Atividade de Aprendizagem 01

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1)
Conforme pontua Ribeiro (1997, p.19-20): "Com o final da ditadura de Vargas em 1945, o país vivia a efervescência política da redemocratização. A Segunda Guerra Mundial recém terminara e a ONU - Organização das Nações Unidas - alertava para a urgência de integrar os povos visando a paz e a democracia. Tudo isso contribuiu para que a educação de adultos ganhasse destaque dentro da preocupação geral com a educação elementar comum. Era urgente a necessidade de aumentar as bases eleitorais para a sustentação do governo central, integrar as massas populacionais de imigração recente e também incrementar a produção".
Diante da afirmação exposta, verificamos que no período de 1947 a 1963 foram lançadas, no Brasil, três campanhas de alfabetização de massa. Em se tratando das referidas campanhas está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
Na Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) os analfabetos eram compreendidos como competentes e vítimas de um sistema social desigual.
b)
A Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) estava fundamentada nas ideias de Paulo Freire, ao privilegiar apenas os agricultores.
c)
A Campanha Nacional de Educação Rural (CNER) previa ações centradas somente na saúde dos camponeses e seu preparo para o trabalho.
d)
A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) foi planejada como um projeto para alfabetizar todas as crianças de 0 a 12 anos do Brasil, prevenindo assim o não domínio do código escrito quando adultas.
e)
A Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) foi planejada pelos técnicos do Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos (INEP), inicialmente como um projeto experimental, a ser implementado em um município.
Alternativa assinalada
2)
A trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos no Brasil foi marcada por inúmeras ações, entre elas, campanhas, programas, planos, movimentos, que acabaram indicando diversos desafios ao longo do processo de ensino e aprendizagem do aluno adulto.
Diante dessa realidade, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
A Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA) surge no final do século XIX com objetivo de alfabetizar apenas as mulheres camponesas com idade entre 35 e 55 anos.
b)
A Fundação Educar surgiu durante o governo de José Sarney sendo finalizada no governo de Fernando Collor.
Alternativa assinalada
c)
O Programa Alfabetização Solidária (PAS), lançado na década de 1990, visava alfabetizar crianças de 7 a 9 anos, para que não se tornassem adultos analfabetos.
d)
O Programa Brasil Alfabetizado foi criado no governo de Fernando Henrique Cardoso, no ano de 1996 para o trabalho com as crianças ainda nos anos iniciais.
e)
Criado na década de 1990, o Programa Alfabetização Solidária (PAS) foi lançado em parceria com o Movimento Brasileiro de Alfabetização - MOBRAL.
3)
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE revela-se como "[...] o principal provedor de dados e informações do país, que atendem às necessidades dos mais diversos segmentos da sociedade civil, bem como dos órgãos das esferas governamentais federal, estadual e municipal" (IBGE, 2017, s/p).
Dados divulgados pelo IBGE no ano de 2014 trazem um panorama da situação educacional de nosso país. Assim, é correto afirmar que:
Alternativas:
a)
8,3% dos brasileiros com 15 anos ou mais de idade são analfabetos.
Alternativa assinalada
b)
O analfabetismo foi erradicado no Brasil no ano de 2001 com o MOBRAL.
c)
Em 2009 a taxa de analfabetismo no país era de 5,5%.
d)
É considerada analfabeta a pessoa, com mais de 22 anos, que não sabe ler e escrever um bilhete simples no idioma que conhece.
e)
Atualmente no Brasil, 7,3% dos brasileiros com idade acima de 15 anos, são analfabetos.
4)
De maneira geral a escola necessita pensar o currículo voltado para a formação humana integral, sem a fragmentação do saber, compreendendo desta forma o trabalho, a ciência, a cultura e a tecnologia, como eixos para cada componente curricular. Sacristán (2000) apresenta os vários níveis/fases do currículo.
Diante das discussões realizadas pelo autor, está correto afirmar que:
Alternativas:
a)
O currículo prescrito envolve o momento final do processo de ensino e aprendizagem, ou seja, a avaliação.
b)
O currículo realizado reflete unicamente nas ações da direção e da coordenação pedagógica, já que estes profissionais direcionam o trabalho educativo.
c)
O currículo prescrito é o momento da aula. Nesse sentido, variará de acordo com cada professor.
d)
O currículo realizado se reflete nas ações docentes e discentes.
Alternativa assinalada
e)
O currículo em ação é o ponto de partida para a elaboração da Proposta Curricular.