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24/11/13 Estácio bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 1/5 Avaliação: CEL0362_AV_201001493991 » EDUCAÇÃO E ECONOMIA POLÍTICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201001493991 - EMILIA BROSIG Professor: BEATRIZ MARIA ARRUDA DE A PINHEIRO LAURILZA SANTOS JORGE Turma: 9006/AF Nota da Prova: 6,1 Nota de Partic.: 2 Data: 12/11/2013 10:00:56 1a Questão (Ref.: 201001700333) Pontos: 0,8 / 0,8 O principal teórico responsável pela elaboração da teoria do capital humano foi: Engels Keynes Marx Schultz Friedman 2a Questão (Ref.: 201001700398) Pontos: 0,8 / 0,8 Da mundialização à crise do sistema capitalista atual, do emprego ao desemprego, o trabalho está no centro das nossas vidas. Em uma perspectiva crítica é possível afirmar que o trabalho tem uma dimensão ontológica, o que significa dizer que o trabalho: está em crise na atual sociedade capitalista joga um papel importante na formação escolar da atualidade é central na vida das elites e classes dominantes tem uma dimensão fundamental na constituição de nossa humanidade. tem uma dimensão central na produção da tecnologia 3a Questão (Ref.: 201001662601) DESCARTADA Para Max Weber, o trabalho entendido como instrumento de purificação e meio de salvação, na ética protestante, é que sustentará o espírito capitalista, ou seja, a busca do lucro, favorecendo, assim, a acumulação capitalista. Quais idéias religiosas fundamentais do protestantismo ascético Weber destaca para estabelecer a relação causal entre ética protestante e espírito do capitalismo? A ação racional com relação a fins. A concepção de vocação e a teoria da predestinação. O ócio como pernicioso e o trabalho como base da vida. O trabalho como condenação pelo pecado original. A divisão do trabalho e a diferenciação dos homens como resultado da vontade divina. 4a Questão (Ref.: 201001654617) Pontos: 0,8 / 0,8 24/11/13 Estácio bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 2/5 4a Questão (Ref.: 201001654617) A Revolução Inglesa de 1688 - a Revolução Gloriosa - assinala um momento significativo na adoção dos princípios do liberalismo. Entre as medidas adotadas então, e que confirmam essa afirmação, destacam-se: a revogação dos Atos de Navegação, que protegiam determinados grupos mercantis, e o reconhecimento do direito de organização para os trabalhadores urbanos. a exclusão da nobreza do Parlamento, garantindo-se assim a maioria da burguesia, e a abolição das sociedades por ações na organização das empresas industriais. o reconhecimento da Declaração de Direitos, limitando o poder do rei em face do Parlamento, e a promulgação do Ato de Tolerância, pondo fim à perseguição religiosa contra os dissidentes protestantes. a abolição dos tributos feudais da posse da terra e dos censos eleitorais para o preenchimento das cadeiras do Parlamento. a eliminação dos Tories, partidários de um poder real forte, e a devolução aos camponeses das terras usurpadas durante os cercamentos. 5a Questão (Ref.: 201001661409) Pontos: 0,8 / 0,8 O trabalho humano, quando qualificado por meio da educação é um dos mais importantes meios para a ampliação da produtividade econômica, e, portanto, das taxas de lucro do capital. Ou seja: a educação é o pressuposto do desenvolvimento econômico, bem como do desenvolvimento do indivíduo. Esta definição se aplica as teses da(o): Fordismo/Taylorismo Escola única Teoria do capital humano. Estado de Bem-estar social. Educação compensatória 6a Questão (Ref.: 201001654917) Pontos: 0,0 / 0,8 Leia o fragmento do texto sobre os princípios de Economia Política para responder a questão: A tendência natural dos lucros, portanto, é diminuir, pois, com o desenvolvimento da sociedade e da riqueza, a quantidade adicional de alimentos requerida se obtém com o sacrifício de mais e mais trabalho. (RICARDO, D. Princípios de Economia Política e Tributação. Coleção Os Pensadores. SP: Abril Cultural. 1982. p. 97) A formulação do autor sintetiza a teoria sobre a tendência à queda na taxa de lucro, que exerceu uma profunda influência na economia política clássica. Tal concepção tem na sua base: o poder de barganha crescente da classe trabalhadora para definir a taxa de salário real. a elevação da composição orgânica do capital no setor primário da economia britânica no século XIX. a produtividade física decrescente da agricultura à medida que a economia se desenvolve. os reflexos, na agricultura, da lei dos rendimentos decrescentes na atividade manufatureira. a concorrência predatória na agricultura britânica por efeito da abolição das leis restritivas à importação de cereais. 7a Questão (Ref.: 201001666939) Pontos: 0,0 / 0,8 24/11/13 Estácio bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 3/5 Marque a opção, que se refere a teoria da economia que acreditava que a economia seguiria o caminho do pleno emprego, sendo o desemprego uma situação temporária que desapareceria graças à força do mercado. Keynesianismo Liberalismo Maxismo Neoliberalismo Socialismo 8a Questão (Ref.: 201001661085) Pontos: 0,8 / 0,8 No início do século XX, contata-se que não havia no Brasil desenvolvimento econômico e industrial comparável aos países da Europa EUA. Esta constatação levou as oligarquias rurais a afirmar que "o Brasil era um país com vocação agrária". Esta afirmativa exprimia os interesses desses grupos que eram contrários ao desenvolvimento da indústria. Assinale a afirmativa que expressa os interesses da oligarquia rural. Seria impossível que a burguesia industrial conseguisse romper a resistência do governo central. Acreditavam que a burguesia industrial deveria investir no setor agrícola pois seria impossível competir com a qualidade dos produtos importados. A forte convicção de que a industrialização era uma atividade que traria benefícios econômicos e sociais para o país. Seria impossível que a burguesia industrial conseguisse romper o cerco imposto pelos países de capitalismo avançado. A ascensão econômica da burguesia industrial significaria uma ameaça aos interesses e aos domínios das oligarquias de origem rural. 9a Questão (Ref.: 201001656821) Pontos: 0,5 / 0,8 Leia passagem clássica da obra de J. Stuart Mill: "Não há talvez uma única ação na vida de um homem em que ele não esteja sob a influência, imediata ou remota, de algum impulso que não seja o simples desejo de riqueza. Sobre esses atos a economia política nada tem a dizer. Mas há também certos departamentos dos afazeres humanos em que a obtenção de riqueza é o fim principal e reconhecido. A economia política leva em conta unicamente estes últimos." (MILL, J.S. Da Definição de Economia Política e do Método de Investigação Próprio a Ela. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 291). O fragmento do texto relaciona-se com o importante conceito de "homem econômico". Com base na citação, responda às perguntas a seguir: 24/11/13 Estácio bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 4/5 a) O que é o homem econômico? b) Qual é a funcionalidade desse conceito para a construção de teorias econômicas? Resposta: É o homem que, sendo egoísta e , portanto, pensando na sua economia de dinheiro, escolhe no mercado o produto que tem o melhor custo-benefício: melhor produtopelo menor preço. Esse conceito cabe muito bem às teorias Liberal e Neoliberal, que diz que o homem, através do seu egoísmo e por consequencia suas escolhas (tanto em um nível individual como através de seu comércio), vai regular o mercado demaneira justa. Gabarito: a) O homem econômico é uma abstração, que ignora (deixa de lado) todas as motivações do comportamento humano, exceto o comportamento maximizador ou de acumulação de riqueza. Como a economia é a ciência que estuda a forma pela qual a sociedade administra seus recursos escassos entre fins alternativos, o homem econômico é justamente o agente dessa ciência. Ele age com base em decisõesque são tomadas unicamente com o intuito de maximizar benefícios e minimizar prejuízos. Embora ninguém seja, todo o tempo, um ¿homem econômico¿, pois muitas de nossas ações têm outras motivações, há uma parcela suficiente de verdade nessa abstração para fazer que tanto a análise econômica quanto os modelos baseados na ideia do comportamento maximizador sejam relevantes para o entendimento do mundo real. b) Trata-se de uma simplificação do comportamento econômico dos indivíduos, o que facilita o processo de teorização ¿ permite construir teorias mais enxutas e garante a parcimônia dos modelos. Os economistas procuram tratar seu objeto de estudo com a objetividade e a imparcialidade de um cientista, formulando teorias, coletando dados e analisando-os para poder refutá-las ou corroborá-las. O estabelecimento da ideia de homem econômico constitui, assim, um modelo, já que concebe o comportamento humano de forma simplificada e realista, facilitando a compreensão dos fenômenos econômicos. 10a Questão (Ref.: 201001700360) Pontos: 0,8 / 0,8 De acordo com os neoliberais, algumas estratégias devem ser adotadas para possibilitar que a escola assuma o seu papel na sociedade e assegure o desenvolvimento econômico dos países, isto é, para que ela cumpra a função preconizada pela Teoria do Capital Humano: I) A escola deve garantir o emprego para todos, inserindo- os no mercado formal de trabalho. II) A escola deve ser capaz de formar o indivíduo flexível para atender as demandas do mercado de trabalho. III) A escola deve garantir a empregabilidade, oferecendo as ferramentas para que os indivíduos tenham condições de competir no mercado. IV) O sistema educacional deve se adaptar ao mundo do trabalho, criando as condições para quem os indivíduos se tornem empregáveis. Assinale: se somente a afirmativas III e IV estiverem corretas se todas as alternativas estiverem corretas se somente as afirmativas II, III e IV estiverem corretas se somente as afirmativas I e II estiverem corretas se somente as afirmativas I e III estiverem corretas 11a Questão (Ref.: 201001669439) Pontos: 0,8 / 0,8 Os críticos ao sistema afirmam que a economia neoliberal só beneficia as grandes potências econômicas e as empresas multinacionais. Os países pobres ou em processo de desenvolvimento, sofrem com os resultados de uma política neoliberal. Nestes países, são apontadas como causas do neoliberalismo: desemprego, baixos salários, aumento das diferenças sociais e dependência do capital internacional. Pensando como estes críticos do neoliberalismo, quais seriam as conseqüências no campo educacional. Resposta: Escola públicas sem qualidade, baixos salário para os profissionais da educação e politicas públicas dependentes do capital estrangeiro. Gabarito: ESCOLAS PÚBLICAS SEM QUALIDADE, BAIXOS SALÁRIOS DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS DEPENDENTES CDO CAPITAL ESTRANGEIRO ... 24/11/13 Estácio bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=215336880&p1=201001493991&p2=1130787&p3=CEL0362&p4=101554&p5=AV&p6=12/11/2013&p10=4155905 5/5 Período de não visualização da prova: desde 04/11/2013 até 22/11/2013.
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