CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA aula 1

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CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
CEL0353_A1_201601723504_V2 
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: JESSICA LAIS BATISTA GONÇALVES
	Matrícula: 201601723504
	Disciplina: CEL0353 - CONT MET ENSINO MAT 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		Ao dizer que faltam dois meses, três semanas e 4 dias para o meu aniversário, diversos agrupamentos de quantidades são utilizados. Marque a alternativa que apresenta, respectivamente, os agrupamentos utilizados acima.
	
	
	
	
	de 12 em 12, de 3 em 3, de 4 em 4
	
	 
	de 30 em 30; de 7 em 7; de 24 em 24
	
	
	de 7 em 7; de 24 em 24; de 10 em 10
	
	
	de 10 em 10; de 30 em 30; de 7 em 7
	
	
	de 1 em 1; de 10 em 10; de 100 em 100
	
	
	
		
	
		2.
		Sobre a operação lógica ORDENAR, todas as afirmações estão corretas, EXCETO:
	
	
	
	 
	Relação de diferença que possa ser quantificada.
	
	 
	Ênfase nas semelhanças.
	
	
	Base para construção de conceito de número.
	
	
	Ênfase nas diferenças.
	
	
	OS elementos tem posição definida na ordenação.
	
	
	
		
	
		3.
		No numeral 5834621, o algarismo 8 é de:
	
	
	
	
	Sexta Classe
	
	 
	Sexta Ordem.
	
	
	Terceira Classe.
	
	
	Segunda Ordem
	
	
	Oitava Classe.
	
	
	
		
	
		4.
		O número 457 pode ser representado por:
	
	
	
	 
	4 centenas, 5 dezenas e 7 unidades.
	
	
	4 centenas, 5 centenas e 7 unidades.
	
	
	4 dezenas, 5 centenas e 7 unidades.
	
	
	4 unidades, 5 dezenas e 7 centenas.
	
	
	4 centenas, 5 unidades e 7 dezenas.
	
	
	
		
	
		5.
		O sistema de numeração decimal possui algumas características. Relacione as suas características (I), (II), (III) e (IV) com suas explicações (A), (B), (C), (D)
(I) Posicional
(II) Decimal
(III)  Algarismos distintos 
(IV) Zero
(A) O zero ocupa as ordens vazias. 
(B) Independentes de qualquer relação visual com a quantidade que representam temos os algarismos:  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
(C) Agrupa de 10 em 10. 
(D) O valor do algarismo depende de sua posição no número.
Assinale a opção que contem as correspondências corretas:
	
	
	
	
	(I-A), (II-B), (III-C), (IV-D)
	
	
	(I-D), (II-A), (III- C), (IV-B)
	
	 
	(I-D), (II-C), (III-B), (IV-A)
	
	
	(I-C), (II-A), (III-B), (IV-D)
	
	
	(I-B), (II-D), (III-C), (IV-A)
	
	
	
		
	
		6.
		Para que uma criança compreenda os diferentes valores que um algarismo pode ter é fundamental que ela experimente alguns procedimentos. Assinale a alternativa que identifica os procedimentos necessários para a compreensão dos diferentes valores de um algarismo.
	
	
	
	
	Escrever o mesmo número muitas vezes
	
	 
	Agrupar e fazer contagens com materiais
	
	
	Fazer ditado de números
	
	
	Recitar repetidamente os números
	
	
	Copiar os números do quadro
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		Veja a atividade que um professor propôs aos seus estudantes do 1º ano. Ele distribuiu uma folha com estes desenhos abaixo e solicitou que as crianças completassem os quadrinhos vazios com números:
Que tipo de habilidade o professor está tentando desenvolver em seus estudantes com esta atividade?
	
	
	
	
	Conservação de quantidades.
	
	
	Sistema de numeração decimal.
	
	 
	Associação numérica.
	
	
	Combinatória.
	
	
	Desenho livre.
	
	
	
		
	
		8.
		Qual é o maior número formado pelos algarismos 7,8,2,4 e 6 sem ocorrer repetição?
	
	
	
	 
	78246
	
	
	87764
	
	
	76842
	
	 
	87642
	
	
	87864
	
	
	
	Legenda:   
	 
	 Questão não respondida
	 
	 
	 Questão não gravada
	 
	 
	 Questão gravada
	
Exercício inciado em 03/04/2018 19:02:59.