AV Ed e Econ Politica

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24/11/13 Estácio
bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 1/5
 
Avaliação: CEL0362_AV_201001493991 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201001493991 - EMILIA BROSIG
Professor:
BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO
LAURILZA SANTOS JORGE
Turma: 9006/AF
Nota da Prova: 6,1 Nota de Partic.: 2 Data: 12/11/2013 10:00:56
 1a Questão (Ref.: 201001700333) Pontos: 0,8 / 0,8
O principal teórico responsável pela elaboração da teoria do capital humano foi:
Engels
Keynes
Marx
 Schultz
Friedman
 2a Questão (Ref.: 201001700398) Pontos: 0,8 / 0,8
Da mundialização à crise do sistema capitalista atual, do emprego ao desemprego, o trabalho está no centro
das nossas vidas. Em uma perspectiva crítica é possível afirmar que o trabalho tem uma dimensão ontológica, o
que significa dizer que o trabalho:
está em crise na atual sociedade capitalista
joga um papel importante na formação escolar da atualidade
é central na vida das elites e classes dominantes
 tem uma dimensão fundamental na constituição de nossa humanidade.
tem uma dimensão central na produção da tecnologia
 3a Questão (Ref.: 201001662601) DESCARTADA
Para Max Weber, o trabalho entendido como instrumento de purificação e meio de salvação, na ética
protestante, é que sustentará o espírito capitalista, ou seja, a busca do lucro, favorecendo, assim, a acumulação
capitalista. Quais idéias religiosas fundamentais do protestantismo ascético Weber destaca para
estabelecer a relação causal entre ética protestante e espírito do capitalismo?
 A ação racional com relação a fins.
A concepção de vocação e a teoria da predestinação.
 O ócio como pernicioso e o trabalho como base da vida.
O trabalho como condenação pelo pecado original.
A divisão do trabalho e a diferenciação dos homens como resultado da vontade divina.
 4a Questão (Ref.: 201001654617) Pontos: 0,8 / 0,8
24/11/13 Estácio
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 4a Questão (Ref.: 201001654617)
A Revolução Inglesa de 1688 - a Revolução Gloriosa - assinala um momento significativo na adoção dos
princípios do liberalismo. Entre as medidas adotadas então, e que confirmam essa afirmação,
destacam-se:
a revogação dos Atos de Navegação, que protegiam determinados grupos mercantis, e o reconhecimento
do direito de organização para os trabalhadores urbanos.
a exclusão da nobreza do Parlamento, garantindo-se assim a maioria da burguesia, e a abolição das
sociedades por ações na organização das empresas industriais.
 o reconhecimento da Declaração de Direitos, limitando o poder do rei em face do Parlamento, e a
promulgação do Ato de Tolerância, pondo fim à perseguição religiosa contra os dissidentes protestantes.
a abolição dos tributos feudais da posse da terra e dos censos eleitorais para o preenchimento das
cadeiras do Parlamento.
a eliminação dos Tories, partidários de um poder real forte, e a devolução aos camponeses das terras
usurpadas durante os cercamentos.
 5a Questão (Ref.: 201001661409) Pontos: 0,8 / 0,8
O trabalho humano, quando qualificado por meio da educação é um dos mais importantes meios para a
ampliação da produtividade econômica, e, portanto, das taxas de lucro do capital. Ou seja: a educação é o
pressuposto do desenvolvimento econômico, bem como do desenvolvimento do indivíduo. Esta definição se
aplica as teses da(o):
Fordismo/Taylorismo
Escola única
 Teoria do capital humano.
Estado de Bem-estar social.
Educação compensatória
 6a Questão (Ref.: 201001654917) Pontos: 0,0 / 0,8
Leia o fragmento do texto sobre os princípios de Economia Política para responder a questão:
A tendência natural dos lucros, portanto, é diminuir, pois, com o desenvolvimento da sociedade e da riqueza, a
quantidade adicional de alimentos requerida se obtém com o sacrifício de mais e mais trabalho. (RICARDO, D.
Princípios de Economia Política e Tributação. Coleção Os Pensadores. SP: Abril Cultural. 1982. p. 97)
A formulação do autor sintetiza a teoria sobre a tendência à queda na taxa de lucro, que exerceu
uma profunda influência na economia política clássica. Tal concepção tem na sua base:
 o poder de barganha crescente da classe trabalhadora para definir a taxa de salário real.
a elevação da composição orgânica do capital no setor primário da economia britânica no século XIX.
a produtividade física decrescente da agricultura à medida que a economia se desenvolve.
os reflexos, na agricultura, da lei dos rendimentos decrescentes na atividade manufatureira.
 a concorrência predatória na agricultura britânica por efeito da abolição das leis restritivas à importação
de cereais.
 7a Questão (Ref.: 201001666939) Pontos: 0,0 / 0,8
 
24/11/13 Estácio
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Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno
emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado.
 Keynesianismo
 Liberalismo
Maxismo
Neoliberalismo
Socialismo
 8a Questão (Ref.: 201001661085) Pontos: 0,8 / 0,8
No início do século XX, contata-se que não havia no Brasil desenvolvimento econômico e industrial comparável
aos países da Europa EUA. Esta constatação levou as oligarquias rurais a afirmar que "o Brasil era um país com
vocação agrária". Esta afirmativa exprimia os interesses desses grupos que eram contrários ao
desenvolvimento da indústria.
Assinale a afirmativa que expressa os interesses da oligarquia rural.
Seria impossível que a burguesia industrial conseguisse romper a resistência do governo central.
Acreditavam que a burguesia industrial deveria investir no setor agrícola pois seria impossível competir
com a qualidade dos produtos importados.
A forte convicção de que a industrialização era uma atividade que traria benefícios econômicos e sociais
para o país.
Seria impossível que a burguesia industrial conseguisse romper o cerco imposto pelos países de
capitalismo avançado.
 A ascensão econômica da burguesia industrial significaria uma ameaça aos interesses e aos domínios
das oligarquias de origem rural.
 9a Questão (Ref.: 201001656821) Pontos: 0,5 / 0,8
Leia passagem clássica da obra de J. Stuart Mill: "Não há talvez uma única ação na vida de um homem em que
ele não esteja sob a influência, imediata ou remota, de algum impulso que não seja o simples desejo de
riqueza. Sobre esses atos a economia política nada tem a dizer. Mas há também certos departamentos dos
afazeres humanos em que a obtenção de riqueza é o fim principal e reconhecido. A economia política leva em
conta unicamente estes últimos." (MILL, J.S. Da Definição de Economia Política e do Método de Investigação
Próprio a Ela. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 291).
O fragmento do texto relaciona-se com o importante conceito de "homem econômico". Com base
na citação, responda às perguntas a seguir:
24/11/13 Estácio
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a) O que é o homem econômico?
b) Qual é a funcionalidade desse conceito para a construção de teorias econômicas?
Resposta: É o homem que, sendo egoísta e , portanto, pensando na sua economia de dinheiro, escolhe no
mercado o produto que tem o melhor custo-benefício: melhor produtopelo menor preço. Esse conceito cabe
muito bem às teorias Liberal e Neoliberal, que diz que o homem, através do seu egoísmo e por consequencia
suas escolhas (tanto em um nível individual como através de seu comércio), vai regular o mercado demaneira
justa.
Gabarito: a) O homem econômico é uma abstração, que ignora (deixa de lado) todas as motivações do
comportamento humano, exceto o comportamento maximizador ou de acumulação de riqueza. Como a
economia é a ciência que estuda a forma pela qual a sociedade administra seus recursos escassos entre fins
alternativos, o homem econômico é justamente o agente dessa ciência. Ele age com base em decisõesque são
tomadas unicamente com o intuito de maximizar benefícios e minimizar prejuízos. Embora ninguém seja, todo o
tempo, um ¿homem econômico¿, pois muitas de nossas ações têm outras motivações, há uma parcela
suficiente de verdade nessa abstração para fazer que tanto a análise econômica quanto os modelos baseados
na ideia do comportamento maximizador sejam relevantes para o entendimento do mundo real. b) Trata-se de
uma simplificação do comportamento econômico dos indivíduos, o que facilita o processo de teorização ¿
permite construir teorias mais enxutas e garante a parcimônia dos modelos. Os economistas procuram tratar
seu objeto de estudo com a objetividade e a imparcialidade de um cientista, formulando teorias, coletando
dados e analisando-os para poder refutá-las ou corroborá-las. O estabelecimento da ideia de homem econômico
constitui, assim, um modelo, já que concebe o comportamento humano de forma simplificada e realista,
facilitando a compreensão dos fenômenos econômicos.
 10a Questão (Ref.: 201001700360) Pontos: 0,8 / 0,8
De acordo com os neoliberais, algumas estratégias devem ser adotadas para possibilitar que a escola assuma o
seu papel na sociedade e assegure o desenvolvimento econômico dos países, isto é, para que ela cumpra a
função preconizada pela Teoria do Capital Humano: I) A escola deve garantir o emprego para todos, inserindo-
os no mercado formal de trabalho. II) A escola deve ser capaz de formar o indivíduo flexível para atender as
demandas do mercado de trabalho. III) A escola deve garantir a empregabilidade, oferecendo as ferramentas
para que os indivíduos tenham condições de competir no mercado. IV) O sistema educacional deve se adaptar
ao mundo do trabalho, criando as condições para quem os indivíduos se tornem empregáveis. Assinale:
se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas
se todas as alternativas estiverem corretas
 se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas
 11a Questão (Ref.: 201001669439) Pontos: 0,8 / 0,8
Os críticos ao sistema afirmam que a economia neoliberal só beneficia as grandes potências econômicas e as empresas
multinacionais. Os países pobres ou em processo de desenvolvimento, sofrem com os resultados de uma política neoliberal. Nestes
países, são apontadas como causas do neoliberalismo: desemprego, baixos salários, aumento das diferenças sociais e dependência
do capital internacional.
Pensando como estes críticos do neoliberalismo, quais seriam as conseqüências no campo educacional.
Resposta: Escola públicas sem qualidade, baixos salário para os profissionais da educação e politicas públicas
dependentes do capital estrangeiro.
Gabarito:
ESCOLAS PÚBLICAS SEM QUALIDADE, BAIXOS SALÁRIOS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
DEPENDENTES CDO CAPITAL ESTRANGEIRO ...
24/11/13 Estácio
bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 5/5
Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.