Didática AOL 2,3,4,5

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Didática
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) 
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Observe a imagem abaixo. Assinale a resposta referente ao tipo de abordagem do processo de ensino-aprendizagem que a imagem corresponde.
Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
 Tradicional
	Respostas:
	a. 
Cognitivista
	
	b. 
 Comportamentalista
	
	c. 
 Humanista
	
	d. 
 Sociocultural
	
	e. 
 Tradicional
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 O ensino precisa promover condições para que o aluno participe ativamente do desenvolvimento do seu saber. O processo de ensino-aprendizagem depende de algumas situações que estimulem:
Assinale apenas uma das alternativas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O diálogo entre alunos; e alunos e professores
	Respostas:
	a. 
O interesse dos alunos pela pesquisa apenas para fins de entretenimento
	
	b. 
A apreensão dos saberes pelos alunos, de acordo com o que é determinado socialmente
	
	c. 
O diálogo entre alunos; e alunos e professores
	
	d. 
O interesse dos alunos sobre um conteúdo específico
	
	e. 
 A transmissão de conteúdo por parte do professor
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	O ensino é o objeto de estudo da didática, e como tal inclui vários itens que concernem à relação entre professores e aluno. Identifique nos itens abaixo aquele que NÃO diz respeito a um item do ensino?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Instrução sobre comportamento
	Respostas:
	a. 
 Instrução sobre comportamento
	
	b. 
 Métodos de ensino
	
	c. 
Conteúdos programáticos
	
	d. 
Organização das aulas
	
	e. 
Conteúdos dos livros didáticos
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Faça uma reflexão sobre o conteúdo da tirinha. Agora, identifique nas alternativas abaixo aquela que NÃO está relacionada aos objetivos de uma aula.
Fonte: http://www.gazetadopovo.com.br/blogs/educacao-e-midia/chega-de-cursinhos-relampago/
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Formar para o respeito e a obediência ao professor e a assimilação de todo o conteúdo que é transmitido por ele
	Respostas:
	a. 
 Formar para o respeito e a obediência ao professor e a assimilação de todo o conteúdo que é transmitido por ele
	
	b.
Assegurar que os conhecimentos sejam assimilados de forma sólida e profunda, aumentando o nível cultural e científico dos alunos
	
	c. 
Possibilitar o desenvolvimento de pensamentos independentes, aumentando a criatividade e o prazer pelo estudo
	
	d.
 Desenvolver atitudes e convicções capazes de permitir a aplicação dos conhecimentos, em busca de soluções para problemas e situações reais do cotidiano
	
	e.
 Buscar a assimilação dos conhecimentos próxima do igual em todos os alunos, para o aproveitamento escolar ser semelhante por todos
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Observe a figura abaixo e assinale o que ela representa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Uma aula com foco no professor, o único detentor do saber
	Respostas:
	a. 
Foco na aprendizagem do aluno
	
	b. 
Um professor preocupado com as necessidades dos alunos
	
	c. 
Uma aula com foco no professor, o único detentor do saber
	
	d. 
A participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Planejar a ação didática requer do professor algumas ações importantes. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à ação que o professor deve empreender para planejar sua aula.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estabelecer estratégias de ensino rígidas
	Respostas:
	a. 
Estabelecer objetivos gerais
	
	b. 
Definir atividades e procedimentos alinhados aos objetivos e conteúdos
	
	c. 
Estabelecer estratégias de ensino rígidas
	
	d. 
Conhecer as condições prévias dos alunos
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Educação é uma atividade exclusiva dos seres humanos e como tal influencia significativamente suas vidas e o desenvolvimento da sociedade. Diante do exposto e a partir da leitura realizada do livro texto, qual a alternativa que melhor representa a finalidade da educação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Preparar os indivíduos para a vida social, melhorando suas capacidades físicas e intelectuais
	Respostas:
	a. 
Preparar os indivíduos para a vida social, melhorando suas capacidades físicas e intelectuais
	
	b. 
Preparar os indivíduos para o trabalho, através da articulação entre a teoria e a prática
	
	c. 
Formar os indivíduos para terem um bom comportamento em sociedade, a partir do ensinamento de regras
	
	d. 
Formar os indivíduos para ler, escrever, contar, entre outros, através dos conteúdos ministrados
	
	e. 
Preparar os indivíduos para ajudarem o próximo, através de ensinamentos de cidadania
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A pesquisa tem uma importante influência na preparação dos professores para atuarem em sala de aula. Trata-se da pesquisa com pretensões didáticas e não científica. Identifique abaixo qual o requisito que se encaixa mais na pesquisa didática.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Levar o aluno-professor a absorver uma postura investigativa em sua atuação profissional
	Respostas:
	a. 
Levar o aluno-professor a absorver uma postura investigativa em sua atuação profissional
	
	b. 
Levar o aluno-professor a compreender o porquê de algum fenômeno
	
	c. 
Levar o aluno-professor a coletar dados
	
	d. 
Levar o aluno-professor a realizar uma atividade racional e sistemática
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	A concepção de Didática vem sendo discutida com base nas diversas tendências pedagógicas instituídas ao longo dos anos. Das alternativas a seguir, qual representa a concepção de didática praticada pela pedagogia tradicional?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Está centralizada na figura do professor, ou seja, quem possui o conhecimento é o professor
	Respostas:
	a. 
Está centralizada na figura do professor, ou seja, quem possui o conhecimento é o professor
	
	b. 
É um conjunto sistemático de procedimentos utilizados na orientação
	
	c. 
 Direciona o professor apresentando objetivos, conteúdos e tarefas imprescindíveis para a formação dos alunos
	
	d. 
 Concebe o aluno como o centro do processo pedagógico
	
	e.
 Consiste na composição harmônica das esferas técnicas, humanas e político-sociais no processo de direcionamento da aprendizagem
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Segundo os autores Sacristán e Gómez (1988), “O profissional de ensino, antes de ser um técnico eficaz, e mais do que ser um fiel servidor de diretrizes das mais variadas tendências, num sistema submetido a controles técnicos que mascaram seu caráter ideológico, deve ser alguém responsável que fundamenta sua prática numa opção de valores e em ideias”. A partir dessa concepção, os métodos e os instrumentos utilizados pelo professor devem possibilitar ao aluno:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O desenvolvimento da capacidade de compreensão da realidade social
	Respostas:
	a. 
O desenvolvimento da capacidade de compreensão da realidade social
	
	b. 
A socialização com os colegas
	
	c. 
O desenvolvimento de habilidades motoras
	
	d. 
O domínio dos recursos tecnológicos
	
	e. 
A formação nas diversas áreas do conhecimento
	
	
	
Avaliação On-Line 3 (AOL 3)
Pergunta 1
0 em 1 pontos
	
	
	
	 As tendências pedagógicas tiveram sua origem em meio aos movimentos sociais, e se originaram em diversos tempos e contextos históricos. Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
	
	
	
	
		RespostaSelecionada:
	b. 
Crítico-social dos conteúdos.
	Respostas:
	a. 
Libertadora.
	
	b. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	c. 
Tradicional.
	
	d. 
 Tecnicista.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Marque a alternativa que NÃO corresponde às características de um bom aluno. Ele precisa desenvolver capacidades intelectuais e afetivas o suficiente para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
	Respostas:
	a. 
 Transferir e comunicar os conhecimentos aprendidos
	
	b. 
Dominar estratégias de aprendizagem
	
	c. 
Receber os conteúdos que lhe são transmitidos sem criticar
	
	d. 
 Analisar e solucionar problemas
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A educação está diretamente relacionada aos processos culturais da sociedade e no espaço escolar convivemos com sujeitos diferentes culturalmente. Considerando esse multiculturalismo presente na educação, podemos afirmar que a escola em sua prática precisa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 Romper com a tendência à padronização e à homogeneização vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
	Respostas:
	a. 
Neutralizar e silenciar as diferenças culturais.
	
	b. 
 Tratar todos os sujeitos de forma igual, não reconhecendo as suas diferenças individuais.
	
	c. 
 Romper com a tendência à padronização e à homogeneização vigentes nas práticas escolares contemporâneas.
	
	d. 
 Padronizar suas ações educativas.
	
	e. 
 Modificar as técnicas de ensino de acordo com as demandas do mercado.
	
	
	
Pergunta 4
0 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com o educador Paulo Freire “seria uma atitude muito ingênua esperar que as classes dominantes desenvolvessem uma forma de educação que permitisse às classes dominadas perceberem as injustiças sociais de forma crítica”. Identifique, dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica representada na fala de Freire.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Libertária.
	Respostas:
	a. 
Renovada não diretiva.
	
	b. 
Libertária.
	
	c. 
Tradicional.
	
	d. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	e. 
 Libertadora.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A interculturalidade tem diversas características. Identifique aquela que NÃO corresponde:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao preconceito
	Respostas:
	a. 
Estimula o relacionamento entre os diferentes grupos sociais e identidades culturais
	
	b.
Considera que as relações culturais não estão imersas em relações de poder e por isso não estão sujeitas à discriminação e ao preconceito
	
	c. 
Pressupõe identidades culturais abertas, não puras
	
	d. 
Não nega as origens históricas e a dinâmica particular das diferentes culturas
	
	e. 
Considera os grupos socioculturais como não estáticos
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 A tríade formada pelo conteúdo, o professor e o aluno compõe o processo didático e devem ter como principal objetivo a aprendizagem. Reflita sobre o conteúdo da tirinha e faça um paralelo com as leituras realizadas nessa unidade sobre a relação professor e aluno.
Indique a alternativa abaixo que NÃO representa a relação ideal entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 O professor desconsidera as características específicas dos alunos
	Respostas:
	a. 
 Professores e alunos constroem o conhecimento de forma colaborativa
	
	b. 
 O professor desconsidera as características específicas dos alunos
	
	c. 
 O professor preocupa-se com a formação cidadã do aluno
	
	d. 
O professor não é o detentor do saber e sim um facilitador da aprendizagem
	
	e. 
 O diálogo entre professor e aluno é valorizado
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Identifique dentre as alternativas abaixo, a tendência pedagógica que recupera a importância dos conteúdos, considerando a prática social dos alunos e seus conhecimentos, a partir de uma análise crítica de suas experiências.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Crítico-social dos conteúdos.
	Respostas:
	a. 
Renovada progressista.
	
	b. 
 Tradicional.
	
	c. 
Libertadora.
	
	d. 
Crítico-social dos conteúdos.
	
	e. 
Tecnicista.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os sujeitos do ambiente escolar têm naturezas e características diversas em relação à religião, cultura, etnia, gênero e classe social. Com tanta diversidade, a escola precisa estimular os alunos a terem uma visão de que todos são iguais. Porém, na prática, as escolas atuam reforçando as desigualdades. Selecione a alternativa que representa a atuação ideal da escola em relação à pluralidade étnica.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Aceitar a diversidade étnica e cultural
	Respostas:
	a. 
Excluir os diferentes
	
	b. 
 Exaltar a cultura dos brancos e europeus como legítimas
	
	c. 
Reforçar as desigualdades étnicas e sociais
	
	d. 
 Não incluir ou negar o racismo em seus currículos
	
	e. 
Aceitar a diversidade étnica e cultural
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Analise a figura abaixo e de acordo com as leituras realizadas por você identifique a tendência pedagógica que ela representa.
 Fonte: http://windersonmarques.blogspot.com.br/2012/04/tendencia-pedagogica-liberal.html
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Tradicional.
	Respostas:
	a. 
 Crítico-social dos conteúdos.
	
	b. 
 Libertadora.
	
	c. 
Tradicional.
	
	d. 
Libertária.
	
	e. 
Tecnicista.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Assista ao vídeo do educador Rubem Alves, com duração de 09 minutos e 51 segundos, pelo link https://youtu.be/qjyNv42g2XU, reflita sobre o conteúdo do vídeo e as leituras que realizou até agora sobre o papel do professor. Assinale a alternativa abaixo que NÃO corresponde à prática de um professor.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Atribuir nota as atividades dos alunos.
	Respostas:
	a. 
Estímulo à divergência e à criatividade.
	
	b. 
 Capacidade de formular perguntas exploratórias.
	
	c. 
Estabelecer relações entre o conteúdo ensinado naquele momento com outros conteúdos.
	
	d. 
Atribuir nota as atividades dos alunos.
	
	e. 
Explicar aos alunos os objetivos do estudo.
	
	
	
Avaliação On-Line 4 (AOL 4)
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Os elementos constitutivos da didática compõem o planejamento escolar. Um desses componentes é o objetivo. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que representa o papel do objetivo no planejamento escolar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estabelecimento de prioridades para a ação educativa que será desenvolvida.
	Respostas:
	a. 
Atividades que o professor deverá desenvolver para que o aluno aprenda.
	
	b. 
Levantamento dos dados que são relevantes para a aprendizagem do aluno.
	
	c. 
Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes sociais.
	
	d. 
Estabelecimento de prioridades para a ação educativa que será desenvolvida.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os objetivos educacionais têm o papel de articular às propostas educacionais, definidas em lei, com as ações educativas desenvolvidas nas escolas pelo professor. Em sua formulação, os objetivos educacionais devem considerar como referência:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
 A formação cultural demandada pela maior parte da população, resultante de condições de vida e trabalho, e de ações em favor da democratização.
	Respostas:
	a. 
A realidade vivenciada apenas no âmbito escolar.
	
	b. 
 O período histórico atual, não considerando a evolução social histórica da humanidade.c.
 A formação cultural demandada pela maior parte da população, resultante de condições de vida e trabalho, e de ações em favor da democratização.
	
	d. 
Apenas os problemas da comunidade no entorno da escola.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	  O planejamento é um importante instrumento para a prática do professor. Analise a charge abaixo e identifique qual dos componentes do planejamento ela representa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Método.
	Respostas:
	a. 
 Conteúdo.
	
	b. 
 Avaliação.
	
	c. 
Método.
	
	d. 
Objetivo.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	 De acordo com Libâneo (2013), “a ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulário para controle administrativo”. Identifique dentre as opções abaixo aquela que melhor descreve a ação de planejar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 Atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas.
	Respostas:
	a. 
Atividade de criação de um roteiro de ações não sistemáticas.
	
	b. 
 Atividade que valoriza a prática e não a teoria.
	
	c. 
 Atividade que prioriza a teorização.
	
	d. 
 Atividade consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas.
	
	e. 
Atividade que tem como referência situações didáticas hipotéticas.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Os Conteúdos “são uma composição de conhecimentos, habilidades e atitudes sociais, que sejam aplicadas na vida prática dos alunos, isto é, sejam assimilados ativamente” (LIBÂNEO, 1994). Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que representa o papel das habilidades.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 São as capacidades intelectuais para que o aluno assimile o conhecimento.
	Respostas:
	a. 
 São as capacidades intelectuais para que o aluno assimile o conhecimento.
	
	b. 
) É o fundamento do ensino.
	
	c. 
Precisa ser assimilado pelos alunos.
	
	d. 
Representa a postura do aluno.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	Os conteúdos escolares precisam fazer sentido para o aluno. Quando o professor adota uma postura mecânica diante dos conteúdos comete falhas. Analise a tirinha abaixo e identifique com qual falha ela se identifica mais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Subestimam a capacidade mental do aluno.
	Respostas:
	a. 
Subestimam a capacidade mental do aluno.
	
	b. 
 Não observam a realidade da escola.
	
	c. 
 Não têm domínio do conteúdo.
	
	d. 
 Selecionam conteúdos que não fazem sentido para o aluno.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÃO representa uma característica do planejamento escolar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Ser inflexível.
	Respostas:
	a. 
Ser inflexível.
	
	b. 
Guia de orientação.
	
	c. 
Ser coerente.
	
	d. 
Ter uma ordem sequencial.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	 O professor deverá adotar uma criteriosa seleção dos conteúdos escolares. O autor Libâneo destaca que no momento de escolher um conteúdo, o professor deve considerar cinco fatores. Qual item abaixo NÃO representa um fator considerado para a escolha do conteúdo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Sequência não lógica.
	Respostas:
	a. 
Correspondência entre objetivos gerais e conteúdos.
	
	b. 
Caráter científico.
	
	c. 
 Relevância social.
	
	d. 
Sequência não lógica.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	 As intenções educacionais são a relação entre os agentes educacionais (professores, escolas e órgão do governo e associações civis) e os objetivos criados. Diante dessa premissa, qual o papel NÃO cabe ao professor desempenhar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Elaborar planos curriculares.
	Respostas:
	a. 
Elaborar o planejamento.
	
	b. 
Elaborar planos curriculares.
	
	c. 
Avaaliar a aprendizagem.
	
	d. 
Estabelecer objetivos.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Para verificar se os objetivos de ensino foram ou não alcançados é importante que o professor adote mecanismos de avaliação. Sobre a relação entre os objetivos de ensino e a avaliação da aprendizagem, podemos afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O processo de avaliação deve ser contínuo e promover a manutenção ou reformulação dos objetivos de ensino.
	Respostas:
	a. 
 A avaliação deve ser utilizada para reprimir, rotular e classificar o aluno.
	
	b. 
 A avaliação deve ser tratada de forma separada do processo de ensino, respeitando seu caráter pontual.
	
	c. 
Os objetivos de ensino não devem ser reformulados, a partir dos resultados das avaliações realizadas pelo professor.
	
	d. 
O processo de avaliação deve ser contínuo e promover a manutenção ou reformulação dos objetivos de ensino.
	
	
	
Avaliação On-Line 5 (AOL 5)
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Sobre o método de Aula Expositiva, assinale o item que NÃO corresponde.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
 Representa congressos científicos, culturais ou tecnológicos, nos quais especialistas sobre determinado assunto, alunos e demais participantes discutem e debatem sobre os temas propostos.
	Respostas:
	a.
Na sua forma dialógica os alunos precisam se sentir livres e aptos a realizar questionamentos, confrontando a teoria apresentada com a realidade social.
	
	b.
 Representa congressos científicos, culturais ou tecnológicos, nos quais especialistas sobre determinado assunto, alunos e demais participantes discutem e debatem sobre os temas propostos.
	
	c. 
A aula expositiva é a técnica de ensino mais tradicional e muito utilizada no Brasil.
	
	d. 
Na sua forma tradicional o professor assume a condição de autoridade, dirigindo o ensino.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Cada método tem características específicas e o professor precisa conhecer cada uma delas para saber como aplicá-lo em suas aulas, com vistas à aprendizagem do aluno. Identifique, dentre as alternativas abaixo, a característica correspondente ao Trabalho em Grupo.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Estimula a aprendizagem ativa dos alunos, a socialização e a prática colaborativa.
	Respostas:
	a. 
A preocupação é gerar inovações, com foco no aluno e fundamentadas na realidade da sociedade.
	
	b. 
Técnica de ensino utilizada nas salas de aula, que consiste em discussões ou debates guiados pelos professores.
	
	c. 
Estimula a aprendizagem ativa dos alunos, a socialização e a prática colaborativa.
	
	d. 
 Corresponde à apresentação de situações problemáticas aos alunos.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	As aulas de reforço e a recuperação paralela são práticas instituídas nas escolas para que o aprendizado efetivamente ocorra. Assinale a alternativa abaixo que corresponde ao objetivo dessas ações.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
 Ensinar respeitando as diferenças de ritmo e de capacidade de aprendizado dos alunos, em defesa, especialmente, daqueles menos capacitados.
	Respostas:
	a. 
Dar oportunidade aos alunos com bom desempenho de refazer as suas avaliações.
	
	b. 
Reforçar os métodos de ensino utilizados nas salas regulares.
	
	c.
 Ensinar respeitando as diferenças de ritmo e de capacidade de aprendizado dos alunos, em defesa, especialmente, daqueles menos capacitados.
	
	d. 
Punir os alunos com baixo desempenho nas avaliações continuadas.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Atualmente muito se fala de aprendizagem por meio de jogos. Identifique nas alternativas a seguir, aquela que NÃO representa uma vantagem do uso desse recurso no processo de ensino.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
 Deixa o aluno disperso e desinteressadocom o conteúdo.
	Respostas:
	a. 
 Deixa o aluno disperso e desinteressado com o conteúdo.
	
	b. 
Estimula o pensamento, acionando funções neurológicas e psíquicas dos alunos.
	
	c. 
Satisfaz necessidades interiores dos alunos.
	
	d. 
 Cria um ambiente animado, propício ao envolvimento emocional dos alunos.
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Analise a figura abaixo e identifique que tipo de conteúdo ela representa, de acordo com a atividade que está sendo desenvolvida pelos alunos.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Procedimental.
	Respostas:
	a. 
Dialógico
	
	b. 
Factual.
	
	c. 
Procedimental.
	
	d. 
 Atitudinal.
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que descreve a concepção de conteúdos atitudinais.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
 Relacionados aos valores e crenças.
	Respostas:
	a. 
São aprendidos por meio de memorização.
	
	b. 
 Relacionados aos valores e crenças.
	
	c. 
 Dizem respeito às ações.
	
	d. 
 São concretos.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Você conheceu nesta unidade os tipos dos conteúdos de ensino e as atividades mais adequadas para cada um deles. Analise a tirinha abaixo e identifique que tipo de conteúdo ela representa.
Fonte: http://bichinhosdejardim.com/wp-content/uploads/2010/07/tira-23-07-10-web.jpg
 
 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Factual.
	Respostas:
	a. 
Dialógico.
	
	b. 
Procedimental.
	
	c. 
Conceitual.
	
	d. 
Factual.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com as leituras realizadas por você nessa unidade sobre avaliação da aprendizagem, qual das respostas abaixo NÃO corresponde a uma tarefa da avaliação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Verificar os conteúdos que não foram ensinados.
	Respostas:
	a. 
Verificar os conteúdos que não foram ensinados.
	
	b. 
Apuração de dados sobre o aproveitamento dos alunos.
	
	c. 
 Balanceamento dos resultados com os objetivos pretendidos.
	
	d. 
 Constatação dos resultados pela atribuição de notas ou conceitos.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	 Por muito tempo a avaliação foi vista como um instrumento autoritário de punição, classificação e controle do professor. Porém, a avaliação está longe de ser um instrumento que engessa a aprendizagem. Identifique, dentre as alternativas abaixo, aquela que corresponde a uma concepção dessa avaliação contínua e formativa.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Avaliar é uma ferramenta que auxilia o professor na tomada de decisão.
	Respostas:
	a. 
Avaliar é rotular o aluno.
	
	b. 
 A avaliação deve ser entendida como algo apartado do processo de ensino.
	
	c. 
Avaliar significa mensurar a qualidade do trabalho apenas dos alunos.
	
	d. 
Avaliar é uma ferramenta que auxilia o professor na tomada de decisão.
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	 O método é um dos elementos constitutivos da didática e que também compõe o planejamento de ensino. Sobre a concepção de método, assinale a alternativa correspondente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c.
Técnica utilizada pelos professores para executar as atividades educacionais em sala de aula, com vistas à aprendizagem dos alunos.
	Respostas:
	a. 
 Técnica de ensino supondo o processo de aprendizagem como algo estático.
	
	b.
 Série de ações executadas pelo professor, de modo não sequencial, para atingir o objetivo da aprendizagem de seus alunos.
	
	c.
Técnica utilizada pelos professores para executar as atividades educacionais em sala de aula, com vistas à aprendizagem dos alunos.
	
	d. 
Mecanismos utilizados pelo professor para intervir na sala de aula, exclusivamente para distrair a turma.