PPEII_1001_A (1)

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5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
http://simulado.estacio.br/pni.asp 1/5
 001134688899045288499020620149905062014
A
Nome do(a) Aluno(a):______________________________________________________ Matrícula:________________
Disciplina: CEL0036 / PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Data: ___ /___ /______
Período: 2014 - 01 / AV2 Turma: 1001
OBSERVAÇÕES:
Leia com atenção as questões antes de responder. As questões devem ser respondidas somente à caneta
azul ou preta, na folha de respostas.
Será observada uma tolerância máxima de 30 minutos para a entrada dos alunos após o início da prova.
Nesse período, nenhum aluno poderá deixar a sala. Terminada a prova, o aluno deverá entregar ao professor a
folha de questões e a folha de respostas, devidamente identificadas.
É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a
realização da prova.
Questões objetivas e discursivas que envolvam operações algébricas devem possuir a memória de cálculo na
folha de respostas.
Boa prova.
1. Questão (Cód.:30813) _______ de 0,50
A busca pela objetividade e precisão no ato do conhecimento envolve fazer:
A pesquisa-ação.
B pesquisa participante.
C pesquisa quantitativa
D pesquisa qualitativa.
E pesquisa etnográfica.
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
2. Questão (Cód.:27331) _______ de 0,50
O professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador prepara-
se:
( ) reorganizando apenas os assuntos pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar
a reflexão sobre sua prática, sem buscar um aporte teórico.
( ) atuando como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e
na transformação social mais ampla, buscando fazer uma relação teoria-prática.
( ) exercendo a sua capacidade de refletir em e sobre sua ação. Essa capacidade está
no âmago do desenvolvimento permanente, em função da experiência de competências
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e dos saberes profissionais.
( ) buscando a solução nas atividades do grupo e nas várias atividades da escola para
depois analisar os seus problemas.
( ) analisando sua prática à luz da teoria, revê sua prática, experimenta novas formas de
trabalho, cria novas estratégias, inventa novos procedimentos, ou seja: reflete
continuamente sobre a sua prática.
 
Marque falso (F) ou verdadeiro (V) nas afirmativas acima e, a seguir, assinale a
alternativa com a sequência correta.
A V F F V F
B V V F V F
C F F V V V
D V F V F F
E F V V F V
Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS
3. Questão (Cód.:27008) _______ de 0,50
A escola cidadã deve combater quaisquer processos de violência, não respeito às diferenças e de
discriminações. Para que seja bem-sucedida, essa escola deve planejar-se de modo a:
A
apresentar à comunidade escolar nomes de profissionais que possam conversar com alunos que praticam e sofrem o
bullying, para resolver na escola assuntos não curriculares.
B
incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a riqueza da diversidade e o respeito às diferenças,
clarif icando o sentido do bullying e os passos a serem tomados pela escola para coibi-lo.
C
esclarecer que piadas e brincadeiras sobre diferenças físicas, psicológicas e de orientação sexual, apesar de naturais, não
devem ser aceitas na vida social, especialmente no ambiente escolar.
D
incentivar o desenvolvimento de atividades curriculares que mostrem a importância dos valores culturais da humanidade, de
maneira a coibir orientações sexuais, religiosas e culturais que se afastem das normas universais instituídas.
E
promover atividades curriculares que não toquem no assunto da discriminação contra identidades
plurais, não incentivando preconceitos, brincadeiras de mau gosto e bullying.
Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS
4. Questão (Cód.:188190) _______ de 0,50
Ao definir ¿diário de aula¿, Zabalza (2004, p.13) diz: ¿são documentos em que professores e professoras anotam
suas impressões sobre o que vai acontecendo em suas aulas. Na perspectiva de uma pesquisa qualitativa, os
diários podem fazer parte de enfoques de linhas de pesquisa baseados:
A no conhecimento científico
B em dados estatísticos
C na literatura especializada
D em entrevistas e aplicação de questionário
E em documentos pessoais ou narrações autobiográficas.
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
5. Questão (Cód.:27328) _______ de 0,50
Em entrevista feita pela Revista Salto, o prof. Dr Antônio Nóvoa apresenta duas competências necessárias à
pratica do professor: "o professor como um organizador do trabalho escolar, nas suas diversas dimensões e o
professor como alguém que detém e compreende um determinado conhecimento e é capaz de o reelaborar no
sentido da sua transposição didática, como agora se diz, no sentido da sua capacidade de ensinar a um grupo de
alunos". Como organizador do trabalho escolar, podemos afirmar ser competência do professor:
1-o professor é um organizador de aprendizagens, via os novos meios informáticos, isto é, via novas realidades
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virtuais.
2-o professor não é hoje um mero transmissor de conhecimento, mas é uma pessoa que trabalha no interior de
uma sala de aula e tem a única função que é organizar o espaço.
3-o professor não é hoje um mero transmissor de conhecimento, mas um organizador de aprendizagens.
 
A somente a afirmativa 1 está correta
B somente as afirmativas 2 e 3 estão corretas
C somente as afirmativas 1 e 2 estão corretas
D somente as afirmativas 1 e 3 estão corretas
E somente a afirmativa 2 está correta
Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA
6. Questão (Cód.:30054) _______ de 0,50
Sabendo que a pesquisa em educação é um processo de investigação que procura, por aproximações sucessivas,
uma compreensão do real para a produção de conhecimento novo, assinale a resposta correta:
A O questionário é o instrumento mais adequado a ser usado com populações analfabetas.
B
A pesquisa consiste numa minuciosa coleta de dados para que as hipóteses do pesquisador possam ser
comprovadas.
C
Ao pesquisar cientificamente, o pesquisador levanta uma questão a ser respondida, sem se preocupar
com a relação criada com o objeto a ser conhecido.
D Uma pesquisa não precisa necessariamente de hipóteses antes da coleta de dados.
E
A neutralidade científica não é um requisito indispensável para um pesquisador que investiga a
complexidade do social e a ciência é neutra.
Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE
7. Questão (Cód.:27270) _______ de 0,50
Qual a postura esperada do professor pesquisador?
A inquietude diante dos fatos
B indiferença diante dos fatos
C contemplação dos fatos
D reprodução dos fatos
E aceitação dos fatos
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
8. Questão (Cód.:27268) _______ de 0,50
Quando o professor acredita que o seu papel é ensinar aos alunos, meramente, o conteúdo de ensino como
verdade absoluta, visando o alcance de objetivos específicos e comportamentais, ele está:
A formando os alunos criticamente
B dissociando teoria e prática
C formando pesquisadores
D elaborando um saber politicamente comprometido
E ressignificando saberes
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
9. Questão (Cód.:27266) _______ de 0,50
O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados
aspectos e dimensões. Cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques
específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. A partir do exposto,
quando pretendemos imprimir certa flexibilidade na investigação, aprofundandono mundo dos significados das
ações e relações humanas, um lado não perceptível e não captável em equações, médias e estatísticas, devemos
 
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nos propor a realizar uma pesquisa de caráter:
A quantitativo
B qualitativo
C empírico
D positivista
E mítico
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
10. Questão (Cód.:27342) _______ de 0,50
Para Isabel de Alarcão (2001), a escola reflexiva reflete sobre si mesma e coloca em destaque a relevância da
participação dos professores como principal elemento na (re) significação do seu papel social e educacional. Paiva
(2003) complementa a reflexão sobre a escola que se pretende reflexiva afirmando que: "a soma das
subjetividades torna mais rico o discurso" (p. 31). Correlacionando os dois pensamentos, podemos concluir que
para a ação transformadora da escola, torna-se imprescindível:
A
o planejamento da leitura polifônica da realidade para formação do aluno apolítico e transformador de
sua realidade, e que tem que se tornar político até o final do ano letivo.
B a formação continuada do professor como espaço de reflexão sobre a realidade da escola.
C
a gestão voltada para a coordenação das ações pedagógicas, substituindo o professor na tomada de
decisões como forma de preservação de valores e respeito aos saberes do professor.
D
a formação continuada do professor para estudos de novas formas de abordagens dos conteúdos que
possam identificar o aluno criativo e crítico que pretendemos formar, excluindo aqueles que não são
críticos.
E
sugerir a manutenção dos planos de anos anteriores já que os resultados das turmas foram regulares
para bons.
Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA
11. Questão (Cód.:25427) _______ de 0,50
Macedo considera importante o espaço onde professores possam aprender, sugere que o professor vivencie a sala
de aula também como aluno, aberto ao desconhecido e com a consciência de que não sabe tudo e que necessita
de formação pessoal e profissional permanente (MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: Como construir uma
escola para todos?. ArtMed. Porto Alegre, 2005). Assim ele entende que o professor deve essencialmente,
marque a resposta correta:
A investir em sua formação psíquica.
B manter sua mente aberta as oportunidades de aprendizagem que surgem no contexto de sala de aula.
C não legitimar o saber do aluno como possibilidade.
D trocar de lugar com o aluno.
E desconhecer aquilo a ser trabalhado com seus alunos.
Cadas trada por: ROSA MARIA MAZO REIS
12. Questão (Cód.:30046) _______ de 0,50
A observação participante, como metodologia utilizada na pesquisa qualitativa, é utilizada quando o pesquisador
deseja ampliar o nível de apreensão do objeto social, o que permite dizer que:
A essa metodologia é recomendada em pesquisas de caráter econômico.
B
o nível de apreensão do objeto da pesquisa decorre de um discurso puramente objetivo e
absolutamente neutro.
C a construção de diferentes discursos ideológicos isenta o pesquisador de um posicionamento político.
D tal método possibilita um mergulho na realidade com a valorização da entrevista.
E
a obsessão pela veracidade do discurso do pesquisador permite ampliar o nível de apreensão da
pesquisa.
Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE
13. Questão (Cód.:54207) _______ de 1,00
5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
http://simulado.estacio.br/pni.asp 5/5
Procura-se trabalhar o memorial na formação de educadores, uma vez que, baseada em uma perspectiva
histórico-cultural, a escrita possui, além de sua função social de comunicação e interação com os outros e com o
mundo, a função de ser um instrumento de expressão em si, de reflexão, portanto, de compreensão ativa e de
aprendizagem. Nesse sentido, qual a relevância do memorial na vida acadêmica, na formação docente?
Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE
14. Questão (Cód.:86908) _______ de 1,00
A atitude filosófica do professor reflexivo e pesquisador de sua prática subtende três questionamentos básicos: O
quê? Como? Por quê?
Diante da Educação atual, como objeto de estudo e reflexão, elabore dois questionamentos que você poderia
sugerir na busca de sentido para a Educação.
Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA
15. Questão (Cód.:54684) _______ de 1,00
Macedo (2005) aponta que são diversos os contextos de aprendizagem do professor e ressalta também que
"tornar-se um profissional, no sentido forte da palavra, significa investir no aperfeiçoamento de sua prática".
Analise a responsabilidade dos professores frente a sua própria formação e aperfeiçoamento profissional.
Cadas trada por: ELDA ALVARENGA
16. Questão (Cód.:60881) _______ de 1,00
Dentro do processo de formação do professor, Contreras (2002) afirma que "[...] a formação dos docentes não
surge como um processo e controle interno estabelecido pelo próprio grupo, mas como um controle estabelecido
pelo Estado" (p. 63). O autor propõe a recuperação do significado da profissionalização docente a partir de uma
reflexão sobre a natureza social do trabalho dos professores, no sentido de "defender valores, qualidades e
características profissionais, enquanto expressam seu sentido em função do que requer a prática do ensino" (p.
74). O que se pode concluir com a afirmação do autor quanto ao comprometimento do professor com a sua
formação?
Cadas trada por: MARIA DE LOURDES OLIVEIRA REIS DA SILVA
Ins tituição:
FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE VILA VELHA
P rova Impressa em 05/06/2014 por
REBECA VALADAO BUSSINGER
 
Ref.: 11346888 P rova Montada em 02/06/2014