trabalho pratica de ensino escola x comunidade

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LICENCIATURA EM LETRAS/ESPANHOL
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE:IEC)
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA
COMUNIDADE
Maira de Souza – RA: 1752517
Polo Aquarius – São José dos Campos-SP
2018
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1. Identificação
a) Nome: Escola Walter Fortunato
b) Endereço: Rua Bogotá, 223, Vista Verde, São José dos campos- SP.
c) Telefone: (12) 3912-2030
d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Escola particular sob a direção de Maria Terezinha Ribeiro de Barros Leite
2. Análise crítica do ambiente físico
a) A localização da escola é compatível com o acesso da clientela?
Sim, possui uma ótima localização dentro do bairro que permite fácil acesso á todos que a utilizam.
b) O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica?
	Sim, as salas são amplas, ventiladas. O pátio é amplo e possui área coberta e descoberta. Possuem quadras de futebol society descoberta, quadra poliesportiva coberta e área de jogos de mesa e tabuleiro coberto, banheiros amplos e também destinados a pessoas com deficiência, laboratórios, sala de musica, sala de inglês, auditório, secretaria, refeitório e sala dos professores.
c) A relação entre número de alunos e espaço (área) é adequada nas salas de aula, no pátio, na biblioteca, no laboratório e em outras dependências?
	Sim, é apropriada ao numero de alunos, exceto a biblioteca que exige um numero reduzido de alunos por vez para uma boa utilização.
d) Há salas-ambientes? Elas atingem suas finalidades?
	Sim, existe a sala de música e inglês que atingem suas finalidades.
2.1 Quanto à utilização da biblioteca, do laboratório ou de outras dependências: 
a) Que atividades são desenvolvidas? 
A biblioteca é usada para pesquisas e projetos de leitura. O laboratório de informática é usado para atividades online, pesquisas, aula de informática básica. A sala de robótica é utilizada para as aulas de robótica. O auditório e sala de vídeo são utilizados para palestras e recreação dos alunos.
b) Quem utiliza essas dependências e com que frequência?
	É utilizado por alunos e funcionários da escola, o uso é frequente.
c) Tais recursos são bem utilizados, atingindo seus objetivos?
	Sim, são bem utilizadas pelos alunos coordenados por professores e pelos professores para elaboração de atividades.
d) Que aspectos mereceriam suas críticas ou elogios?
	A escola merece elogios por sua organização, sistema de ensino eficiente, direção ativa e atenta às necessidades dos alunos e professores preparados. Não há criticas da minha parte em relação á escola.
3. Características da gestão escolar
a) Como foi a participação dos vários profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica e do regimento escolar?
	A escola possui Sistema de Ensino Positivo, onde os professores, coordenadores e direção recebem cursos e palestras, sendo assim possível realizar uma elaboração de proposta pedagógica eficiente.
b) Existe um conselho de escola ou órgão semelhante? Como funciona? Que decisões relevantes têm tomado? Os alunos participam? E os pais?
	Existe um conselho interno entre professores e direção, os alunos e pais não participam.
c) Documentos como proposta pedagógica, regimento escolar entre outros propiciaram, na sua elaboração, uma reflexão conjunta da comunidade escolar (interna)?
	Sim, com a utilização do Sistema Positivo de Ensino a elaboração da proposta pedagógica é feita de forma mais organizada e eficiente para atingir a necessidades dos alunos e um bom uso dos conteúdos.
Social
4. Organização administrativa e pedagógica
a) Como é a estrutura organizacional da escola (essa pergunta deve ser respondida com a apresentação do organograma)?
b) Quais os cursos oferecidos, número de classes, horários? Como são tomadas as decisões em relação a esses aspectos e ao calendário escolar?
	A escola oferece o Ensino Infantil (Maternal, Jardim I, II e II e 1˚ Ano do Ensino Fundamental) divididos em 12 salas de aula e funcionando no período da manha e tarde com 256 alunos somados nos dois períodos. No período da manha o horário é das 07h30min as 12h00min e no período da tarde das 13h00min as 17h00min. O calendário escolar e a fixação dos turnos são feitas em conjunto com a direção, coordenação e professores. 
c) Como tem funcionado o horário destinado à permanência dos professores na escola (horas atividade, reuniões)? Quem coordena esta parte do trabalho?
A coordenação é responsável por estipular o horário dos professores. As atividades e reuniões são realizadas dentro do horário escolar.
d) Como são elaborados os planos de ensino?
	De acordo com o Sistema Positivo de Ensino, suas apostilas e conteúdos programados.
e) Como funciona o sistema de avaliação e recuperação dos alunos?
	O sistema de avaliação na educação infantil é feito através de tarefas que os alunos levam para casa todos os dias para serem realizadas com supervisão dos pais e também atividades realizadas em sala de aula para testas o nível de conhecimento dos alunos á partir do conteúdo passado no bimestre. Havendo dificuldades especificas os alunos tem o auxilio da professora de reforço que proporciona ao aluno uma aula especifica da matéria qual ele tem dificuldade. 
f) Como se dá a comunicação da escola com as famílias dos alunos? Há reunião de pais? A comunidade costuma vir à escola? E as informações sobre a aprendizagem dos alunos, como são feitas?
	São feitas reuniões de pais bimestrais, onde são passadas as informações sobre a aprendizagem dos alunos e informações sobre conteúdo e a oportunidade dos pais de saber especificamente sobre as duvidas que tenha em relação aos filhos na escola.
5. Outras atividades desenvolvidas pela escola
a) A escola possui associação de pais e mestres ou equivalente?
	Não possui.
b) A escola possui um grêmio estudantil ou equivalente?
	Não possui.
c) A escola desenvolve programas ou projetos especiais (Escola da Família, clube de mães etc.)?
	Uma vez por ano é desenvolvida a “Festa da família” onde toda família pode participar, os alunos apresentam musicas e danças, fazem brincadeiras para integração das famílias e fazem exposições de trabalhos desenvolvidos ao longo do ano. Também é feito uma vez por ano a Festa Junina da escola, realizada na Igreja Católica Nossa Senhora da Soledade, a festa é aberta a toda a comunidade, não somente aos pais e parentes dos alunos.
6. Levantamento das expectativas dos alunos em relação à escola
	O levantamento foi feito através de conversas com alguns alunos do período da manhã e da tarde no horário do lanche. Após as conversas foi possível constatar que os alunos estão satisfeitos com a escola, professores e demais funcionários, nas conversas eles destacaram que as professoras são muito carinhosas e atenciosas e que as aulas preferidas da maioria é musica, educação física e informática. 
Com relação ao espaço físico, consideram muito boa a escola, pois oferece aos alunos todas as dependências necessárias suprindo todas as necessidades. Os alunos elogiam que a escola esta sempre limpa, com banheiros e carteiras limpas, a hora do lanche é organizada e das brincadeiras é muito divertido.
Em geral todos os alunos que participaram das conversas elogiaram a escola e disseram estar satisfeitos com as atividades realizadas.
	
CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE
1. Localização geográfica
	A comunidade localiza-se no bairro Vista verde, zona leste da cidade de são Jose dos Campos, Estado de São Paulo. A cidade esta situada no Vale do Paraíba, interior do estado e á cerca de 94 km da capital do estado. O acesso a partir da capital é feito através da BR 116.
2. Equipamentos sociais
	O Bairro Vista Verde possui 01 posto de saúde, 01 Escola de Educação básica Municipal, 01 Centro Poliesportivo, 01 delegacia e diversas praças publicas. Comércios em geral como consultórios médicos particulares, padarias, postos de gasolina,supermercados, escolas particulares, igrejas, farmácias entre outros.
3. Densidade demográfica
	O bairro possui uma população de cerca de 11500 habitantes, sendo considerada populosa pela prefeitura.
4. Perfil econômico da população
	A comunidade é composta por trabalhadores das diversas empresas da cidade como: Petrobras, INPE, Embraer, entre outras. Funcionários públicos, autônomos, categorizados como classe média. 
5. Uso predominante do solo
	
O uso do solo é misto, pois sua ocupação se divide entre residencial e comercial.
Manual de Estágio
6. Levantamento das expectativas da comunidade em relação ao trabalho da escola
O levantamento foi feito através de conversas com vizinhos do entorno da escola, pais de alunos e comerciantes do bairro. 
No geral foi observado que a Escola Walter Fortunato é muito bem vista e elogiada por todos, por sua estrutura física classificada como excelente e muito limpa. 
Quanto a direção e demais funcionários da escola não houve criticas, apenas elogios, principalmente a fundadora da escola que se mantem no cargo de diretora desde o ano de fundação.
Quanto as atividades na escola aberta a família foi elogiada pelos pais por sua organização, e a festa junina aberta a comunidade foi elogiada por todos que participaram das conversas. No mais, os participantes da conversa acham que seria interessante mais atividades que integrem a escola com a comunidade, como apresentações teatrais, show de talentos, jogos esportivos entre outros que possam ser assistidos e prestigiados por todos da comunidade.