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1)
Leia o trecho a seguir:
"Para que serve um livro sem figuras nem diálogos?", perguntou-se Alice, entediada, pouco antes de decidir seguir o Coelho Branco até o País das Maravilhas. Quase cento e cinquenta anos depois (o livro de Lewis Carroll foi publicado pela primeira vez em 1865), as imagens continuam centrais para a conquista de jovens leitores – tanto que, ao longo dos últimos anos, elas vêm desempenhando papel cada vez mais relevante nas narrativas infantojuvenis. A importância da ilustração e do projeto gráfico, constatável empiricamente em qualquer visita às livrarias, é confirmada por editores e pesquisadores, que apontam a diferença entre o livro com ilustração (aquele em que a imagem é apoio, apenas reforçando o que diz o texto) e o livro ilustrado, no qual ou se prescinde da palavra escrita ou ela atua juntamente com a ilustração.
(AGUIAR, Laura. O poder das imagens. Disponível em: http://www.revistaeducacao.com.br/o-poder-das-imag.... Acesso em: 05 fev. 2018.)
Considerando a importância do livro ilustrado e sua composição, sabe-se que os títulos, capas ou guardas são elementos com funções específicas. Esses são denominados: 
Alternativas:
a)
contextos
b)
paratextos
Alternativa assinalada
c)
pré-textos
d)
pós-textos
e)
intertextos
2)
Leia o excerto a seguir:
"A literatura infantil que está sendo produzida hoje no Brasil é muito rica, muito variada e muito abundante. Todos os dias são lançados no mercado inúmeros títulos novos ao público infantil."
(FRANTZ, Maria Helena Zancan. A literatura nas séries iniciais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.)
Sabendo da relevência do formato na composição da obra, analise as afirmativas a seguir:
I. O formato é considerado um pré-texto para as editoras.
II. Refere-se ao design dos livros e sua escolha é parte do processo de criação.
III. Vertical, horizontal, quadrado são tipos de formato.
IV. A escolha do formato não compromete a legibilidade das imagens, todos são adequados.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
apenas I.
b)
apenas I e II. 
c)
apenas I e III.
d)
apenas II e III.
Alternativa assinalada
e)
apenas III e IV. 
3)
Leia o excerto:
"Considerando a natureza da literatura, pode-se afirmar que, se o professor está comprometido com uma proposta transformadora de educação, ele encontra no material literário o recurso mais favorável à consecução de seus objetivos."
(BORDINI, M.G. Literatura na escola de 1º e 2º graus: por um ensino não alienante. Perspectiva – Revista do CED. Florianópolis: UFSC, 1985.)
Sobre a composição título + capa e o trabalho do professor em sala, assinale a alternativa correta: 
Alternativas:
a)
É papel do professor impor ao aluno sua reflexão sobre a capa e o título, ensinando a ele que existe uma interpretação correta.
b)
É papel do professor valorizar apenas os aspectos linguísticos da capa, uma vez que a imagem poderá ser interpretada de modo individual. 
c)
É papel do professor incentivar o aluno a olhar, refletir e levantar hipóteses a partir da observação da capa, da imagem escolhida e do título. 
Alternativa assinalada
d)
É papel do professor determinar se a composição título + capa será abordada antes da leitura em sala, considerando o nível intelectual da turma. 
e)
É papel do professor apresentar apenas obras cuja capa traga títulos curtos e poucas imagens para que os alunos não criem rejeição pelo livro. 
4)
Leia o fragmento a seguir:
"o texto literário é um fator imprescindível no processo de formação do leitor. É a porta de entrada para o mundo da leitura"
(FRANTZ, Maria Helena Zancan. A literatura nas séries iniciais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2011.p.16)
É fato que o título se configura como elemento essencial das obras literárias. Assim, analise as afirmativas:
( ) Os denominados "títulos nominais" trazem o nome dos personagens principais.
( ) O uso de epípetos é comum na composição de um título, como em: "Alice no país das maravilhas".
( ) Descrever a história rapidamente e capturar a atenção do leitor são funções básicas do título.
( ) Os títulos nominais não podem apresentar o nome do objeto central da história em sua composição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Alternativas:
a)
V – F – F – F 
b)
F – F – F – V
c)
F – F – V – F 
d)
V – F – V – F 
Alternativa assinalada
e)
F – V – V – V 
5)
Leia o excerto a seguir:
"Através da leitura, um universo inesgotável de emoções e informações se abre diante do leitor. A leitura deve ser a mediadora entre o leitor e o mundo para que a partir dela ele possa redimensionar valores e vislumbrar novos horizontes para si e para a sociedade."
(RESENDE, V.M. Leitura: mediação entre a vida e a arte. Perspectiva. Florianópolis: UFSC, 1985.)
Para ativar as emoções e proporcionar o encantamento pela leitura, a organização de espaços que promovam o encontro da criança com o livro são fundamentais. Sobre essa temática, analise as afirmativas:
I. Os livros não devem fazer parte dos objetos que compõem o espaço escolar das creches, pois as crianças dessa faixa etária não têm capacidade para manusear as obras.
II. As paredes das salas de aula podem ser utilizadas para mostrar as atividades de leitura realizadas pelos alunos, como: releituras e desenhos próprios.
III. Os livros devem estar dispostos em prateleiras a uma altura que possa evitar que os alunos estraguem as obras e aprendam a aguardar a orientação do professor.
IV. Os livros devem estar dispostos em prateleiras ou sapateiras de livros em uma altura que favoreça o acesso dos alunos.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a)
apenas I.
b)
apenas II e IV. 
Alternativa assinalada
c)
apenas I e III.
d)
apenas I, II e III.
e)
apenas IV.