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1. Estudos Disciplinares IV6667-10-SEI_SS_0716-20162 
 
 
2. Unidade I 
 
3. Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) 
 
 
 
Estudos Disciplinares IV (6667-10-SEI_SS_0716-20162) 
 
 Avisos da Disciplina 
 Unidade I 
 Unidade II 
 TI 
 TG 
 Minhas Notas 
Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2016/2) 
 
Usuário sirlene.guastovara @unipinterativa.edu.br 
Curso Estudos Disciplinares IV 
Teste Questionário Unidade I (2016/2) 
Iniciado 19/11/16 17:46 
Enviado 19/11/16 17:46 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
1 minuto 
Instruções ATENÇÃO: este questionário segue as seguintes configurações: 
 possui número de tentativas ilimitadas; 
 valida sua frequência e nota na disciplina em questão; 
 apresenta as justificativas corretas para auxílio em seus estudos – 
porém, aconselhamos que as consulte como último recurso; 
 considera nota 0 (zero) para “tentativa em andamento” (tentativas 
iniciadas e não concluídas/enviadas); 
 possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário 
acadêmico) – após essa data não será possível o acesso ao conteúdo, 
então sugerimos o armazenamento e/ou impressão do mesmo para 
futuros estudos; 
 a NÃO realização prevê nota 0 (zero). 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Feedback, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(Adap. PITÁGORAS) Leia o trecho a seguir. 
Em 1949, a francesa Simone de Beauvoir publicou o seu livro “O segundo sexo”. Em 
passagem célebre, a autora aponta que não são características naturais que 
conformam as nossas identidades de gênero na sociedade. “Ninguém nasce mulher, 
torna-se mulher”. 
Vale a pena refletirmos acerca dos elementos que nos diferenciam como homens e 
mulheres. Segundo essa autora, os diferenciais de gênero têm muito mais amparo na 
cultura do que na natureza. É a nossa formação social, tanto em casa quanto na 
escola e na rua, que nos ensina a nos diferenciarmos como mulheres ou homens. 
Aprendemos quais roupas devemos vestir, quais cores gostar, quais atividades nos 
são mais próprias. Enfim, é a sociedade e não a natureza que estabelece as 
diferenças de gênero. 
O senso comum, no entanto, fornece-nos uma explicação distinta para as diferenças 
entre homens e mulheres. É muito habitual que as pessoas utilizem de raciocínios de 
ordem biológica ou natural para formular os diferenciais de gênero. 
Assinale a alternativa em que se pode reconhecer um raciocínio de ordem cultural, tal 
qual vimos expresso na frase de Simone de Beauvoir. 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Ao incentivarmos meninos pequenos a brincarem de carrinho e de 
luta, e meninas a brincarem de boneca e de cozinha, estamos 
formando suas personalidades para a vida adulta. 
Respostas: a. 
As mulheres são o sexo frágil e por isso precisam ser protegidas pelos 
homens. Homens são mais fortes física e emocionalmente. 
 
b. 
Cuidar dos filhos é tarefa primordial das mulheres. Elas ficam 
grávidas; os homens, não. Apenas eles devem trabalhar fora de 
casa. 
 
c. 
Os homens, mais fortes e decididos que são, devem ser os chefes 
da casa. As mulheres devem ser suas apoiadoras. 
 
d. 
Ao incentivarmos meninos pequenos a brincarem de carrinho e de 
luta, e meninas a brincarem de boneca e de cozinha, estamos 
formando suas personalidades para a vida adulta. 
 
e. 
As mulheres são mais aptas ao contato humano, ao cuidado 
interpessoal. Por isso vemos tantas enfermeiras, professoras e 
assistentes sociais, mulheres, e não homens. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: a própria formação faz com que haja comportamentos a 
serem seguidos pelo gênero masculino ou feminino, assim transmitindo 
sua função social, sobretudo influenciado pela cultura em seu processo 
formativo. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(TJ-SC-2010) A globalização e a revolução técnico-científica caracterizam o mundo 
contemporâneo, na nova ordem mundial. 
Com relação a esses fenômenos e ao cenário global, podemos assinalar que: 
I. A crise econômica de 2008 que abateu sobre o sistema financeiro mundial, 
principalmente, nas grandes potências, coloca em evidência as críticas que 
questionam a globalização, no sentido de mostrar a necessidade de reestruturação de 
organismos internacionais e reverter as políticas neoliberais. 
II. A revolução técnico-científica tem contribuído para gerar mais riquezas, aumentar o 
lucro das empresas do setor e, por consequência, aumentar a oferta de empregos, 
principalmente, entre os países subdesenvolvidos. 
III. Com a globalização e a revolução técnico-científica surge o que chamamos de 
Nova Economia que veio alterar profundamente o mundo dos negócios e o mercado 
de trabalho. A Nova Economia reúne as empresas de computadores, a Internet, a 
telefonia e é a principal responsável pelo processo de internacionalização dos 
mercados, uma vez que forneceu as facilidades tecnológicas para que isso ocorresse. 
IV. Com as inovações tecnológicas e os altos investimentos no setor, esses recursos 
se ampliam e se multiplicam, possibilitando o acesso à informação a todas as 
pessoas, indistintamente no cenário mundial globalizado. 
Estão corretas as proposições: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Estão corretas apenas as proposições I e III. 
Respostas: a. 
Todas as proposições estão corretas. 
 b. 
Estão corretas apenas as proposições I e III. 
 c. 
Estão corretas apenas as proposições II e IV. 
 d. 
Estão corretas apenas as proposições I, II e III. 
 e. 
Estão corretas apenas as proposições III e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a afirmativa II está errada, pois a revolução técnico-
científica aumenta o desemprego, já que o homem é substituído em 
grande número por máquinas; já a III está incoerente, por dizer que o 
acesso à informação é disponibilizado a todos, pelo contrário, é 
característica do modo globalizado, neoliberal, privatista e capitalista o 
não acesso, dessa forma, não são todos que possuem as mesmas 
oportunidades. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
(UEL-2012) No Konso [Etiópia], o homem carrega água apenas nas duas ou três 
semanas subsequentes ao nascimento de seu bebê. Garotos pequenos pegam água 
 
também, mas apenas até os 7 ou 8 anos. Essa regra é seguida à risca – por homens 
e mulheres. “Se garotos mais velhos carregam água, as pessoas começam a fofocar 
que a mãe deles é preguiçosa”, diz Aylito. A reputação de uma mulher do Konso, diz 
ela, assenta-se no trabalho duro. “Se eu ficar sentada em casa e não fizer nada, 
ninguém vai gostar de mim. Mas, se eu correr para cima e para baixo com 45 litros de 
água, eles dirão que sou uma mulher sábia que trabalha duro”. Lemeta, tímido, para 
na casa de Aylito Binayo e pede permissão ao marido dela, Guyo Jalto, para checar 
seus galões. Jalto leva-o até a palhoça onde eles são guardados. Lemeta abre a 
tampa de um deles e cheira, balançando a cabeça em aprovação – a família está 
usando WaterGuard, um aditivo à base de cloro. Uma tampinha cheia do produto 
purifica um galão de água. O governo passou a distribuir WaterGuard logo no começo 
da mais recente epidemia de diarreia. Lemeta também verifica se a família possui 
uma latrina e fala aos moradores sobre as vantagens de ferver a água de beber, lavar 
as mãos e banhar-se duasvezes por semana. 
 
 
(Adaptado de: ROSENBERG, Tina. “O fardo da sede”. Revista National Geographic. 
ed. 121, 2010. Disponível em: http://pessoasempessoa.blogspot.com.br/2010/03/dia-
mundial-da-agua.html. Acesso em: 3 ago. 2011.) 
 
 
Com base no texto e nos conhecimentos antropológicos e sociológicos sobre a 
questão de gênero, considere as afirmativas a seguir. 
 
I. As hierarquias de gênero têm por base material a divisão sexual do trabalho 
determinada pelas diferenças percebidas culturalmente. 
II. As diferentes sociedades históricas organizam a divisão sexual do trabalho de 
acordo com um modelo igualitário uniforme entre homens e mulheres. 
III. Os países definidos como menos desenvolvidos, por se encontrarem excluídos do 
processo de globalização, preservam a divisão sexual do trabalho. 
IV. A existência de atribuições que norteiam “à risca” o comportamento de homens e 
mulheres em um determinado coletivo pode ser tomada como uma instituição social. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Selecionada: a. 
Somente as afirmativas I e IV são corretas. 
 
Respostas: a. 
Somente as afirmativas I e IV são corretas. 
 
 
b. 
Somente as afirmativas II e III são corretas. 
 
 
c. 
Somente as afirmativas III e IV são corretas. 
 
 d. 
 
Somente as afirmativas I, II e III são corretas. 
 
 
e. 
 Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: A 
Comentário: a partir das relações de trabalho, a sociedade constrói sua 
interação social. Dessa forma, o gênero masculino em comparação ao 
feminino sempre teve maior valorização no mercado de trabalho, pois na 
vida cotidiana era atribuído ao homem maior responsabilidade e direitos 
e, na medida em que há “patrões” a serem seguidos por homens e 
mulheres, pode-se dizer que existe uma instituição social. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A seguir, há um trecho do artigo “Política negra e democracia no Brasil 
contemporâneo: reflexões sobre os movimentos negros”, de Márcio André de O. dos 
Santos. Leia-o com atenção e responda a questão. 
“O que então faz dos movimentos negros um movimento social dos negros? Uma 
primeira resposta aponta para o fato de que este movimento social tem como 
horizonte normativo, como meta e objetivo geral a ‘luta contra o racismo’ e a 
discriminação racial. O termo ‘luta contra o racismo’ é evidente por si mesmo. Porém, 
o que isso significa exatamente? Luta contra o racismo vigente na sociedade, ou seja, 
nas instituições sociais e privadas, no espaço público, no acesso ao trabalho, por 
educação de qualidade. Luta contra o racismo na produção da cultura, nos modos de 
expressividade específicos do ‘povo negro’ ou da ‘comunidade negra’, tais como 
moda, comportamento social, estética, representação do mundo. Luta contra o 
racismo do ponto de vista da defesa de uma subjetividade negra. Ou mesmo luta 
contra o racismo no sentido de se contrapor às artimanhas da supremacia branca em 
todas as esferas da vida. Como se vê, não é simples capturarmos o que há por trás 
da ideia de ‘luta contra o racismo’ sem antes contextualizarmos o momento em que 
tais demandas são feitas e quais os interesses em disputa. 
Por outro lado, podemos problematizar ainda mais a própria ideia de movimentos 
negros e questionar sua legitimidade atual. Se o horizonte das ações políticas, 
demandas e anseios destes movimentos é a ‘luta contra o racismo’, em tese sua 
razão de ser terminaria à medida que não houvesse mais racismo, correto? Eis um 
problema imenso. Sem a pretensão de fazer qualquer tipo de futurologia, devemos 
nos perguntar se o racismo tem prazo de validade. Um conjunto expressivo de 
pesquisadores aponta que o racismo é na verdade um ‘sistema-mundo’ e que, 
portanto, está profundamente conectado à modernidade ocidental (WINANT, 2001). 
Em outros termos, os produtos da modernidade ocidental que conhecemos como 
escravismo, colonialismo, capitalismo, socialismo, comunismo têm o racismo como 
uma de suas principais bases. O racismo ao qual me refiro atinge não somente aos 
negros, mas também povos indígenas, árabes e minorias étnicas e nacionais 
diversas.” 
 
A partir do argumento exposto, assinale qual alternativa oferece o sentido mais 
adequado ao problema apresentado pelo autor, ou seja, a possibilidade de 
compreender o racismo como um dos produtos da modernidade ocidental. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
O autor quer dizer que o racismo talvez seja um problema estrutural, 
no sentido de profundamente vinculado à vida tal como forjada em 
meio aos processos de construção da modernidade e dos interesses 
que nela se desenvolvem. Ao mesmo tempo, ele alarga o sentido do 
racismo, que extrapolaria as fronteiras ligadas à cor da pele dos 
indivíduos, sinalizando outras formas de preconceito. 
Respostas: a. 
O autor sugere que somente na modernidade todas as formas de 
racismo foram historicamente superadas, em nome de uma sociedade 
baseada na economia capitalista, no consumo e no trabalho como 
meio de inserção social e sobrevivência, independentemente de 
qualquer atributo de caráter racial ou étnico. 
 
b. 
O autor afirma que os movimentos contra o racismo, na modernidade, foram 
capazes de abarcar todas as formas de discriminação, fazendo com que 
pessoas de origens étnicas e raciais distintas se unissem em torno de interesses 
e reivindicações comuns. Fato jamais ocorrido na história anterior da 
humanidade. 
 
c. 
O autor afirma que a modernidade do racismo tem a ver com a forma 
como as elites discriminadoras, pela primeira vez na história, em meio 
ao processo de colonização, desvincularam raça (em termos 
biológicos) e etnia (aspectos culturais), forjando assim estruturas 
sociais hierárquicas que nada tinham a ver com as distinções 
biológicas. 
 
d. 
O autor quer dizer que o racismo talvez seja um problema estrutural, 
no sentido de profundamente vinculado à vida tal como forjada em 
meio aos processos de construção da modernidade e dos interesses 
que nela se desenvolvem. Ao mesmo tempo, ele alarga o sentido do 
racismo, que extrapolaria as fronteiras ligadas à cor da pele dos 
indivíduos, sinalizando outras formas de preconceito. 
 
e. 
O caráter moderno atribuído pelo autor sugere que, antes do 
colonialismo, nunca houve, na Europa, formas de racismo e/ou 
preconceito. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Alternativa: D 
Comentário: a diferenciação do sujeito a partir de sua raça é uma 
questão de formação social, portanto, suas bases são estruturais, pois 
implica no reconhecido de um grupo como sendo superior ao outro 
 
também pela sua cor; todavia a exclusão pode ser dada por diferentes 
vertentes: gênero, raça, peso, orientação sexual, entre outros. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Como é chamado o ramo da economia que estuda o comportamento dos agentes 
econômicos individuais, como as empresas e as famílias? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Microeconomia. 
Respostas: a. 
Macroeconomia. 
 b. 
Economia popular. 
 c. 
Microeconomia. 
 d. 
Economia estatal. 
 e. 
Economia privada. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: Microeconomia é o ramo da economia que estuda o 
comportamento dos agentes econômicos individuais (por exemplo, 
empresas e famílias), ou seja, em nível desagregado, analisa temas 
como a teoria do consumo, custos, o mercado, a formação de preços 
etc. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Como é denominada a forma de governo em que o indivíduo governa como chefe de 
Estado, geralmentede maneira vitalícia ou até a sua abdicação? 
 
Resposta Selecionada: b. 
Monarquia. 
Respostas: a. 
República. 
 b. 
Monarquia. 
 c. 
Presidencialismo. 
 d. 
Parlamentarismo. 
 e. 
Anarquia. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta esperada: B 
Comentário: a monarquia é uma forma de governo em que o indivíduo 
governa como chefe de Estado, geralmente de maneira vitalícia ou até a 
sua abdicação. A pessoa que encabeça uma monarquia é chamada de 
monarca. Na monarquia, o governo é comandado por uma pessoa, que 
é colocada à parte de todos os outros membros do Estado. Existem 
monarquias em que o monarca detém poderes políticos ilimitados, 
porém existem outras que são constitucionais. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Das alternativas abaixo, qual não corresponde aos princípios básicos do liberalismo? 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
Classes sociais. 
Respostas: a. 
Defesa da propriedade privada. 
 b. 
Liberdade econômica. 
 c. 
Mínima participação do Estado. 
 d. 
Classes sociais. 
 e. 
Igualdade perante a lei. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: D. 
 
O liberalismo pode ser definido como um conjunto de princípios e 
teorias políticas que apresenta como ponto principal a defesa da 
liberdade política e econômica. Nesse sentido, os liberais são contrários 
ao forte controle do Estado na economia e na vida das pessoas. 
 
Princípios básicos: 
 
 defesa da propriedade privada; 
 liberdade econômica (livre mercado); 
 mínima participação do Estado (governo limitado); 
 igualdade perante a lei (estado de direito). 
As classes sociais são um conceito-chave do pensamento marxista e 
seriam identificadas e definidas por sua inserção no processo produtivo, 
resultante da divisão social do trabalho. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O desenvolvimento científico-tecnológico e seus impactos sobre os meios de 
produção e o consequente aumento da produtividade estão eliminando postos de 
 
trabalho manual e provocando mudanças nos setores sociais, principalmente nos 
países mais industrializados. 
 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e 
do sindicato, levando à redução dos direitos individuais e coletivos e 
à generalização das desigualdades sociais. 
Respostas: a. 
Tais mudanças aumentarão cada vez mais a importância da classe 
operária e do sindicato, levando à redução dos direitos individuais e 
coletivos e à generalização das desigualdades sociais. 
 
 
 
b. 
Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e 
do sindicato, levando à ampliação dos direitos individuais e coletivos 
e à generalização das desigualdades sociais. 
 
 
 
c. 
Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e 
do sindicato, levando à redução dos direitos individuais e coletivos e 
à diminuição das desigualdades sociais. 
 
d. 
Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e 
do sindicato, levando à redução dos direitos individuais e coletivos e 
à generalização das desigualdades sociais. 
 
e. 
Tais mudanças diminuirão cada vez mais o peso da classe operária e 
do sindicato, levando à redução dos direitos individuais, “coletivando” 
e eliminando definitivamente as desigualdades sociais. 
 
 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: para se firmar e crescer, o sistema econômico capitalista 
precisa promover os reflexos da questão social, interferindo 
negativamente nas relações de trabalho, promovendo a desigualdade 
entre os tecidos sociais. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Qual é o objeto da economia política? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Problemas econômicos. 
 
Respostas: a. 
Problemas políticos. 
 b. 
Problemas tributários. 
 c. 
Problemas culturais. 
 d. 
Problemas econômicos. 
 e. 
Problemas jurídicos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Os problemas econômicos são objeto da economia política, 
ciência que trata do processo de produção, formador da base material 
da sociedade e cujo objetivo é analisar as condições que possibilitam a 
geração de um excedente sobre o custo de produção e a construção de 
uma superestrutura institucional composta por instituições políticas, 
legais e sociais. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Uma das características do Brasil é a persistência de elevados níveis de desigualdade 
social ao longo de sua história recente. Essa desigualdade manifesta-se de várias 
formas e estrutura boa parte das relações sociais da população brasileira. Em 
decorrência, o tema da desigualdade social é bastante debatido nas ciências sociais 
no país. As teses a respeito são várias e controversas. 
Acerca desse tema, assinale a opção incorreta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A partição da sociedade entre ricos e não ricos é sinal da existência de uma 
estrutura que, ao longo do tempo, vem, de forma rápida, invertendo essa 
segmentação. 
Respostas: a. 
A partição da sociedade entre ricos e não ricos é sinal da existência de uma 
estrutura que, ao longo do tempo, vem, de forma rápida, invertendo essa 
segmentação. 
 
b. 
Em que pese o mito da sociedade de iguais na cultura brasileira, o 
Brasil é uma sociedade extremamente hierarquizada, que estabelece, 
ora por regras explícitas, ora por normas sutis, papéis bem definidos, 
que determinam o que as pessoas podem e devem fazer. 
 
c. 
A existência de diferenças entre os indivíduos de uma sociedade é 
um fato óbvio; o que torna relevantes para a pesquisa algumas 
dessas diferenças são as teorias que estabelecem quais 
desigualdades podem ser consideradas injustas e que, portanto, 
devem ser corrigidas. 
 d. 
 
Mesmo com recentes melhoras nos níveis de distribuição de renda, o 
Brasil ainda se encontra entre os países que apresentam os maiores 
níveis de desigualdade do mundo. 
 
e. 
Há uma característica peculiar na distribuição de renda no Brasil: um 
hiato entre uma larga base de famílias de baixos rendimentos e uma 
reduzida elite de classe média alta e classe alta – segmentação 
responsável pela especificidade dessa desigualdade. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a diferenciação entre os tecidos sociais, ou seja, os que 
estão em situação de riqueza e pobreza, torna-se cada vez mais 
evidente no sistema econômico capitalista, que concentra a riqueza 
socialmente produzida e exclui os que não estão entre os detentores do 
meio de produção. 
 
Sábado, 19 de Novembro de 2016 17h47min54s BRST 
 OK