APRENDIZAGEM COMO PROCESSO

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FACULDADE NORTE CAPIXABA DE SÃO MATEUS 
2º/3º PEDAGOGIA 
 
 
DAYANE LIMA PEREIRA DE AGUIAR 
VANDERLEIA DE SOUZA TEIXEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRENDIZAGEM COMO PROCESSO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
São Mateus-es 
2016 
DAYANE LIMA PEREIRA DE AGUIAR 
VANDERLEIA DE SOUZA TEIXEIRA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APRENDIZAGEM COMO PROCESSO. 
 
Trabalho apresentado a disciplina FTM 
Dificuldade de aprendizagem, do curso 
De pedagogia da faculdade norte 
capixaba de são Mateus, como requisito 
para obtenção de avaliação bimestral. 
Professora: Carolina Fonseca Dadalto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO MATEUS – ES 
2016 
 APRENDIZAGEM COMO UM PROCESSO 
Ao estudarmos a aprendizagem como um processo, vemos que a aprendizagem 
é algo essencial em qualquer indivíduo desde o nascimento, não importando o 
grau de capacidade ou de dificuldade que apresenta, portanto essa necessidade 
deve ser estimulada com exatidão e sabedoria, o ambiente escolar, familiar e 
social são sem dúvida, o lugar onde essa aprendizagem ocorre com mais 
satisfação, pois a Criança constrói seu saber diariamente ao observar as 
pequenas coisas com as quais convive nesses ambientes. 
O processo de aprendizagem é extremamente complexo, pois envolve aspectos 
cognitivos, emocionais, psicossociais e culturais. Tal processo é desencadeado 
a partir da motivação que ocorre no interior do indivíduo. A motivação é muito 
importante para que a aprendizagem acontecesse, e a confiança no sujeito que 
estava mediando o processo de “ensinar-aprender” também é fundamental para 
que haja o sucesso. Dessa forma constata-se que ensinar e aprender andam 
juntos, são fatores interligados e interdependentes. Não há como entender o 
processo de aprendizagem em sua totalidade, principalmente em sala de aula, 
pois cada educando possui uma forma pessoal de aprender (isso ocorre devido 
às situações e características psicológicas, genéticas e culturais). Pode-se 
afirmar que todos conhecem o mundo por meio do convívio, da adaptação com 
o meio social, portanto, o indivíduo inicialmente aprende pela convivência, fator 
primordial para que a criança demonstre toda sua espontaneidade. Dentro do 
processo de aprendizagem deve-se considerar a construção do conhecimento e 
a construção de si próprio como ser pensante e criativo. Assim, a criança no ato 
de aprendizagem além de aprender coisas novas, constrói sua própria imagem, 
suas características básicas. 
No processo de aprendizagem é muito importante quando não colocamos o 
professor, como detentor do saber, que o ensino aprendizado não seja uma 
relação de coação, porque segundo Piaget “a coação representa um freio ao 
desenvolvimento da inteligência e um Empobrecimento das relações pessoais, 
nas relações de coação, geralmente um indivíduo de autoridade expõe suas 
ideias sem ser questionado e os demais permanecem como ouvintes passivos”. 
Mas que o professor seja um mediador do saber despertando no aluno a 
curiosidade em aprender, a expor suas ideias. Que o professor propõe atividades 
que possibilitem ao aluno a busca pessoal de informações, a proposição de 
soluções, o confronto com as de seus colegas, a defesa destas e a permanente 
discussão, que o professor venha trabalhe com os alunos de acordo com a 
realidade do meio em que vivem, levando para sala de aula textos, notícias que 
fazem o conhecimento se tornar interessante. Assim o educador se permite a 
sempre se reinventar-se aos assuntos que serão apresentados para as crianças 
com a devida atenção. Dessa forma o principal desafio dos pais e professores é 
ajudar a criança a adquirir Confiança em si mesma, a acreditar na própria 
capacidade e saber que as pessoas aprendem de diferentes maneiras e que sua 
energia pode ser encaminhada para encontrar estratégias adequadas para a 
aprendizagem, ao invés de procurar maneiras de esconder suas dificuldades. 
Por isso os educadores têm grande responsabilidade em detectar tais 
dificuldades e procurar resolve-las. As crianças precisam de um ambiente 
estimulador, seguro, onde sejam motivadas a enfrentarem suas limitações 
O processo de aprendizagem se realiza quando a situação ‘estimuladora’ afeta 
de tal maneira o aprendiz que a performance por ele apresentada antes de entrar 
em contato com essa situação se modifica depois de ser nela colocado. É a 
modificação da performance que nos leva à conclusão de que a aprendizagem 
se realizou. Quando é manifestada na criança é a aquisição de uma nova 
capacidade. O tipo básico de habilidade aprendida é o chamado de ‘associação’, 
que é o mais simples, mas fundamental para a elaboração de outras 
performances mais complexas. O processo da aprendizagem tem seis 
características básicas: 1) É um processo dinâmico (não é uma absorção 
passiva); 2) É um processo continuo (acha-se presente desde o início da vida); 
3) É um processo global (como qualquer comportamento humano, inclui sempre 
aspectos motores, emocionais, ideativos ou mentais, exigindo a participação 
total do indivíduo); 4) É um processo pessoal (a aprendizagem é intransferível 
de um indivíduo para outro, variando a maneira e o ritmo dela de um para o 
outro); 5) É um processo gradativo (se realiza através de operações 
crescentemente complexas, porque em cada nova situação, envolve maior 
número de elementos); 6) É um processo cumulativo (a experiência atual se 
aproveita das anteriores). 
A família desempenha um papel importante na formação do indivíduo, pois 
permite e possibilita a constituição de sua essencialidade. É nela que o homem 
concebe suas raízes e torna-se um ser capaz de enfrentar as indiferenças da 
sociedade e tem suas próprias competências. A família é portanto a base de todo 
o processo de aprendizagem dentro da sociedade. Como nos mostra o vídeo 
“VIDA MARIA” de uma forma simples porém verdadeira, como a família 
influencia na formação do indivíduo, a criança em desenvolvimento apreende o 
mundo principalmente através da visão de seus pais. No exemplo do vídeo, 
Maria se diverte na janela, aprendendo a escrever seu nome, mas que é 
interrompida pela mãe para abandonar o que está fazendo e cuidar dos afazeres 
domésticos, pois para ela escrever e desenha não tem significado nenhum, a 
mãe não dá importância ao fato da filha estar aprendendo a ler e escrever. Isso 
é um reflexo do subdesenvolvimento, no qual a família precisa lutar pelo seu 
sustento e depende do serviço braçal para a sobrevivência familiar, obrigando a 
muitos indivíduos abandonar os estudos, uma dura realidade que temos muito 
em nosso país, pincipalmente no interior, nos lugares de classe menos 
favorecida. Nossa sociedade é caracterizada por situações de injustiça e 
desigualdade, famílias que lutam com mil e uma dificuldade para sobreviver. O 
filme também tem como objetivo mostrar que devemos dar sempre mais do que 
temos aos outros, para assim tentar construir um futuro melhor. 
 
“Ensinar não é transmitir, mas estabelecer condições para sua construção, 
sendo que quanto mais crítico for esse processo (ensinar e aprender) tanto mais 
se amplia a vontade de saber, a curiosidade diante dos desafios que o mundo 
apresenta”. (PAULO FREIRE). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIA 
http://pedagogiaaopedaletra.com/a-importancia-do-meio-familiar-no-processo-
de-aprendizagem-da-crianca. Acesso: 09/04/2016 
http://www.psiqueesexualidade.com/2010/01/caracteristicas-e-elementos-do-
processo.html. Acesso: 09/04/2016 
http://www.slmb.ueg.br/iconeletras/artigos/volume6/aprendizagem-e-suas-implicacoes.pdf. Acesso: 09/04/2016 
https://www.youtube.com/watch?v=rmCKCic5Vwg: Acesso: 09/04/2016