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5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada http://simulado.estacio.br/pni.asp 1/5 001134688899045288499020620149905062014 A Nome do(a) Aluno(a):______________________________________________________ Matrícula:________________ Disciplina: CEL0036 / PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Data: ___ /___ /______ Período: 2014 - 01 / AV2 Turma: 1001 OBSERVAÇÕES: Leia com atenção as questões antes de responder. As questões devem ser respondidas somente à caneta azul ou preta, na folha de respostas. Será observada uma tolerância máxima de 30 minutos para a entrada dos alunos após o início da prova. Nesse período, nenhum aluno poderá deixar a sala. Terminada a prova, o aluno deverá entregar ao professor a folha de questões e a folha de respostas, devidamente identificadas. É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a realização da prova. Questões objetivas e discursivas que envolvam operações algébricas devem possuir a memória de cálculo na folha de respostas. Boa prova. 1. Questão (Cód.:30813) _______ de 0,50 A busca pela objetividade e precisão no ato do conhecimento envolve fazer: A pesquisa-ação. B pesquisa participante. C pesquisa quantitativa D pesquisa qualitativa. E pesquisa etnográfica. Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO 2. Questão (Cód.:27331) _______ de 0,50 O professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador prepara- se: ( ) reorganizando apenas os assuntos pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar a reflexão sobre sua prática, sem buscar um aporte teórico. ( ) atuando como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla, buscando fazer uma relação teoria-prática. ( ) exercendo a sua capacidade de refletir em e sobre sua ação. Essa capacidade está no âmago do desenvolvimento permanente, em função da experiência de competências 5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada http://simulado.estacio.br/pni.asp 2/5 e dos saberes profissionais. ( ) buscando a solução nas atividades do grupo e nas várias atividades da escola para depois analisar os seus problemas. ( ) analisando sua prática à luz da teoria, revê sua prática, experimenta novas formas de trabalho, cria novas estratégias, inventa novos procedimentos, ou seja: reflete continuamente sobre a sua prática. Marque falso (F) ou verdadeiro (V) nas afirmativas acima e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta. A V F F V F B V V F V F C F F V V V D V F V F F E F V V F V Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS 3. Questão (Cód.:27008) _______ de 0,50 A escola cidadã deve combater quaisquer processos de violência, não respeito às diferenças e de discriminações. Para que seja bem-sucedida, essa escola deve planejar-se de modo a: A apresentar à comunidade escolar nomes de profissionais que possam conversar com alunos que praticam e sofrem o bullying, para resolver na escola assuntos não curriculares. B incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a riqueza da diversidade e o respeito às diferenças, clarif icando o sentido do bullying e os passos a serem tomados pela escola para coibi-lo. C esclarecer que piadas e brincadeiras sobre diferenças físicas, psicológicas e de orientação sexual, apesar de naturais, não devem ser aceitas na vida social, especialmente no ambiente escolar. D incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a importância dos valores culturais da humanidade, de maneira a coibir orientações sexuais, religiosas e culturais que se afastem das normas universais instituídas. E promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying. Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS 4. Questão (Cód.:188190) _______ de 0,50 Ao definir ¿diário de aula¿, Zabalza (2004, p.13) diz: ¿são documentos em que professores e professoras anotam suas impressões sobre o que vai acontecendo em suas aulas. Na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, os diários podem fazer parte de enfoques de linhas de pesquisa baseados: A no conhecimento científico B em dados estatísticos C na literatura especializada D em entrevistas e aplicação de questionário E em documentos pessoais ou narrações autobiográficas. Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO 5. Questão (Cód.:27328) _______ de 0,50 Em entrevista feita pela Revista Salto, o prof. Dr Antônio Nóvoa apresenta duas competências necessárias à pratica do professor: "o professor como um organizador do trabalho escolar, nas suas diversas dimensões e o professor como alguém que detém e compreende um determinado conhecimento e é capaz de o reelaborar no sentido da sua transposição didática, como agora se diz, no sentido da sua capacidade de ensinar a um grupo de alunos". Como organizador do trabalho escolar, podemos afirmar ser competência do professor: 1-o professor é um organizador de aprendizagens, via os novos meios informáticos, isto é, via novas realidades 5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada http://simulado.estacio.br/pni.asp 3/5 virtuais. 2-o professor não é hoje um mero transmissor de conhecimento, mas é uma pessoa que trabalha no interior de uma sala de aula e tem a única função que é organizar o espaço. 3-o professor não é hoje um mero transmissor de conhecimento, mas um organizador de aprendizagens. A somente a afirmativa 1 está correta B somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas C somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas D somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas E somente a afirmativa 2 está correta Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA 6. Questão (Cód.:30054) _______ de 0,50 Sabendo que a pesquisa em educação é um processo de investigação que procura, por aproximações sucessivas, uma compreensão do real para a produção de conhecimento novo, assinale a resposta correta: A O questionário é o instrumento mais adequado a ser usado com populações analfabetas. B A pesquisa consiste numa minuciosa coleta de dados para que as hipóteses do pesquisador possam ser comprovadas. C Ao pesquisar cientificamente, o pesquisador levanta uma questão a ser respondida, sem se preocupar com a relação criada com o objeto a ser conhecido. D Uma pesquisa não precisa necessariamente de hipóteses antes da coleta de dados. E A neutralidade científica não é um requisito indispensável para um pesquisador que investiga a complexidade do social e a ciência é neutra. Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE 7. Questão (Cód.:27270) _______ de 0,50 Qual a postura esperada do professor pesquisador? A inquietude diante dos fatos B indiferença diante dos fatos C contemplação dos fatos D reprodução dos fatos E aceitação dos fatos Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO 8. Questão (Cód.:27268) _______ de 0,50 Quando o professor acredita que o seu papel é ensinar aos alunos, meramente, o conteúdo de ensino como verdade absoluta, visando o alcance de objetivos específicos e comportamentais, ele está: A formando os alunos criticamente B dissociando teoria e prática C formando pesquisadores D elaborando um saber politicamente comprometido E ressignificando saberes Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO 9. Questão (Cód.:27266) _______ de 0,50 O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados aspectos e dimensões. Cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. A partir do exposto, quando pretendemos imprimir certa flexibilidade na investigação, aprofundandono mundo dos significados das ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas, devemos 5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada http://simulado.estacio.br/pni.asp 4/5 nos propor a realizar uma pesquisa de caráter: A quantitativo B qualitativo C empírico D positivista E mítico Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO 10. Questão (Cód.:27342) _______ de 0,50 Para Isabel de Alarcão (2001), a escola reflexiva reflete sobre si mesma e coloca em destaque a relevância da participação dos professores como principal elemento na (re) significação do seu papel social e educacional. Paiva (2003) complementa a reflexão sobre a escola que se pretende reflexiva afirmando que: "a soma das subjetividades torna mais rico o discurso" (p. 31). Correlacionando os dois pensamentos, podemos concluir que para a ação transformadora da escola, torna-se imprescindível: A o planejamento da leitura polifônica da realidade para formação do aluno apolítico e transformador de sua realidade, e que tem que se tornar político até o final do ano letivo. B a formação continuada do professor como espaço de reflexão sobre a realidade da escola. C a gestão voltada para a coordenação das ações pedagógicas, substituindo o professor na tomada de decisões como forma de preservação de valores e respeito aos saberes do professor. D a formação continuada do professor para estudos de novas formas de abordagens dos conteúdos que possam identificar o aluno criativo e crítico que pretendemos formar, excluindo aqueles que não são críticos. E sugerir a manutenção dos planos de anos anteriores já que os resultados das turmas foram regulares para bons. Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA 11. Questão (Cód.:25427) _______ de 0,50 Macedo considera importante o espaço onde professores possam aprender, sugere que o professor vivencie a sala de aula também como aluno, aberto ao desconhecido e com a consciência de que não sabe tudo e que necessita de formação pessoal e profissional permanente (MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para todos?. ArtMed. Porto Alegre, 2005). Assim ele entende que o professor deve essencialmente, marque a resposta correta: A investir em sua formação psíquica. B manter sua mente aberta as oportunidades de aprendizagem que surgem no contexto de sala de aula. C não legitimar o saber do aluno como possibilidade. D trocar de lugar com o aluno. E desconhecer aquilo a ser trabalhado com seus alunos. Cadas trada por: ROSA MARIA MAZO REIS 12. Questão (Cód.:30046) _______ de 0,50 A observação participante, como metodologia utilizada na pesquisa qualitativa, é utilizada quando o pesquisador deseja ampliar o nível de apreensão do objeto social, o que permite dizer que: A essa metodologia é recomendada em pesquisas de caráter econômico. B o nível de apreensão do objeto da pesquisa decorre de um discurso puramente objetivo e absolutamente neutro. C a construção de diferentes discursos ideológicos isenta o pesquisador de um posicionamento político. D tal método possibilita um mergulho na realidade com a valorização da entrevista. E a obsessão pela veracidade do discurso do pesquisador permite ampliar o nível de apreensão da pesquisa. Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE 13. Questão (Cód.:54207) _______ de 1,00 5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada http://simulado.estacio.br/pni.asp 5/5 Procura-se trabalhar o memorial na formação de educadores, uma vez que, baseada em uma perspectiva histórico-cultural, a escrita possui, além de sua função social de comunicação e interação com os outros e com o mundo, a função de ser um instrumento de expressão em si, de reflexão, portanto, de compreensão ativa e de aprendizagem. Nesse sentido, qual a relevância do memorial na vida acadêmica, na formação docente? Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE 14. Questão (Cód.:86908) _______ de 1,00 A atitude filosófica do professor reflexivo e pesquisador de sua prática subtende três questionamentos básicos: O quê? Como? Por quê? Diante da Educação atual, como objeto de estudo e reflexão, elabore dois questionamentos que você poderia sugerir na busca de sentido para a Educação. Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA 15. Questão (Cód.:54684) _______ de 1,00 Macedo (2005) aponta que são diversos os contextos de aprendizagem do professor e ressalta também que "tornar-se um profissional, no sentido forte da palavra, significa investir no aperfeiçoamento de sua prática". Analise a responsabilidade dos professores frente a sua própria formação e aperfeiçoamento profissional. Cadas trada por: ELDA ALVARENGA 16. Questão (Cód.:60881) _______ de 1,00 Dentro do processo de formação do professor, Contreras (2002) afirma que "[...] a formação dos docentes não surge como um processo e controle interno estabelecido pelo próprio grupo, mas como um controle estabelecido pelo Estado" (p. 63). O autor propõe a recuperação do significado da profissionalização docente a partir de uma reflexão sobre a natureza social do trabalho dos professores, no sentido de "defender valores, qualidades e características profissionais, enquanto expressam seu sentido em função do que requer a prática do ensino" (p. 74). O que se pode concluir com a afirmação do autor quanto ao comprometimento do professor com a sua formação? Cadas trada por: MARIA DE LOURDES OLIVEIRA REIS DA SILVA Ins tituição: FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE VILA VELHA P rova Impressa em 05/06/2014 por REBECA VALADAO BUSSINGER Ref.: 11346888 P rova Montada em 02/06/2014
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