Projeto de Aproveitamento Pedagógico em Ambiente Não Escolar

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LICENCIATURA EM: Sociologia 
PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) 
PROJETO DE TRABALHO – APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 1 
RELATO DE OBSERVAÇÃO 
 
 
 
Leonardo Andrade Ribeiro RA: 1538327 
 
 
 
 
 
 
Pólo de São João Del Rei 
Avenida Leite de Castro, 1226- Bairro Fabricas CEP: 36301182 
Ano de 2017 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO........................................................................................03 
2. OBJETIVOS............................................................................................04 
2.1 OBJETIVO GERAL...........................................................................04 
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................................04 
3. DESENVOLVIMENTO............................................................................06 
3.1 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA..............................................................06 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.........................................06 
3.2.1 Ambientes e Público-alvo.....................................................07 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos.................08 
3.2.3 Propostas de Ação e Estratégias Didáticas........................09 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma......................10,11,12 
4. AVALIAÇÃO ...........................................................................................13 
4.1 RESULTADOS ESPERADOS..........................................................14 
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................15 
REFERÊNCIAS...........................................................................................16 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE TRABALHO - APROVEITAMENTO PEDAGÓGICO DE UM 
AMBIENTE NÃO ESCOLAR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à Universidade Paulista – UNIP INTERATIVA, referente 
ao curso de graduação em Sociologia, como um dos requisitos para a 
avaliação na disciplina de cunho prático Prática de Ensino: Observação e 
Projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-Introdução 
Com a necessidade de se desenvolver atividades pedagógicas em um 
ambiente não escolar e sabedor da importância que é transmitir conhecimento 
aos alunos, escolhi a Praça Sant’ Ana, citada no trabalho anterior, pois se trata 
de um local amplo, com ótimas condições de se desenvolver um projeto 
pedagógico, vislumbrando toda qualidade e resultados esperados. 
 Local central, arborizado, e com as prerrogativas necessárias para as 
atividades pedagógicas. 
Este projeto tem como foco os estudantes dos anos finais da Escola Estadual 
Sant’ Ana ( alunos do 1° e 2,°3° ano Ensino médio). 
Nesse intuito busco elaborar um projeto de aproveitamento pedagógico da 
Praça Sant ’Ana, tendo em vista articular alguns temas do currículo escolar de 
diversas disciplina (Ciências Sociais, Artes e Educação Física), e os temas 
transversais (ética, meio ambiente e preservação) de forma a facilitar o 
conhecimento nas outras disciplinas em questão. Fazendo com que os alunos 
compreendam a importância de cada uma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-Objetivos 
2.1 Objetivos geral. 
Promover a curiosidade dos alunos da escola Estadual Sant’ Ana em relação a 
preservação do meio ambiente,pois se trata de um local arborizado,com a 
presença da fauna( micos,papagaios,cocotas,tucanos),envolvendo 
principalmente as disciplinas Ciências Sociais,Artes e Educação Física, e os 
temas transversais (ética ,meio ambiente e preservação) . 
2.2 Objetivos Específicos 
Que os alunos compreendam a importância de preservar o meio ambiente, 
Desenvolver propostas para desenvolvimento social. 
Atividades de coordenação motora e atividades físicas. 
Proteção a fauna existe no local. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-Desenvolvimento 
3.1 Revisão Biográfica. 
Com o intuito da preservação da praça faz se necessário a implantação de 
programas de educação ambiental, levando a reflexão dos alunos sobre a 
grande importância de preservação do meio ambiente. 
A escola é um ambiente que se faz necessário para discutir tais temas em 
questão, pois já e de abordar tais temas dentro da sala de aula. 
Ao escolher um ambiente não escolar considerei um pré requisito para 
desenvolver o projeto. 
Levando em consideração a escolha do lugar não escolar é de suma e extrema 
importância para uma construção do ambiente ecológico, visando à escolha da 
praça central da cidade. 
Importante que os educadores sejam familiarizados e conhecedores com o 
ambiente ao redor da escola, para facilitar o trabalho a se realizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
3.2.1 Ambientes e Público-alvo 
Para elaborar este projeto foi escolhido a Praça Sant’ Ana de Barroso tendo em 
vista um projeto amplo e multidisciplinar, envolvendo os estudantes do 1°, 2°, 
3° aproximadamente 80 alunos. 
Escola Estadual Sant’ Ana: Rua Governador Magalhães Pinto. 95 centro de 
Barroso/MG. 
Praça Sant’ Ana, Centro de Barroso/MG. 
A praça se encontra na área urbana da cidade de Barroso MG, localizada a 
cerca de 3000km da capital do Estado de Minas Gerais, com uma área de 
50.000m quadrados, contendo um escorregador,uma fonte 
luminosa,equipamento sonoro,possui uma vasta quantidades de 
arvores,gramado,flores. 
3.2.2 Disciplinas, conteúdos e conceitos envolvidos. 
Ciências Sociais: Estudo do ambiente, sociedade e do cidadão interagido na 
sociedade. 
 Artes: Desenhos com tema livre observando o local, construção de revistas 
em quadrinhos. 
Educação Física: estudo do corpo humano, anatomia e exercícios físicos. 
Alem dos conteúdos acima ira ser trabalhado os temas interdisciplinares em 
topas as etapas do projeto ética, meio ambiente e preservação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.2.3 Propostas de Ação e Estratégias Didáticas 
1 a etapa – Desenvolvimento na Escola Sant’ Ana 
Serão apresentados aos alunos os projetos que serão abordados no projeto. 
Ciências Sociais: Sociedade como um todo, comportamento humano, Direitos 
Humanos, Respeito, Disciplina, Comportamento, Igualdade. 
Artes: observação, experimento, produção artística, desenvolvimento, 
comunicação, realização. 
Educação Física: saúde do corpo, fisiologia, exercícios físicos. 
Os alunos serão estimulados pelo seguinte questionário. 
a) Ver o conhecimento dos alunos referente as três disciplinas. 
b) Dialogar sobre o assunto. 
c) Pedir aos alunos que tragam matérias relevantes aos assuntos, seja 
embalagens, matérias que serão utilizados no projeto. 
d) Solicitar aos alunos que pesquisem via internet, de pessoas preservando 
o meio ambiente, imagens de quadros de artistas famosos, de pessoas 
praticando exercícios físicos. Fixando as mesmas no varal feito na praça 
deixando espaço para anotações. 
 
2ª etapa – Desenvolvimento na Praça Sant’ Ana. 
Serão propostas aos estudantes as seguintes atividades aos alunos, na 
área externa da praça. 
 
Cidadania: mostra aos alunos a importância e relevância dos direitos 
humanos, para isso iremos usar uma arvore para fixar os cartazes com 
cada direito humano separadamente. 
 
Sonhos e Barreiras: utilizaremos pequenas pedrinhas que apanharemos 
na praça para desenvolver esta dinâmica. 
Perguntarei aos alunos. 
Quais sonhos pretendem realizar em suas vidas? 
 
 
 
Quais desafios estão sujeitos a enfrentar par realiza los? 
Conseqüênciase realizações? 
 
Resultados: depois de identificar as dificuldades dos alunos, os 
estudantes devem debater quais possibilidades ele vislumbram para 
construir as respostas dos questionários. 
 
Oficina de Artes. 
Os alunos serão convidados a coletar galhos caído das arvores, casca 
das mesmas, folhas das mesmas, não rançando nada apenas 
aproveitando as já rançadas ou caídas das mesmas. 
Durante a oficina o professor devera realizar um debate construtivo 
sobre a preservação de cada parte de uma arvore e seus benefícios. 
Para isso será distribuído aos alunos cartolinas, giz de cera, canetão 
lápis, borracha, lápis de cor. 
Propor aos mesmos a construção de cartazes de preservação do meio 
ambiente, utilizando as imagens que trouxeram matérias disponíveis. 
 
Exercícios Físicos ao ar livre. 
Para esta atividade o professor usara o redor da fonte da praça para 
formar um circulo em volta da mesma, fazendo com que os alunos dêem 
as mãos. 
 O exercício anterior e um breve alongamento para começar os 
exercícios. 
Os alunos irão começar fazendo poli chinelos, logo em seguida pularam 
corda, farão exercícios de postura. 
Assim os mesmo terão bem estar e saúde corporal. 
 
Oficina musical: 
Utilizar recursos como objetos que os alunos trouxeram de casa, canos 
PVC, jornais, cartolinas. 
Utilizar as matérias citados para criar instrumentos musicais. 
 
 Produção de instrumentos musicais a partir de sucata. 
 
 
 
Na primeira etapa os estudantes devem ser orientados a coletar 
embalagens recicláveis para a reutilização para a elaboração dos 
instrumentos musicais. 
 
3.2.4 Tempo de duração do projeto e cronograma 
 
 Este projeto terá duração d e 6 dias letivos dividido em duas etapas. 
1° Etapa do dia 10/11 Na Escola-apresentação do trabalho e dos conceitos que 
serão realizados. 
2° Etapa do dia 12/12/13 – Na Praça Sant’ Ana, desenvolvimento das 
atividades. 
 
Horário Dia 10 de julho 
 
 
 
 
Horário Dia 11 de julho 
9:00 - 9:30 Apresentar aos estudantes toda a área da Praça 
Sant’ Ana 
9:30 - 10:30 Oficina cidadania. Professor de sociologia 
10:30 - 11:30 Oficina Sonhos e Barreiras 
11:30 - 12:30 Lanche e momento de descontração. 
13:00- 13:30 Oficina de Artes professor de artes 
13:00 - 13:30 Oficina exercícios físicos professor de educação 
física 
13:30 - 14:30 Lanche saudável e piquenique na praça 
14:30 - 18:00 Oficina musical 
 
 
 
 
 
 
 
 
Horário Dia 12 de julho 
 
Horário Dia 13 de julho 
 
 
 
Horário Dia 14 de julho 
13:00 - 14:00 Exercícios ao ar livre professor de educação física 
15:00 - 16:30 Lanche super saudável, com direito a ver a fonte 
luminosa 
16:30 - 18:00 Oficina musical- instrumentos produzidos pelos 
próprios alunos 
13:00 - 14:00 Palestra sobre a preservação do meio ambiente 
15:00 - 16:30 Noção de alongamentos e qualidade de vida 
16:30 - 15:00 Lanche saudável, piquenique. 
15:30 - 16:00 Oficina musical, com os instrumentos produzidos 
pelos próprios alunos 
17:00 - 18:00 Palestra sobre direitos humanos e cidadania 
13:30 - 15:00 Oficina musical e exercícios ao ar livre 
15:30 - 16:30 Palestra sobre reaproveitamento sustentável 
16:30 - 17:00 Lanche saudável, piquenique. 
17:00 - 18:00 Apresentação dos resultados da oficina sonhos e 
barreiras 
 
 
 
 
Fechamento do projeto na Praça Sant’ Ana. 
Horário Dia 15 de julho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13:00 - 14:00 Palestra sobre o meio ambiente e a fauna 
Brasileira 
14:30 - 15:00 Exercícios físicos Interagir pais e filhos através 
de exercícios físicos e corporais 
15:30 - 16:00 Lanche saudável, piquenique na sombra das 
árvores da praça, incluindo uso do escorregador. 
16:30 - 18:00 Exposição dos trabalhos pelos alunos realizados 
na oficina de artes e oficina musical. 
 
 
 
4 AVALIAÇÃO 
A avaliação ocorrera em dois momentos contínuos e distintos. 
Sendo a primeira uma acompanhamento individual de cada aluno, através de 
seu comportamento individual, duvidas, postura, durante o decorrer do projeto. 
Já o segundo método de avaliação será de forma a avaliar o desempenho dos 
alunos observado seus trabalhos realizados e apresentação do mesmo para o 
publico em cada momento apropriado. 
Os dois processos de avaliação devem disponibilizar aos professores uma 
forma clara de avaliação, visando o aproveitamento ou não dos objetivos 
almejados. 
Portando como objetivo final deste projeto propõem uma grande exposição dos 
trabalhos na escola, visando a valorização dos trabalhos e dos alunos que 
realizaram os mesmos. 
Convidando os professores, comunidade, comunidade escolar, envolvidos no 
projeto, professores das áreas que ajudaram na elaboração do mesmo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.1 RESULTADOS ESPERADOS 
Era esperado que ao final deste projeto os estudantes tenham aprimorado e 
aperfeiçoado os conteúdos práticos e técnicos das disciplinas propostas,neste 
projeto ,quando eles participaram das atividades com curiosidade e muito 
empenho e dedicação. 
Também observou por parte dos mesmo a preocupação e preservação do meio 
ambiente. 
Muito gratificante par aos mesmo esta forma de trabalho ao mesmo tempo que 
não se “fugiu” do ambiente escolar ,apenas fazendo o remanejamento do local 
da realização dos estudos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 
O desenvolvimento deste projeto, ao envolver a multidisciplinaridade entre as 
disciplinas de Ciências Sócias, Artes e Educação Física e a transversalidade 
contemplando a ética, meio ambiente e preservação, permitirá que o estudante 
possa compreender os valores teóricos, promovendo e estimulando-nos 
mesmo uma consciência mais ecológica acerca dos conteúdos e oficinas 
realizadas durante o projeto. 
Saliento que os ambientes não escolares podem e com certeza contribuem 
para a formação dos alunos. 
Concluo que diversos ambientes inclusive os não escolares podem contribuir 
,para a formação do estudante,visando cada vez mais fortalecer seu 
aprendizado,por meio de atividades com amplo planejamento visando o maior 
aproveitamento delas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
Livros de saúde. 
Próprio modelo de trabalho disponível para consulta. 
Acervo da prefeitura municipal de Barroso/MG 
Cartilha dos direitos Humanos. 
Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República 
http://www.aessul.com.br/ 
http://www.vix.com/pt/ 
http://www.revistas.usp.br/revistamusica/index 
http://www.portaldafamilia.org/