Plano de aula conhecimento do corpo

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
	NOME DO ALUNO:Jennifer Teixeira Guimarães
RU:1151599
UTA:1ª UTA – 2015 – MODULO A – FASE 2
DISCIPLINA:Avaliação Escolar
DOCENTE: Maureen Tatiana Skroski
TRABALHO INTERDISCIPLINAR 2 – PLANO DE AULA E RECURSOS PLANO DE AULA
DISCIPLINA: Ciências sociais e naturais
CONTEÚDO: Conhecimento do corpo
SÉRIE/ANO: Educação Infantil – Pré 1 (3 a 4 anos)
OBJETIVOS: 
Identificar diferentes partes do corpo em si próprio e no outro;
Reconhecer a nomenclatura das partes do corpo.
RECURSOS UTILIZADOS: 
Rádio;
CD com a música FORMIGUINHA;
Cartaz (papel kraft);
Revistas;
Papéis de diferentes texturas;
Canetinhas coloridas.
METODOLOGIA: A atividade pode ser realizada em sala ou em um outro ambiente da escola. Primeiramente o professor fará uma roda e colocará a música “FORMIGUINHA” para cantar e dançar junto com a crianças, nesse momento já pode perceber quais crianças reconhecem ou não as diferentes partes do corpo. Em seguida, divirdirá a turma em dois grupos, cada grupo escolherá uma criança para ter seu corpo contornado no papel kraft, esse contorno deve ser feito pelas outras crianças do grupo com o auxílio do professor e estímulo na hora que estiver contornando a mão por exemplo, deve ser dito “Olha a Mariana está contornando a mão do Lucas”. Após a conclusão do contorno, deve ser questionando às crianas “E agora o que está faltando?”. Se houver espelho disponível em sala deve-se pedir para que vão até ele e vejam o que têm em seus rostos e está faltando no boneco desenhado, também o professor pode levar um espelho pequeno para utilizar (cuidando com o material para que não haja risco de machucar). E assim as crianças vão apontando verbalmente o que deve compor o rostinho do baneco, com a disponibilização de revistas fazer com que eles busquem imagens, dos olhos, nariz, boca, orelhas, e assim que forem encontrando irem colando no boneco, o que faltar poderá ser desenhado por eles, é interessante que com a disponibilização de outros tipos de papéis eles contruam também a roupa do boneco, os cabelos e juntos escolham um nome, terminado o cartaz poderá ficar exposto em sala.Após a conclusão cada grupo irá apresentar o boneco feito no cartaz para o outro grupo, todos em roda, nesse momento o professor pode pedir que cada criança aponte uma parte do corpo do boneco que desenharam ou colaram, por exemplo: “Aqui estão os pés da Maricota”.
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: Seminário/Roda de conversa: O professor deve fazer alguma perguntas para estimular que as crianças comecem a falar sobre o assunto, pode começar da seguinte maneira: “Onde está nossa cabeça? Apontem colando as mãos nela.”, “O que tem na cabeça?”, “O olhos servem pra que?”, “O que fazemos com nosso nariz?”, “Para que usamos nossos pés?”. Dessa maneira pode-se perceber o conhecimento sobre o corpo de cada criança.
REFERÊNCIAS:
O conhecimento do corpo na educação infantil, acesso em 28 de abril de 2015: <http://docemagiaemensinar.blogspot.com.br/2011/01/projeto-quem-sou-eu-projeto.html>;
Educação infantil e as partes do corpo, acesso em 28 de abril de 2015: <http://www.escolamobile.com.br/web/plano_diretor/cp_ei-conhecimento-corpo.asp>;
Educação infantil e as partes do corpo, acesso em 28 de abril de 2015:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaColecaoAula.html?id=433>.