exercicio de fixação

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uestão 1
Correto
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Texto da questão
Podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
Escolha uma:
a. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação.
b. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação.
Conteúdo:
Variação linguística. Estas são algumas características que diferenciam a possibilidade de uso da língua. Saber transitar pelas duas modalidades e ter controle de suas variedades, usando-as no lugar e no momento certo, é fator decisivo na comunicação interpessoal.
c. Língua padrão está associada às diferentes regiões de um país, valorizando o modo de cada grupo se comunicar.
d. A modalidade culta é uma variante informal, considerada de pouco prestígio quando comparada à linguagem padrão.
e. Língua padrão é aquela associada às gírias.
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A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
O resenhista pode comparar sua resenha com outras obras do mesmo tema para estabelecer comparações. Assim, ele apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente. A estrutura da resenha, conforme sugerem Lakatos e Marconi (1991, p. 245-246), apresenta-se assim: referências, credenciais do autor, resumo da obra e crítica do resenhista. De acordo com a estrutura da resenha, analise as descrições que seguem relacionando cada uma das estruturas com seus respectivos significados, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
I- Referências
II- Credenciais do autor
III- Resumo da obra
IV- Crítica do resenhista
( ) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas e em relação ao contexto social, econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é lógica, sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o conteúdo? Quanto a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes?
( ) resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz? Qual sua característica principal? O autor apresenta ou não conclusão?
( ) informações gerais sobre o autor e sua qualificação acadêmica, profissional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras publicadas;
( ) autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação; número de páginas; preço;
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. III, II, I, IV.
c. II, I, IV, III.
d. IV, II, I, III.
Conteúdo: Resenha Crítica. Como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes científicas ou filosóficas e em relação ao contexto social, econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo, claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é lógica, sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o conteúdo? Quanto a quem se destina a obra: grande público, especialistas, estudantes? Resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo dos capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz? Qual sua característica principal? O autor apre-senta ou não conclusão? Informações gerais sobre o autor e sua qua-lificação acadêmica, profissional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras publicadas. Autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação; número de páginas; preço. Página 36 e 37. 05. O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) define o parágrafo padrão como “uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. De acordo com cada uma das partes do parágrafo, relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando a sequência correta com relação às três partes essenciais do parágrafo-padrão, depois assinale a alternativa que corresponde a sua resposta.
e. IV, III, II, I.
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A resposta correta é: IV, III, II, I..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Como fazer um resumo? Primeiramente, inicia-se com a leitura a fim de saber o assunto geral dele, em seguida, o leitor vai resumir e sublinhar em poucas linhas o que de fato é mais importante para ele. Alguns autores, como Salomon (1999), Lakatos e Marconi (1991), sugerem alguns procedimentos para a atividade de sublinhar. Sobre os fundamentos apresentados analise cada alternativa e assinale (V) para as que julgar verdadeiras e (F) para as falsas, em relação aos passos para desenvolver a técnica de sublinhar.
( ) Inicia-se com uma breve leitura do texto e, no mesmo momento, sublinha as partes que achar necessário.
( ) A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário;
( )Na sequência, reler o texto identificando as ideias principais e sublinhando-as;
( ) Por fim, ler o que foi sublinhado, verificando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se transformará no resumo. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. F, V, F, V.
b. V, F, V , F.
c. V, V, F, V.
d. F, F, V, V.
Conteúdo:
Resumo. Inicia-se com a leitura atenta o texto podendo-se usar como ajuda a técnica de sublinhar as ideias essenciais e a técnica de esquematizar as palavras-chave. A seguir, é necessário esclarecer dúvidas de vocabulário. Na sequência, reler o texto identificando as ideias principais e sublinhando-as. Por fim, ler o que foi sublinhado, verificando se há sentido e, então, reconstruir o texto, que se transformará no resumo.
e. F, V, V, V.
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A resposta correta é: F, V, V, V..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O fichamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou um texto. Esse trabalho possibilita ao estudante, além da facilidade na execução dos trabalhos acadêmicos, a assimilação do conhecimento. A opção que retrata como se deve proceder a estrutura desse trabalho é:
Escolha uma:
a. Fazer anotações sobre um livro ou texto para consulta posterior, mas sem indicar a referência bibliográfica completa da obra.
b. Fundamentar-se num misto de trabalho de síntese com trabalho de crítica, seguindo as orientaçõespróprias de cada um, ou seja, não há uma estrutura padrão.
c. Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho indicando o assunto, a referência completa da obra, isto é...
c. Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho indicando o assunto, a referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o local de publicação, a editora e o ano da publicação.
Conteúdo:
Fichamento. A estrutura desse trabalho deve conter cabeçalho indicando o assunto, bem como referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o local de publicação, a editora e ano da publicação.
d. Resumir um livro sem mostrar detalhes, e sem se aprofundar no assunto, servindo apenas para tirar dúvidas rápidas.
e. Informar, divertir, distrair e ensinar, utilizando-se de fichas e de pequenas imagens que ilustrem os assuntos tratados no fichário.
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A resposta correta é: Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho indicando o assunto, a referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o local de publicação, a editora e o ano da publicação..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Entrevista: “Antes de mais nada, é preciso lembrar que o sono faz parte do ciclo de 24 horas do ser humano. Ao dormir, uma pessoa está armazenando e recuperando energia para o resto do tempo do ciclo vital.” (Veja) Hino ao sono sem a pequena morte de toda noite como sobreviver à vida de cada dia? José Paulo Paes Os dois textos tratam, basicamente, do mesmo assunto; entretanto, a função da linguagem predominante em cada um deles é, respectivamente:
Escolha uma:
a. fática e conativa.
b. emotiva e referencial.
c. conativa e poética.
d. referencial e poética.
Conteúdo:
Funções da Linguagem. Os textos abordam a função referencial e poética.
e. metalinguística e poética.
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A resposta correta é: referencial e poética..
O parágrafo de um texto é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom diversificar a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias para desenvolvimento do texto. São consideradas qualidades do parágrafo:
Escolha uma:
a. A estrutura, o registro e a coerência.
b. A unidade, a análise e a coerência.
c. A unidade, a coerência e a ênfase.
Conteúdo:
Parágrafo. A unidade, a coerência e a ênfase.
d. O esquema, a palavra e a coesão.
e. A análise, a unidade e o registro.
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A resposta correta é: A unidade, a coerência e a ênfase..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Roman Jakobson (2001), em seus estudos linguísticos, estabeleceu a cada uma das situações do ato comunicativo uma função da linguagem. Dependendo da ênfase que se dá a cada um dos processos comunicativos, a linguagem apresenta uma função com recursos linguísticos próprios. A função emotiva ou expressiva da linguagem caracteriza-se:
Escolha uma:
a. Por apelar para o uso das imagens e cores, iludindo o seu leitor a aceitar a sua ideia.
b. Pelo uso de imagens e verbos no imperativo (compre), convencendo os seus leitores de suas ideias.
c. Por ser objetiva, sem sentimentos, não utilizar a primeira pessoa.
d. Por ser centrada no código, dar explicações ou tornar preciso o código utilizado pelo emissor no ato comunicativo.
e. Por expressar sentimentos e emoções do emissor, utilizando a primeira pessoa.
Conteúdo:
Funções da Linguagem. É centrada no emissor da mensagem, exprime a sua relação com o conteúdo transmitido, a sua opinião, emoções, avaliações. Pode-se sentir no texto a presença do emissor (que pode ser clara ou sutil). É uma comunicação subjetiva, faz uso de frase exclamativa, de interjeições, superlativos, aumentativos, diminutivos, hipérboles, entonação máxima.
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A resposta correta é: Por expressar sentimentos e emoções do emissor, utilizando a primeira pessoa..
Gabarito. Conteúdo: Funções da Linguagem. Para dominar a linguagem como língua, é preciso que a pessoa desenvolva várias habilidades necessárias ao processo de comunicação. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse domínio. Página 11. Compreende-se que a língua e linguagem são complexas e é necessário ter a percepção das diferenças existente entre ambas. Segundo Saussure (1977, p.196), “nada entra na língua sem ter sido experimentado na fala, e todos os fenômenos evolutivos têm sua raiz na esfera do indivíduo”. De acordo com o linguista, o que diferencia a língua da fala é que a primeira é sistemática, tem certa regularidade, é potencial, coletiva. A segunda é assistemática, possui certa variedade, é concreta, real, individual. Com base no exposto de Saussure, a partir de que momento podemos afirmar que possuímos o domínio de uma determinada língua?
Escolha uma:
a. Quando conhecemos a estrutura gramatical e podemos compreender o interlocutor.
b. Quando conhecemos apenas seu repertorio de signos e as regras de combinação desses signos.
c. Quando conhecemos os principais verbetes.
d. Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos.
Conteúdo:
Linguagem, língua e fala. Compreender que língua e linguagem são complexas faz-se necessário ter a percepção das diferenças existente entre ambas . Assim podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos.
e. Quando conhecemos o país de origem da mesma, bem como os seus costumes.
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A resposta correta é: Quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) define o parágrafo padrão como “uma unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, identificando a sequência correta com relação às três partes essenciais do parágrafo padrão:
I - Introdução
II - Desenvolvimento
III - Conclusão
( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias.
( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.
( )com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal. Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. II, III, I.
b. I, III, II.
Conteúdo:
Parágrafo. Fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias. No qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo. Com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal.
c. I, II, III.
d. III, II, I.
e. II, I, III.
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A resposta correta é: III, II, I..
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e fim, transmite as ideias prin¬cipais do texto lido. A principal característica do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema que está sendo lido, o leitor deve se ater às questões essenciais, apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e manter a correlação entre cada uma das partes. Segundo o Dicionário Escolar da Língua Portuguesa (BECHARA, 2008), há muitos sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o esquema, a resenhae o fichamento. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproxi-mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas. PORQUE A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas proposições são falsas, pois não trazem justificativas que sejam completas.
b. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
c. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da primeira.
d. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
Conteúdo:
Resumo. (A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa). VERDADEIRA:
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam:
um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas. FALSA:
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto.
e. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
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A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa..