MET. DO ENS . DA ARTE

Prévia do material em texto

Página 1 de 4 
 
 
 
 
GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
SEGUNDA CHAMADA 2017.2A 
04/11/2017 
 
 
 
 
 
1. Sobre o currículo de artes, é importante destacar 
os diversos conceitos que o compõe. Sendo assim, 
assinale a alternativa cujo conceito está 
INCORRETO. 
 
a) Princípio: descreve as mudanças que ocorrem 
em um objeto ou acontecimento. “Regra” ou “lei” são 
utilizados como sinônimos de princípio. 
b) Procedimento: conjunto de ações ordenadas e 
orientadas para a consecução de uma meta. Também 
podemos compreender tais ações como sinônimos de 
destreza, técnica, método, estratégia. 
c) Valores e normas: regras de comportamento a 
serem respeitadas. Exemplo: respeito à diversidade 
cultural no trabalho artístico de distintos grupos 
humanos. 
d) Atitudes: tendência a comportar-se de forma 
consistente em relação a valores e normas como 
partilhar, ajudar, ordenar, respeitar. 
e) Fato: designa um conjunto de objetos e 
acontecimentos com algumas características 
comuns. 
Alternativa Correta : Letra E 
Identificação De Conteúdo: A Importância deste 
currículo no processo de construção do saber. Livro 
Texto, P. 15 
Comentário: Fato: designa coisa ou ação realizada. 
Exemplos: o quadro Abapuru foi pintado por Tarsila do 
Amaral; a I Bienal Internacional de Arte ocorreu em 
1951, na cidade de São Paulo. 
 
2. Ferraz e Fusari (1992) deixam clara a importância 
da história da arte nas escolas brasileiras como 
forma de crescimento cultural e entendimento 
maior, por comparação, de nossa própria cultura 
brasileira, tão plural quanto é nosso imenso 
território nacional. Sobre o ensino de artes no 
Brasil, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) Desde 1975, quando foi determinada a 
implantação do conteúdo de Educação 
Artística nas escolas brasileiras, até hoje, 
muitas mudanças ocorreram em seu 
conteúdo. 
b) A Educação artística foi definida como conteúdo 
obrigatório no ensino fundamental e médio pelas 
Leis de Diretrizes de Base da Educação em 1996. 
c) Cabe ao arte-educador, construir junto com os 
alunos os aprenderes e fazeres tão necessários 
para o crescimento sensível e criativo desses 
futuros seres socioculturais brasileiros. 
d) As possibilidades de fazeres, de nossas diversas 
identidades artísticas espalhadas pelo Brasil, 
aplicadas em sala de aula também dão aos 
alunos um maior entendimento de sua identidade, 
em construção, dentro da sociedade brasileira. 
e) É papel do arte-educador, construir junto com os 
alunos os aprenderes e fazeres tão necessários 
para o crescimento sensível e criativo desses 
futuros seres socioculturais brasileiros. 
Alternativa Correta : Letra A 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE 
Professor (a) CYNTHIA PORTO 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
E A D C E D D B C E 
 
 
 Página 2 de 4 
 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PROFESSOR (A): CYNTHIA PORTO 
 
 
Identificação De Conteúdo: A importância do 
conteúdo de artes no Brasil . Livro Texto, P. 18 
Comentário: A implantação do conteúdo de Educação 
Artística nas escolas brasileiras se deu em 1971. 
 
3. Na história do Ensino de Artes no Brasil, 
podemos identificar vários movimentos em defesa 
da arte-educação. Sobre esses movimentos, é 
correto afirmar, EXCETO: 
 
a) A década de 1980 foi caracterizada por movimentos 
de crítica à educação geral produzida durante os 
anos da ditadura civil-militar no Brasil (1964–1983). 
b) Um marco para a história destes movimentos é a 
Semana de Artes e Ensino (15 à 19 de setembro de 
1980), ocorrido na USP. 
c) Graças a estas lutas houve mudanças 
politicamente significativas, mas infelizmente até 
1989, Barbosa relata que a formação permanecia 
precária nas universidades de todo o país. 
d) Na Constituição de 1988, no artigo 206, 
parágrafo II, fica definido que: “O ensino tomará 
lugar sobre os seguintes princípios [...]. II – 
Liberdade para reproduzir, ensinar e alastrar 
pensamento, arte e conhecimento”. 
e) Neste encontro foram selecionados os seguintes 
problemas: imobilização e isolamento do ensino de 
arte; As políticas educacionais adotadas para artes 
e arte-educação; Ação cultural dos educadores na 
realidade brasileira; e Baixa qualidade na formação 
dos profissionais. 
Alternativa Correta : Letra D 
Identificação De Conteúdo : Movimentos em defesa 
da Arte-Educação . 
 Livro Texto, P. 38 
Comentário: Na Constituição de 1988, no artigo 206, 
parágrafo Ii, fica definido que: “O ensino tomará lugar 
sobre os seguintes princípios [...]. Ii – Liberdade para 
aprender, ensinar e disseminar pensamento, arte e 
conhecimento”. 
 
4. O ensino de artes passou por muitas 
transformações ao longo da história. Assinale a 
alternativa que apresenta apenas características do 
ensino tradicional. 
 
a) Havia a valorização do desenvolvimento criador e 
da iniciativa do aluno durante as atividades em 
classe. 
b) As atividades realizadas eram basicamente o 
desenho livre e uso variado de materiais. 
c) O foco do ensino está no aprendizado de 
técnicas e desenvolvimento de habilidades 
manuais, coordenação motora e precisão de 
movimentos para o preparo de um produto final. 
 
 
d) O método favorece a formação do aluno por meio 
do ensino das quatro linguagens da arte: dança, 
artes visuais, música e teatro. 
e) O professor deve fazer a intermediação entre a 
arte, o conhecimento e as experiências dos alunos 
para estimular as manifestações artísticas. 
Alternativa Correta : LETRA C 
Identificação De Conteúdo : Metodologias aplicáveis 
no ensino de artes. Livro texto, p. 62 
Comentário : As demais características apresentadas 
nos outros itens fazem arte do ensino baseado na livre 
expressão e na metodologia sociointeracionista. 
 
5. Concebendo o olhar criativo do docente, Freire 
(1996) ainda destaca que o professor precisa ser 
um profissional com domínio de várias 
capacidades e habilidades especializadas. Nesse 
contexto, NÃO faz parte das capacidades citadas 
pelo autor: 
 
a) Ser dialógico, pois o diálogo é, em si, criativo e 
recreativo. 
b) Ter pensamento crítico e desenvolver tal 
pensamento em seus alunos. 
c) Trabalhar o currículo de forma flexível e 
contextualizada. 
d) Ser um artista, um político, um ser criativo e 
dinâmico, um líder, sem autoritarismo ou dominação. 
e) Ter o domínio de várias ferramentas que fazem 
e compõem um artista a fim de ensinar os alunos a 
pintura, a escultura, a música e o teatro. 
Alternativa Correta : Letra E 
Identificação De Conteúdo : O olhar criativo do 
docente. Livro texto, p. 77 
Comentário : Não faz parte da classificação de Freire 
(1996), a capacidade de dominar ferramentas 
artísticas. 
 
6. O valor educativo da arte na Educação Básica se 
destaca devido a reconhecer a arte como 
componente curricular imprescindível na formação 
do sujeito e para o exercício da vida cidadã. Nesse 
contexto, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) ensinar arte não é simplesmente apresentar certos 
elementos da linguagem visual, musical ou cênica, 
relacionar características artísticas com seus 
respectivos autores ou conhecer uma História da 
Arte dita universal. 
b) É preciso mais para que a informação se transforme 
em conhecimento; é necessário interpretar e 
questionar diferentes representações culturais, 
analisando os processos de criação e execução 
dessas produções, pois uma aprendizagem se nutre 
da investigação, do diálogo e do olhar do outro. 
 
 
 Página 3 de 4 
 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PROFESSOR (A): CYNTHIA PORTO 
 
 
c) É preciso ser conhecedor dos documentos oficiais 
que normatizam e regulamentam o ensino de Artes; 
ter sobre eles um olhar crítico – um olhar de análise– para que suas influências não sejam verdades 
absolutas. 
d) A arte é vista na escola como disciplina escolar 
detentora de conhecimentos específicos que 
não permite o entendimento da diversidade 
cultural e a importância dos bens culturais 
como um conjunto de saberes. 
e) É fundamental que o professor assuma uma 
postura investigativa e conceba a teoria como 
oportunidade e caminho para a reflexão sobre os 
conceitos relativos à disciplina de arte e a relação 
com suas práticas. 
Alternativa Correta : Letra D 
Identificação De Conteúdo : Livro Texto, P. 120 
Comentário : Os Parâmetros Curriculares Nacionais e 
o contexto atual em sala de aula. 
A arte é vista na escola como disciplina escolar 
detentora de conhecimentos específicos que permite o 
entendimento da diversidade cultural e a importância 
dos bens culturais como um conjunto de Saberes. 
 
7. A arte é vista e sentida de maneiras diferentes 
por crianças e adultos. Para o adulto, ela está 
associada à beleza, às exposições, a museus, à 
estética. Já para a criança, a arte é uma forma de se 
expressar, pois a criança lida com o mundo de 
forma lúdica, fazendo o que lhe dá prazer e 
satisfação, motivo pelo qual gosta tanto de brincar, 
desenhar e experimentar diversos materiais. Sobre 
o desenvolvimento da linguagem artística pela 
criança, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) A criança começa a desenhar por volta dos dois 
anos. Nesse período, ela está aberta a experiências 
e não tem medo de se arriscar, pois o seu corpo é 
ação e pensamento: ela pode tocar, cheirar, pensar 
e experimentar com o corpo. 
b) A criança que não cria o símbolo propriamente dito, 
valoriza mais o material que está utilizando e o 
processo pelo qual está passando do que o 
resultado final. Ao se expressar, faz vários rabiscos 
livremente, com traços horizontais, verticais e 
inclinados, até perceber que pode utilizar a linha 
curva para construir círculos de tamanhos 
diferentes. 
c) Após a fase das garatujas, entre 04 e 07 anos de 
idade, a forma de se expressar da criança passa a 
apresentar outras características. Nessa fase, o 
jogo do faz de conta está muito presente na vida da 
criança – uma vassoura pode ser seu cavalinho e 
uma caixa de papelão pode representar seu carro. 
 
 
 
d) As letras das crianças aos poucos vão se 
tornando rabiscos, e ela passa a diferenciar a 
escrita do desenho. Seus traços começam a ser 
controlados e, geralmente, os primeiros 
símbolos que a criança constrói são os 
números naturais. 
e) A criança de 0 a 7 anos não se preocupa em 
organizar as cenas no papel. Seus desenhos são 
dispostos de forma aleatória. É por isso que, 
quando olhamos um desenho de uma criança 
dessa faixa etária, perguntamos o que ela 
desenhou, ela lista toda a sua representação. 
Alternativa Correta : Letra D 
Identificação De Conteúdo : As linguagens 
artísticas aplicadas na aprendizagem das crianças. 
Livro texto, p. 140. 
Comentário : A escrita correta da letra D seria “No 
desenho, os seus rabiscos vão, aos poucos, se 
tornando letras, e ela passa a diferenciar a escrita do 
desenho. Seus traços começam a ser controlados e, 
geralmente, o primeiro símbolo que a criança constrói 
é a figura humana”. 
 
8. A história da arte está relacionada à cultura dos 
mais variados povos existentes. Ela atravessa os 
tempos, criando e contando o passado e recriando 
o presente. A arte está presente à nossa volta, e, 
com ela, construímos a história de uma sociedade. 
Classifique as afirmativas como Verdadeiras (V) ou 
Falsas (F), considerando a história da arte a 
trajetória das expressões artísticas, e logo após, 
assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta. 
 
( ) Cada objeto artístico apresenta uma finalidade. 
Desde a pré-história, o homem sempre criou 
elementos que o ajudassem a superar suas 
necessidades e a vencer desafios. 
( ) A arte pode ser definida como fruto da criação 
do homem e de seus valores junto à sociedade. 
Dentro dela existem vários procedimentos e 
técnicas utilizadas para compor uma obra. Ela é 
uma necessidade que faz o homem se comunicar e 
refletir sobre as questões sociais e culturais dentro 
da sociedade. 
( ) O campo artístico nos revela os valores, 
costumes, crenças e modos de agir de um povo. Ao 
detectar um conjunto de evidências perceptíveis na 
obra, o intérprete da arte se esforça na tarefa de 
relacionar esses vestígios com algum traço do 
período em que foi concebida. 
 
 
 
 
 
 
 Página 4 de 4 
 
DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PROFESSOR (A): CYNTHIA PORTO 
 
 
( ) Ao estabelecermos um olhar atento à 
manifestação artística de um único artista, 
podemos reconhecer que os seus trabalhos não só 
refletem o tempo em que viveu, mas também 
demonstram a sua relação particular, o diálogo 
singular que estabeleceu com seu tempo. 
 
a) V, F, V, V. 
b) V, V, V, V. 
c) V, V, F, F. 
d) F, F, V, V. 
e) V, V, F, V. 
Alternativa Correta : : LETRA B 
Identificação De Conteúdo : A história da arte e a 
trajetória das expressões artísticas. Livro texto, p. 152. 
Comentário: Todas as afirmações estão corretas, uma 
vez que destacam aspectos importantes a serem 
observados na trajetória da arte. 
 
9. Se prestarmos atenção a um desenho, veremos 
que nele há pontos, linhas e cores. As formas em 
artes visuais são constituídas por pontos, linhas, 
planos e cores, os quais chamamos de elementos 
da linguagem visual. Sobre os elementos da 
linguagem visual, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) O ponto é a unidade básica de representação 
visual. É onde tudo começa. É a partir do ponto que 
surgem todas as outras formas. 
b) A partir de um ponto, podemos traçar uma linha. A 
linha é uma sequência de pontos. Essa linha deve 
ser entendida como força e direção, e não apenas 
como linha de contorno. Isso quer dizer que as 
linhas direcionam o nosso olhar diante da imagem. 
c) Nas artes, todas as figuras são delimitadas com 
uma linha. Elas também podem ser feitas com 
cores, texturas, papéis recortados, etc. 
d) No desenho, não é possível fazer figuras com 
texturas diferentes, mas obter efeitos de texturas 
com traços ou pontos repetidos, por exemplo. 
Nesse caso, as texturas não são reais, ou seja, não 
são sentidas pelo toque. 
e) As cores primárias são o vermelho, o azul e o 
amarelo. As secundárias, ao contrário, são as que 
resultam da mistura de duas cores primárias, e as 
cores terciárias são obtidas misturando uma cor 
primária e uma secundária. 
Alternativa Correta : Letra C 
Identificação De Conteúdo : Livro texto, p. 175. 
Comentário : : Os elementos da gramática visual. 
Nas artes, nem todas as figuras são delimitadas com 
uma linha. Elas também podem ser feitas com cores, 
texturas, papéis recortados, etc. 
 
 
 
 
10. Considerando o fazer artístico, assinale a 
alternativa que completa de forma CORRETA a 
afirmação a seguir: 
 
“A __________________está relacionada com a 
capacidade de um indivíduo dizer o que pensa, 
expressando o seu pensamento pelo uso de 
palavras, melodias, imagens, desenhos ou 
qualquer outra forma de expressão interior”. 
 
a) Arte 
b) Essência 
c) Fotografia 
d) Autoafirmação 
e) Autoexpressão 
 
Alternativa correta : Letra E 
Identificação de conteúdo : O fazer artístico como 
autoexpressão.Livro texto, p. 183 . 
Comentário : 
 Existem várias formas de cada indivíduo se expressar. 
A autoexpressão permite ao sujeito expressar seu 
íntimo de diversas formas, uma delas é através da arte.