Exercicios orientacoes desenvolvimento de habilidades aluno 2018 1

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Exercícios e orientações para o desenvolvimento 
de habilidades de raciocínio lógico e de leitura e 
interpretação de textos 
 
Material do Aluno 
 
(PARA USO NO 1º SEMESTRE DE 2018) 
 
 
Disponível em <http://iportraitstudio.com/caricature/cari_col_pen/>. Acesso em 19 out. 2017. 
 
 
 
Profª. Drª. Christiane Mazur Doi 
Profª. Drª. Fabíola Mariana Aguiar Ribeiro 
Profª. Ms. Tânia Sandroni 
 
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Exercícios para o desenvolvimento de habilidades de raciocínio lógico e de leitura e 
interpretação de textos. 
 
Questão 1. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Analise o anúncio divulgado pela WWF, ONG dedicada à conservação da natureza, há alguns anos. 
 
 
Texto traduzido: “Antes que seja tarde demais”. 
Disponível em <https://br.pinterest.com/pin/218072806928416329/>. Acesso em 29 ago. 2017. 
 
Com base na leitura, avalie as afirmativas. 
I. A imagem remete aos pulmões humanos e procura conscientizar o leitor de que o fumo pode 
trazer várias doenças respiratórias. 
II. O anúncio vale-se da metáfora bastante usada de que florestas são o pulmão do mundo. A 
floresta amazônica, por exemplo, é conhecida por esse título. 
III. A parte verbal do anúncio chama a atenção para a urgência de medidas de proteção ambiental. 
IV. O anúncio tem por objetivo mostrar que, apesar do desmatamento, a maior parte das florestas 
está preservada, pois só uma parte de um pulmão está afetada. 
V. O anúncio avisa ao leitor de que o processo de desmatamento é irreversível. 
Está correto o que se afirma apenas em 
A. I, II e III. B. II e III. C. II, III, IV e V. D. IV e V. E. I, II, III e IV. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
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Questão 2. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
O Pisa, exame internacional desenvolvido e aplicado pela Organização para a Cooperação Econômica e 
Desenvolvimento (OCDE), avalia o letramento dos estudantes na faixa dos 15 anos nas áreas de 
Matemática, Ciências e Leitura. Os resultados do Pisa são apresentados de acordo com a escala de 
desempenho da tabela a seguir, que mostra seis níveis de proficiência em função da pontuação obtida. 
 
Escala de desempenho dos participantes do Pisa. 
Nível Pontuação 
1 De 358 a 420 pontos 
2 De 420 a 482 pontos 
3 De 482 a 545 pontos 
4 De 545 a 607 pontos 
5 De 607 a 669 pontos 
6 Acima de 669 pontos 
 
Alunos com menos de 358 pontos são classificados como “abaixo do nível 1”, pois não conseguem 
compreender nem os enunciados mais simples do exame. 
A periodicidade do Pisa é trienal e ele já foi aplicado em 2000, 2003, 2006, 2009, 2012 e 2015. No 
gráfico a seguir, estão indicadas as pontuações em Matemática de alguns países que participaram de 
todas as edições do Pisa, incluindo o Brasil. 
 
 
Pontuações de alguns países em Matemática em várias edições do Pisa. 
 
Com base nos dados fornecidos, analise as afirmativas. 
I. O Brasil já apresentou, no Pisa, resultados em Matemática classificados como “abaixo do nível 
1”, em escala de 1 a 6. 
II. Embora os resultados em Matemática do Brasil e do México, nas diversas edições do Pisa, nunca 
tenham superado o nível 1, em escala de 1 a 6, esses países sempre mantiveram crescimentos 
de pontuações. 
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III. A Polônia apresentou significativo crescimento de pontuações em Matemática no Pisa de 2009 
para 2012, mas, ainda assim, nunca superou o desempenho da China (Hong Kong). 
Está correto o que se afirma em 
A. I, II e III. B. II e III, apenas. C. I e III, apenas. D. I, apenas E. III, apenas 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 3. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia a charge a seguir. 
 
 
Disponível em <https://charges.uol.com.br/emails-comentados/2017/05/02/desabafo-da-semana>. Acesso em 09 out. 2017. 
 
A charge 
A. retrata um jogo infantil semelhante à “amarelinha”, mas adaptado aos adultos. 
B. ilustra o isolamento em que as pessoas vivem atualmente. 
C. faz uma crítica à falta de convergência de opiniões entre as pessoas. 
D. apresenta uma situação em que o correto e o incorreto dependem do ponto de vista. 
E. defende a livre manifestação de ideias ideologicamente distintas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
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Questão 4. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o anúncio a seguir. 
 
 
 
De acordo com as informações dadas, analise as afirmativas. 
I. O desconto percentual dado ao “Cliente mais” no quilo da banana é maior do que o dado no 
quilo da manga. 
II. Quanto mais manga o “Cliente mais” compra, mais desconto percentual ele recebe. 
III. Para receber cerca de R$2,00 de desconto, o “Cliente mais” precisa comprar cerca de 4kg de 
banana. 
Está correto o que se afirma em 
A. I, apenas. B. II, apenas. C. III, apenas. 
D. II e III, apenas. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 5. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Clara, que estuda em um colégio localizado na região Nordeste, participou de um concurso nacional de 
redação, em que as notas poderiam variar de 0 a 1.000 pontos. Terminada a competição, o instituto 
organizador enviou a todos os participantes seus boletins de desempenho e Clara recebeu a tabela a 
seguir. 
 
Nota mínima 
no país 
Nota máxima 
no país 
Nota média 
no país 
Nota máxima na 
região Nordeste 
Nota da 
Clara 
327 pontos 879 pontos 513 pontos 862 pontos 862 pontos 
 
De acordo com a situação exposta, analise as afirmativas. 
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I. Clara foi a participante mais bem classificada na região Nordeste e foi a única nessa condição. 
II. A nota média no país não poderia ter sido 513 pontos, pois a média da nota mínima (327 
pontos) e da nota máxima (879 pontos) é 603 pontos. 
III. Houve alguma região em que a nota máxima superou 862 pontos. 
Está correto o que se afirma em 
A. I, apenas. B. II, apenas. C. III, apenas. D. II e III, apenas. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 6. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Considere a charge a seguir e assinale a alternativa que melhor a interpreta. 
 
 
Disponível em <https://www.facebook.com/DepositoDeCartuns/photos/a.141674892627444.26560.141672549294345>. Acesso em 02 jul. 2017. 
 
A. Hoje em dia, as pessoas não querem ler, gostam apenas de aparelhos eletrônicos. 
B. Na vida, a pessoa precisa ter luz própria para achar seu caminho. 
C. A leitura transforma o modo como vemos as coisas. 
D. O livro impresso é um objeto arcaico, que oferece um modo de leitura pouco atraente. 
E. As pessoas andam nas trevas até absorverem mensagens de caráter religioso, que iluminam seus 
caminhos. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 7. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia a charge e o texto a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.facebook.com/sociedaderacionalista>. Acesso em 15 nov. 2013. 
 
Perguntas frequentes sobre o sistema de cotas 
1) O que é a lei de cotas? 
A Lei Nº 12.711/2012, sancionada em agosto deste ano, garante a reserva de 50% das matrículas por 
curso e turno nas 59 universidades federais e 38 institutos federais de educação, ciência e tecnologia a 
alunos oriundos integralmente do ensino médio público, em cursos regulares ou da educação de jovens 
e adultos. Os demais 50% das vagas permanecem para ampla concorrência. 
2) A lei já foi regulamentada? 
Sim, pelo Decreto Nº 7.824/2012, que define as condiçõesgerais de reservas de vagas, estabelece a 
sistemática de acompanhamento das reservas de vagas e a regra de transição para as instituições 
federais de educação superior. Há, também, a Portaria Normativa nº 18/2012, do Ministério da 
Educação, que estabelece os conceitos básicos para aplicação da lei, prevê as modalidades das 
reservas de vagas e as fórmulas para cálculo, fixa as condições para concorrer às vagas reservadas e 
estabelece a sistemática de preenchimento das vagas reservadas. 
3) Como é feita a distribuição das cotas? 
As vagas reservadas às cotas (50% do total de vagas da instituição) serão subdivididas — metade para 
estudantes de escolas públicas com renda familiar bruta igual ou inferior a um salário mínimo e meio 
per capita e metade para estudantes de escolas públicas com renda familiar superior a um salário 
mínimo e meio. Em ambos os casos, também será levado em conta o percentual mínimo 
correspondente ao da soma de pretos, pardos e indígenas no estado, de acordo com o último censo 
demográfico do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). 
4) A lei deverá ser aplicada imediatamente? 
Sim, mas gradualmente. Em 2013 terão de ser reservadas, pelo menos, 12,5% do número de vagas 
ofertadas atualmente. A implantação das cotas ocorrerá de forma progressiva ao longo dos próximos 
quatro anos, até chegar à metade da oferta total do ensino público superior federal. 
Disponível em <http://portal.mec.gov.br/cotas/perguntas-frequentes.html>. Acesso em 15 nov. 2013. 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
I. O sistema de cotas proposto, de acordo com a charge, baseia-se no sistema de igualdade. 
II. Segundo a charge, a justiça pressupõe que sejam realizadas ações reparadoras com o intuito de 
eliminar diferenças de oportunidades. 
III. O sistema de cotas do MEC propõe que metade das vagas das universidades públicas seja 
reservada aos negros e indígenas. 
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IV. A charge e o texto não se inter-relacionam porque tratam de temas distintos. 
Assinale a alternativa certa. 
A. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
B. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
D. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
E. Apenas a afirmativa II está correta. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 8. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o artigo de Leão Serva e a charge. 
No Dia do Índio, nada a comemorar, só razões para protestar 
Índios brasileiros e apoiadores britânicos fazem protesto diante da Embaixada do Brasil em Londres em 
19 de abril, Dia do Índio. Vão dizer que as populações tradicionais não têm nada que comemorar no 
dia consagrado a elas. E tentarão atrair a atenção de quem compra produtos brasileiros no exterior 
para o sangue indígena que mancha nossas commodities agropecuárias e minerais. 
É irônico que, em um regime democrático, protestos desse tipo aconteçam na capital britânica como 
ocorriam antes, durante a Ditadura Militar, a cada visita de presidente ou representantes do regime. No 
entanto, chamar a atenção dos países que podem influenciar o Brasil, sempre tão cioso de sua imagem 
externa, é a única ação que restou diante dos ataques à proteção ambiental e aos direitos 
indígenas pela atual administração federal com amplo apoio no Congresso. 
(...) O protesto na sede da representação diplomática brasileira tem o apoio, em Londres, da 
organização Survival International. Na semana passada, outra entidade, o Observatório do Clima, que 
reúne cerca de 40 organizações ambientalistas, criticou as medidas do Executivo Federal que apressam 
a desmontagem dos dispositivos consagrados na Constituição de 1988. Chama atenção para a 
coincidência entre esses ataques às leis de proteção ambiental no momento em que cresce a 
desmoralização da elite política do país, sob acusações de corrupção. 
(...) Entre as medidas tomadas pelo Congresso, exatamente quando crescem as denúncias contra 
legisladores, estão leis que reduzem as áreas de preservação ambiental: "Na última terça-feira (11/4), 
uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de unidades de conservação na Amazônia 
e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil hectares de terras públicas que haviam sido 
ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas (...). Na quarta-feira (12/4), em sete minutos, outra 
comissão especial do Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que reduz outros 442 mil hectares 
de unidades de conservação na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de hectares". 
Os ataques à legislação de proteção dos índios e do ambiente coincidem também com o aumento 
vertiginoso na devastação das florestas: a devastação cresceu 60% nos últimos dois anos, pondo em 
risco a meta brasileira de chegar a 2020 com redução de 80% na taxa, lançando dúvidas sobre a 
seriedade do compromisso do governo brasileiro com o Acordo de Paris. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/leaoserva/2017/04/1876433-no-dia-do-indio-nada-a-comemorar-so-razoes-para-protestar.shtml >. Acesso 
em 19 abr. 2017 (com adaptações). 
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Disponível em <http://www.diariodecanoas.com.br/_conteudo/2015/04/noticias/regiao/152582-sustentando-partidos-e-os-indios-de-ontem-e-de-hoje-nas-
charges-dos-jornais-de-quarta-feira.html>. Acesso em 19 abr. 2017. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
I. O objetivo da charge é mostrar que, apesar de os índios perderem recursos naturais, houve, 
para eles, a compensação do acesso à tecnologia. 
II. De acordo com o texto, o protesto em Londres tem por objetivo denunciar ao mundo medidas 
do governo contra a proteção ambiental e contra os direitos indígenas. 
III. Os índios brasileiros, como mostra a charge, têm sido submetidos a um processo de 
aculturação, que lhes traz piores condições de vida. 
IV. Segundo o texto, o Brasil tem hoje 1,1 milhão de hectares de áreas devastadas. 
Está correto o que se afirma somente em 
A. I, II e III. B. II, III e IV. C. II e IV. D. I e III. E. II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 9. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2016) A Lei Nº 8.213/1991 assegura a contratação de pessoas com deficiência tanto no serviço 
público quanto em empresas privadas que empreguem cem trabalhadores ou mais. Todavia, ainda não 
é tão simples a inserção dessas pessoas no mercado de trabalho, como ilustra a figura. 
 
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Disponível em <www.multiplicandocidadania.com.br>. Acesso em 30 jul. 2016. 
 
A respeito da inserção, no mercado de trabalho, de pessoas com deficiência, avalie as afirmativas. 
I. Assegurada por lei, a contratação de profissionais com deficiência é cada vez mais frequente no 
serviço público, contudo a regulamentação de cotas para esses profissionais não abrange as 
empresas privadas. 
II. As pessoas com deficiência passaram a ter mais chances de inserção no mercado de trabalho, 
mas, em geral, elas ainda enfrentam preconceito nos locais de trabalho. 
III. Um dos maiores empecilhos para a inserção de profissionais com deficiência no mercado de 
trabalho é de natureza cultural e envolve estereótipos e discriminação. 
É correto o que se afirma em 
A. I, apenas. B. II, apenas. C. I e III, apenas. D. II e III, apenas. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 10. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2016) Leia o texto a seguir. 
A articulação indígena e quilombola vem-se consolidando em Oriximiná, no Pará, desde 2012, com o 
objetivo de incentivar a parceria entre índios e quilombolas frente a novos desafios comuns. A aliança 
possibilitou, em 2015, a reaproximação entre índios da Terra IndígenaKaxuyana - Tunayana e os 
quilombolas da Terra Quilombola Cachoeira Porteira, cujas relações, no processo de regularização de 
suas terras, haviam assumido ares de conflito. Reunidos no Quilombo Abuí, escolhido como local 
neutro e livre de influências externas, em maio de 2015, lideranças indígenas e quilombolas de ambas 
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as terras, com a mediação de lideranças quilombolas de outras comunidades, acordaram os limites 
territoriais para fins de regularização fundiária. O acordo foi oficializado junto ao Ministério Público 
Federal e ao Ministério Público Estadual. 
Disponível em <www.quilombo.com.br>. Acesso em 29 ago. 2016 (com adaptações). 
 
A análise dessa situação evidencia a importância da 
A. autodeterminação dos povos tradicionais na definição de seus limites territoriais. 
B. intervenção prévia do Estado em situações de potencial conflito entre povos tradicionais. 
C. urgência de regularização das terras quilombolas e indígenas, priorizando-se áreas isentas de 
conflitos. 
D. definição, por atores externos, dos desafios comuns a serem enfrentados pelos povos tradicionais. 
E. participação do Ministério Público nas negociações de limites territoriais entre quilombolas e 
indígenas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 11. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Considere o gráfico e analise as afirmativas a seguir. 
 
 
ONU, International Migration Report 2015. Disponível em <http://www.un.org>. Acesso em 20 jun. 2016 (com adaptações). 
 
I. A Ásia é o lugar de destino que, em 2015, apresentou a maior diferença entre o número de 
homens e o de mulheres imigrantes. 
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II. O número de mulheres com destino à Europa cresceu mais no período de 2000 a 2010 do que 
no período de 2010 a 2015. 
III. O número de imigrantes que chegaram à Europa em 2015 foi de 35 milhões. 
É correto o que se afirma em 
A. I, II e III. 
B. I e II, apenas. 
C. II e III, apenas. 
D. I e III, apenas. 
E. I, apenas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 12. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia a charge e o texto a seguir. 
 
 
Disponível em <http://mitnoticias.blogspot.com.br/2012/11/a-visao-da-empresa-e-mais-importante.html>. Acesso em 09 jan. 2016. 
 
Responsabilidade social empresarial e diminuição das desigualdades sociais 
Anna Flávia Camilli Oliveira 
Torna-se flagrante a mudança de paradigma na forma de atuação empresarial, ampliando seus 
objetivos para além da mera obtenção do lucro, dando espaço à atuação socialmente responsável. Esse 
novo posicionamento é necessário à garantia da continuidade dos negócios e à promoção da 
sustentabilidade, que passa pela diminuição das desigualdades sociais. Carlos Nelson dos Reis e Luiz 
Edgard Medeiros, a esse respeito, ensinam: “em uma realidade mundial caracterizada por vigorosas e 
profundas transformações societárias, as empresas ocupam, inequivocamente, o lugar de agentes 
especiais de promoção do desenvolvimento econômico e social. Para tanto, suas ações devem ser 
direcionadas para a busca de uma efetiva articulação das relações sociais voltadas para o bem-estar da 
humanidade nos níveis local, regional e internacional. É nesta perspectiva que elas podem, e têm força 
para tanto, consolidar níveis de equidade social tão esperados pelas populações que vivem sob o 
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manto da desigualdade. A existência de uma consciência empresarial responsável é fundamental para 
que haja possibilidade de engajamento de todos no processo de desenvolvimento, objetivando a 
preservação do meio ambiente, do patrimônio cultural, a promoção dos direitos humanos e a 
construção de uma sociedade economicamente próspera e socialmente justa”. 
REIS, C. N. dos; MEDEIROS, L. E. Responsabilidade social das empresas e balanço social: meios propulsores do desenvolvimento econômico e social. São Paulo: 
Atlas, 2009. 
Disponível em <http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=8909>. Acesso em 09 jan. 2016 (com adaptações). 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as asserções e assinale a alternativa correta. 
A charge critica a hipocrisia de empresas que adotam discursos que disfarçam seu real objetivo de 
obter lucro. 
PORQUE 
De acordo com o texto, a atuação empresarial socialmente responsável é peça fundamental para o 
desenvolvimento, para a solução de problemas sociais e para a preservação do meio ambiente. 
A. As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
B. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
C. A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa. 
D. A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira. 
E. As duas asserções são falsas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 13. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia a charge a seguir. 
 
 
Disponível em <http://www.jornaldebrasilia.com.br/charges/685/erro-de-diagnostico-medico>. Acesso em 26 jan. 2016. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
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I. A charge é uma crítica ao programa “Mais Médicos”, do governo federal. 
II. O médico da charge representa um profissional que não adota procedimentos adequados para 
chegar a um diagnóstico. 
III. A charge sugere que os erros de diagnóstico são comumente realizados pelos médicos em 
nosso país, mas culpa os pacientes por esse problema, pois eles não sabem relatar com 
exatidão o que estão sentindo. 
Está correto o que se afirma somente em 
A. II. B. II e III. C. I e II. D. I e III. E. I. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 14. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto e a charge a seguir. 
ONU diz que polícia brasileira mata 5 por dia; maioria é afrodescendente 
Genebra (10/03/2016) 
Segundo a ONU, a polícia brasileira matou 2.000 pessoas em 2015 
A Organização das Nações Unidas (ONU) acusa a polícia brasileira de ser a responsável por cinco 
mortes a cada dia no país, totalizando apenas em 2015 cerca de 2.000 casos. O alerta foi feito nesta 
quinta-feira (10) pelo Alto Comissário da ONU para Direitos Humanos, Zeid Bin Hussein. 
Essa é a segunda denúncia que as Nações Unidas apresentam sobre a violência policial no Brasil em 
apenas uma semana. 
Nesta quinta-feira, Zeid fez seu balanço anual sobre a situação dos direitos humanos no mundo. Entre 
os cerca de 30 países citados pelo alto comissário, a situação brasileira teve seu destaque ao tratar do 
racismo contra pessoas afrodescendentes. 
"No Brasil, o governo tomou ações para lidar com os direitos sociais de pessoas afrodescendentes, 
especialmente no campo da educação", reconheceu Zeid. 
"Apesar disso, foi amplamente informado sobre a insegurança que muitos jovens afro-brasileiros 
sentem diante da violência policial e da impunidade", disse. 
"Mais de 2.000 pessoas foram mortas pela polícia no Brasil no ano passado e eles eram, de forma 
desproporcional, de afrodescendência", acusou Zeid. 
Segundo o relator, outra constatação preocupante também é a morte de jovens afro-americanos nos 
Estados Unidos, com 300 casos em 2015. 
"Mais ações são necessárias em países onde esses casos são registrados, incluindo medidas para levar 
os autores à Justiça e garantir um remédio para as vítimas", defendeu Zeid. 
Na última terça-feira (8), o relator da ONU para a prevenção da Tortura, Juan Mendez, também atacou 
o Brasil por não dar respostas à violência policial. Para ele, os homicídios cometidos por policiais não 
são a exceção, mas, sim, "a regra". 
Rogério Sottili, secretário de Direitos Humanos, viajou até Genebra, na Suíça, para dar uma resposta 
ao informe. "Existeum problema de impunidade muito grave no país", admitiu. 
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"Há tortura no Brasil. Somos um país formado por violações de direitos humanos. Temos uma cultura 
de violência. Como mudar? Com um novo processo histórico com formação em direitos humanos", 
disse. 
Para ele, parte da explicação é a construção histórica do Brasil. "É evidente que não mudaremos uma 
cultura de violência de pelo menos 500 anos de uma hora para outra. Mas tenho a convicção de que 
recentemente começamos a transformar essa cultura de discriminação e de violência em favor de uma 
cultura de direitos", disse. 
Como tem feito nos últimos dez anos em reuniões da ONU, o governo listou os diversos programas e 
iniciativas que adotou, "indicando o caminho para a ruptura do ciclo de impunidade e violência no 
país". 
Entre os programas e instituições, estão o Sistema Nacional de Prevenção e Combate à Tortura e a 
criação de um Mecanismo Nacional de Combate à Tortura. 
Disponível em <http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-estado/2016/03/10/policia-brasileira-mata-5-pessoas-por-dia-diz-onu.htm>. Acesso em 22 mar. 
2016. 
 
 
Disponível em <http://profwladimir.blogspot.com.br/2015/09/charge-triste-duas-realidades.html>. Acesso em 22 mar. 2016. 
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas. 
I. A reportagem indica que as preocupações da mãe do segundo quadrinho não são infundadas. 
II. De acordo com a matéria, o racismo é menor nos Estados Unidos do que no Brasil. 
III. Segundo o relator da ONU, a falta de políticas públicas inclusivas é a principal causa do racismo 
na corporação policial. 
IV. A charge e a reportagem mostram que o assassinato de afrodescendentes no Brasil ocorre 
porque eles reagem à abordagem policial. 
Está correto o que se afirma somente em 
A. I, II e III. 
B. II e III. 
C. I e IV. 
D. I. 
E. II e IV. 
16 
 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 15. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia os quadrinhos a seguir. 
 
 
Disponível em <http://www.quadrinhosacidos.com.br/2015/07/89-e-mais-facil-descartar.html?m=1>. Acesso em 17 dez. 2015. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I. O objetivo dos quadrinhos é criticar o discurso da descartabilidade da sociedade 
contemporânea, na qual os objetos e as relações pessoais tendem à efemeridade. 
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II. Os quadrinhos enaltecem a sociedade contemporânea, na qual problemas são resolvidos 
rapidamente com a substituição de produtos. 
III. A crítica dos quadrinhos concentra-se no machismo, uma vez que os homens esperam que as 
mulheres resolvam seus problemas cotidianos. 
A. Apenas as afirmativas I e II são corretas. B. Apenas as afirmativas I e III são corretas. 
C. Apenas a afirmativa I é correta. D. Apenas a afirmativa II é correta. 
E. Nenhuma afirmativa é correta. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 16. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Analise a ilustração e as afirmativas a seguir. 
 
 
Disponível em <https://www.facebook.com/137459689780175/photos/a.409068539285954.1073741892.137459689780175>. Acesso em 15 out. 2015. 
 
I. A ilustração aponta o aspecto positivo das redes sociais na construção da autoestima. 
II. Segundo a ilustração, as curtidas recebidas na página da rede social representam a aprovação 
do outro, o que alimenta o ego do indivíduo e o torna mais sensível à coletividade. 
III. O foco da crítica da ilustração é o uso das redes sociais como forma de exposição da intimidade 
das pessoas. 
Assinale a alternativa correta. 
A. Nenhuma afirmativa está correta. B. Apenas a afirmativa I está correta. 
C. Apenas a afirmativa II está correta. D. Apenas a afirmativa III está correta. 
E. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
18 
 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 17. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia a charge e a crônica a seguir. 
 
 
Disponível em <http://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/38941-charges-outubro-de-2015#foto-562881>. Acesso em 10 dez. 2015. 
 
A Foto 
Luís Fernando Veríssimo 
Foi numa festa de família, dessas de fim de ano. Já que o bisavô estava morre não morre, decidiram 
tirar uma fotografia de toda a família reunida, talvez pela última vez. A bisa e o bisa sentados, filhos, 
filhas, noras, genros e netos em volta, bisnetos na frente, esparramados pelo chão. Castelo, o dono da 
câmera, comandou a pose, depois tirou o olho do visor e ofereceu a câmera a quem ia tirar a 
fotografia. Mas quem ia tirar a fotografia? 
— Tira você mesmo, ué. 
— Ah, é? E eu não saio na foto? 
O Castelo era o genro mais velho. O primeiro genro. O que sustentava os velhos. Tinha que estar na 
fotografia. 
— Tiro eu — disse o marido da Bitinha. 
— Você fica aqui — comandou a Bitinha. 
Havia certa resistência ao marido da Bitinha na família. A Bitinha, orgulhosa, insistia para que o marido 
reagisse. “Não deixa eles te humilharem, Mário Cesar”, dizia sempre. O Mário Cesar ficou firme onde 
estava, do lado da mulher. A própria Bitinha fez a sugestão maldosa: 
— Acho que quem deve tirar é o Dudu… 
O Dudu era o filho mais novo de Andradina, uma das noras, casada com o Luiz Olavo. Havia a suspeita, 
nunca claramente anunciada, de que não fosse o filho do Luiz Olavo. 
O Dudu se prontificou a tirar a fotografia, mas Andradina segurou o filho. 
— Só faltava essa, o Dudu não sair. 
E agora? 
— Pô, Castelo. Você disse que essa câmera só faltava falar. E não tem nem timer! 
O Castelo impávido. Tinham ciúmes dele. Porque ele tinha um Santana do ano. Porque comprara a 
câmera num duty free da Europa. Aliás, o apelido dele entre os outros era “Dutifri”, mas ele não sabia. 
— Revezamento — sugeriu alguém — Cada genro bate uma foto em que ele não aparece, e… 
19 
 
A ideia foi sepultada em protestos. Tinha que ser toda a família reunida em volta da bisa. 
Foi quando o próprio bisa se ergueu, caminhou decididamente até o Castelo e arrancou a câmera da 
sua mão. 
— Dá aqui. 
— Mas seu Domício… 
— Vai pra lá e fica quieto. 
— Papai, o senhor tem que sair na foto. Senão não tem sentido! 
— Eu fico implícito — disse o velho, já com o olho no visor. 
E antes que houvesse mais protestos, acionou a câmera, tirou a foto e foi dormir. 
VERISSIMO, L. F. Comédias para se Ler na Escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I. A charge e o texto têm em comum a ideia de que uma fotografia é um relato objetivo e 
fidedigno da realidade. 
II. A charge e o texto mostram que as inovações tecnológicas melhoram a vida das pessoas, uma 
vez que, na crônica, a falta de dispositivos avançados impediu o registro da família toda. 
III. A charge e o texto mostram a foto como um registro que tem como objetivo expor situações 
positivas do cotidiano, visando ao olhar de aprovação dos outros nas redes sociais. 
a) Nenhuma afirmativa é correta. 
b) Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
c) Apenas as afirmativas I e II são corretas. 
d) Apenas a afirmativa II é correta. 
e) Apenas a afirmativa III é correta. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 18. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2014). Pegada ecológica é um indicador que estima a demanda ou a exigência humana sobre 
o meio ambiente considerando-se o nível de atividade para atender ao padrão de consumo atual (com 
a tecnologia atual). É, de certa forma, uma maneira de medir o fluxo de ativos ambientais de que 
necessitaríamos para sustentar nosso padrão de consumo. Esse indicador é medidoem hectare global, 
medida de área equivalente a 10.000m2. Na medida hectare global, são consideradas apenas as áreas 
produtivas do planeta. A biocapacidade do planeta, indicador que reflete a regeneração (natural) do 
meio ambiente, é medida também em hectare global. Uma razão entre pegada ecológica e 
20 
 
biocapacidade do planeta igual a 1 indica que a exigência humana sobre os recursos do meio ambiente 
é reposta na sua totalidade pelo planeta, devido à capacidade de regeneração. Se for maior que 1, a 
razão indica que a demanda humana é superior à capacidade do planeta de se recuperar e, se for 
menor que 1, indica que o planeta se recupera mais rapidamente. 
 
 
Dados disponíveis em <http://financasfaceis.wordpress.com>. Acesso em 10 ago. 2014. 
 
O aumento da razão entre pegada ecológica e biocapacidade representado no gráfico evidencia 
A. redução das áreas de plantio do planeta para valores inferiores a 10.000m2, em virtude do padrão 
atual de consumo de produtos agrícolas. 
B. aumento gradual da capacidade natural de regeneração do planeta em relação às exigências 
humanas. 
C. reposição dos recursos naturais pelo planeta em sua totalidade frente às exigências humanas. 
D. incapacidade de regeneração do planeta, ao longo do período 1961-2008. 
E. tendência ao desequilíbrio gradual e contínuo da sustentabilidade do planeta. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 19. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Observe o gráfico sobre a taxa de homicídios de mulheres nos estados brasileiros. 
 
 
21 
 
Taxa de homicídios de mulheres (por 100 mil) por estado. Brasil, 2006 e 2013. 
 
Mapa da Violência 2015. Homicídios de Mulheres no Brasil. Disponível em <http://www.mapadaviolencia.org.br>. Acesso em 15 jun. 2016. 
Analise as afirmativas, de acordo com os dados do gráfico. 
I. As taxas de homicídios de mulheres em São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do que 
a taxa brasileira. 
II. O aumento da taxa de homicídios de mulheres em estados brasileiros, no período de 2006 a 
2013, deve-se principalmente ao crescimento da população brasileira. 
III. O estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013 foi Roraima. 
IV. Em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Espírito Santo do que no Rio de Janeiro. 
Está correto o que se afirma somente em 
A. I. B. II e IV. C. III e IV. D. I e IV. E. I, III e IV. 
22 
 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 20. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
(Enade 2014). O quadro a seguir apresenta a proporção (%) de trabalhadores por faixa de tempo 
gasto no deslocamento casa-trabalho, no Brasil e em três cidades brasileiras. 
Tempo de deslocamento Brasil Rio de Janeiro São Paulo Curitiba 
Até cinco minutos 12,70 5,80 5,10 7,80 
De seis minutos até meia hora 52,20 32,10 31,60 45,88 
Mais de meia hora até uma hora 23,60 33,50 34,60 32,40 
Mais de uma hora até duas horas 9,80 23,20 23,30 12,90 
Mais de duas horas 1,80 5,50 5,30 1,20 
 
Com base nos dados apresentados e considerando a distribuição da população trabalhadora nas 
cidades e as políticas públicas direcionadas à mobilidade urbana, avalie as afirmativas a seguir. 
I. A distribuição das pessoas por faixa de tempo de deslocamento casa-trabalho na região 
metropolitana do Rio de Janeiro é próxima à que se verifica em São Paulo, mas não em Curitiba 
ou na média brasileira. 
II. Nas metrópoles, em geral, a maioria dos postos de trabalho está localizada nas áreas urbanas 
centrais, e as residências da população de baixa renda estão concentradas em áreas irregulares 
ou na periferia, o que aumenta o tempo gasto por essa população no deslocamento casa-
trabalho e o custo do transporte. 
III. As políticas públicas referentes a transportes urbanos, como, por exemplo, Bilhete Único e 
Veículo Leve sobre Trilhos (VLT), ao serem implementadas, contribuem para redução do tempo 
gasto no deslocamento casa-trabalho e do custo do transporte. 
É correto o que se afirma em 
A. I, apenas. B. III, apenas. C. I e II, apenas. 
D. II e III, apenas. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
23 
 
Questão 21. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2014). Leia o texto e o gráfico a seguir. 
 
As mulheres frequentam mais os bancos escolares que os homens, dividem seu tempo entre o trabalho 
e os cuidados com a casa, geram renda familiar, porém continuam ganhando menos e trabalhando 
mais que os homens. As políticas de benefícios implementadas por empresas preocupadas em facilitar 
a vida das funcionárias que têm criança pequena em casa já estão chegando ao Brasil. Acordos de 
horários flexíveis, programas como auxílio-creche, auxílio-babá e auxílio-amamentação são alguns dos 
benefícios oferecidos. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em 30 jul. 2013 (com adaptações). 
 
 
Disponível em <http://ipea.gov.br>. Acesso em 30 jul. 2013 (com adaptações). 
 
Considerando o texto e o gráfico, avalie as afirmativas a seguir. 
I. O somatório do tempo dedicado pelas mulheres aos afazeres domésticos e ao trabalho 
remunerado é superior ao dedicado pelos homens, independentemente do formato da família. 
II. O fragmento de texto e os dados do gráfico apontam para a necessidade de criação de políticas 
que promovam a igualdade entre os gêneros no que concerne, por exemplo, ao tempo médio 
dedicado ao trabalho e à remuneração recebida. 
III. No fragmento de reportagem apresentado, ressalta-se a diferença entre o tempo dedicado por 
mulheres e homens ao trabalho remunerado, sem alusão aos afazeres domésticos. 
É correto o que se afirma apenas em 
A. I, apenas. B. III, apenas. C. I e II, apenas. D. II e III, apenas. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
Questão 22. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2015 – com adaptações). Leia o texto a seguir. 
A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de 
utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a 
liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o 
debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o 
aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de 
acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais 
importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu uso e significado, sendo, 
assim, uma das principais formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-
se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a 
utilização em transações financeiras nacionais e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, avalie as asserções e a relação entre elas. 
I. Para ser considerada digitalmente letrada, a pessoa deve acessar as redes sociais por meio dos 
aparelhos celulares e dispositivos móveis. 
PORQUE 
II. Todas as pessoas letradas digitalmente desenvolvem as mesmas habilidades de comunicação e 
ação, que incluem desde a simples utilização de um aplicativo de conversação até a realização de 
transações financeiras nacionais e internacionais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativacorreta da I. 
B. As asserções I e II são proposições falsas. 
C. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I. 
D. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
E. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 23. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto e analise as afirmativas que seguem. 
A selva amazônica alimenta as torneiras em São Paulo 
Desmatamento da Amazônia reduz chuvas até em Buenos Aires. 
Nos últimos dois anos, muitos dos habitantes da Grande São Paulo (20 milhões de pessoas) 
começaram a se acostumar a captar água da chuva com baldes, a esfregar o chão com água da 
25 
 
máquina de lavar roupas e a se levantar de madrugada, antes que as torneiras ficassem secas 
novamente, para encher as bacias e ter água para o dia seguinte. 
O estado mais rico do Brasil ficou imerso por uma crise hídrica que não previu ou não soube prevenir e 
observou como suas reservas foram secando paulatina e perigosamente diante de uma queda 
inesperada de precipitações. Os estados próximos, como Rio de Janeiro e Minas Gerais, seguiram os 
passos do vizinho e muitos de seus habitantes também sofreram com o desabastecimento de água 
durante dias. 
No Nordeste do país, uma região maior, embora menos populosa, a seca não é nenhuma novidade, e, 
em épocas mais severas, multiplicam-se as imagens de famílias inteiras percorrendo dezenas de 
quilômetros em busca de algum poço de qualidade questionável ou esperando com a vista voltada às 
ruas, completamente dependentes da chegada de um caminhão-pipa. O problema explica-se pela falta 
de infraestrutura, de previsão e de uma cultura de consumo responsável. E, também, claro, pela falta 
de chuvas, um fenômeno que os especialistas associam ao desmatamento do maior tesouro do Brasil 
(e do Planeta): a selva amazônica. 
As mordidas constantes do homem sobre a selva amazônica, um ecossistema único que mantém o ar 
úmido por até 3.000km continente adentro, podem equiparar-se, em termos ambientais, a acabar com 
a nascente de um gigantesco rio. Calcula-se que 19% das chuvas da Bacia da Prata têm sua origem na 
umidade que a selva amazônica gera, e que voa para o sul. As secas foram acompanhadas nos últimos 
anos de outros fenômenos climáticos extremos, como inundações, especialmente no sul do país, o que 
reforça a teoria dos especialistas sobre o papel da selva no equilíbrio climático da região. 
Com esse panorama, em que até o Rio de Janeiro terá de investir em obras que garantam o 
abastecimento, o Brasil tem uma má notícia: o desmatamento na Amazônia aumentou 16% este ano 
(2015) e chegou a 5.841km2, uma área equivalente à metade do território de Porto Rico. 
Por outro lado, a boa notícia é que o Brasil já esteve pior: em 2004, foram destruídos 27.772 
quilômetros quadrados. O objetivo para 2020 é não superar os 4.000km². 
O desafio é enorme. Contra ele, estão principalmente os interesses da pecuária e dos agricultores. Os 
estados que concentram os maiores aumentos do desmatamento (Amazonas, Rondônia e Mato Grosso) 
beneficiaram-se, paradoxalmente, de recursos do Fundo Amazônia, nutrido pelo investimento 
estrangeiro e idealizado, precisamente, para reduzi-lo. 
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/2015/11/29/politica/>. Acesso em 30 nov. 2015 (com adaptações). 
 
I. A seca na região nordeste, provocada pelo desmatamento da Amazônia, representa o maior 
problema para o país em termos demográficos, já que a área afetada é maior do que a no 
sudeste, além de o problema ser mais antigo. 
II. O desmatamento da Amazônia tem diminuído especialmente nos estados de Rondônia, Mato 
Grosso e Amazonas, graças à ajuda de investimento estrangeiro. 
III. Embora o desmatamento na Amazônia ainda aconteça em níveis preocupantes, diminuiu se 
compararmos 2015 a 2004. 
Está correto apenas o que se afirma em 
A. I e II. B. II e III. C. I e III. 
D. II. E. III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
26 
 
Questão 24. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Considere a figura e o texto a seguir. 
 
 
Disponível em <http://coletivodar.org/wp-content/uploads/2014/08/parede.jpg>. Acesso em 04 mar. 2015. 
 
Se pensarmos nas características que dão identidade ao ato de pichar e de grafitar, veremos que 
ambos os segmentos se comunicam muito mais do que se imagina ou que, intencionalmente, por meio 
de alguns veículos de comunicação e poder (parte da mídia e Estado), se faz acreditar. A prática de 
pintar e escrever em paredes está presente na história da humanidade desde a chamada pré-história. 
De lá para cá, essa prática esteve inserida e foi influenciada por diferentes contextos históricos, 
culturais e geográficos. Vivemos ainda hoje num contexto de uma sociedade capitalista que impõe a 
uma grande parcela da população a situação de carência em diferentes aspectos. Muito nos chama a 
atenção a carência de recursos econômicos, mas, atrelada a ela, está a carência de bens simbólicos, de 
produção de representações e cultura. Os grafites e as pichações atuais nascem da necessidade 
humana da produção de representações que lhes é negada. Essa é uma característica comum a ambos 
e que leva a outras inevitáveis. São elas a transgressão - o grafite e as pichações devem transgredir o 
espaço urbano em sua estética e forma de organização e, assim, devem ser realizados sem 
autorização. Serem públicos - as pichações e os grafites têm que estar em público, por isso são feitos 
nas ruas, apropriando-se de qualquer suporte que a cidade ofereça. Isso ocorre pelo objetivo de 
proporcionar o acesso à arte ao maior número de pessoas, independentemente de etnia, gênero ou 
classe social. Também pela necessidade que os pichadores e os grafiteiros têm de serem vistos, serem 
reconhecidos pelo seu meio social e pela sociedade como um todo, ainda que, em alguns casos, de 
forma negativa, sanando assim, em parte, a invisibilidade a que muitas vezes estão submetidos por 
pertencerem, em geral, às camadas economicamente mais pobres da sociedade. Efemeridade - grafite 
e pichações, por ocuparem as ruas, os muros, estão sujeitos a todos os tipos de intervenção que se 
faça no mesmo espaço. Assim, são manifestações que tendem a permanecer pouco tempo onde estão. 
Thiago Santa Rosa, pesquisador da Universidade Federal de Pernambuco, em entrevista ao Diário de 
Pernambuco. 
Disponível em <http://www.diariodepernambuco.com.br/app/noticia/vida-urbana/2015/10/19/interna_vidaurbana,604348/pesquisador-estuda-o-universo-da-
pichacao-e-da-grafitagem-no-recife.shtml>. Acesso em 15 mar. 2016. 
 
I. A figura sugere que a pichação é uma forma de expressão popular, que dá voz àqueles que não 
dispõem dos meios de comunicação socialmente legitimados, o que também se confirma no 
texto. 
II. De acordo com o texto, pichação e grafite são manifestações transgressoras, realizadas em 
lugares proibidos, e, por isso, degradam o patrimônio público. 
III. Segundo o texto, os pichadores buscam reconhecimento, na tentativa de compensar a 
invisibilidade social a que estão submetidos. 
 
27 
 
Está correto o que se afirma somente em 
A. I. 
B. II. 
C. III. 
D. I e III. 
E. I e II. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 25. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto e analise as afirmativas a seguir. 
Brasil tem mais de 202 milhões de habitantes, diz IBGE 
O Brasil ganhou no último ano 1.735.562 habitantes, média de 4,7 mil novos brasileiros por dia. Após 
romper a barreira de 200 milhões de pessoas em 2013, o país teve crescimento populacional de 0,86% 
em12 meses e atingiu a marca de 202,7 milhões – mantendo-se como a 5º nação mais populosa do 
mundo, atrás de China, Índia, Estados Unidos e Indonésia. 
Os dados foram divulgados pelo IBGE e são referentes a 1º de julho de 2014. Os números apontam 
para um crescimento mais expressivo da população nos municípios de médio porte, que têm entre 100 
mil e 500 mil habitantes (1,12%). Em contrapartida, as capitais apresentaram estabilidade. 
Na avaliação da demógrafa Leila Eravatti, os municípios que compõem as regiões metropolitanas 
atraíram mais moradores por conta do elevado custo de vida nas capitais, principalmente a alta 
expressiva do valor do metro quadrado. São Paulo é o Estado mais populoso do país, com 44 milhões 
de habitantes – 88 vezes o número de pessoas que vivem em Roraima, o Estado menos populoso, com 
496.936. 
Entre as capitais, São Paulo também lidera, com 11.895.593 pessoas (leia mais abaixo), à frente do Rio 
de Janeiro (6.453.682), Salvador (2.902,927), Brasília (2.852.372) e Fortaleza (2.571.896). O município 
que mais cresceu foi Nova Redenção (BA). A cidade registrou um avanço populacional de 10,87% (de 
8.527 para 9.453 habitantes). Serra da Saudade (MG), com só 822 habitantes, é o município menos 
populoso do país. O menor crescimento foi registrado em Satuba (AL) taxa de -15,87%, passando de 
15.737 para 13.241 pessoas. 
Quando o recorte é feito por região, o Sudeste aparece à frente com 85,1 milhões, seguido por 
Nordeste, 56,1 milhões; Sul, 29 milhões; Norte, 17,2 milhões; e Centro-Oeste, com 15,1 milhões. 
 
28 
 
 
Disponível em <http://www.metrojornal.com.br/nacional/brasil>. Acesso em 29 ago. 2014. 
 
I. Cerca de 27% dos habitantes do estado de São Paulo residem na capital. 
II. A população da cidade de São Paulo é 1.200 vezes maior do que a população de Araguainha, no 
estado do Mato Grosso. 
III. A população da cidade do Rio de Janeiro é superior à soma das populações dos estados de 
Tocantins, Acre, Amapá e Roraima. 
Com base no texto, é correto o que se afirma apenas em 
A. III. B. I e III. C. II e III. D. I. E. I e II. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
29 
 
Questão 26. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o artigo de Mônica Sousa, filha do desenhista Mauricio de Sousa e inspiradora da personagem 
Mônica das histórias em quadrinhos. Em seguida, observe a tirinha. 
Somos todas donas da rua 
08/03/2016 
No começo, a Turminha era formada só de meninos: Franjinha, Cebolinha, Chico Bento. Até que 
começaram a perguntar para o meu pai: "Cadê as meninas?". Mauricio conhecia mais o universo dos 
garotos. Foi aí que ele começou a olhar em volta e percebeu que poderia se inspirar nas filhas. 
Em 1963, Mônica estreou na tirinha do Cebolinha e encantou todo mundo com um jeito que não era 
considerado exatamente feminino para a época. Ela era forte, decidida, dona da rua. Eu era também. 
Meu pai sempre me deixou ser do meu jeito, sem me limitar por ser menina. Para ele, minha 
autenticidade (e de todos nós, seus dez filhos) sempre foi importante. É só ver, nos gibis, as 
peculiaridades de cada personagem baseado em nós. 
Quando uma menina ou mulher é mais, digamos, assertiva, logo leva a fama de mandona. Mas, para 
mim, o que a Mônica sempre teve foi uma autoconfiança enorme, além de um grande sentimento de 
responsabilidade em relação a seus amigos. 
Meninas em todo o Brasil e em vários países do mundo se identificam com a dentucinha, cuja força 
maior não é a física: é a força de quem acredita em seus sonhos e capacidades. 
Na época em que a personagem nasceu, os anos 1960, as mulheres começavam a ganhar mais espaço 
no mercado de trabalho. No ano de publicação da primeira tirinha em que a Mônica aparece, a russa 
Valentina Tereshkova foi a primeira mulher a viajar ao espaço. Mas o caminho foi longo. Fazia pouco 
menos de três décadas que as brasileiras haviam conquistado o direito ao voto. 
Em 1964, foi criada a Magali, mais delicada, conciliadora (além de comilona, claro!). Mais alguns anos e 
chegou a Rosinha e tantas outras. Cada uma com seu jeito. Os meninos e meninas da Turma são 
diferentes? 
Com certeza. Mas brincam de casinha, de futebol, de viagem espacial, do que quiserem brincar. Juntos. 
E, como a Mônica nunca foi limitada pelo fato de ser menina, elas e eles também não são. Têm os 
mesmos direitos e oportunidades. São iguais na diferença. Como são, naturalmente, as crianças. Ou 
como deveriam ser. Mas as crianças, também naturalmente, seguem os exemplos dos adultos, não é? 
Por isso precisamos ser bons exemplos para eles. 
Pois é, em pleno século 21, ainda há muito a conquistar. Como diretora executiva de uma grande 
empresa, sou, do mesmo modo que a Mônica das historinhas, uma exceção. No Brasil, as mulheres 
ocupam apenas 5% das vagas nos conselhos das empresas e entre 8% e 16% dos cargos de alta 
liderança. 
Já temos uma mulher na Presidência, mas, no Congresso, são apenas 13 senadoras para um total de 
81 vagas e 51 deputadas para 513 cadeiras na Câmara Federal. 
A nova geração tem a oportunidade de mudar esse quadro, com a nossa ajuda. A violência contra 
mulheres e meninas tem raízes na discriminação e na desigualdade e começa cedo, portanto, a 
prevenção precisa acompanhar esse fator desde a educação de meninos e meninas, a fim de promover 
relações de gênero mais respeitosas. 
Desde 2007, a Mônica é embaixadora do Unicef (Fundo das Nações Unidas pela Infância), emprestando 
sua força para defender os direitos das crianças e adolescentes. 
Neste ano de 2016, a Mauricio de Sousa Produções tem o orgulho de se tornar signatária dos princípios 
do ONU Mulheres. 
Fundamentada na visão de igualdade consagrada na Carta das Nações Unidas, a ONU Mulheres, entre 
outras questões, trabalha para a eliminação da discriminação contra as mulheres e meninas e a 
realização da igualdade entre mulheres e homens como parceiros e beneficiários do desenvolvimento, 
direitos humanos, ação humanitária e paz e segurança. 
Neste dia 8 de março, queremos mais que homenagens. Queremos respeito. Como a Mônica, as 
meninas podem ser as donas da rua e do mundo. 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2016/03/1747369-somos-todas-donas-da-rua.shtml>. Acesso em 17 mar. 2016. 
 
30 
 
 
Disponível em <http://www.jornalopcao.com.br/posts/ultimas-noticias/a-menininha-do-vestido-vermelho-e-do-coelhinho-de-pelucia-conquistou-o-seu-lugar>. 
Acesso em 17 mar. 2016. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
I. De acordo com o texto, a personagem Mônica representou, na época da sua criação, uma 
expressão das conquistas das mulheres na nossa sociedade patriarcal. 
II. Segundo o texto, apesar dos avanços em relação à participação das mulheres na política, elas 
ocupam cerca de 11% das vagas do Congresso Nacional. 
III. Os quadrinhos contradizem o que é exposto no texto sobre os papéis e as características dos 
personagens, uma vez que o Cebolinha defende a divisão de tarefas de acordo com o sexo. 
Está correto o que se afirma em 
A. I, II e III. 
B. I e II, apenas. 
C. II e III, apenas. 
D. I e III, apenas. 
E. I, apenas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 27. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Analise o gráfico, com o levantamento da renda familiar no Brasil em 2013, e as afirmativas a seguir. 
Considere que o salário mínimo na época da pesquisa era de R$678. 
 
31 
 
 
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/fernandocanzian/2014/01/1398643-o-role-do-brasil.shtml>. Acesso em 22 mar. 2016. 
 
I. Em 2013, a renda de 66% das famílias era de 3 salários mínimos. 
II. O fato de a soma dos percentuais indicados na pirâmide resultar em 96% mostra que o 
levantamento da renda mensal familiar foi incompleto.III. Pouco mais de um terço das famílias, em 2013, tinha renda mensal entre 2 e 5 salários 
mínimos. 
Está correto o que se afirma em 
A. I e III. B. II e III. C. III. D. I. E. I, II e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 28. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2015). Leia o texto a seguir. 
 
 
A paquistanesa Malala Yousafzai, de dezessete anos de idade, ganhou o 
Prêmio Nobel da Paz de 2014, pela defesa do direito de todas as meninas 
e mulheres de estudar. "Nossos livros e nosso lápis são nossas melhores 
armas. A educação é a única solução, a educação em primeiro lugar", 
afirmou a jovem em seu primeiro pronunciamento público na Assembleia 
de Jovens, na Organização das Nações Unidas (ONU), após o atentado em 
que foi atingida por um tiro ao sair da escola, em 2012. Recuperada, 
Malala mudou-se para o Reino Unido, onde estuda e mantém o ativismo 
em favor da paz e da igualdade de gêneros. 
Disponível em <http://mdemulher.abril.com.br>. Acesso em 18 ago. 2015 (com adaptações). 
32 
 
A partir dessas informações, redija um texto dissertativo sobre o significado da premiação de Malala 
Yousafzai, na luta pela igualdade de gêneros. Em seu texto, aborde os seguintes aspectos: 
A. direito das jovens à educação formal; 
B. relações de poder entre homens e mulheres no mundo. 
Resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 29. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2016 – com adaptações). Analise o gráfico a seguir. 
 
Fonte: IBGE, Diretoria de Pesquisas, Coordenação de População e Indicadores Sociais, Pesquisa de Entidades de Assistência Social Privadas sem Fins Lucrativos 
2014-2015. Nota: Uma mesma unidade pode declarar mais de uma forma de chegada do usuário em um ou mais serviços prestados. 
Disponível em <http://biblioteca.ibge.gov.br>. Acesso em 10 jun. 2016. 
 
Com base nas informações do gráfico, foram feitas as seguintes afirmativas. 
33 
 
I. 51,9% das unidades privadas prestadoras do serviço de proteção social básica no domicílio para 
pessoas com deficiência e idosas relatam chegada de usuários de forma ativa. 
II. 81,6% das entidades privadas, sem fins lucrativos executoras do serviço de proteção social 
especial para pessoas com deficiência, idosas e suas famílias relatam acesso por demanda 
espontânea. 
III. 40,1% das entidades privadas que atuam no serviço especializado para pessoas em situação de 
rua indicam busca ativa como modalidade de acesso. 
IV. 82,4% das unidades privadas que desenvolvem serviço de convivência e fortalecimento de 
vínculos indicam que usuários buscam o serviço de forma espontânea. 
V. Em 81,6% das unidades da rede privada que realizam acolhimento institucional, a chegada de 
usuários deu-se por encaminhamento. 
É correto apenas o que se afirma em 
A. I, II e III. B. I, II e V. C. II, IV e V. D. I, III e IV. E. III, IV e V. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 30. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2015 – com adaptações) Com base na leitura da letra da canção Guerra Santa, de Gilberto Gil, 
analise as afirmativas. 
 
 
34 
 
 
I. Com as metáforas “barraqueiro” (v.3) e “limões”, o autor procura situar, respectivamente, 
religiosos e produtos religiosos, em contexto de pluralidade, tolerância e cidadania. 
II. Infere-se do trecho “só que o bom barraqueiro que quer vender seu peixe em paz/deixa o outro 
vender limões” (v,3-4) que a paz entre as religiões depende da não concorrência econômica 
pela venda de produtos religiosos. 
III. A despeito de o autor da canção utilizar nomes de divindades e personagens divinizadas mais 
conhecidas, a expressão “e tantos mais” (v.10) evidencia a referência a qualquer representação 
do divino em qualquer religião. 
É correto apenas o que se afirma em 
A. I. B. II e III. C. II. D. I e II. E. I e III. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 31. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
 (Enade 2016) Leia a charge a seguir. 
 
 
Disponível em <https://desenvolvimentoambiental.wordpress.com>. Acesso em 9 set. 2016. 
 
35 
 
A partir das ideias sugeridas pela charge, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. A adoção de posturas de consumo sustentável, com descarte correto dos resíduos gerados, favorece 
a preservação da diversidade biológica. 
PORQUE 
II. Refletir sobre os problemas socioambientais resulta em melhoria da qualidade de vida. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é uma justificativa correta da I. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
D. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 32. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto a seguir. 
O que Portugal tem a ver com o Brasil 
Alexandra Lucas Coelho 
Os portugueses não parecem ter uma boa relação com os brasileiros, disse-me uma alemã, 
conhecedora profissional de Portugal e Brasil. Estávamos na Alemanha, o Brasil temia uma guerra civil, 
foi há dez dias. Agora, de volta a casa, continuo a pensar na observação desta veterana, que nada 
tinha de provocadora, era só vontade de entender. Mas é impossível ignorar o que se tem manifestado 
em Portugal de equívoco face ao Brasil ao longo destes dias. 
Segundo um desses equívocos, provável pai dos outros, o tema da colonização encerrou-se, chega de 
falar dele, é passado. Penso o contrário, que mal começamos, que é presente, e a atual crise brasileira 
acentua isso. Não só pelo que expõe das estruturas brasileiras, como pelo que revelou do olhar de 
Portugal sobre o Brasil, e sobre si mesmo. 
Com esse nome, o Brasil viveu 322 anos de ocupação portuguesa e 194 de independência. Se alguém 
acredita que o tempo da independência poderia já ter curado o tempo da ocupação, precisa de voltar à 
história luso-brasileira, porque o alcance da violência vai longe, e em muitas direções. Esses 322 anos 
atuam diariamente naquilo que é hoje o Brasil, na clivagem entre São Paulo e o Nordeste, nos milhões 
que ainda moram em favelas, na relação Casa-Grande & Senzala das elites com os empregados, na 
violência da polícia que continua a ser militar, no desmando oligárquico dos que controlam aparelhos e 
estados, no saque catastrófico da natureza, na traição aos grupos indígenas, na evangelização dos 
pobres, radicalizando o conservadorismo num país onde se morre de aborto. Não é elenco para uma 
crônica, tem sido e será para muitas, livros, bibliotecas. 
O lulismo fez coisas importantes contra parte dessa herança (nas desigualdades mais urgentes, na 
cultura), não fez o suficiente contra boa parte disto (na educação, na saúde, na polícia), fez coisas que 
pioraram isto (um capitalismo com consequências devastadoras no ambiente e nas questões indígenas) 
36 
 
e historicamente produziu uma geração que o critica e supera pela esquerda, num caldo inédito de 
periferias politicamente empoderadas e uma nova faixa politizada vinda da elite. 
A violência sistêmica brasileira tem raízes nas duas violências fundadoras da colonização portuguesa, 
extermínio indígena e escravatura africana. 
Os portugueses não inventaram a escravatura, mas inauguraram o tráfico em grande escala. Dos 12 
milhões de indivíduos que as potências europeias deportaram de África até ao séculoXVIII, 5,8 milhões 
foram traficados por Portugal. Isto significa 47 por cento, ou seja, quase metade do tráfico foi 
assegurado por Portugal, e a maioria destinava-se a sustentar a colonização do Brasil. 
A escravatura é um horror antiquíssimo, sim, e entre os séculos XV e XVIII a forma portuguesa de a 
praticar foi secundada por ingleses, espanhóis, franceses, holandeses, sim. 
Mas a Portugal coube esta iniciativa: deportação em massa, para nela assentar a exploração brutal de 
um território gigante, à custa do qual um território minúsculo viveu, como toda uma bibliografia tem 
mostrado de forma cada vez mais desassombrada. 
Não aprendi isto na escola, e tenho sérias dúvidas de que a maior parte dos portugueses faça ideia de 
que Portugal, sozinho, deportou tantos africanos como os judeus mortos no Holocausto, com a ajuda 
teológica e logística da Igreja Católica, depois de ter levado ao extermínio de ninguém sabe quantos 
índios, provavelmente não menos de um milhão. 
Disponível em <https://www.publico.pt/mundo/noticia/o-que-portugal-tem-a-ver-com-o-brasil-1727252>. Acesso em 29 jun. 2016 (com adaptações). 
 
Com base no texto, assinale a alternativa correta. 
A. Para entender o que ocorre no Brasil atualmente, o tema da colonização portuguesa é passado, 
encerrou-se, é desnecessário falar dele. 
B. Os atuais problemas brasileiros, das mais diversas naturezas, tiveram origem no sistema português 
de colonização do Brasil, cujos reflexos são sentidos até hoje. 
C. Os atuais problemas brasileiros agravaram-se com o lulismo, que pôs fim à herança colonial 
portuguesa, deu poder às periferias e politizou as elites. 
D. Os portugueses, que inventaram o sistema escravocrata, introduziram uma violência sistêmica no 
território brasileiro contra índios e africanos. 
E. O fato de os portugueses terem sido responsáveis por mais da metade do tráfico em grande escala 
de africanos escravizados deixou um peso na história brasileira equivalente ao Holocausto. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 33. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto e a charge a seguir. 
Níveis de poluição do ar estão crescendo em muitas das cidades mais pobres do mundo. 
OPAS/OMS Brasil – Trecho (12 de maio de 2016) 
Mais de 80% das pessoas vivendo em áreas urbanas que monitoram a poluição do ar estão expostas a 
níveis de qualidade do ar que excedem os limites da Organização Mundial de Saúde (OMS). Embora 
todas as regiões do mundo sejam afetadas, populações de baixa renda são as que mais sofrem 
impacto. De acordo com o último banco de dados sobre a qualidade do ar em áreas urbanas, 98% das 
37 
 
cidades em países de baixa e média renda com mais de 100 mil habitantes não atendem às diretrizes 
de qualidade do ar da OMS. Em países de alta renda, no entanto, esse percentual cai para 56%. 
Nos dois últimos anos, o banco de dados – que agora abrange 3 mil cidades em 103 países – quase 
dobrou, com mais cidades medindo os níveis de poluição de ar e reconhecendo os impactos associados 
à saúde. 
Enquanto a qualidade do ar em áreas urbanas cai, o risco de acidentes vasculares cerebrais, doenças 
cardíacas, câncer de pulmão e doenças respiratórias crônicas e agudas (incluindo asma) aumenta para 
as pessoas que vivem nesses locais. 
“A poluição do ar é uma das principais causas de doenças e mortes. A notícia de que mais cidades 
estão intensificando o monitoramento da qualidade do ar é positiva, então quando tomam medidas 
para melhorá-lo passam a ter um ponto de referência”, afirmou Flavia Bustreo, diretora-geral assistente 
do programa da OMS sobre Saúde das Crianças, Mulheres e Família. “Quando o ar poluído toma nossas 
cidades, as populações urbanas mais vulneráveis – mais jovens, mais velhos e mais pobres – são as 
mais afetadas”. 
Disponível em <http://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=5096&Itemid=839>. Acesso em 28 jun. 2016 
 
 
Disponível em <https://catracalivre.com.br>. Acesso em 18 ago. 2016. 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. 
I. O objetivo da charge é criticar os problemas do sistema de saúde brasileiro, mostrando que ele 
salva alguns e prejudica outros. 
II. De acordo com o texto, 80% da população mundial sofrem os males provocados pela poluição. 
III. O texto e a charge abordam os problemas de saúde causados pela poluição do ar nas cidades e 
propõem o monitoramento do ar como a solução para reverter essa situação. 
IV. Nos países de alta renda, 56% das pessoas são afetadas pela poluição. 
A. Nenhuma afirmativa é correta. B. Somente as afirmativas II e III são corretas. 
C. Somente as afirmativas I e IV são corretas. D. Somente as afirmativas II e IV são corretas. 
E. Somente as afirmativas I e III são corretas. 
 
38 
 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
 
Questão 34. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto a seguir. 
São Paulo, a capital mundial do grafite 
A cidade mais populosa da América Latina concentra um dos mais grandiosos museus a céu 
aberto de arte urbana do mundo 
Quando estiver andando por São Paulo, olhe para cima. Ou para os lados. Não importa muito se está 
caminhando por um bairro de classe média ou pela periferia. Há uma característica comum às 
diferentes regiões da maior cidade mais populosa da América Latina: os grafites e pichações, que vêm 
tomando conta dos muros nos mais de 1.500km2 da área de extensão, estão transformando São Paulo 
na capital mundial do grafite. 
De maneira geral, a arte urbana não agrada a todos os gostos. Mas é unânime a opinião de que São 
Paulo é uma cidade cinza, e o grafite insere cor a esse cenário. "O grafite é uma manifestação artística 
que faz parte do cotidiano de todos, quer você goste ou não. Ele se impõe", dizem os irmãos Otávio 
e Gustavo Pandolfo, mais conhecidos como Os Gêmeos. 
A dupla de artistas é conhecida, ao redor do mundo, pelos trabalhos que misturam certo realismo 
fantástico com personagens bem característicos, sempre com cores e figuras geométricas parecidas. Os 
irmãos começaram a grafitar em 1987 no bairro onde cresceram, o Cambuci, na zona sul da capital 
paulista. "A arte não é para você gostar, é para você refletir e pensar", completa Thiago Mundano, 27 
anos, que se autointitula “artivista”, por atrelar o grafite a ações sociais. 
Na Avenida Cruzeiro do Sul, na zona norte da capital, bem próximo a uma das duas rodoviárias da 
cidade, um grupo de 58 artistas fez 66 painéis, criando, em 2011, o primeiro Museu Aberto de Arte 
Urbana de São Paulo (MAAU). Eles levaram para as ruas uma das maiores características dessa arte: a 
acessibilidade. "O fato de a arte estar na rua já é muito mais democrático. A pessoa não precisa entrar 
numa galeria fechada para ver", diz a artista e grafiteira Prila Paiva, 35 anos. 
Organizado com autorização da Prefeitura, esse museu é uma exceção. Como o grande negócio do 
grafite é ocupar a cidade, os artistas nem sempre pintam em muros autorizados. Existe um aspecto de 
subversão, que envolve, entre outras coisas, "a adrenalina de pichar", segundo Mundano. Para ele, 
tudo é relativo. “Um outdoor é tão agressivo quanto um grafite. Eu posso achar ruim, para a minha 
filha, por exemplo, abrir a janela de casa e dar de cara com uma mulher de calcinha e sutiã numa 
propaganda para vender lingerie”. 
São Paulo adotou, em janeiro de 2007, a Lei Cidade Limpa, durante a gestão do ex-prefeito Gilberto 
Kassab, proibindo a propaganda em outdoors e em imóveis públicos e privados. Já em relação aos 
grafites, ainda não houve um acordo entre artistas e o poder público. Por isso, de um lado, a Prefeitura 
apaga, cobrindo com tinta cinza, muitos dos muros grafitados. De outro, grafiteiros 
e pichadores pintam os locais apagadosnovamente. "Nunca sentimos, por parte da prefeitura, 
interesse de entender e respeitar a cultura do grafite", contam Os Gêmeos. "Existem problemas sérios 
em São Paulo que precisam desse dinheiro do contribuinte, em vez de ser investido em tinta cinza para 
apagar trabalhos de arte". 
Mesmo assim, no final da gestão de Kassab, a Prefeitura publicou um guia bilíngue de lugares para ver 
os grafites na cidade, com uma pequena ficha de alguns artistas. 
Por tratar-se de uma arte muito efêmera, um dia a obra está lá e no outro pode já ter sido apagada, o 
consultor financeiro Ricardo Czapski e a produtora cultural Marina Gonzalez tiveram a ideia de eternizar 
39 
 
algumas pinturas. Eles acabam de lançar o livro Graffiti em São Paulo, que nasceu de um acervo de 
mais de dez mil fotos que Czapski tirou, por 5 anos, de muros grafitados. "O grafite tem uma recepção 
muito boa em todos os níveis. Não tem mais aquela má impressão da arte marginal", diz Gonzalez. 
Com o passar dos anos, além do reconhecimento do público, o grafite foi se tornando um negócio mais 
rentável. Hoje, a arte urbana está presente em galerias e exposições pelo Brasil e pelo mundo. "Depois 
que fizemos a exposição dos Gêmeos, ganhamos outro público na galeria. Esses artistas têm um apelo 
que outros não têm", diz Alexandre Gabriel, diretor da galeria que representa Os Gêmeos. 
Neste momento, a cidade abriga a 14ª edição da Graffiti Fine Art, um projeto com curadoria do artista 
Binho Ribeiro, que expõe grafites no Museu Brasileiro da Escultura (MuBE). A exibição é gratuita. O 
museu fica em um bairro nobre da capital, no Jardim Europa, uma prova de que essa arte marginal 
anda mais ao centro do que à margem da cidade. "Não existe preconceito do mercado, o que existe 
são pessoas preconceituosas", conclui Ribeiro. 
Pimp My Carroça 
Exemplo do cunho social que o grafite pode desenvolver, em 2007, Thiago Mundano começou a pintar 
as carroças dos mais de 20.000 catadores de lixo reciclável de São Paulo, que transportam, em um 
carrinho improvisado, toneladas de papelão, vidro e alumínio para os centros de reciclagem. "Percebi 
que essas pessoas são invisíveis, ninguém olha para elas", diz Mundano. 
A meta, na época, era pintar 100 carroças, mas, com o tempo, Mundano viu que apenas pintar não 
bastava. As carroças precisavam de itens de segurança, como tintas refletoras para a noite, espelhos 
retrovisores, luvas e cordas para os catadores. Assim, nasceu o projeto Pimp My Carroça. 
Por meio do site de crowdfunding Catarse, Mundano arrecadou 64.000 reais (27,8 mil dólares), de 792 
apoiadores. O projeto cresceu, se transformou em um evento no centro de São Paulo, onde as carroças 
foram pintadas e os catadores ganharam camisetas, alimentos e uma consulta com um clínico geral. 
De lá pra cá, o Rio de Janeiro e Curitiba, a capital do Paraná, no Sul do país, receberam uma edição do 
projeto, contabilizando mais de 120 voluntários e um número já incontável de carroças pintadas. O 
próximo passo é desenvolver um aplicativo para que qualquer um possa localizar os catadores que 
estiverem mais próximos e entregar a eles o lixo reciclável. 
Disponível em <http://brasil.elpais.com/brasil/2013/11/23/cultura/1385165447_940154.html>. Acesso em 05 jun. 2016 (com adaptações). 
 
Com base na leitura, analise as afirmativas. 
I. Apesar de haver controvérsias quanto à aceitação do grafite e da pichação como formas 
de arte, há indícios de que o reconhecimento dessas expressões artísticas está 
aumentando, como a criação do Museu Aberto de Arte Urbana de São Paulo. 
II. O grafite agrava o preconceito social contra as pessoas mais pobres, uma vez que se trata de 
uma manifestação popular que não alcança o prestígio das artes oficialmente reconhecidas. 
III. De acordo com o texto, o grafite e a pichação são comparáveis aos outdoors e deveria haver 
uma legislação semelhante à Cidade Limpa para proibir essas manifestações. 
IV. A acessibilidade, a efemeridade e a relação com causas sociais são características da arte 
urbana. 
Está correto o que se afirma apenas em 
A. I e II. B. II e III. C. III e IV. D. I e IV. E. I, II e IV. 
Justificativa. 
 
 
 
 
 
40 
 
Questão 35. 
Assunto/ tema:_____________________________________________________________ 
Leia o texto a seguir. 
Obesidade, consumo e política: uma conversa sobre as mudanças mundiais na alimentação 
Por que estamos engordando? O que a política tem a ver com os alimentos? Por que não vemos 
publicidade de legumes na TV? Essas e outras questões relacionadas às transformações na alimentação 
e suas consequências no cenário internacional foram abordadas por Pedro Graça, diretor do Programa 
Nacional para a Promoção da Alimentação Saudável do Ministério da Saúde de Portugal e doutor em 
Nutrição Humana pela Universidade do Porto. Em visita ao Brasil, ele participou do Seminário 
Internacional: Escolhas Alimentares e seus Impactos, no Sesc Santos. 
Confira algumas questões levantadas. 
Estamos engordando 
Ao comparar gráficos da presença da obesidade nas populações dos Estados Unidos e da área rural de 
Bangladesh, por exemplo, o professor Pedro Graça conclui: essa é uma epidemia global. A obesidade 
cresceu nos últimos 20 anos não só em países industrializados, com ampla oferta de alimentos, mas 
chegou até áreas rurais da Ásia. 
Os mais pobres engordam mais 
Até recentemente, acreditava-se que essa era uma epidemia que atingia principalmente as populações 
que estavam melhorando economicamente, associada ao acesso à alimentação, ao acesso à caloria, à 
gordura, à proteína. Mas não é bem assim: “O que nós estamos a viver é não só o aumento da doença 
no mundo inteiro, mas, ao contrário do que se esperava, quem é mais afetada é a população mais 
carente, mais vulnerável. Pobreza e obesidade se aproximam de tal maneira que a pessoa pode ter 
fome e ser obesa ao mesmo tempo. Coisa que para nós da biologia é um paradoxo”, afirma. 
Somos treinados para engordar 
“Nós somos uma máquina de engordar”. Isso porque a capacidade de acumular reservas de energia na 
forma de gordura foi essencial para a sobrevivência do ser humano, diante da escassez de alimentos. 
“O ser humano está preparado para lidar com a fome há dois milhões de anos. E começou a lidar com 
excesso de calorias há 50 anos. Não estamos preparados biologicamente para isso”, afirma Pedro. 
O que mudou? 
Diversas alterações demográficas causaram mudanças na alimentação: a entrada da mulher no 
mercado de trabalho e na vida acadêmica, o envelhecimento da população e a necessidade de se 
trabalhar mais horas são alguns exemplos. E, se aumenta o tempo do trabalho, o que fica para trás é o 
tempo de cozinhar e de ficar com os filhos. Os alimentos que já vêm prontos têm, portanto, muito mais 
apelo do que aqueles que exigem tempo e conhecimentos culinários para o preparo. Além disso, em 
muitos lugares é mais fácil e barato encontrar produtos ultraprocessados e calóricos - ricos em açúcar, 
sal e gordura - em vez de alimentos frescos. 
Você já viu propaganda de alface na TV? 
Provavelmente não. Mas vemos diariamente publicidade de produtos ultraprocessados e super 
calóricos, não é mesmo? 
Pedro Graça chama atenção para o fato de que grandes indústrias alimentícias lucram muito, enquanto 
quem trabalha no campo com frutas e legumes, em geral, tem ganhos pequenos e são os que mais 
sofrem com oscilações na economia e nos preços dos alimentos. Assim fica fácil entender como um 
lado tem muito mais capacidade de investir e produzir comunicação do que o outro. 
É preciso reconhecer o ambiente 
De acordo com o pesquisador Philip James, durante décadas pensou-se que a atenção e o esforço 
individual fossem suficientes para prevenir a obesidade, porém depois de décadas desse esforço, as 
taxas de ganho de peso continuaram a subir. Essa epidemia reflete a presença de