM, CONFORME 
PREVISÃO LEGAL O SISTEMA DE ENSINO COMPÕE –SE DE TRES PARTES;DISCORRA SOBRE 
CADA UMA DESTAS PARTES FEDERAL MUNICIPAL E ESTADUAL;QUAIS SEUS LIMITES DE 
ATRIBUIÇÕES. 
 
3-DE ACORDO COM VEIGA(2004) O PROJETO BUSCA UM RUMO UMA DIREÇÃO. É UMA AÇÃO 
INTENCIONAL DEFINIDO COLETIVAMENTE FINAL JUSTIFIQUE AS TRES 
CARACTERISTICASESSENCIAIS PARA CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UMA 
ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE O SUPERVISOR TEM QUE OBSERVAR; 
 
4-NUM MUNDO COMO ATUAL, DE TÃO RAPIDAS TRANSFORMAÇÕES E DE TÃO DIFICIES 
CONTRADIÇÕES ESTAR FORMADO PARA VIDA PE MUITO MAIS DOQUE REPRODUZIR DADOS, 
DETERMINAR CLASSIFICAÇÕES OU IDENTIFICR SIMBOLOS. SIGNIFICA SABER SE INFORMAR, 
COMUNICAR-SE, ARGUMENTAR COMPRIENDER E AGIR ENFRENTAR PROBLEMAS DE 
DIVERSAS NATUREZAS; PARTICIPAR SOCIALMENTE DE FORMA PRATICA E SOLIDARIA; SER 
CAPAZ DE ELABORAR CRÍTICAS OU PROPOSTAS E ESPECIALMENTE ADIQUIRIR UMA 
ATITUDE DE PERMANENTE APRENDIZAGEM ASSIM O PEDAGOGO COM ATUAÇÃO NA 
COODENAÇÃO PEDAGÓGICA, ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E SUPERVISÃO ESCOLARAO 
ELABORAR UM DIAGNOSTICO , AINDA QUE SEJA FORMAL E INFORMAL, DEVE OBSERVAS 
VARIOS ASPECGTOS DA REALIDADE ESCOLAR, ALGUNS PONTOS DEVE SER OBJETOS DE 
REFLEXÃO POR PARTES DESSES PROFISSIONAIS DA REDE PUBLICA OU PARTICULAR; 
APARTIR DA AFIRMAÇÃO ELENQUE E JUSTIFIQUE NO MINIMO DOIS ASPECTO A SEREM 
OBSERVADOS NA REALIDADE ESCOLAR PARA O PROFISSIONAL TRAÇAR UM PLANO DE 
TRABALHO, BEM COMO QUE INDIQUE TECNICAS E ESTRATÉGIAS PODERAM SER UTILIZADAS 
PARA DIAGNOSTICO. 
 
5-MARCIA DA COSTA, SUPERVISORA ESCOLAR ASSUMIU A COODENAÇÃO DE UMA ESCOLA 
MUNICIPAL, NO MÊS DE JUNHO TEVE UM CASO DESAFIADOR; PROFESSORES 
DESMOTIVADOS E DESARTICULADOS, ALUNOS COM BAIXO RENDIMENTO E 
INDISCIPLINADOS, PROJETO PEDAGÓGICO AINDA EM CONSTRUÇÃO SEM PARTICIPAÇÃO DA 
ELLABORAÇÃO EM COLETIVO,RELAÇÃO COM A COMUNIDADES SÓ QUANDO TEM FESTAS E 
EVENTOS E RESLOVER ASSUNTOS BUROCRÁTICOS. PARA RESOLVER A SITUAÇÃO MARIA 
TEM QUE FAZER UM PLANO DE TRABALHO. A LUZ DO EXPOSTO EXPLIQUE A QUESTAO. O 
PLANEJAMENTO DEVE SER VISTO COMO PARTE INTEGRANTE NO PROCESSO 
ORGANIZACIONAL; 
 
6-UM ALUNO DA ESCOLA MM, MUITO DISCIPLINADO E RESPONSAVEL, NÃO CONSEGUIR 
ALCANÇAR A MÉDIA NECESSARIA NO BIMESTRE, NA DISCI´PLINA DE LINGUA 
PORTUGUESA.ESSE ALUNO CHEGOU O FINAL DO ANO COM NOTA INSUFICIENTE.QUAL É O 
PAPEL DO PEDAGOGO EXERCENDO O PAPEL DE ORIENTADOR EDUCACIONAL, DIANTE DO 
EXPOSTO SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO E AÇÃO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA 
ESCOLA. 
 
7-UMA ESCOLA VOLTADO PELO PLENO DESENVOLVIMENTO DO EDUCANDO VALORIZA A 
TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO, MAS TAMBEM ENFATIZA OUTROS ASPECTOS;AS 
FORMAS DE CONVIVENCIA ENTRE AS PESSOAS, O RESPEITOAS DIFERENÇAS, A CULTURA 
ESCOLAR(PROGESTÃO 2001) DE TAL SORTE QUE O PROCESSO DE UM PLANEJAMENTO DE 
UMA ESCOLAVÊ- SE COMO MECANISMO DE FORTALECIMENTO DE SUA AUTONOMIA E, PARA 
TANTO DEVE SER CONDUZIDO PELA EQUIPE ESCOLAR, A PARTIR DE SUA REALIDADE 
FUNDAMENTADO EM FATOS E DADOS E COM FOCO NA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS. O 
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA(PDE) NÃO É UM SUBSTITUTO DA PROPOSTA OU 
DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA E COM ELE NÃO SE CONFUNDE. DEFINA 
PLANEJAMENTO, ESTABELEÇA A FUNÇÃO DO PLANEJAMENTO ESCOLAR E DEFINA O PDE E 
SEUS OBJETIVOS. 
 
8-A AÇÃO SUPERVISORA EM SUA PRÁTICA ACONTECE IMBRICADA A UM CONTEXTO SOCIAL, 
ECONOMICO E CULTURAL. A SOCIEDADE ATUAL TRAZ EXIGENCIAS DE CONTEUDOS, 
CONCEITOS E SIGNIFICADOS NOVOS, ASSIM, UM SUPERVISOR ESCOLAR ATUANDO EM UM 
SISTEMA DE ENSINO MUNICIPAL TEM ATRIBUIÇÕES ESPECIFICAS. ELENQUE 4 ATRIBUIÇÕES, 
DENTRE AS VÁRIAS QUE COMPOEM O FAZER DO SUPERVISOR ESCOLAR COM ATUAÇÃO EM 
SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO. 
 
9- QUAL PAPEL O PEDAGOGO, SEJA EXERCENDO SUPERVISÃO ESCOLAR, COORDENAÇÃO 
PEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO DE UMA ESCOLA DE PEREFERIA OU DE AREAS CARENTES DE 
RECURSOS SOCIOECONOMICOSPODERA EXERCER PARA CONTRIBUIR EM SEU ESPAÇO DE 
ATUAÇÃO E QUE REFLEXÕES SERIAM NECESSARIAS PARA REALMENTE ENFRENTAR OS 
PROBLEMAS NELA EXISTENTES E LOGRAR EXITO EM SUA AÇÃO E SUAS DIMENSÕES DE 
TRABALHO. R; 
 
10-A ESCOLA É UM LUGAR DE ESTUDO E TRABALHO COLETIVO. PORTANTO O PEDAGOGO, 
NOS DIVERSOS PAPEIS QUE PODE ASSUMIR( SUPERVISÃO, COORDENADOR, 
ORIENTADOR)DEVERA ATUAR EM PARCERIA COM TODOS OS SEGMENTOS E PROFISSIONAIS 
DA ESCOLA, BEM COMO PARTICIPAR DE AÇÕES EDUCATIVAS DESENVOLVIDA NA ESCOLA, 
SEMPRE DE FORMA QUE INCENTIVE E FORTALEÇA A PARTICIPAÇÃO COLETIVA DA 
COMUNIDADE ESCOLAR NA TOMADA DE DECISÕES DA UNIDADE ESCOLAR.DIANTE DO 
EXPOSTO QUAL O PAPEL DO SUPERVISOR/COORDENADOR OU ORIENTADOR, SOBRE A 
PRÁTICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA PARTICIPATIVAPARA EFETIVAÇÃO DO PROCESSO DE 
ENSINO- APRENDIZADO. R; 
 
11-TOMANDO POR BASE A QUESTÃO DA PESQUISA PARA PRATICA SUPERVISORA, DOIS 
PEDAGOGOS SUPERVISORES,REALIZAM SUAS AÇÕES;UM DELES REALIZA SUA PRATICA 
PAUTADO PELO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE UMA ESCOLA E OUTRO REALIZA 
SUAS ATIVIDADES EM UM SISTEMA DE ENSINO.OBSERVANDO UM CONJUNTO DE ESCOLAS.A 
IMPORTANCIA DA PESQUISA PARA AÇÃO DO PEDAGOGO, ATUANDO EM SUPERVISÃO 
ESCOLAR, COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO DA SE NA PROPORÇÃO EM QUE OS 
PROFISSIONAIS INICIAM SUAS OBSERVAÇÕES, FORMULAM QUESTÕES OU HIPOTESE DE 
PESQUISA, BEM COMO AO SELECIONAR DADOS E INSTRUMENTOS QUE POSSAM ELUCIDAR 
TAIS QUESTÕES.ANDRE ADVERTE QUE AS PESQUISAS DEVERA TER CRITERIOS PARA SUA 
EXECUÇÃO E OBEDECER TAIS CRITÉRIOS. DIANTE DO EXPOSTO, ELENQUE E JUSTIFIQUE, 
NO MINIMO DOIS ASPECTOS A SEREM PESQUISADOS NA REALIDADE ESCOLAR PARA O 
PROFISSIONAL TRAÇAR SEU PLANO DE TRABALHO, BEM COMO INDIQUE TECNICAS E 
ESTRATÉGIAS QUE PODERAM SER UTILIZADAS NA PESQUISA.