Iluminismo e Reformas Pombalinas na Educação Brasileira

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História da Educação no Brasil
Karen Fernanda Bortoloti
Aula 3
Nesta aula
Iluminismo e Educação
As reformas pombalinas e a educação. 
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Iluminismo e Educação
Novas propostas educacionais, em contraposição ao modelo tradicional;
Desenvolvimento livre e espontâneo;
Valorização do indivíduo como ser autônomo e livre, para o qual tanto o conhecimento como a conduta são obras suas;
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Iluminismo e Educação
Educação natural;
Educação como processo;
Simplificação do processo educativo;
Importância da criança.
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 Ideais liberais:
 liberdade;
 igualdade;
 fraternidade.
Inglaterra: Revolução Industrial.
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Brasil na Era Pombalina
crise na produção de açúcar;
descoberta de ouro;
deslocamento do centro econômico-administrativo;
urbanização;
movimentos contrários à opressão colonial.
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Contexto histórico:
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Marquês de Pombal
Ministro do monarca português D. José I.
Crise do Antigo Regime/ Absolutismo (os reis concentrando todo o poder em suas mãos).
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Fonte: Disponível em <http://pt.wikipedia.org> acesso em 15/03/2010.
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Marquês de Pombal, por Van Loo.
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Portugal: despotismo esclarecido. Não abandonou totalmente o absolutismo. Pombal tentou manter a força do governo português.
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Educação
O aumento do poder político e econômico
dos jesuítas e o fortalecimento das
missões incomodavam o governo e
descontentavam a população colonial. 
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1759 – Os jesuítas foram expulsos do Brasil.
Fonte: Disponível em <http://www.multirio.rj.gov.br/> acesso em 15/03/2010.
Gravura que satiriza o desamparo dos jesuítas ao serem expulsos da Colônia.
Educação
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Reforma Pombalina
Eliminação de todos os professores jesuítas e de suas escolas.
A organização educacional jesuítica foi substituída pelo sistema de aulas régias.
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Reforma Pombalina
Aulas régias: espécie de unidade de ensino sob a responsabilidade de um único professor em cada disciplina. Ênfase no estudo da língua portuguesa, proibindo-se o uso da língua geral, o tupi.
Falta de espaço físico.
Falta de professores leigos.
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Reforma Pombalina
Foram proibidos os livros utilizados pelos jesuítas e prescritas cartilhas.
Foi exigido o ensino da História Pátria (1772).
Aula de Comércio (1759) – para formar o perfeito negociante.
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O principal objetivo da Reforma Pombalina na educação foi substituir a escola que servia aos interesses da Igreja Católica por uma escola útil aos fins do Estado português.
Objetivo da 
Reforma Pombalina
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Os artesãos eram preparados pela educação informal.
Com a Reforma Pombalina, houve a criação das lojas de ofício, o que aumentou ainda mais a separação entre os letrados e a maioria da população analfabeta.
		
Ensino profissionalizante
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Somente em 1772, foi implantado no Brasil
o ensino público oficial.
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O monarca agradou à população.
Tentativa de implantação de uma nova metodologia de ensino, distinta daquela tradicional baseada em castigos físicos e na memorização dos conteúdos.
Consequências da expulsão 
dos jesuítas
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O ensino extremamente precário dava continuidade ao panorama de analfabetismo.
Elite intelectual – ensino predominantemente clássico.
Consequências da expulsão 
dos jesuítas
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Embora a reforma pombalina não tenha repercutido de imediato na Colônia, foram lançadas as sementes de um novo processo que iria amadurecer aos poucos a partir do século seguinte.
Consequências da expulsão 
dos jesuítas
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No final do século XVIII, o ensino brasileiro estava reduzido a pouco mais que nada;
Consequência do desmantelamento do sistema educacional jesuítico, sem que nada de similar fosse organizado em seu lugar.
Expulsão dos jesuítas
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Referências 
CAMBI, F. História da Pedagogia. São Paulo: Editora Unesp, 1999.
FREITAS, M.C. de; KUHLMANN JR, M. (orgs.) Os intelectuais na História da Infância. São Paulo Cortez, 2002. 
MANCORDA, M.A. História da educação. Da antiguidade aos nossos dias. 3ª ed. São Paulo: Cortez, 1992.
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Referências 
PRIORE, M. Del. (org.) História das Crianças no Brasil. São Paulo: Contexto, 2009.
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História da Educação no Brasil 
Karen Fernanda Bortoloti
Atividade 3 
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Reflita e relacione Iluminismo, burguesia, ciência e educação.